효과적인 교육을 이루기 위해 해결해야 할 근본적인 문제는 무엇입니까?

효과적인 교육을 이루기 위해 해결해야 할 가장 근본적인 문제는 무엇인가요?

사실 우리 조상들은 이 질문에 대해 이미 답을 주었습니다!

우선 도덕을 최우선으로 생각하는 것이 도덕을 세우는 일이고 사람을 양성하는 일이다.

고대에는 도덕적 품성을 기르고 사람을 키우는 교육을 특별히 강조했습니다. 사람의 도덕적 인품이 수준에 미치지 못하면 그는 당연히 공부할 가치도 없고 과거에 응시하여 관직을 맡을 수도 없습니다. 과거시험이 없는 '추천제' 시대에는 개인의 도덕적 인격에 대한 심사가 중요하다. 지위가 중요할수록 도덕적 인격에 대한 요구 사항은 더욱 엄격해지며, 심지어는 가혹해질 정도입니다!

고대에는 의리, 예의, 지혜, 신용 등 일련의 행동 원칙과 3대 원칙, 5대 불변 원칙에 주목했습니다.

사람은 나라에 충성하고, 어른에게 효도하고, 친구에게 의로워야 한다...

이것은 사람의 행동을 제한하는 일련의 행동 규범이다.

그 시대에 Fang Fang, Liang Yanping, Wang Xiaoni, Xu Xin 같은 사람들이 등장하면 수천 명의 사람들에게 비난을 받을 만큼 간단할 뿐만 아니라, 그들은 또한 형을 선고받을 것입니다. "반역죄와 괴롭힘." 네, 참수될 겁니다! 그는 "링치"의 형벌이기도 한 "조각 절단"형을 선고받을 수도 있습니다!

현재 우리의 교육은 서구 교육 사상의 영향을 너무 많이 받았고, 너무 자유주의적이어서 우리 조상의 훌륭한 전통을 많이 포기하게 되었습니다. 너무나 불성실하고 불효하며 불의한 쑤 씨 같은 사람이 등장합니다!

다행스럽게도 우리의 최고 디자이너들은 문제의 핵심을 예리하게 간파하고 교육이 도덕적 인격을 함양해야 한다고 다시 제안하고 강조했습니다!

그렇지 않으면 수천 명의 인재를 키워도 무슨 소용이 있겠습니까? 아직도 다른 나라에 가서 다른 나라를 위해 일하는 사람들이 너무 많고, 심지어 모국에 등을 돌리는 반역자들도 있지 않습니까? 위에서 언급한 것들과 같습니다!

즉, 도덕적 품성을 함양하고 사람을 양성하는 교육에 관심을 기울이지 않으면 지식이 풍부한 학생을 교육할수록 반동적일 수 있다는 것입니다! 그 영향과 피해가 더 커질 수 있습니다!

둘째, 교육은 '지속 가능한 인간 발전' 문제를 해결해야 합니다.

현대에 와서 우리 교육은 너무 길을 잃었습니다. 즉, 빠른 성공과 즉각적인 혜택에 너무 열중하는 것입니다. 가장 눈에 띄는 것은 "분할 교육"입니다!

이는 우리의 교육이 능력이 아닌 점수 중심이라는 사실에서 드러난다. 이는 많은 어린이들이 취미를 포기하고 좋아하지 않는 것을 배우도록 강요받는 직접적인 원인이 됩니다.

예를 들어, 아이는 문학을 공부하고 장래에 작가, 시인, 역사가, 예술가 등이 되기만 하면 됩니다. 같은 방식으로 일부 어린이는 수학자, 무용가, 발명가, 외교관 등이 되는 법을 배울 수 있습니다.

그러면 이 아이들은 자신이 가장 관심 있는 일에만 주력하면 재능을 발휘할 가능성이 크게 높아질 것이다.

하지만 요즘 아이들에게 배우는 것은 매우 고통스럽습니다! 그들은 영어를 좋아하지 않으며 영어를 배워야 합니다! 그들은 수학을 좋아하지 않습니다. 수학을 배워야 합니다! 그들은 화학을 좋아하지 않습니다. 화학을 배워야 합니다!

모든 아이들을 '잡가족', '의사'로 양성하기 위한 것 같네요! 그러나 이것이 아이들에게 엄청난 압력을 안겨준다는 것은 모두가 알고 있는 사실입니다!

이러한 종류의 학습을 개선하고 평가하는 데 일반적으로 점수가 사용된다는 사실과 더불어 아이들은 더욱 스트레스를 받습니다!

이러한 상황을 고려하여 최상위 설계에서도 '핵심 문해력'이라는 개념을 제안했지만 이 핵심 문해력은 불분명하며 각 학문 분야에서는 소위 '학문적 핵심 문해력'이라는 일련의 개념을 개발했습니다. ", 중국어 과목은 "중국어의 6대 핵심 역량"을 개발했으며, 수학은 "수학의 4대 핵심 역량"을 개발했습니다(5개일 수도 있고 자세한 내용은 기억이 나지 않습니다.)

그런데 핵심역량을 어떻게 한 문장으로 요약할 수 있을까요?

영국에서 서구 교육을 조사할 때 영국 교육부에서 특별히 임명한 전문가에게 이런 질문을 했던 기억이 난다.

영국에서도 '핵심역량'에 대해 이야기하는데 정확히 핵심역량이 무엇인지는 모른다고 하더군요.

그러나 그의 이해는 "교육이 개인의 평생 지속 가능한 발전을 촉진할 수 있는가?"이다.

그의 의견에 적극 동의합니다! 우리 교육이 학생들의 평생 지속 가능한 발전을 촉진할 수 없다면, 여러분의 교육은 근시안적인 행동입니다.

이를 바탕으로 학생 개개인의 특성과 인생 경로에 따라 가장 적절한 교육을 제공해야 합니다. 예를 들어, 학교를 떠난 후에는 인생에서 영어가 다시는 필요하지 않을 수도 있기 때문에 외국어를 배우는데 많은 노력을 기울일 필요가 없는 사람들이 많습니다. 결과적으로 그가 초등학교, 중학교, 고등학교에서 그토록 열심히 공부한 영어는 아무 소용이 없었고, 다음 생애에도 아무 소용이 없었습니다. 물론 "평생 지속 가능한 발전을 촉진"하는 것은 불가능합니다!

그렇다면 그러한 교육이 무슨 소용이 있겠습니까?

물론 이것은 교육에 대한 저의 소소한 의견일 뿐입니다. 여러분의 좋은 말씀을 공유해 주시기 바랍니다.

좋은 질문이네요. 고대부터 현대까지의 교육을 이야기하면, 교육이론이 너무 많아서 다 끝내는 것도 불가능하고, 그 적용 결과도 상상만큼 좋지 않다. 왜 그런 말을 합니까? 기초는 무엇입니까? 그 근거는 아이들을 교육할 때 아이들이 학습에서 겪는 문제를 해결하지 못한다는 것입니다. 지식적인 측면과 삶의 측면이 있습니다. 살다 보면 이런 상황이 많습니다. 자녀 교육은 어디서부터 시작해야 할지 모르며, 어떤 사람들은 자녀가 학습에 어떤 문제가 있는지 알지 못합니다. 읽고, 심각하게 받아들이지 않으며, 작문을 할 수 없고, 수학을 할 수 없습니다... 이 질문은 우리에게 무엇을 말합니까? 이러한 문제를 파악하고 이에 대한 해결책을 찾는 것이 교육의 가장 중요한 과제이다. 이러한 질문은 어린이가 학습하는 방법을 다루지 않습니다. 좋은 동기는 실질적인 문제를 해결하지 못하면 쓸모가 없습니다. 아이들의 실질적인 어려움을 해결하고, 학습의 장애물을 제거하고, 아이들의 막힌 사고를 열어주고, 아이디어를 가질 수 있어야만 아이들이 문제를 생각하고 해결할 수 있습니다. 그렇다면 실제로 우리 아이들을 교육할 때 우리는 이 문제를 알고 있을까요? 우리가 모르면 어떻게 우리 아이들을 교육할 수 있겠습니까? 살다보면 명령과 질책, 구타 등을 교육적 방법으로 활용하는 사람들이 많이 있습니다. 이런 현상이 나타나는 이유는 교육을 어디서부터 해야 할지 모르기 때문입니다. 원래 착한 아이는 나쁜 아이로 여겨지지만, 생각이 막혀 있습니다. 무엇을 생각해야 할지 모르겠어요. 아이디어 없이 어떻게 생각할 수 있나요? 예를 들어, 작문을 쓸 때 아이는 어떻게 써야 할지 헷갈려 합니다! 아이들은 숙제를 하고, 수학을 하고, 단어를 쓰고, 문장을 만들고, 문단을 쓰고, 글쓰기 등에서 어려움을 겪게 됩니다. 이 모든 것이 아이들이 겪게 되는 일입니다. 아이들의 학습에 있어서 우리가 해야 할 일은 지식의 이러한 측면에 대한 지침, 지식에 대한 이해, 지식의 적용 방법에 대한 지침을 제공하는 것입니다. 가족교육은 학교에서 배운 지식을 활용하여 아이들이 숙제를 할 때 겪는 지식 문제를 해결하는 것입니다. 인생에서 이렇게 하면 자녀가 학습하는 데 아무런 문제가 없지만 그렇지 않으면 결과는 끔찍할 것입니다. 아이들이 문제에 대해 생각하고 해결할 수 있도록 마음을 열고, 아이디어를 제공하여 문제를 해결하도록 교육하는 것이 가장 중요합니다. 교육의 근본적인 문제는 먼저 지식을 잘 배우는 것입니다. 지식 없이 어떻게 다른 것을 성취할 수 있습니까?

효과적인 교육을 위해서는 먼저 교사의 교수법과 업무 역량을 평가해야 합니다. 그래야만 효과적인 교육에 대한 경영 평가가 향상될 수 있습니다. 하지만 심층적인 실무 조사부터 시작하면 어떤 사람들은 이론적인 물 평가만 하고 실제로는 효과적으로 작업할 수 없습니다. 어떤 사람들은 이론적 지식이 낮지만 실제 관리에서는 실제로 많은 단점이 나타납니다. 이론, 그런 사람들은 일단 실천에 들어가면 어떤 문제도 해결할 수 없습니다. 특히 그런 사람들은 선배임을 과시하고 효과적인 교육이 이루어질 수 있도록 교육국 지도자들에게 이론과 실천의 결합에 관심을 가져달라고 간청합니다. 감사해요!

효과적인 교육을 이루기 위해 해결해야 할 근본적인 문제는 무엇입니까?

해결해야 할 가장 근본적인 문제는 다음과 같습니다.

도덕, 지성, 신체 및 문화의 전반적인 발전.

도덕적 인성을 갖춘 사람을 키우기 위해 도덕적, 지적, 육체적, 문화적 발달을 모두 발달시키는 어린이는 자신이 왜 공부하고 누구를 위해 공부하는지 알고 있습니다.

배우고 나면 앞으로는 무엇을 할 것인가? 공부에 성공한 아이들만이 나라의 기둥이 될 것입니다.

훌륭한 도덕적 성격과 삶에 대한 높은 신념을 가지고 있습니다.

인생관, 가치관, 세계관을 가지고 있습니다. 그들은 모두 긍정적이고 좋은 일을 합니다. 이것이 교육이 해결해야 할 가장 중요한 문제이다.

공부, 무엇을 위해?

오늘날의 학생들은 부모님의 영향을 받고 있습니다. 열망, 신념, 삶의 가치 측면에서 모두 다양한 정도로 본선에서 벗어납니다.

공부란 좋은 성적을 받고, 좋은 학교에 가고, 좋은 직장을 찾는 것뿐이다. 평생 개인의 행복.

그게 다예요.

도덕성이 없는 교육으로는 나라에 영광을 돌릴 좋은 인재를 키울 수 없습니다.

어렸을 때 인생관, 가치관, 세계관을 확립하는 것은 매우 중요했습니다.

한번 고정관념에 빠지면 자신을 바꾸기가 매우 어렵습니다.

많이 배웠지만 큰 야망은 없습니다. 살다 보면 옷이 오면 손을 뻗고, 음식이 오면 입을 벌린다. 학력은 있으나 능력은 없지만 어떤 재능을 키워왔나요?

전인적인 발전에 관심을 기울이지 않는 교육은 건강하지 못하고 불완전하며 잘못된 지도 오류입니다.

순수한 아이들이 근심 걱정 없이 행복한 삶을 살 수 있게 해주세요. 연령이 높아질수록 문화, 스포츠, 지능, 도덕성 등에 대한 종합적인 교육이 증가합니다.

어떤 부모들은 유치원을 학교로 여기며 학생들을 공부할 줄만 아는 거대한 아기로 강요합니다.

수업이 끝난 후. 다양한 학원은 아이들에게 부담이 되었습니다. 어린이의 신체적, 정신적 건강에 영향을 미칩니다.

자연을 따르고 이에 따라 교육 계획서를 마련하십시오. 도덕적 성실성을 갖춘 인재를 육성하고, 자질, 신념, 능력, 인생관, 가치관, 세계관을 갖춘 우수한 학생을 육성합니다. 이것이 교육의 가장 근본적인 문제이다.

예로부터 우리 조상들은 학생들을 교육해왔습니다. 그들의 교육 철학은

설교하고, 가르치고, 의심을 해결하는 것입니다.

목록의 첫 번째는 설교입니다.

당신을 지원하고 열심히 일하도록 안내하는 좋은 도덕 개념이 없다면 공부를 잘해도 무슨 소용이 있습니까?

부모님께 갚을 줄도 모르고, 사회에 갚을 줄도 모르고, 조국을 위해 봉사할 줄도 모르고... 모르겠다. 아무것도 모릅니다.

높은 수준의 교육을 받은 것이 무슨 소용이 있습니까? 교육은 있지만 능력은 없습니다.

효과적인 교육을 제공하는 것은 한 부서에서 해결할 수 있는 문제가 아닙니다. 우리 모두는 아이들을 돌보고 사랑해야 합니다. 모든 사람은 정치적 의식을 형성합니다.

자녀 양육의 문제는 한 가족의 문제가 아닙니다. 어떤 아이를 키우려면 교육개요부터 시작해야 합니다.

누구나 자녀가 성공하기를 바랍니다.

모든 어린이가 성공하고 재능을 가지려면 효과적인 교육 문제를 해결하는 데 초점을 맞춰야 합니다.

문제의 근본적인 해결책은 아이들의 인생관, 가치관, 세계관을 키우는 것입니다.

믿음이 있으면 방향이 있을 것입니다. 열심히 노력하면 목표가 생길 것입니다.

청소년은 조국의 미래이다. 조국의 미래는 그들에게 달려 있다.

청년들이 강해야 나라가 강해진다.

그들은 아침 8시나 9시의 태양과 같아서 그들에게 희망이 달려있습니다.

하지만 지금은 다릅니다. 많은 기능 부서의 업무를 완료하기 위해 가장 먼저 생각하는 것은 학교 수에 비해 학생 수가 너무 많기 때문입니다. 자신의 부서에 있는 직원. 문명화된 도시 만들기, 위생적인 ​​도시 만들기, 산불 예방, 빈곤 완화 목표 등 다양한 형태는 모두 교사가 다른 형태(순찰, 거리 청소 등)를 작성하거나 참여하도록 요구하며, 심지어 일부는 이를 수행하기도 합니다. 보고서를 작성하고 일부 투표 활동을 완료하려면 교사가 학부모를 동원해야 합니다.

이로 인해 학부모들은 교사가 제 역할을 제대로 하고 있지 않다는 느낌을 갖게 된다.

선생님들이 얼마나 무기력하고 안타까운지 모르시나요!

가장 근본적인 문제는 교육비의 문제입니다.

교육에 있어서의 비위생적 비리와 숨은 비비를 어떻게 폐지해야 합니까? 모든 아이들이 할 수 있는 즐거움, 살 곳, 교육에는 차이가 없습니다.

모두가 국가를 위한 것이고, 국가는 모두를 위한 기반을 구축하고 미래를 희망해야 합니다! ! !

도덕적, 지적, 육체적으로 전반적으로 발전하고 좋은 새로운 추세를 확립하며 좋은 인생관을 확립하십시오.

저자는 20년 이상의 경력을 지닌 교육자이다. 교육은 체계적인 프로젝트입니다. 20년 이상의 관찰과 경험을 바탕으로 진정한 효과적인 교육을 위해서는 다음과 같은 문제를 해결해야 한다고 생각합니다.

1. 교육의 목적은 무엇입니까? 교육?

2. 교육의 주체는 누구인지 알아보세요.

3. 시험중심 교육과 문해교육의 차이점을 어떻게 조화시킬 것인가.

4. 교육 지도자는 어떤 자질을 갖추어야 합니까? 아니면 어떤 사람이 책임자가 되어야 할까요?

5. 교육평가의 기준과 방법이 시대의 흐름과 새로운 시대의 요구에 부응할 수 있는지 여부.

효과적인 교육을 제대로 수행하기 위해 해결해야 할 가장 근본적인 방법은 다음과 같습니다.

1. 아이들이 행복하게 학습할 수 있도록 좋은 가정 환경을 조성합니다. 마음과 몸의 상태.

2. 부모-자식 관계를 바로잡고 아이들에게 무조건적인 사랑을 베풀어주세요. 교육은 교환이 아닙니다. 아이들에게 무조건적인 사랑을 주고, 아이들이 강한 지지를 받고 있다는 사실을 깨달아야만 아이들은 학습에 집중할 수 있습니다.

3. 적시에 아이를 격려하고 칭찬해 아이의 삶에 불을 붙여 자존감과 자신감을 키우도록 도와주세요.

4. 아이들에게 일과 휴식 사이의 균형에 주의를 기울이도록 교육하고, 적절한 이완 운동은 뇌 세포를 활성화하고 학습 효율성을 높이는 데 도움이 될 수 있습니다.

5. 자녀를 위한 작은 목표를 설정하십시오. 각각의 작은 목표를 달성함으로써 자기 효능감을 향상시켜 어려움과 좌절에도 불구하고 지속할 수 있는 용기와 자신감을 가질 수 있습니다.

6. 부모는 자녀를 앞으로 인도할 에너지를 갖기 전에 계속 배우고 성장해야 합니다. 부모가 열심히 공부하면 자녀는 날마다 발전할 수 있습니다.

#행복공익재단 심리지원#

#심리상담사님 말씀#

#familyeducation#

감사합니다. 농촌에 있는 사람들은 도시의 학교에서 어떻게 가르치는지 모르겠습니다. 농촌에 관해서는 교직원 건설을 강화하고 교육의 혼란을 바로잡아야 합니다. 두세 명의 학생을 가르치는 데 한 달에 5,000 위안이 있는데 정확하지 않습니다. 가르치는 데 도덕, 체육, 미용, 음악 등에 대한 과정이 없습니다. 자세히 설명하지 않겠습니다.