초등학교 캠퍼스의 문화 관리에 관한 설문조사 보고서 작성 방법

초등학교 교내 문화관리 조사보고서는 어떻게 작성하나요? 오늘은 편집자가 어떤 내용을 공유할지 살펴보겠습니다.

초등학교 캠퍼스 문화 관리에 대한 조사 보고서는 첫째, 조사 보고서의 목적을 설명할 수 있다. 세 번째는 조사보고서의 목적을 기술하는 것이다.

초등학교 캠퍼스 문화 관리 조사 보고서 1

1. 조사 작업 개요

(1) 조사 개요

저자 Yu Qiu 제가 인턴 생활을 하던 초등학교(__군____기금초등학교)에서 캠퍼스 문화 구축에 관한 설문조사를 실시했습니다. 조사와 연구를 통해 농촌 초등학교의 캠퍼스 문화 구축 현황을 사전적으로 파악하고 농촌 초등학교의 캠퍼스 문화 구축 현황을 정확하게 파악하기 위해 교육 개혁을 심화하고 캠퍼스 문화의 타당성을 강화합니다. 농촌 초등학교의 건설, 농촌 초등학교의 캠퍼스 문화 개선 건설의 효율성은 양질의 교육을 시행하기 위한 새로운 방법을 모색하기 위한 객관적인 기반을 제공합니다.

(2) 연구 목적 및 의의

캠퍼스 문화 구축은 학교의 교육 철학을 구체적으로 표현한 것이며, 학교가 교육 기능을 발휘하기 위한 중요한 출발점이다. 학교 간 학습 연결을 강화하기 위해 각 학교의 특성에 맞는 캠퍼스 문화를 구축하는 새로운 방법을 더욱 모색하고 학교 도덕 교육과 교육이 서로 증진하는 새로운 상황을 열어줍니다.

(3) 조사 진입점

본 조사에서는 캠퍼스 문화 구축, 즉 물질문화 구축, 정신적 문화 구축, 제도문화 구축을 주요 내용으로 삼는다. 주요 진입점으로 건설.

(4). 조사 시기 및 대상

조사 기간: 9월 20일~1월 20일

조사 대상 __군____기금 초등학교 및 일부 교사 및 학생 학교

(5), 학교 소개

__군____기금초등학교는 예전에는 다부중앙초등학교로 알려졌으나, 제한된 여건으로 인해 설립된 무명의 학교입니다. 고전산악초등학교는 매우 작았으며 캠퍼스도 황폐한 상태였습니다. 당시 캠퍼스 면적은 3,000제곱미터가 채 안 되었고, 학교 건물도 1,000제곱미터가 채 되지 않았으며, 절반 이상이 낮은 상태였습니다. , 낡고 어둡고 습한 1학년 학교. 그 학교에는 학생이 200명 남짓밖에 안 된다. 학교 건물의 심각한 부족으로 인해 주변 마을의 많은 학령기 어린이들이 학교에 다닐 수 없으며 다른 여러 교육 현장, 즉 1950년대와 1960년대 생산팀의 흙창고에서만 수업을 받을 수 있습니다. 올해 자금 조달 대상을 찾고 있던 홍이희 씨는 간저우 시 관광국의 중매를 통해 다부 중앙 초등학교와 불가분의 유대를 형성했습니다. 이후 다부 중앙 초등학교는 ____ 기금 초등학교로 이름이 변경되었습니다.

오늘날 학교 운영 조건은 땅을 뒤흔드는 변화를 겪었고, 캠퍼스 면적은 두 배로 늘어났고, 노후된 건물은 모두 철거되었으며, 넓고 밝은 교습 건물과 기숙사 건물이 지어졌습니다. 시설과 장비가 대폭 개선되었으며, 학교 규모도 지속적으로 확장되었습니다. 현재 학생 수는 1,167명이며 교직원 수는 30세 미만이며 전체 교직원의 2/3를 차지합니다. 교사 수는 이전보다 거의 3배 이상 늘어났습니다.

이후 이희재단은 새로운 영적 이념으로 학교의 성장을 도모해 왔으며, 이를 통해 학교 경영을 대폭 강화하고 학교 운영의 질을 대폭 향상시켜 현의 후진 순위에서 뛰어올랐다. 고급 직급으로. 실시된 3학년 중국어 시험과 4학년 수학 시험에서 이 학교는 현내 유사 학교 중 각각 1위와 2위를 차지했다. 이후 이 학교는 군 무작위 평가에서 4년 연속 군 내 유사 학교 중 1위를 차지했다. 일과 공부, 품행 면에서 뛰어난 교사와 학생도 많이 등장해 각급에서 칭찬을 받았고, 그 중 한 명은 국가 모범 교사로 선정됐다. 또한 학교는 다른 측면에서도 좋은 진전을 이루었습니다. 지금부터 학교는 "도시 문명 캠퍼스, 도덕 교육 시범 학교", "빨간 스카프 시범 학교", "소규모 시민 도덕 건설 시범 기지"를 연속적으로 수상했습니다. "문명 캠퍼스 창조 고급" 단위", "교육 및 교육 품질 향상을 위한 고급 단위" 및 기타 많은 영예를 안았습니다.

2. 조사 기본상황 분석

__군____기금초등학교는 학교 이념, 학교 정신, 학교 취향을 반영한 캠퍼스 문화 구축을 최우선으로 생각한다. 양질의 교육을 옹호하고 학생의 좋은 자질을 함양하는 과정에서 교육 기능을 최대한 발휘하고 양질의 교육을 포괄적으로 실시하는 데 강력한 지원이 되도록 적극적으로 구축합니다.

1. 친환경적이고 아름답고 지식이 풍부한 캠퍼스 환경을 신중하게 설계하고 구축합니다.

만들기 과정에서 학교는 배치 조정, 건축 설계, 구역 구분, 스케치 장식, 시설 ​​녹화 등 세심한 설계와 시공을 진행했다. 특히 학교 내부 환경 구축에 있어 '새로움', '특별함', '세부함'으로 꾸며졌다. 현재 캠퍼스 내 강의실, 기숙사, 복도, 활동실은 아름답고 깨끗하게 유지될 수 있으며, 다양한 홍보창, 갤러리, 칠판에 있는 다채로운 콘텐츠는 학교의 교사와 학생들이 자주 찾는 맛있는 영적 간식이 되었습니다. 그리고 기다리십시오. 다양한 분야에 전시된 슬로건, 학교 모토, 유명인의 격언은 모두 교사와 학생의 삶의 신념이나 교육 개념을 반영합니다. 교사와 학생이 일부 서예와 예술 작품을 장식하면 학교의 우아하고 쾌적한 문화적 분위기가 고조되고 교사와 학생에게 즐겁고 활기찬 교육 공간이 제공됩니다. 학교의 캠퍼스 환경은 그야말로 말 없는 시, 무언의 노래, 입체적인 그림이 됩니다.

2. 제한, 자기 훈련, 격려의 법적 환경을 형성하기 위해 표준화되고 질서정연합니다.

학교를 운영하고 법에 따라 가르치는 것은 학교 경영의 질서 있는 최적화를 달성하는 중요한 방법이자 캠퍼스 문화 증진을 위한 중요한 원칙이어야 합니다. 지난 3년 동안 학교는 학교 헌장에 따라 객관적이고 안정적이며 체계적인 특성을 지닌 일련의 규칙과 규정을 제정하고 개선하여 학교는 캠퍼스 관리, 일류 후보자 평가에 규칙과 규정을 마련했습니다. , 행동 규범, 성과 평가 및 출석 등을 따를 수 있습니다. 학교는 각 제도를 제정하거나 개정할 때 교사나 학생이 적극적으로 참여하도록 조직하고, 모두가 자신의 의견을 충분히 표현하도록 동원하며, 모든 제도가 모든 구성원이 만장일치로 인정하고 수용할 수 있도록 노력합니다.

3. 시대에 발맞춰 선구적이고 진취적이며 혁신적인 인문학적 환경을 옹호합니다.

__ 카운티 ____ 기금 초등학교는 캠퍼스 문화 건설에 있어서 인문학적 환경 구축을 매우 중시하며, 시대적 정보, 시대 정신, 개념을 통합하기 위해 최선을 다합니다. 학생들이 "캠퍼스를 기반으로, 조국에 관심을 기울이고, 세계를 바라볼" 수 있도록 시대의 캠퍼스 문화에 참여합니다. 국기 아래 주간 연설은 바로 '세기의 포럼'이 되었습니다. 이번 '세기포럼'에서 연사들은 개혁개방 이후의 유익한 성과를 칭찬하고 과학기술 발전의 최신 성과를 소개하며 개인의 사회적 책임에 대해 이야기하고 4대 현대화와 조국을 위해 헌신하는 웅대한 이상을 설명했습니다. 이 모든 것이 학교의 모든 학생들의 애국심과 성공에 대한 결단력에 대한 사랑을 불러일으켰습니다.

4. 사람 중심, 전문성 배양을 위한 활동 환경을 최적화합니다.

캠퍼스 문화 구축은 사람들의 목적과 활용 활동을 매개로 하는 역동적인 과정이어야 하며, 캠퍼스 문화의 홍보와 침투를 통해 학교 철학과 교육 철학을 명확히 해야 한다. 교사와 학생의 인성을 함양하고, 교사와 학생의 정서를 함양하며, 교사와 학생의 자율성, 경쟁, 효율성, 민주주의와 법에 대한 인식, 선구적이고 혁신적인 인식을 제고합니다. 최근 몇 년 동안 학교는 다양한 활동을 조직하고 수행하기 위해 "조정 접근 방식"을 채택했습니다. 수평적으로는 시간순으로 매 학기, 학년별로 구체적인 캠퍼스 문화 활동을 계획하고 있습니다. 활동 내용은 주로 기념축제, 전통축제, 학교 특성을 바탕으로 구성된다. 수직적으로는 공간이 질서이고, 활동은 포지션 구축을 통해 조직된다. 최근 몇 년 동안 학교는 음악, 미술, 서예 및 기타 이익 단체, 학교 도덕 교육 기지, 사회 실천 기지 등 모든 문화 선전 위치를 최대한 활용하여 교사와 학생이 함께 참여할 수 있는 공간을 확보했습니다. 그리고 "손을 보여주세요" 기회. 캠퍼스 문화 활동의 활발한 발전은 활동을 대중화하고 개선하여 학교에 대한 교사와 학생의 관심을 자극하고 개성을 개발하고 전문성을 배양하며 스타일을 형성했습니다. 캠퍼스 문화의 독특한 특성과 스타일을 형성합니다.

3. 설문조사 결과 및 고찰

현대학생들은 '다양한 관심사, 다채로운 삶, 다양한 인재가 되는 방법'이라는 특징을 가지고 있습니다. 캠퍼스 문화의 구축은 새로운 지식, 기술, 오락, 의사소통 및 우수한 성과에 대한 욕구와 요구 사항을 충족시킬 수 있으며, 시야를 넓히고 자질과 능력을 향상시키며 지식, 능력, 도덕, 정서, 등 개발 측면. 따라서 캠퍼스 문화의 포괄적이고 다단계, 다각적 구축은 학교에서 양질의 교육을 포괄적으로 구현하는 데 중요한 역할을 합니다.

1. 캠퍼스 문화 구축은 학생들의 정서를 함양하고 여가 생활을 풍요롭게 하는 동시에 학생들의 창의력을 자극하고 동원하며, 남은 에너지를 발산하고 잠재력을 개발할 수 있습니다.

2. 캠퍼스 문화 활동은 학생들의 명예와 책임감을 높이고, 학급과 학교의 명예를 의식적으로 보호하며, 전인적인 성장을 위해 열심히 공부하고 진지하게 탐구하도록 격려할 수 있습니다.

3. 캠퍼스 문화 활동은 학생들의 여가 생활을 조정하고 풍요롭게 할 수 있으며, 집중적인 학습 후에는 편안하고 행복한 휴식을 취할 수 있습니다. 동시에 캠퍼스 문화 활동의 발전은 학업에도 도움이 됩니다. 참여에 대한 학생들의 인식을 장려합니다. 모든 측면과 각도에서 학생들의 성장과 성공에 대한 연구와 토론을 수행하도록 학교를 홍보합니다.

4. 캠퍼스 문화 구축의 교육적 역할을 충분히 발휘하고 학생들의 문화적 질을 향상시킬 수 있습니다. 앞으로 더 높은 수준의 학교는 탄탄한 기반을 마련하고 준비합니다.

5. 캠퍼스 문화는 학교의 교사와 학생이 공동으로 만들어가는 집단 문화입니다. 우수한 캠퍼스 문화는 모든 교사와 학생의 이상, 희망 및 요구 사항을 위임하고 모든 교사와 학생의 공통된 요구를 충족시킵니다. 이를 통해 학교 그룹은 강력한 결속력과 동기를 생성할 수 있습니다. 동시에 이는 모든 교사와 학생이 학교의 목표와 표준을 동일시하도록 영감을 줄 수 있습니다. 개인은 집단에 대한 강한 소속감, 자부심, 사명감을 가지고 있습니다. 한편, 캠퍼스 문화 구축이 발전하고 성숙할수록 집단 심리가 더욱 조율되고 통일될 것이며, 개인에 대한 학교의 매력, 결속력, 동기가 더욱 커지고 집단 의식이 더욱 강해질 것입니다. 될거야. 한편, 결속력과 동기부여를 구현하는 사회 속 학교의 이미지는 외부 대중에게도 캠퍼스 문화 구축에 있어 확산과 전파를 통해 학교의 신념, 목표, 교육 효율성에 대해 인식하고 신뢰하게 만들 것입니다. 이를 통해 학교 내 자신감이 강화되고 개인의 목표가 학교의 전체 목표에 통합될 수 있습니다.

초등학교 캠퍼스문화 관리 실태 조사보고서 2

'국가 중장기 교육개혁 발전계획 개요'를 더욱 추진하기 위해 '강력 강화에 관한 고시' 초중등학교 캠퍼스 문화 건설' 등 문서의 정신에 따라 만성경제개발구 교육국의 통일된 업무 배치와 충칭진성실험중학교의 실제 학교 운영을 결합했다. 본 연구보고서는 많은 양의 데이터 수집과 분석을 거쳐 작성되었습니다.

1. 학교 소개

현재 학교의 부지면적은 30,203제곱미터, 건축 면적은 27,511제곱미터입니다. 그 중에는 교습동 5개, 실험동 1개, 강의실 78개, 기능실 19개, 사무실 47개, 회의실 5개가 있습니다. 면적 8,000㎡의 야외 플라스틱 운동장 2개, 실내 플라스틱 운동장 923㎡, 식당 948㎡, 교사 기숙사 1개, 학생 아파트 3개, 학생 화장실 1개가 있습니다. 현재 고등학교 수업, 학생, 교직원을 포함한 수업이 있습니다. 미술, 음악, 무용, 컴퓨터 강의실을 기본으로 갖추고 있습니다.

2. 현재의 문화적 현황

학교의 탄생은 항일전쟁과 탄광과 밀접한 관련이 있으며, 70여년의 우여곡절 끝에 학교는 많은 뛰어난 인재를 양성하고 점차 심오한 문화 유산과 학교 운영 개념을 형성했습니다.

충칭진성실험중학교의 문화 이념은 고상하고 바르고 유용한 인재를 양성하는 '대나무 문화'이다. 문화적 특징은 '광업유산과 대나무재배 기질'이다. 문화건설의 방향은 '상속, 진흥, 혁신'이다. 문화건설의 접근방식은 “전통문명을 계승하고 시대적 특성을 창조하는 것”이다.

충칭진성실험중학교의 학교 이념은 '성공적인 삶의 기초를 다진다'이다. 학교 정신은 "무거운 짐 속에서도 자립, 화합, 발전"입니다. 학교 모토는 "알고 부지런히 실천하며 날마다 발전해 나가라"입니다. 학교 정신은 "열린 마음으로 멀리 나아가고 완벽을 위해 노력하십시오"입니다. 교육 스타일은 "수백 가지 사상 학교의 아름다움과 엄격하고 지칠 줄 모르는 교육"입니다. 공부 스타일은 "다른 사람에게서 배우고 날마다 발전하는 것"입니다.

이 일련의 완전한 개념을 바탕으로 학교의 주요 교육 노선은 "죽장과 축제, 문예와 무예를 모두 수행하고 책임을지며 항상 감사하는 것"입니다. 이러한 주요 교육 노선에 중점을 두고 학교 운영의 질을 향상시키기 위해서는 서적 지식 학습에 관심을 기울일 뿐만 아니라 학생들의 사상적, 도덕적 품성을 함양하는 데에도 관심을 기울여야 합니다. 역사적 발굴과 지역 현실, 학교의 장점과 전통 등을 통해 점차적으로 무술, 배드민턴을 교육 브랜드로 하고, 다른 예술 분야도 고려하여 '감사와 책임'을 기본으로 하는 교육 브랜드를 형성해 왔습니다. 도덕교육을 본업으로 삼아 캠퍼스 문화 건설을 적극 추진하고 있습니다.

(1) 무예 특성: 무예 특성 교육 및 교육에 중점을 두고 최근 몇 년 동안 일정량의 무예 문화 건설 사업이 완료되었습니다. 예를 들어, 첫 번째는 무예문화 구호를 완성하는 것이고, 두 번째는 등급과 계급에 따른 무예 회랑 문화를 확립하는 것이고, 세 번째는 체육 수업에서 무예 사업을 종합적으로 추진하는 것입니다. 다섯 번째는 무술을 중심으로 한 대규모 학급 간 활동입니다. 첫 번째는 매년 학교 전체에 걸쳐 무예 루틴 대회를 시작하는 것입니다. 여섯 번째는 "학교 내 무술 교육의 의무적 발전"이라는 연구 주제를 설정하는 것입니다. 여덟째는 학급회의 및 기타 매체를 통해 무술문화를 적극적으로 홍보하는 것입니다. 여덟째는 학교의 모든 측면에서 무예문화를 홍보하는 것입니다. 교사와 학생 간 무술 아마추어 동맹을 구축하고 아침 훈련을 실시합니다. 열 번째는 관련 부서와 협력하여 태극권, 태권도, 산다 등 전문 훈련을 확립하는 것입니다. 현재 팀은 처음에 무술을 창설했습니다. 문화적 분위기. 충칭 진성 실험 중학교에서 진행하는 무술 교육 및 교육 활동에 대한 정보와 소식이 "충칭 일보", "서부 개발 뉴스", "완성 징카이 뉴스" 및 "충칭 일보"에 보도되었다는 점을 지적해야 합니다. 지역 TV 방송국에서 높은 평가를 받았습니다. 동시에 무술은 충칭의 다양한 스포츠 경기에서 10개 이상의 금메달을 획득했습니다.

(2) 대나무 문화: 대나무 문화를 중심으로 먼저 교가, 교기, 교장, 교훈, 학급 카드 등의 디자인 작업이 완료되어 널리 보급되었습니다. 학교의 다양한 매체에 사용되었습니다. 둘째, 학교 잡지와 학교 신문을 발행했습니다. 세 번째는 대나무 문화 회랑의 문화 건설을 완료하는 것입니다. 네 번째는 학생들의 서예와 그림 작품을 벽에 게시하는 것입니다. 다섯째는 학교를 반영하는 다수의 전시판을 제작하는 것이었고, 여섯째는 대규모 "대나무 참" 시리즈를 실시하는 것이었고, 일곱째는 기숙사 문화, 사무실 문화, 교실 문화를 건설하는 것이었습니다. 여덟째, 캠퍼스를 전면적으로 녹색화하고 아름답게 가꾸며, 나무와 꽃을 더 많이 심는다. 아홉째, 학생회 문명과 건강사랑 활동을 중심으로 강의를 집중적으로 실시한다. 열째, 다양한 전공을 갖춘 학생들을 위한 전문 교육을 실시했다. 수천 명이 참가했고, 예술과 체육 분야의 대학 입시 결과도 눈부셨다. 만성자루광장에서 개최된 '대나무 리듬 페스티벌 도서 청소년'의 대규모 활동이 일반 대중의 높은 평가를 받았다는 점도 주목할 필요가 있습니다. 고등학교 교육이 재개된 후, 예술 및 스포츠 훈련을 받은 700명 이상의 학생이 '쓰촨 미술학원', '충칭 대학교', '화남 기술 대학교', '청두' 등 모든 수준의 대학에 입학했습니다. 체육 연구소', '사우스웨스턴 대학' '및 기타 유명 대학은 대학 입시와 문화 건설의 결합을 더 잘 달성했습니다.

3. 기존 문제

충칭진성실험중학교는 캠퍼스 문화 구축에서 일정한 성과를 거두었고 일정한 영향을 미쳤지만. 그러나 수직적 관점에서 보면 학교의 풍부한 역사적 유산이 완전히 탐구되지 않았으며 수평적 관점에서 볼 때 형제 학교와 비교할 때 여전히 일정한 격차가 있습니다. 구체적인 표현으로는 특성이 충분히 뚜렷하지 않고, 문화가 충분히 부각되지 않으며, 계승이 충분히 통일되지 않고, 구현이 충분히 심각하지 않다는 것입니다. 여전히 문화적 특성과 시험 위주의 교육 사이에서 동요하고 있으며, 캠퍼스 문화를 성공적으로 구축하기 위한 인내심과 끈기가 부족합니다. 일부 간부와 교사는 여전히 캠퍼스 문화 구축에 대해 편견을 가지고 있습니다. 조사와 연구를 통해 적어도 다음과 같은 측면에서는 여전히 문제가 있습니다.

첫째, 특성화 교육이 효과적으로 이루어지지 않았으며, 특히 무예 특성의 발전이 아직까지 학교의 문화 브랜드로 자리잡지 못한 채 효율성이 낮은 상태이다. 학교 대외교류 명함입니다.

교사 개개인은 주인의식이 약하고 전문성이 부족하며 업무 주도력이 부족하고 학교에서 할당한 캠퍼스 문화 구축 업무에 어느 정도 저항력이 있으며 형식적이고 부주의하며 업무에 소극적입니다.

둘째, 캠퍼스 문화를 구축하는 작업은 아직 체계화와 정상화가 부족합니다. 일부 작업은 즉흥적이고 예측력이 부족하여 작업이 소진되지만 효과가 없을 수 있습니다. 최고. 일부 책임자도 자신의 작은 영역을 중심으로 계획을 세우고 전반적인 인식과 희생 정신이 부족합니다. 많은 업무가 독립적으로 수행되기 때문에 캠퍼스 문화 구축 업무의 구현이 불충분하고 이를 최대한 완료하지 못합니다.

셋째, 완성된 캠퍼스 문화 상징이 최대한 공개, 전시되지 않았으며, 캠퍼스의 지리적 환경이 현지 여건에 맞는 캠퍼스 문화를 조성하는 데 효과적으로 활용되지 않아 학생들이 여전히 학교의 다양한 징후에 대해 충분히 알지 못합니다.

넷째, 캠퍼스 위생은 너무 열악한데 관리가 잘 안 되어 쓰레기 투기 현상이 매우 두드러진다. 언어가 충분히 문명화되지 않았고, 학교 배지도 잘 착용되지 않았으며 낙서가 가끔 발생합니다.

다섯째, 일부 간부와 교사는 캠퍼스 문화에 대한 올바른 견해가 부족하고 무의식적으로 주교과와 부교과에 대한 견해를 갖고 있습니다. 그들은 항상 전통적인 교실 수업을 고수하고 과외 활동, 특히 사회 실천을 무시합니다. 고등학교 시험에서 매우 중요한 예체능 시험마저도 소아과적 현상으로 여겨진다. 성적평가, 상여금 제도, 복리후생 등의 측면에서 예체능교사의 관심과 감정이 고려되지 않아 일부 특수능력을 갖춘 교사가 자신의 업무에 대해 부정적인 감정을 느끼는 경우도 있다.

IV. 향후 방향

이러한 이유로, 우리는 다음 단계의 캠퍼스 문화 구축에서 교사들이 올바른 교육관을 확립하고 유기적으로 교육할 수 있도록 지도하는 데 중점을 둘 것이라고 믿습니다. 양질의 교육과 시험 위주의 교육을 결합하고, 시스템을 개선하고, 실행력을 강화하며, 가능한 한 빨리 완전한 캠퍼스 문화 시스템을 형성하고, 캠퍼스 문화 구축을 위한 완료 일정을 수립하고, 작업 완료를 보장하기 위해 강도를 엄격하게 점검합니다. 형식적인 표현과 슬로건을 피하세요.

두 번째는 캠퍼스 문화 구축을 위한 독창적인 리더십 팀을 기반으로 기능적 분업을 재편하는 것입니다. 특히 교차적 성격의 업무에 대해서는 리더십 책임 체계를 엄격하게 구현하고, 구체적인 리더십 책임이 이행되어야 합니다.

세 번째는 학교 벽, 교실, 정원, 주택, 운동장, 복도는 물론 학교 라디오 방송국, 컴퓨터, 웹 페이지, 학교 잡지, 학교 신문, 학교 뉴스레터, 현재로서는 학교 배지 게시, 교가 연주 등 학교의 문화적 분위기를 종합적으로 풍부하게 하여 강한 문화적 분위기를 조성합니다.

넷째는 무예 활동 집중 추진, 무예 특별강습 개설, 조속히 무예주간 활동 체제 구축, 조속히 전교 참여의 클라이막스 형성, 학교 무술 교실과 전시실을 짓습니다. 이를 핵심으로, 학교의 이미 영향력 있고 성공적인 예술 및 스포츠 전문 교육이 확대되고 강화될 것입니다.

캠퍼스 문화 구축은 학교의 교육적 매력을 보여줄 뿐만 아니라 양질의 교육을 심화하고 교육 및 교육 개혁을 촉진하는 데 좋은 기반을 마련합니다. 앞으로 충칭진성실험중학교는 캠퍼스 문화 건설에 있어 특성 창조와 브랜드 형성, 인문적 돌봄 강화, 인문적 문해력 향상에 힘쓰고 이를 통해 학교가 진정한 교사와 학생의 정신적 고향이 될 수 있도록 노력할 것입니다. 뜨거운 토양은 많은 유용한 것들을 재배합니다.

초등학교 캠퍼스 문화 관리에 관한 조사 보고서 3

1. 조사 배경: 담중학교는 1978년에 설립되어 현재는 완전한 중학교이다. 현재 교직원은 142명, 교직원은 28명, 학생 수는 1,263명이며 단장커우시에서 가장 많은 학생을 보유한 중학교입니다. 최근에는 '현명하고 아름다운 삶을 실현하고 행복한 미래를 위한 초석을 다진다'를 학교 이념으로 삼고, '진리 추구, 선덕 추구, 문명 자질 함양, 도덕 함양, 지성 계몽'을 학교 교육 목표로 삼고 있다. 건강한 몸을 만들고 행복한 미래를 위한 초석을 다진다." 학교 모토는 "부지런히 배우고 영감을 주고 실천하는 것을 좋아한다"이며 학교 정신은 "문명화, 근면, 조화와 진취", 교수 스타일은 "엄격함"이다. , 박식하고 학생을 잘 가르치고 돌보는 데 능숙하며 학습 스타일은 "기꺼이 배우고, 더 많이 생각하고, 진리를 추구하고 창조하려는 의지"이며, 적극적으로 정화되고 아름답고 물리적, 화학적 환경을 조성합니다. 인본주의적인 환경은 학교를 만듭니다. 교사와 학생이 행복하게 성장하는 천국. 우리 학교의 모든 교사와 학생의 공동 노력으로 학교의 개별적인 매력과 학교 운영 특성을 충분히 보여주는 캠퍼스 문화가 형성되었습니다. 이는 미화 기능뿐만 아니라 강력한 교육 기능을 제공합니다. 암묵적 교육의 역할을 충분히 수행합니다.

2. 조사 대상 : 학생, 일부 교사 및 우리 학교의 관련 지도자.

조사 시기: 2011년 5월~10월__.

조사방법 : 설문조사, 구두상담, 심포지엄, 심층인터뷰 등

설문조사 목적: 설문조사를 통해 학교 문화 구축에 대한 학생들의 만족도를 파악하고, 학교 문화가 학교에서 학생들의 자질에 미치는 영향을 이해하며, 도덕 교육이 학교에서의 역할에 대해 알아보겠습니다. 학생관리의 기반을 마련하여 다음 단계의 학교문화 구축과 개선에 참고자료를 제공한다.

3. 조사 결과 분석:

조사 상황: 1. 설문지 100부를 배포하고 100부를 회수했으며 회수율은 100%이다. 설문지 질문에는 문명화된 예절, 도덕성, 심리, 학교에 대한 만족도 등이 포함됩니다. “스스로 선생님께 인사할 수 있나요?”라는 질문에 84%의 학생이 잘 했고, 13%는 못한다고 답했다. '땅에 떨어진 종이 조각을 보면 솔선해서 주울 수 있나요?'라는 질문에 92%의 학생이 주워들지 못했다. "학교 환경에 만족하시나요?"에 대해 학생 중 16%가 만족하고, 73%가 기본적으로 만족하며, 11%가 매우 만족하지 않습니다.

"학교 문화 담벼락에 있는 콘텐츠를 주도적으로 탐색하시겠습니까?"에 대해 86%의 학생이 주도적으로 탐색할 수 있으며, 11%의 학생은 별로 관심을 기울이지 않으며, 3%는 의 학생들은 상관하지 않습니다. 설문 조사 결과에 따르면, 일부 학생들은 캠퍼스 문화 구축에 대해 우려하고 있으며, 자신의 문명화된 행동에 대해 더 관심을 갖고 이를 개선하기 위해 노력하고 있습니다.

2. 3개 학년이 30명으로 구성된 심포지엄을 2회 개최했습니다. 토론을 통해 학생들은 캠퍼스 안전, 건강 및 문화 환경 개선에 상당히 만족했으며, 현재 수업 그룹 학습 및 튜토리얼 계획 학습 모델에 동의했습니다. 학교에 대한 헌신과 헌신에 대한 교장 선생님의 쓰레기 투기는 여전히 혐오스럽습니다. Fengfen은 우리 자신으로부터 시작하여 문명화되고 자격을 갖춘 중학생이 되어야 함을 의미합니다.

3. 교장, 교감, 교무처장, 총무실, 각 학과 교원들과 여러 차례 심층 인터뷰를 진행했다. 교장은 우리 학교가 캠퍼스 문화 구축에 충분한 관심을 기울이지 않고 있으며 현재 뚜렷한 특징이 없다고 생각합니다. 우리 학교는 우리 시가 남북 물 전환 중선 프로젝트의 물 전환 원이자 중국의 물 수도라는 점을 활용하고 "물 문화"를 특징으로하여 도시의 주요 기능을 촉진하는 데 중점을 둘 계획입니다. 단장댐, 구준저우 문화의 지역적 특성, 물의 중요성, 과거 왕조의 물 통제 문화, 물 통제 정신을 계승하고 대규모 모델을 만들고 캠퍼스 문화 벽을 건설하며 캠퍼스 문화와 문화를 조성합니다. 모든 면에서 교사와 학생을 위한 교육 분위기. 일부 교사들은 학교의 문화적 분위기가 충분하지 않고, 다양한 시스템이 제대로 구현되지 않고, 교사와 학생 활동이 적고, 학교의 특성이 분명하지 않다고 생각합니다. 일부 부서는 상사의 점검을 위해서만 존재하며 제대로 기능하지 않습니다.

4. 실천과 성과:

1. 학교문화 건설에서는 정신문화가 목적이고, 물질문화는 정신문화를 실현하는 길과 운반체이며, 학교문화 건설을 추진하는 데 필요한 전제조건이다. 물질문화 건설은 중요한 부분이고 중요하다. 학교문화 건설을 지원합니다.

학교 물질문화 건설이란 학교 건물, 교습 시설, 교실, 실험실, 사무실, 도서관, 운동장 등을 건설하는 것을 말하며 이는 학교가 수행하는 물질적 기반일 뿐만 아니라 교육 및 교육 활동뿐만 아니라 우수한 학교 문화의 물질적 기반 형성. 눈으로 보고 만질 수 있는 캠퍼스 문화의 하드웨어입니다. 캠퍼스 물질 문화의 모든 개체와 개체 간의 구조적 관계는 모두 특정 교육적 가치를 반영합니다.

완벽한 캠퍼스 시설은 교사와 학생이 교육, 문화, 오락을 포함한 다양한 교육 활동을 수행하는 중요한 위치를 제공하여 교사와 학생이 가르치고, 배우고, 즐길 수 있는 공간을 제공할 것입니다. 행복을 위한 자리가 있으며, 지식, 아름다움, 행복을 추구하는 데 있어 미묘한 영감과 교육을 받게 될 것입니다. 완벽한 시설, 합리적인 배치, 독특한 건물과 장소는 사람들을 편안하고 행복하게 하며, 우아한 정서를 함양하고, 아름다운 영혼을 형성하며, 개척자와 진취적인 정신을 고취하고, 나쁜 습관과 행동을 억제하며, 교사의 건강한 육체적, 정신적 발전을 촉진합니다. 그리고 학생. 올 여름 우리 학교는 새로운 표준 플라스틱 운동장을 건설하고 캠퍼스 포장 도로를 검게 칠했으며 교육 건물과 실험실 건물의 외벽을 새로 고쳤으며 캠퍼스를 녹화하고 아름답게하여 교사들 앞에 새롭고 아름답고 깔끔한 캠퍼스를 선보였습니다. 우리 학교 캠퍼스의 하드웨어 구성은 최고 수준에 도달하여 교사와 학생들에게 쾌적한 외부 환경을 조성했습니다.

2. 영적 문화. 학교 정신문화 건설은 캠퍼스 문화 건설의 핵심 내용이자 최고 수준의 학교 문화이다. 주로 교사, 학생, 교직원 모두가 인식하는 문화적 개념, 가치관, 생활 개념 등 캠퍼스의 역사적 전통과 이념을 담고 있으며, 학교의 본질과 인격, 영적 전망을 집중적으로 반영한 것입니다. 학교 정신 문화는 "학교 정신"이라고도하며 학교 철학, 학교 정신, 학교 모토, 교수 스타일, 학습 스타일, 수업 스타일, 성격, 스타일 및 학교 대인 관계로 구현됩니다.

(1) 학교 정신 건설. 학교 정신의 구축은 실제로 캠퍼스 정신의 형성입니다. 교육 환경을 구성하는 독특한 요소로서 학교 정신은 학교의 영적 전망을 구현합니다. 학교정신의 형태는 주로 학교철학, 교훈, 교가, 학교 휘장, 교기에 반영되어 있다. 좋은 학교 정신은 환경과 분위기의 요구 사항을 충족하지 못하는 심리와 행동이 항상 보이지 않는 압력을 느끼게 하여 모든 교사와 학생의 집단적 감정이 점점 더 통합되는 심오한 "필수" 매력을 가지고 있습니다. 가장 조화로운 특성을 지닌 심리적 조화 상태는 학교 구성원의 내적 동기를 자극하고 사람들의 발전을 장려할 수 있습니다. 학교 구성원의 발달과 나쁜 심리적 경향과 행동에 대한 강한 저항력을 가지고 있으며 다양한 나쁜 심리와 행동의 침식과 간섭을 효과적으로 제거합니다.

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학교 정신: 문명화되고, 근면하며, 조화롭고 진취적인

(2) 교육 스타일 구축. 교수 스타일은 교사가 장기적인 교육 실천 활동에서 형성하는 교육 및 교수의 특성, 스타일 및 스타일이며 교사의 도덕적 수준, 문화적 지식 수준, 교육 이론, 기술 및 기타 자질을 포괄적으로 표현합니다. 오늘날 전국 각지의 인민들이 중국몽을 실현하기 위해 열심히 노력하고 있지만 중화민족의 위대한 부흥을 실현하기 위해서는 발전이 마지막입니다. 경제를 발전시키는 것은 과학기술에 달려 있고, 과학기술을 발전시키는 것은 인재에 달려 있고, 인재를 키우는 것은 교육에 달려 있습니다. 그러므로 오늘날 세계의 국가간 경쟁은 결국 인재경쟁이다. 학교는 사람을 교육하는 곳이자 재능의 요람이며 교사는 재능을 키우는 사람이며 "설교하고 지식을 전하며 의심을 해결"함으로써 사람들을 가르치고 교육하는 과정에서 주요 역할을 해야 합니다.

훌륭한 교사 윤리, 탁월한 직업적 자질, 교사들 사이의 확고한 교수 방식을 확립해야만 훌륭한 학업 스타일의 형성을 지도하고 촉진할 수 있으며, 사람을 교육하고 육성하며 학교의 전반적인 자질을 향상시키는 영광스럽고 힘든 임무를 완수할 수 있습니다. 중국 민족. 요컨대, 좋은 업무 방식과 교수 방식이 없으면 좋은 학습 방식을 형성하기 어렵고, 인재를 양성하는 것은 물론이고 사람을 가르치고 교육하는 기본 책임을 완수하기도 어려워 국정을 지연시킬 것입니다.

우리 학교는 "엄격함, 박식함, 훌륭한 교육 및 학생 배려"라는 교육 스타일을 형성했습니다. 교사는 각자의 위치에서 책임을 잊지 않고, 교사윤리의 기준을 준수하며, 성실하게 가르치며, 맡은 바 업무에 헌신한다. 확고한 이상과 신념, 더 나은 미래에 대한 추구가 우리를 인생의 굴곡의 올바른 길로 인도합니다!

과거 왕조 문화회랑 서예가들의 작품집

(3 ) 연구 스타일 구축. 학습 스타일은 학생들이 학습 과정에서 집단적으로 나타내는 학업 태도와 방법을 말하며, 장기적인 학습 과정에서 학생들이 형성한 학습 습관, 생활 습관, 위생 습관, 행동 습관 및 기타 측면을 나타냅니다. 학교 스타일 및 교수 스타일과 같은 우수한 학업 스타일은 학교 교육 및 교육 품질 향상, 학생의 인성과 자질 개발 및 향상, 그리고 전인적인 발전을 통해 학생들을 후계자로 양성하는 데 큰 의미가 있습니다. 도덕적, 지적, 육체적, 미적 및 노동 개발. 우리 학교는 "배움을 즐기고, 더 많이 생각하고, 진리를 추구하고 창조한다"는 학습 스타일을 형성했습니다. 학생들은 배우고 탁월하기 위해 경쟁합니다. 튜토리얼 모드에서는 독립적인 학습, 그룹의 협동 탐구 학습이 기본적으로 습관이 되었습니다. 좋은 학습 스타일은 고등학교 입학 시험에서 직접적으로 우수한 결과를 가져오고 다양한 종합 품질 평가에서 도시 상위권에 속합니다.

어디서나 볼 수 있는 유명한 학생 활동

(4) 학교 내에서 대인 관계를 구축합니다. 학교의 대인관계에는 학교 지도자 간의 관계, 학교 지도자와 직원 간의 관계, 교사 간의 관계, 교사와 학생 간의 관계, 학생 간의 관계가 포함됩니다. 조화로운 캠퍼스 대인관계는 학교문화 구축의 발전이자 원동력입니다. 학교의 좋은 대인 관계는 교사와 학생이 긴밀하게 협력하여 하나의 통일된 그룹을 형성하여 전반적인 효과를 더 잘 발휘할 수 있도록 도와줍니다. 전반적으로 우리 학교의 대인 관계는 비교적 조화로우며, 위장된 형태의 체벌은 없습니다. 학생들은 교사를 존경하고 반 친구들과 단결하며 분위기는 평화롭고 평화롭습니다.

3. 제도적 문화. 학교문화 건설은 학교문화 건설의 중요한 부분이다. "규칙이 없으면 아무것도 이룰 수 없습니다." 시스템은 학교 교사와 학생의 행동을 규제하고 사람들에게 해야 할 것과 하지 말아야 할 것을 알려줍니다. 제도적 문화 구축에는 실제로 제도적 구축, 조직 구조 구축, 팀 구축이라는 세 가지 측면이 포함됩니다. 조직 구조 구축과 팀 구축은 시스템 구축을 보장하고 교사와 학생의 행동을 실제로 규제하는 핵심 연결 고리입니다. 기관의 건전성과 완성도, 캠퍼스 문화팀의 근면과 역량은 캠퍼스 문화 활동의 정상적인 발전과 캠퍼스 문화 건설 강화에 매우 중요하고 결정적인 역할을 합니다. 우리 학교의 다양한 시스템은 기본적으로 건전하고 조직 구조는 기본적으로 합리적이며 교직원은 기본적으로 표준에 부합합니다. 우리 학교는 교장책임제를 시행하고 있다. 교장은 당과 정부의 지도자로서 업무 전반을 책임진다. 부총장은 교육, 정치교육, 서무, 사무 등 구체적인 업무를 담당한다. 당업무사업에는 노동조합, 공산주의청년동맹, 부녀연맹 등이 있다. 업무 분담이 명확하고 책임이 각 개인에게 할당되며 모두가 각자의 책임을 지며 모든 당사자가 함께 발전합니다.

5. 제안 및 조치:

1. 캠퍼스 문화 벽의 내용을 개선하고, 캠퍼스 문화 건설을 다각적으로 구현하며, 학교 철학, 학교에 '물 문화'를 침투시킵니다. 관리 및 학교 기반 과정을 통해 교사와 학생에게 다양한 형태의 문화적 영향을 제공합니다.

2. 다양한 캠퍼스 문화 콘텐츠를 개선하고, 캠퍼스 문화의 명시적, 암묵적 역할을 최대한 발휘하며, 교사와 학생의 영적 수준을 향상시키기 위해 노력하며, 교사와 학생의 학생들의 정신 건강 교육, 환경 교육, 안전 교육 및 규율은 법률 교육 및 기타 측면에서 큰 진전을 이루었습니다.

3. 우수한 전통문화를 적극적으로 홍보하고 이를 교실 수업 개혁에 침투시켜 학생들의 행동 습관 변화를 촉진하고 우수한 문화를 가진 사람들에게 영향을 미치며 학생들이 건강하게 성장하도록 유도합니다.

4. 수업 문화 혁신, 수업 문화 구축 강화, 수업 교사 양성, 수업 교사의 전반적인 자질 향상, 수업 교사의 책임감 강화 및 학생의 주인의식 함양.

5. 학교 기반 교육과정 문화를 발전시키고 지역 특색 문화인 물 문화, 육가하 민요, 민담, 무당 무술 및 기타 문화의 역할을 충분히 발휘하여 학생들이 자신의 문화를 이해할 수 있도록 합니다. 고향을 사랑하고 고향과 조국에 대한 사랑을 키우십시오.