항저우 산둔 초등학교에서는 초등학생의 시력이 5.0 이상이어야 합니다.

항저우 삼둔초등학교에서는 초등학생에게 도(省) 시험 면접 문제로 시력 5.0 이상을 요구하고 있다.

항저우 삼둔초등학교에서는 시력 5.0 이상인 초등학생을 우수 학생 3명으로 평가했는데, 근시가 심한 한 학부모는 딸이 3학년 때 400도가 넘는 안경을 썼다고 불평했다. 내 딸의 성적은 훌륭하지만 유전적인 근시 때문에 우등생으로 평가받을 수 없다는 게 너무 안타깝다. 내 딸은 항상 우등생일 것이다.”라고 한 초등학생이 말했다. 내가 너무 많이 읽었다고? 내가 공부를 잘못한 걸까? 단숨에 네티즌들의 좋아요를 받는 초등학생의 댓글과 그 이유를 들어보시겠어요?

질문 유형

종합 분석 항목 - 사교행사

질문 포인트

1. 초등학교를 중심으로 한 항저우 산둔초등학교 학생의 비전 재능이 5.0 이상이면 우수한 학생 3명으로 평가됩니다.

이 문장은 이 질문의 배경을 설명합니다. 초등학교에서는 성적이 좋은 학생을 평가하는 기준으로 시력 5.0을 사용합니다. 실제로 우리는 이 규정의 출발점이 어린이의 건강한 성장을 돌보고, 어린이에게 시력 보호를 상기시키고, 학생들의 전반적인 발달을 촉진하는 것이 좋을 수 있다는 것을 알 수 있지만 몇 가지 문제가 있습니다.

2. 근시가 심한 한 학부모는 딸이 3학년 때 400도가 넘는 안경을 썼다고 불평했다. “딸의 성적은 매우 좋지만 우등생으로 평가할 수는 없습니다. 근시를 물려받았기 때문에 매우 슬프다." 슬프다. 내 딸은 언제나 좋은 학생이 될 것이다."

이 문장은 시력 5.0을 평가 기준으로 삼는 문제를 드러낸다. 좋은 학생. 기준을 제정할 때 포괄적인 고려가 고려되지 않았고 일부 유전적 요인이나 기타 불가항력의 영향도 무시되어 선정이 과학적이지 않았습니다. 또한 학교가 학생과 학부모의 의견을 사전에 듣지 않고 맹목적으로 결정한 것으로 드러났다.

3. 한 초등학생이 댓글을 남겼습니다. 책을 너무 많이 읽는 게 잘못된 걸까요? 내가 공부를 잘못한 걸까? 네티즌들로부터 단숨에 칭찬을 받았습니다.

이 문장은 이 평가기준에 대한 초등학생들의 의구심과 거부감을 반영한 것이지만, 감정의 분출이기도 하니 이성적으로 다뤄야 할 것 같습니다. 또한 생각해 보십시오: 너무 많이 읽는 것과 공부하는 것, 그리고 근시 사이에는 필연적인 연관성이 있습니까? 근시는 책을 많이 읽고 공부해서 생기는 걸까요? 네티즌들의 좋아요는 실제로 정보화 시대에 여론이 올바르게 유도되어야 함을 보여줍니다.

4. 이 초등학생의 댓글이 마음에 드시나요?

초등학생들의 댓글은 감정적 표현이고 객관적이지 않기 때문에 먼저 싫다는 점을 분명히 한 뒤, 문제의 사건들을 하나씩 분석하고, 다양한 각도에서 솔루션을 제안합니다.

방법 찾기

주제 분석 방법(가정, 학교, 지역 사회).

생각해볼 사항

우선, 처음에 자신의 태도를 명시하세요. 좋아요는 없습니다.

둘째, 중학교 3우수 학생을 평가하는 기준으로 시력 5.0을 사용하는 문제를 분석한다.

좋아하지 않는 이유를 다시 설명해주세요.

마지막으로 학생들의 시력 보호에 도움이 되는 대책을 제안합니다.