학교는 지정된 자료의 구매를 강요하거나 암시할 수 없습니다. 이것이 부적절한 비용을 줄이는 데 도움이 됩니까?

그렇습니다. 하지만 장점과 단점이 있습니다.

학교는 우리 각자가 경험하고 성장해야 하는 곳이다. 일부 학교에서는 교재 구입이라는 명목으로 학부모에게 교재비를 청구하고 일부를 공제하기도 합니다.

그런 일은 늘 일어나는 일이다. 이런 일이 일어나면 우리 리더들은 당연히 가만히 있지 않을 것이다.

연속적인 방안이 도입됐고, 학교는 학생들에게 교재 구입을 강요하거나 암시할 수 없다.

그런데 이게 정말 효과가 있을까요?

제 입장에서는 쓸데없다고 생각해요.

우선 학습 자체에는 통합을 위한 질문이 필요합니다.

그래서 우리가 연습을 하고 정보 서적을 구입하는 것은 불가피합니다.

물론 개인적으로 운동을 구매하는 친구들도 많습니다.

그러므로 정보에 관해서는 위험을 무릅쓰지 마십시오.

둘째, 우리 각자가 실천을 통해 지식을 통합해야 한다고 판단할 때 우리는 분명히 몇 가지 어려운 질문에 직면하게 될 것입니다.

이때 지식 포인트를 완전히 파악하지 못하는 질문이 많이 나올 수 있습니다.

한두 명의 학생이 선생님에게 설명해줄 수 있냐고 묻는데, 전체 반 학생 중 절반이 물어본다고?

선생님은 모든 사람에게 비슷한 운동 세트를 한두 세트 사도록 요청하는 것을 고려하시겠습니까?

이때 학교에서 직접 구매하지 않고 학생들이 직접 구매하게 하면 의무사항인가요?

다른 사람들은 그럴 수도 있겠지만 우리는 그렇지 않은 것 같아요.

마지막으로 우리 모두는 도매가 가장 저렴하다는 것을 알고 있습니다. 학교에서 많은 수의 워크시트를 구입하는 경우 제조업체에서는 확실히 할인을 제공합니다. 사실 혼자 사는 것보다 훨씬 낫습니다.

위의 견해는 모두 합리성에 근거한 것입니다.

일부 부도덕한 학교에서는 돈을 벌기 위해 목적 없이 아이들에게 교재를 사도록 허락하는 경우가 있다는 사실을 부정할 수 없습니다.

따라서 그러한 정책은 실제로 유익하고 이러한 불리한 행동을 실제로 줄일 수 있습니다.

그러나 동시에 진정으로 아이들을 위한 것으로 여겨지는 일부 학교를 실제로 파괴할 것입니다.

요컨대 막대기 하나로 모두 죽이는 것은 절대 좋지 않습니다. 불필요한 문제를 많이 줄일 수 있지만 단점도 분명합니다.