7학년 2차 방정식을 위한 500단어 수학 에세이

중학교 교실 수업에서 학생들의 학습에 대한 관심 배양

고대 교육자 공자는 "아는 것이 아는 것보다 좋지 않고, 좋은 것이 즐기는 것보다 좋지 않다"고 말했습니다. ." 학생들이 수학을 즐겁고, 쉽고, 효과적으로 배울 수 있는 열쇠는

수학 학습에 대한 학생들의 흥미를 키우는 것입니다. 교실 수업은 현재 중학교 수학 수업의 기본 조직 형태이자 가장 중요한 연결고리입니다. 따라서 중학교 수학 교육 과정에서는 학생들의 수학 학습에 대한 관심을 충분히 키울 수 있도록 수업이 신중하게 설계되어야 한다고 생각합니다.

1.

'좋은 시작이 성공의 절반'이라는 말은 교실 수업에서도 마찬가지입니다. 왜냐하면 학생들은 자신이 접하는 것에 대해 호기심과 탐구 정신을 갖고 있기 때문입니다.

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처음으로 학생들의 생각이 각 수업의 교수 내용에 이끌리도록 하고, 교사가 교수 자료를 바탕으로 흥미로운 질문을 하거나, 짧은 이야기

또는 작은 게임 등을 합니다. 예를 들어 조국과 과학을 위해 일생을 바친 유명한 과학자와 학자들을 학생들에게 소개하고 그들의 성공과 실패, 성공과 성공에 대한 이야기를 들려줍니다. 또 다른 예는 피타고라스 정리에 관한 많은 역사적 자료가 있으며 학생들이 탐구하고 연구할 수 있도록 준비할 수 있다는 것입니다. 수업 전에 피타고라스 정리를 연구하세요

연구는 문제를 발견하고 분석하고 해결하는 능력을 향상시킬 뿐만 아니라 "재미를 통한 학습"의 목적을 구현하고 이러한 수학적 지식 포인트를 완전히 탐구하는 데 도움이 됩니다. 지식의 통합.

II, 학생들의 학습 관심을 불러일으킬 수 있는 교수 상황을 주의 깊게 만듭니다.

수업에서 좋은 교수법을 만들면 상황에 따라 특정 결론의 증거를 탐구 실험으로 변경하여 학생들이 방법을 연구하고 탐구, 발견 및 지식 습득의 전체 과정에 참여하고 학생들의 주관적 주도권을 충분히 발휘하여 예를 들어, "이등변삼각형 결정"에 대한 교육을 설계할 때 특정 문제를 해결하여 다음과 같은 문제 상황을 만들었습니다. 유리가 깨져서 일부가 없어졌습니다. 밑변 BC와 밑각 ∠C만 남았습니다. 원래 이등변삼각형을 다시 그려보셨나요? 먼저 남은 도형을 그려보고 깨진 이등변삼각형을 어떻게 그릴지 생각해 보세요. 이때 다양한 그리기 방법이 등장했는데, 그래서 "삼각형은 반드시 이등변삼각형이어야 하는가?"라고 질문하여 주제를 소개한 후 학생들에게 그리기 방법의 본질을 분석하여 기하학적 언어로 요약하도록 지도했습니다. /p>

“ΔABC에서 ∠B=∠C이면 AB=AC”라는 본질을 생각해 내는 것이다. 학생들은 위의 실제 문제에서 영감을 받아 증명 방법을 생각해 보도록 안내합니다.

그런 다음 결론을 도출합니다.

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현대 기술의 지속적인 발전은 수학 학습에 대한 학생들의 관심을 키울 수 있는 기회를 제공합니다. 교사는 컴퓨터, 슬라이드 프로젝터, 계산기 및 기타 직관적인 교육 도구를 사용하여 학생들에게 다양한 형태의 지각 자료를 제공할 수 있습니다. 어려운 것을 쉽고 복잡한 것을 단순하게 만들고, 추상적인 지식을 직관적이고 시각적으로 만들고, 학생들의 사고를 위한 '길을 닦고', 예를 들어 학생들이 수학 학습에 관심을 갖도록 만듭니다. "축대칭 및 축대칭 도형", 나는 컴퓨터 보조 교육을 사용하여 학생들의 관심을 끌었던 축 대칭 도형을 많이 보여주었습니다. 학생들은 나의 영감과 지도를 통해 배웠습니다. 화면에서 두 개의 축대칭 삼각형을 관찰하고 시연하며 대칭점과 대칭축, 대칭 선분과 대칭축 사이의 관계를 찾도록 안내합니다

축대칭 삼각형 세 가지 성질 정리와 역정리를 쉽게 얻을 수 있습니다.

4. 수학의 아름다움을 보여주고 학생들의 학습 관심을 넓혀줍니다.

누구나 아름다움을 사랑하고 아름다움을 추구합니다

그것은 인간의 본성이며 수학은 어디에나 아름다움이 담긴 정원이라고 수학자 Locklas는 말했습니다. 수, 거기에 아름다움이 있다." 가르치는 과정에서 어떤 기회도 놓치지 않고 수학에 내재된 아름다움이 학생들에게 드러난다면 학생들은 강하게 감염되어 수학에 대한 흥미를 자극하고 계속해서 수학을 배우게 될 것이다. 나는 기쁨을 느낀다. 예를 들어, "골든 섹션" 수업을 할 때 학생들에게 비너스, 노트르담, 무용수 등 아름다운 그림이 무엇인지 물었습니다. 저는 학생들과 함께 이 절묘한 그림이 아름다운 이유는 이러한 모양의 비율이 가장 아름다운 '황금분할' 원칙에 부합하기 때문이라고 말했습니다. 그런 다음 개념을 소개했습니다. 매우 좋은 교육 결과를 받았습니다.

5. 학생들의 학습 관심을 강화할 수 있도록 교실 활동을 신중하게 설계하세요.

수행

수학 문제는 때때로 매우 "두뇌 소모적"이며 많은 계산을 요구하므로 학생들은 지루한 계산을 싫어하는 경우가 많습니다. 따라서 교실 연습을 설계할 때 계산에 계산 기술을 포함하는 연습을 더 많이 배치하여 학생들이 끝없는 재미를 경험할 수 있도록 하십시오. 일반적인 계산에서 성공할수록 학생들의 학습에 대한 관심이 더 커집니다. 교사는 또한 실제 생활과 관련된 더 많은 연습을 설계해야 합니다. 예를 들어, "이차 방정식의 적용 문제"에 대해 이야기할 때 저는 수업 시간에 다음과 같은 질문을 했습니다. 이번 월드컵의 조별 예선에는 32개의 축구팀이 참가하며, 각 조에는 4개의 팀이 참가합니다. 조별 예선에서는 몇 팀이 경기를 하게 됩니까? 이 질문의 설계는 다음과 같습니다. 축구를 좋아하는 많은 중학생들의 심리에 맞춰 재미있고 어렵지 않게 문제를 해결할 수 있으며, 학생들은 이러한 문제에 관심을 갖고 성공의 기쁨을 느낄 수 있습니다. 수학.

수학을 사랑하고, 수학을 배우고, 수학을 사용하도록 활성화하여 수학 학습에 대한 관심을 강화합니다.

수년간의 교육 실습을 통해 저는 깊이 우리는 교실 수업의 주요 채널을 확보하고 학생 중심 접근 방식을 고수하며 학생들의 학습 능력을 향상시켜야 한다고 생각합니다. 열정과 수학 학습에 대한 관심을 키우는 것에서 시작하여 교실 수업을 신중하게 설계하여 수학 발전 추세를 형성하십시오. 흥미를 키우고, 지식을 전달하고, 능력을 향상시키는 선순환을 통해 진정한 교육의 질을 향상시킵니다. 저는 우리 수학 교사들이 일상 생활에서 주의 깊게 발견하고, 생각하고, 연구하고, 축적하고, 요약하고, 향상할 것이라고 믿습니다. 편안하고 쾌적한 분위기에서 지식을 쌓고 배움의 즐거움을 마음껏 누려보세요.