2012년 '공생의 꿈' 특집 주제 9번과 10번에 대한 중국어 답변

2012 투게더드림 특집호의 9가지 정치 주제에 대한 답변 및 분석

1. 명제 개념 이 질문은 철학의 원천을 옵션으로 사용하며 주로 철학과 삶의 관계를 조사합니다.

이 질문에 답하기 위해 안내하는 사항은 핵심 지식 포인트를 숙지해야 합니다. 철학은 삶에서, 질문에서 나옵니다. 그리고 실천에 대한 생각

답변 D 분석철학은 단지 재해에 관한 것이 아니라 삶에 대한 사람들의 사고에서 비롯되기 때문에 A는 철학의 지도적 역할보다는 주로 철학의 근원을 반영하고 있으므로 틀렸다. 항목 B는 질문의 의미에 부합하지 않습니다. 진정한 철학은 삶 그 자체입니다. 철학과 삶의 관계가 혼란스러워서 항목 C는 틀렸습니다. 일본의 원자력 사고는 철학이 삶에서 나온다는 것을 보여줍니다. D를 선택하세요.

2． 이 질문은 철학과 삶, 철학과 지혜의 관계를 선택적으로 선택하여 철학이 삶에 미치는 영향을 주로 검토합니다.

이 질문에 대답하기 위해서는 자료의 주요 의미, 즉 미래 생활에 대한 철학의 지침을 요약해야합니다.

답변 C: 분석 자료에 나오는 후쿠시마 원전사고는 철학적 사고를 촉발시켰고 미래의 삶에 대한 지침이 됩니다. ② ③은 질문의 의미와 일치하므로 ①은 틀렸습니다. 물질과 아무 관련이 없습니다.

3. 이 질문은 철학과 삶의 관계, 철학과 세계관의 관계를 선택적으로 다루며, 철학을 배우는 것의 의의를 주로 살펴본다.

이 질문에 답할 때는 자료를 통해 효과적인 정보를 얻고, 배운 지식을 연결하며, 지식을 전달하는 능력에 중점을 두어야 합니다.

답변 A: 분석철학은 전문적인 연구가 필요한 체계적이고 이론적인 세계관으로, 저절로 형성될 수 없기 때문에 ④는 제외됩니다.

4. 이 질문은 철학, 세계관, 방법론의 관계를 선택적으로 다루며, 주로 철학의 세계관과 방법론의 기능을 검토합니다.

이 질문에 대답하는 열쇠는 철학과 세계관, 방법론의 관계를 올바르게 파악하는 것입니다.

답변 B: 분석철학은 옳고 그름으로 나눌 수 있는데, 이는 세계관과 방법론의 통일성이지만, 완전히 과학적이지는 않기 때문에 ①그르다, ②그릇이 학습 이유에 대한 답이다. 철학적 의미의 관점에서 철학을 선택하기 때문에 ② ③ ④를 선택합니다.

5. 명제 개념 이 질문은 철학과 특정 과학의 관계를 선택적으로 받아들이고, 주로 철학에 대한 특정 과학의 역할을 검토합니다.

이 질문에 대답하려면 "라는 핵심 진술에 주목해야 합니다. 그것은 철학적 연구에 중요한 계몽 효과를 갖는다.”

C답변 분석 자료는 주로 특정 과학 발전이 철학에 미치는 의의를 설명하고 있으므로 C를 선택하세요. 옵션 A는 철학의 역할을 과장하고 옵션 B와 D는 내용과 관련이 없습니다.

6. 명제 개념 이 질문은 세계관과 방법론의 관계를 선택적으로 선택하여 주관성과 객관성의 관계를 주로 검토합니다.

이 질문에 답하실 때, 해당 질문은 '세계관과 방법론의 관계'라는 점에 유의하시기 바랍니다.

답변 만화에 대한 분석은 일부 사람들이 미신에 중독되어 신에게 희망을 걸고 재난을 제거하기 때문에 속고 있다는 점을 반영합니다. 이는 이상주의적 세계관과 방법론의 관계를 반영하며 제대로 처리하지 못합니다. 주관적인 문제와 객관적인 문제는 관계가 파국을 초래할 수 있으므로 ① ② ③ ④를 선택하세요. 내용과 관련이 없으므로 선택하지 마세요.

7. 이 문제는 철학의 기본 질문을 선택 사항으로 선택하며 주로 철학의 기본 질문에 대한 학생들의 이해를 테스트합니다.

이 질문에 답하는 사고방식은 학생들이 올바른 선택을 하기 위해 교과서 지식을 정확하게 파악하는 것을 요구합니다.

답 C 분석철학이 직면하는 첫 번째 피할 수 없는 문제는 사고와 존재의 관계입니다. A, B, D는 철학의 기본 질문이 아닙니다.

8. 이 질문은 기본적인 철학적 질문을 선택 사항으로 삼아 주로 철학의 기본 학파, 즉 유물론과 이상주의를 조사합니다.

이 질문에 답하기 위한 아이디어를 얻으려면 학생들이 올바른 선택을 하기 위해 교과서 지식을 잘 이해해야 합니다.

답변 B 분석철학의 기본 분파는 기본적인 철학적 문제를 중심으로 전개됩니다. 물질주의와 이상주의를 나누는 주요 기준은 사고나 존재의 근원이 무엇인가입니다.

9. 명제 개념 이 문제는 고대 단순 유물론을 하나의 선택 사항으로 선택하고 주로 “고대 단순 유물론”에 대한 학생들의 이해를 테스트합니다.

이 질문에 답할 때는 해당 자료의 의미 요약에 주의를 기울여 그것이 어느 철학파에 속하는지 판단해야 합니다.

답변 A 분석 자료에는 장형이 유물론자임을 분명히 밝히고 있지만, 보이지 않는 종류, 자연의 근원인 원저가 변증법적 사고가 부족하여 단순한 유물론자라고 믿고 있다.

10. 명제 개념 이 문제는 현대 형이상학적 유물론을 하나의 선택 사항으로 취하고, 주로 현대 형이상학적 유물론에 대한 이해를 테스트합니다.

이 질문에 답하기 위해서는 '현대형이상학적유물론'의 지식점에 대한 정확한 파악에 주목해야 한다.

답변 B: 현대 형이상학적 유물론은 유물론적이며 변증법적 사고가 결여되어 있기 때문에 우리는 물질을 특정 형태의 물질로 환원하는 것이 고대 단순 유물론의 특징이므로 B를 선택하지 않습니다.

11． 명제 개념 이 문제는 객관적 이상주의를 선택 사항으로 삼아 절대정신 이상주의에 대한 학생들의 이해를 주로 조사합니다.

이 질문에 답할 때는 자료에서 효과적인 정보를 추출하는 것, 즉 '미지의 것을 예측하는 것'에 주의를 기울여야 한다.

답안 D의 분석자료에서 문어 바울은 미래를 예측할 수 있다고 하는데, 이는 객관적 이상주의, 선택 A는 주관적 이상주의, 선택 B와 C는 물질주의임을 의미한다.

12. 명제 개념 이 문제는 존재가 사고를 결정한다는 선택지를 취하고, 주로 존재와 사고 사이의 관계에 대한 학생들의 이해를 테스트합니다.

이 질문에 답할 때는 자료에서 효과적인 정보를 얻는 데 주의를 기울여야 하고, 배운 지식을 바탕으로 선택을 해야 하며, 특정 지식 전달 능력을 갖추고 있어야 합니다.

답변 분석: '우리나라의 자연조건과 사회경제적 발전의 실제 수준'은 존재의 범주에 속하고, '중국 특색의 신흥산업의 발전 경로 탐색'은 존재의 범주에 속한다. 생각하고 있으므로 A를 선택하세요.

13. 명제 개념 이 질문은 주관적 이상주의에 대한 학생들의 이해를 테스트하기 위한 옵션으로 주관적 이상주의를 사용합니다.

이 질문에 답할 때 자료에 등장하는 '소문'이라는 키워드에 주목해야 한다.

답변 A: 슈퍼문은 일본 지진과 아무런 관련이 없습니다. 주관적으로 조작된 연결이고, 주관적 이상주의의 오류를 범하고 있습니다.

14． 명제 개념 이 문제는 변증법적 유물론을 선택 사항으로 받아들이고 주로 변증법적 유물론에 대한 학생들의 이해를 테스트합니다.

이 질문에 답할 때는 물질적 정보를 정제하는 데 주의를 기울여야 하며, '둘을 유기적으로 결합'시키는 핵심 정보를 획득해야 한다.

답변 A 분석 자료에 따르면 '중국의 현실에서 출발한다'는 것이 유물론적이고, '객관법을 존중하면서 주관적 주도성을 발휘한다'는 변증법적이며, 선택 A만이 변증법적 유물론이다.

15． 이 질문은 사고가 존재를 하나의 선택으로 올바르게 반영할 수 있는지에 대한 질문을 제기하며 주로 지식 이론에 대한 이해를 테스트합니다.

이 질문에 대답하려면 '위성 발사에 성공하려면 항공우주 문제에 대한 정확한 이해가 필요하다'는 핵심 문장을 숙지해야 한다.

답안 D에 대한 분석은 '위성 발사에 성공하려면 항공우주 문제에 대한 정확한 이해가 필요하다'는 자료를 바탕으로 한 것으로, 사고가 존재, 즉 지식 가능성을 올바르게 반영할 수 있음을 보여준다.

16. 이 질문은 이상주의와 유물론을 선택 사항으로 삼아 유물론과 이상주의의 기본 견해, 그리고 세계관과 방법론의 관계를 주로 검토합니다.

이 질문에 대한 생각과 답의 핵심은 자료를 잘 검토하고 자료에 담긴 정보를 반드시 요약하는 것입니다.

답변 A 분석: "모든 것은 정해져 있고 우리는 그것을 바꿀 수 없다"는 객관적인 이상주의 세계관이므로 ①을 선택하고 "길을 건너기 전에 좌우를 살펴보게 될 것이다"는 유물론을 고수한다. 방법론, 그래서 ② 선택; 세계관과 방법론은 통합되고, 세계관은 방법론을 결정하고, 방법론은 세계관을 구현하므로 ③ 옳지 않습니다. 이상주의 철학은 사람들의 인지 발달에 어느 정도 준거적 중요성을 갖고 있으므로 ④ 옳지 않습니다.

17. 명제 개념 이 질문은 두 철학적 쌍 사이의 관계를 선택적으로 선택하여 둘 사이의 관계를 주로 조사합니다.

이 질문을 해결하는 열쇠는 두 철학적 쌍의 관계를 정확하게 이해하는 것입니다.

답안 C는 물질주의와 이상주의의 '쌍'을 분석한 것으로, 기본 철학적 질문의 범주에 속하며 B는 질문의 의미에 부합하지 않습니다.

오류 A: 변증법과 형이상학의 대립은 유물론과 관념론의 대립에 달려 있으며, 둘은 동등하지 않습니다. 오류 D: 변증법적 유물론은 마르크스주의 철학의 내용입니다.

18． 이 문제는 철학의 기본 질문을 선택사항으로 하며, 주로 학생들의 철학 기본 질문 표현의 숙달 정도를 테스트합니다.

이 질문에 답하기 위해서는 자료의 전반적인 아이디어에 주목하고 지식을 전달할 수 있는 일정한 능력을 갖추고 있어야 합니다.

답안 D는 사유와 존재의 근원이 무엇인지, 사유와 존재가 동일한가에 대한 질문 등 철학의 기본적 질문을 분석한다. 자료는 우리나라의 식량 문제를 해결하는 것인데, 이는 철학의 근본적인 질문의 두 가지 측면을 반영합니다.

19. 명제 개념 이 질문은 유물론을 선택적으로 고수하고 유물론에 대한 이해를 테스트합니다.

이 질문에 답할 때는 신중하게, 즉 철학적 관점에서 질문하는 것에 주의해야 한다. 동시에 자료를 검토하고 정보를 요약합니다.

답변 A 분석 보기 C는 존재가 사고를 결정하는 것이 아니므로 B는 틀렸습니다. 주관적 주도성은 현실에서 출발하지 않고도 발휘될 수 있는 것입니다. 잘못된. 물질은 상황에 직면했을 때 긴박감을 요구하는데, 이는 물질이 의식을 결정하며 물질주의적 태도임을 나타낸다.

20. 명제 개념 이 문제는 학생들이 교과서의 기본 지식을 얼마나 숙달했는지 테스트하기 위한 선택 사항으로 철학과 실제 시대의 관계를 사용합니다.

이 질문에 대답하는 열쇠는 철학과 현실의 관계를 정확하게 이해하는 것입니다.

답변 D: 분석 철학은 옳고 그름으로 나눌 수 있으므로 옵션 A와 B는 제외됩니다. 옵션 C는 이상주의 오류이므로 제외됩니다. "모든 실제 철학적 질문은 그 자체로 진행됩니다. "시대의 가장 강력한 음"은 철학이 특정 사회와 시대의 경제와 정치를 정신적으로 반영한다는 것을 보여주기 때문에 D가 선택되었습니다.

21． 이 질문은 물질주의와 사고와 존재 사이의 관계를 옵션으로 사용하여 학생들이 교과서의 기본 지식을 얼마나 숙달했는지 테스트합니다.

이 질문에 대한 답의 핵심은 자료의 의미를 정확하게 파악하고, 자료로부터 효과적인 정보를 얻는 것입니다.

답안 C 분석 "모든 실제 철학적 질문은 그 시대의 가장 강력한 음을 연주한다"는 유물론적 관점을 고수하고 사고와 존재의 관계를 정확하게 설명하므로 C를 선택합니다.

22． 명제 개념 이 문제는 철학을 사회 변화의 선구자로 선택하고 학생들의 기본 지식 숙달을 테스트합니다.

이 질문에 답할 때 고민의 핵심은 자료에 담긴 '그래서 우리 사회를 변화시키는 선구자가 된다'는 핵심 문장에 주목하는 것이다.

답 A 분석: 자료를 통해 '이렇게 우리 사회를 변화시키는 선구자가 된다'는 결론을 얻을 수 있고, 철학이 사회 변화의 선구자라는 결론을 내릴 수 있다.

23. 명제 개념 이 문제는 학생들이 교과서의 기본 지식을 얼마나 숙달했는지 테스트하기 위한 선택 사항으로 철학의 사회 변혁 역할을 사용합니다.

이 문제를 해결하는 열쇠는 교과서의 기본 지식을 익히는 것입니다.

답변 B는 사회 변화에서 철학의 역할이 주로 '사회 발전의 방향을 예견하고 지적하며 사람들이 더 나은 미래를 추구하도록 지도하는 것'과 '광범위한 대중을 동원하고 지배하는 것'에 반영된다고 설명합니다. 사람들을 거대한 물질적 힘으로 변화시키는 것." 두 가지 측면. ① ③을 선택하세요. 철학은 사회 시스템에 직접적인 영향을 미칠 수 없고, 정치적인 보장도 할 수 없으므로 ② ④는 제외됩니다. B를 선택하세요.

24. 명제 개념 이 질문은 마르크스주의 계급 지식을 테스트하기 위한 옵션으로 마르크스주의의 특성을 사용합니다.

이 질문에 답할 때, 자료에서 '프롤레타리아트'로 대표되는 노동자들은 그들만의 영적 무기를 가지고 있다는 점에 주목하시기 바랍니다.

답안 C 분석: 마르크스주의 철학의 혁명적 특성을 반영하기 위해 자료에서 프롤레타리아트에 주목하십시오.

25． 명제 개념 이 질문은 마르크스주의 발전 이론에 대한 학생들의 이해를 테스트하기 위한 선택 사항으로 마르크스주의를 발전 이론으로 사용합니다.

이 질문에 답할 때 자료에 담긴 효과적인 정보에 주목해야 한다. 즉, 중국 공산당이 계속해서 이론 혁신을 추진하고 있다는 것이다.

A 답변을 분석한 결과, "중국 공산당은 계속해서 이론 혁신을 추진하고 있다"는 자료에 반영된 것처럼 마르크스주의가 발전 이론임을 알 수 있으므로 A를 선택하세요. B, C, D는 질문의 목적에 맞지 않습니다.

26. 명제 개념 이 문제는 칭하이 위수 지진을 배경 자료로 사용하고, 삶의 지혜와 시대 정신을 출발점으로 삼아 학생들이 자료에서 효과적인 정보를 얻고 분석 및 비교하는 능력을 테스트합니다. 학생들은 독립적인 탐구 능력을 갖추어야 합니다.

아이디어를 제공하려면 먼저 자료에 나오는 두 주요 그룹의 견해, 즉 지진으로 인한 친척의 죽음에 대한 서로 다른 태도를 요약 한 다음 세상을 이해하고 변화시켜 대답합니다.

분석 자료를 보면, 두 유형의 AB 주민이 지진으로 사랑하는 사람을 잃은 상황에서 슬픔을 강인함으로 전환한 것을 알 수 있다. 세상을 변화시키다; 두 유형의 CD 거주자는 슬픔에서 벗어나지 못하고 결국 이상주의에 빠졌습니다. 응시자는 자료를 바탕으로 분석하고 답변할 수 있습니다.

답변 ① AB 주민들은 슬픔을 힘으로 바꾸고 재해 후 재건과 지진 연구에 적극적으로 참여했으며 마르크스주의의지도를 고수하고 자연과 사회, 생명의 변화와 발전을 올바르게 바라보고 세상을 올바르게 이해하고 변화시킬 수 있도록 지도했습니다. (5점)

②두 부류의 CD 거주자들은 슬픔에 직면했을 때 스스로 헤어나지 못하고, 심지어 신에게 기도하고 심지어 올바른 철학을 지침으로 삼지 않고 이상주의에 빠지는 것은 매우 해롭다. (5점)

27. 명제 개념 이 문제는 2011년에 채택된 제12차 5개년 계획을 배경 자료로 사용하고 기본 철학적 문제를 시작점으로 사용하여 학생들의 문제 분석 및 해결 능력을 테스트합니다.

이 질문에 답하기 위해서는 철학의 기본 문제에 대한 올바른 파악에 주의를 기울여야 하며, 여기에는 '사고와 존재 사이에서 무엇이 우선인가?'라는 두 가지 관점이 포함되어 있음을 분명히 해야 합니다. "사고와 존재는 동일합니까?"

첫 번째 질문을 분석하려면 기본 철학적 문제에는 사고와 존재의 일차적 성격이 무엇인지, 사고와 존재가 동일한지 여부라는 두 가지 측면이 포함된다는 점을 분명히 한 후 분석해야 합니다. 두 번째 문제는 우리나라의 과학적 발전관과 정치적 성과관의 확립도 기본적인 철학적 문제에 대한 두 가지 관점, 즉 관점에서 대답해야 한다는 점이다. 원인과 의미에 대해.

답변 (1) 철학의 기본 질문은 사고와 존재의 관계로, 두 가지 측면을 포함합니다. 첫째, 사고와 존재 중 어느 것이 일차적인 것인지, 아니면 누가 누구를 결정하는지, 사고와 존재를 결정하는가에 대한 질문입니다. ? 문제. 이 질문에 대한 다른 대답은 물질주의와 이상주의를 구별하는 기준입니다. (4점)

두 번째는 사유와 존재가 동일한가, 즉 사유가 존재를 올바르게 반영할 수 있는가의 문제이다. 이 질문에 대한 다른 대답은 철학에서 불가지론과 불가지론을 구별하는 기준입니다. 물질주의와 이상주의를 구분하는 기준은 기본적인 철학적 문제의 첫 번째 측면일 뿐이고, 두 번째 측면도 무시할 수 없다고 볼 수 있다. (4점)

(2) ①사고와 존재의 관계는 사람들이 삶과 실천 활동에서 가장 먼저 맞닥뜨리는 피할 수 없는 기본 문제이다. 인간이 하는 활동은 세상을 이해하는 것이든 세상을 변화시키는 것이든 동일한 문제, 즉 사고와 존재의 관계를 해결해야 합니다. 우리나라의 발전은 먼저 사고결정문제를 해결해야 하며, 과학적 발전관은 사회역사발전의 객관적인 요구를 반영해야 합니다. (5점)

②사고는 존재를 정확하게 반영할 수 있으며, 과학적인 발전관과 정치적 성과관은 우리나라의 경제사회 발전의 법칙을 정확하게 반영하고 우리나라의 현대화 건설을 추진해야 합니다. 발전과 정치적 성과에 대한 과학적 전망을 확립합니다. (3점)

28. 명제 개념 이 문제는 2010년 9월 중일 조어도 분쟁과 최근 등장한 캠퍼스 미신을 배경 자료로 사용하여 이상주의 표현을 출발점으로 삼아 학생들의 문제 분석 능력을 테스트합니다.

이 질문에 답하기 위해서는 자료에 나온 정보를 요약하고, 자료에 담긴 일본어의 오류와 캠퍼스 미신을 정확하게 이해해야 합니다.

첫 번째 질문에 대한 분석에서는 일본이 순전히 주관적인 이상주의인 현실에서 출발하지 않고 문제를 고려해야 한다는 점을 요구하며, 두 번째 질문에 대해서는 응시자들이 물질주의와 이상주의의 차이에 답할 수 있어야 하며, 후보자들은 주관적인 이상주의에 대한 답을 분명히 해야 합니다. 그것과 객관적 이상주의의 차이이다.

답변 (1)은 일관성이 없습니다. (1점) 물질주의는 이상주의의 반대이다. 그것의 근본적인 관점은 물질이 일차적 속성이고 의식이 이차적 속성인 물질이며, 물질이 의식을 결정하고, 의식이 물질의 반영이라는 것입니다. .

자료 1은 일본이 현실에서 출발하지 않고 주관적으로 문제를 생각한다는 점을 보여주는데, 이는 이상주의의 발현이다. 물질주의적 사고에 근본적으로 반대한다. (5점)

(2) ***같은 점은 둘 다 물질과 의식의 관계를 역전시킨 점이며, 둘 다 이상주의자이다. 그들은 모두 의식이 독창적이고 물질은 의식에 달려 있으며 의식이 물질을 결정한다고 믿습니다. (2점) 차이점은: 일본의 접근 방식은 주관적이고 이상주의적인 반면, 캠퍼스 미신의 접근 방식은 객관적이고 이상주의적입니다. (4점)

29. 명제 및 개념 이 주제에서는 2011년 정부 업무 보고서와 제12차 5개년 계획을 배경 자료로 사용하고, 진입점으로서 과학 발전과 마르크스주의 사이의 관계를 검토합니다.

이 질문에 답할 때에는 교재에 있는 정보를 요약하고 교재에 대한 지식을 정확하게 파악하는 데 주의를 기울여야 합니다. 특정 지식 전달 능력이 있어야 합니다.

첫 번째 질문에서 과학적 발전관과 마르크스주의의 관계를 분석하는 것은 비교적 간단하며, 교과서 지식을 결합하면 답할 수 있다. 과학적 발전관은 '문제'에 의해 결정되며 문제 해결은 균형 있고 조화로우며 지속 가능해야 합니다. 이는 변증법을 고수함으로써 과학성과 혁명적 성격의 통일성을 달성할 수 있음을 나타냅니다. 과학적 발전관은 실천적이며 실천적인 문제를 해결하는 데 지침이 될 수 있습니다. 두 번째 질문은 교과서 지식을 바탕으로 답변할 수 있지만 중국 특색의 이론을 구축하는 데에는 마오쩌둥 사상이 포함되지 않는다는 점에 유의해야 한다.

답변 (1) 관계: 과학적 발전관은 마르크스주의 중국화의 최신 성과이자 발전하는 마르크스주의이다. (1점)

조건: 심층적인 수업 기초, 자연 과학 기초 및 이론 자료. (2점)

특징: ① “우리나라에는 불균형, 비조율, 지속불가능한 발전의 문제가 여전히 뚜렷하다. 이러한 문제는 변증법적으로 해결해야 하며, 과학적인 발전을 견지해야 한다”는 기본 원칙을 구현하고 있다. 마르크스주의 철학은 유물론과 변증법의 유기적 통일성을 특징으로 한다. (2점)

② “과학적인 발전관을 활용하여 사회주의 현대화를 지도하고 광범한 인민대중에게 봉사해야 한다”는 통일성을 구현한다. 과학성과 혁명(2점)

③ "발전에 대한 과학적 전망은 실천에서 나오며 우리가 실질적인 문제를 해결하도록 안내할 수 있다"는 실천의 특성을 반영합니다. (2점)

(2) 덩샤오핑 이론, '3개 대표' 중요사상 및 과학적 발전관. (3점)