기금넷 공식사이트 - 헤지 펀드 - 대학생들이 자신의 도덕적 의식을 강화하는 방법
대학생들이 자신의 도덕적 의식을 강화하는 방법
첫째, 문명화 된 예의. 문명의 예의는 중화민족의 훌륭한 전통이며, 인류가 정상적인 생활을 유지하기 위해 * * * 함께 준수하는 기본적인 도덕규범이다. 사람들의 상호 교류에서 화열의 말투, 친절한 호칭, 진지한 태도 등은 상호 존중, 우호적인 표현이며, 한 사람의 내면적인 사상도덕적 수준과 문화적 수양을 반영한다. 유럽의 일부 국가에서는 다른 사람들을 방해 할 때 항상 의식적으로 "Excuse me" 이라는 단어를 추가합니다. 물론, 나는 모든 사람들에게 바다 * * * * 를 가르치는 것이 아니라, 우리가 질문을 할 때 여러 단어를 추가하여 우리의 예의를 대표하도록 할 수 있습니다. 얼마나 간단한 "안녕하세요", " 하지만 당신의 이 몇 마디를 듣고 나면, 그가 온순해지게 될 수도 있고, 당신의 질문을 분명히 분석하고 만족스러운 대답을 해 줄 수도 있습니다. 이것은 좋지 않습니다. 만족스러운 답변을 받을 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 자신감명언)
둘째, 남을 돕는 것을 낙으로 삼다. 우리가 이 사회에 올 때, 우리 각자가 부족함을 가질 운명이며, 우리 각자의 서로 다른 부족함은 보충할 수 있다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 우리는 각 도시에서, 같은 학교에, 같은 반에 왔다. 우리 모두는 * * * 같은 이상을 가지고 있습니다. 그리고 너는 남을 돕는 것을 낙으로 여기고, 크지도 크지도 않고, 작지도 작지도 않다고 말한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 교실로 들어가 아무렇게나 문을 닫다. 비 오는 날 우산을 안 가지고 온 학우들을 도와 함께 가린다. 평소에 보잘것없어 보이는 이런 일들은 모두 남을 돕는 것을 낙으로 표현한 것이다. 그리고 이번 세기에는 남을 돕는 것을 즐거움으로 협동정신으로 바꾸는 것이 더 적절하다고 생각합니다. 왜냐하면 저는 어디에도 협동정신이 없어서는 안 된다고 생각하기 때문입니다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자신감명언) 어떤 사람이 말한 적이 있다: 21 세기의 협력정신은 없어서는 안 된다.
셋째, 공공물을 아끼다. 관광 명소에서' 서명' 하는 혐오에 대해 모두 논의하고 있는 것을 들었지만, 다른 사람의 잘못에 대해 이야기할 때, 교실에 있는 책상 위에' 서명' 이 있는지 진심으로 물어본 적이 있습니까? 사회공 * * * 재물을 아끼는 것은 법률의 요구이자 사회공덕의 요구이기도 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 공공물을 아끼려면 사람들이 국가 재산과 공공시설을 아끼고 사회에 최대한 유익할 것을 요구한다.
넷째, 환경 보호. 이런 화제는 확실히 오늘 가장 많이 듣는 것이다. 지금까지 지구는 98 년의 홍수, 지난 몇 년간의 쓰나미, 심천에서 멀리 떨어진 수도 베이징의 황사, 북극과 남극의 빙하가 녹는 등 수없이 많은 것을 처벌해 왔기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 전쟁명언) 자주 발생하는 등 일련의 환경문제로 인한 피해는 환경과 자원이 인류의 생존과 발전의 기본 조건이라는 사실을 점점 더 분명하게 깨닫게 한다. 환경을 효과적으로 보호할 수 있는지 여부는 모든 시민의 삶의 질과 절실한 이익, 사람들의 안거낙업과 관련이 있으며, 우리 후손들이 지속적으로 발전할 수 있을지에 관한 것이다. 우리 대학생이나 사회 전체의 인류는 작은 일부터 시작해야 한다. 우선 일회용 용품을 적게 사용하거나 거절해야 한다. 둘째, 우리는 자원을 절약하고 오염을 줄여야 한다. 구체적으로 물을 절약하고, 전기를 절약하고, 쓰레기를 함부로 버리지 않고, 재활용과 재활용 등을 주의하는 것이다. 그래야만 우리는 우리의 한정된 자원을 대월하지 않을 것이며, 우리 자신과 우리의 후손들에게 아쉬움을 남기지 않을 것이다. 그런 다음 동식물을 보호하는 법을 배워야 한다. 여기서, 겸사겸사 온도를 26 도 이하로 조절할 것을 건의합니다.
다섯째, 규율과 법을 준수하다. 속담에도 있듯이: 아니 규칙, 아니 방원. 시민에게 공훈 * * * 장소 질서, 규율관념, 법제의식이 강하지 않다는 것을 자각하는 것은 그의 정신도덕풍모를 반영하고 있다. 규율과 법을 준수하는 것은 동시에 사회 건강과 질서 정연한 발전을 보호하는 기초이기도 하다. 우리 대학생이 지각하거나 공무가 늦었을 때 당당의 규칙을 준수해야 하며, 선생님과 학우들을 방해하지 않도록, 그들의 사유대학생들이 자신의 공덕의식을 어떻게 증강시킬 수 있는지 < P > 권총을 적게 치고, 당대 대학생들이 어떻게 자신의 도덕의식을 키울 수 있는지를 적게 보고 < P > 대학은 사회주의 건설가를 양성하는 정원이다. 그녀는 과학문화 지식을 전파하는 중책을 짊어질 뿐만 아니라 더욱 짊어지고 있다 고교의 특수한 역할은 대학생 공덕교육 사업의 핵심 지위를 결정하고 고교가 양성한 인재가 높은 정치적 각오와 고상한 도덕정서를 가져야 한다는 것을 결정한다. 고교사상정치교육은 이상적인 교육효과와 목표를 달성하기 위해서는 반드시 심도 있고 착실하며 효과적인 공덕교육을 통해 실현해야 한다. 공덕교육이라는 사상육의 주선을 단단히 파악해야만 학생들이 사회주의 영욕관을 확립하고 올바른 인생관과 가치관을 확립하며 학생의 사회공덕의식과 사회주의 주인 정신을 배양할 수 있다. < P > 1. 사회공덕의 내포 < P > 사회공덕은 시민의 개인수양의 중요한 구성 요소이자 사회문명진보의 상징 중 하나이며 직업윤리, 가족미덕 등 방면의 건설에 중요한 지도 역할을 하며 좋은 시민이 되는 것은 좋은 직공과 좋은 가족 성원이 되기 위한 전제조건이다. 동시에 사회 공덕도 전문정신, 헌신 정신, 희생정신 등 더 높은 도덕 경지의 기초이다. < P > 사회가 발전하고 과학기술이 발전함에 따라 사람들의 생활 분야가 확대되고, 사회분업이 점점 가늘어지고, 상호 교류와 협력이 갈수록 빈번해지고 있다. 따라서 문명의 행동 방식, 양호한 공덕의식은 개인의 우량한 자질의 구현이 아니라, 동시에 공공 * * * 질서, 공공 * * * * 이익을 보호하고, 좋은 인간관계를 구축하고, 사회의 건강과 안정을 유지하는 데 특별한 중요한 역할을 한다. < P > 2. 당대 대학생 공덕의식 현황 < P > 은 오랫동안 사회 발전의 수요에 응해 왔으며, 고교의 업무는 학생의 지식문화 수준을 지속적으로 높이고 교육받은 학생의 면적을 확대하는 데 중점을 두고 있다. 사상 분야에 투입된 정력은 많지만, 실제로 발휘된 효용은 아직 논의될 필요가 있다. 학생들은 초등학교에서 대학에 이르기까지 모든 단계에서 사상 품덕 교육을 받고 있다. 공덕의식은 강한 내면이 있어야 할 것 같지만, 현실에서는 대학생들이 가장 기본적인 공덕의식이 부족한 현상이 보편적으로 존재한다. < P > 캠퍼스에는 아무데나 가래침, 욕설, 공공물 파괴, 공공 파괴 * * * * 질서 파괴와 같은 일부 문명화되지 않은 부도덕한 현상들이 곳곳에서 볼 수 있다. 노약자에게 자리를 양보하는 영광스러운 전통도 일부 사람들에 의해 이미 뒷전으로 밀려났다. 경쟁이 갈수록 치열해지는 이 사회에서 이 물질문화가 고도로 발전하는 사회에서 많은 대학생들이 사회의 영향을 받고, 공손한 양보보다는 경쟁을 더 강조하고, 물질에 더 많은 관심을 기울이고 정신을 소홀히 한다. 식당 음식 낭비, 책상 낙서, 수업폰 * * * 다들 낯설지 않을 거라 믿어요. 수업시간에 지각하고 조퇴하는 현상은 더욱 흔합니다. < P > 이러한 문제와 현상에 직면하여 우리는 진지하게 생각해야 한다. 교육은 현대화, 세계, 미래를 지향하는 오늘날, 우리 교육은 청년 세대의 과학문화 소양을 높이는 데에만 국한되어서는 안 되며, 더욱 중요한 것은 그들의 사회공덕의식을 높이고 건강한 사상도덕의 자질을 키워야 한다는 것이다. 그렇다면 어떤 이유로 당대 대학생의 공덕의식이 이렇게 희미해졌을까? < P > 3. 대학생 공덕의식이 약화되는 주요 원인 < P > 국가에 올라 학교에 내려가면 교육자들은 학생들의 사상적 품성과 도덕적 자질교육을 매우 중시하고, 학생에 대한 공덕의식 배양을 중시하는데, 왜 대학생이 나타나는가, 심지어 대학원생의 도덕수준과 공덕의식도 그다지 문화가 없는 일반인이나 갓 입학한 꼬마보다 못한 것 같을까? 간단히 요약하면 다음과 같은 몇 가지 원인으로 요약할 수 있다.
1, 나이가 들면서 대학생의 사상이 비교적 독립적이며, 그들은 정도가 다른 역역심리를 가지고 있기 때문에 많은 학생들이 돌파구를 찾고, 새로운 차이를 표시하거나, 심지어 역도를 하고 싶어 한다. 원래의 그런 도덕 교육 모델은 의심할 여지 없이 현대 대학생의 수요를 만족시킬 수 없다. 대학생의 공덕교육을 더욱 추진하려면 고교는 의심할 여지 없이 더 효과적인 새로운 교육 방식을 찾아야 한다. 고교육은 항상 국가정신을 바짝 따라가지 못하고 시대 발전의 행보를 따라가지 못하고, 정기적으로 새로운 시대 조건 하에서 사회주의 영욕관 교육을 실시한다면, 학생들에게 오늘의 행복한 생활의 어려움을 제때에 이해시킬 수 없고, 학생들에게 정확한 인생관, 세계관, 가치관을 확립하게 할 수 없을 뿐만 아니라, 동시에 학생의 양호한 사회공덕의식과 사회주인 의식을 확립할 수 없다.
2, 최근 몇 년 동안 우리 경제의 급속한 발전에 따라 정신문명 건설의 부단한 강화와 사회 전체 교육 수준의 향상으로 많은 시민의 도덕수양도 큰 발전을 이루었다. 규율준수, 문명예의, 남을 돕는 것을 낙으로 삼고, 공공물을 아끼고, 노인을 존중하고 어린이를 사랑하며, 환경을 보호하는 것은 이미 풍조가 되었지만, 일부는 사회 전체문명과 진보하였다. 이기심, 냉막 차별, 공공물 파괴, 공공 파괴 * * * 질서 등 인간관계와 사회질서에 해를 끼치는 행위와 남벌, 밀렵 등 자연환경을 파괴하는 행위가 곳곳에서 볼 수 있어 대학생들에게 악영향을 미쳤다. 대학생과 사회가 점점 더 접촉하고 있고, 사회현상에 대한 판단력이 높지 않다. 올바른 사상지도가 없다면, 그들은 원래의 정확한 가치취향을 상실하고 잘못된 도덕기준을 형성하기 쉽다.
3, 가정은 학생의 또 다른 중요한 교육기지이며, 심지어 어느 정도는 가장 영향력 있는 교육기지이다. 하지만 많은 가정의 부모, 친척, 친구의 전반적인 도덕적 자질이 높지 않아 어려서부터 부모 등 가족 구성원의 영향을 받아 많은 학생들이 악습과 나쁜 습관에 물들었다. 일부 대학생들은 부모의 이혼 등 가정문제로 사회에 너무 일찍 접촉해 인생관과 세계관이 형성되지 않은 상황에서 많은 언행이 사회의 부정적인 영향을 받을 수 있다. 한편, 부모와 친척친구는 경제적 이익을 얻느라 바빴고, 자녀에 대한 사상도덕교육을 소홀히 했고, 심지어 물질적인 경제적 이익을 추구하면서 가장 기본적인 공덕의식과 도덕기준을 잃어버리기도 했다. 아이의 언행에도 이런 공덕의식이 희박한 현상과 문제가 나타나는 것도 당연하다. < P > 4. 대학생 공덕의식 교육의 주요 조치 < P >' 시민도덕건설 실시 개요' 내용 요구 사항 < P > 대학생은 사회집단으로서 높은 문화 지식과 능력 소양을 가지고 있으며, 그들이 좋은 도덕적 자질을 가지고 있는지 여부에 따라 이 집단이 진정으로 정당한 긍정적인 역할을 할 수 있는지, 시대를 이끌고 맥박을 이끌고 사회의 좋은 분위기를 조성할 수 있는지를 결정한다. 따라서 당대 대학생의 공덕의식을 어떻게 제고하고 품학 겸우의 우수한 사회주의 건설자를 양성하는 것은 고교가 직면한 새로운 임무일 뿐만 아니라 전 사회가 직면한 새로운 도전이다. 고상한 정서와 공덕의식을 지닌 대학생을 양성할 수 있도록 다음과 같은 여러 방면에서 시작하여 대학생의 사회공덕의식과 도덕소양을 제고하는 것을 건의합니다.
1, 사상 교육 업무를 충분히 중시하고 사상 교육 활동을 대대적으로 전개하다. 각종 교육 활동을 전개함으로써 대학생들에 대한 다각적인 사상 지도 작업을 수행하여 학생들이 직면한 세 가지 주요 문제, 즉 1) 정치적 입장 문제를 해결한다. 학생들이 세계관이 형성되는 결정적인 시기에 정확하고 확고한 정치적 입장과 관점을 확고히 하고, 좋은 정치적 자질을 키우고, 사회주의 사업에서 동당과 인민의 일치된 사회주의 방향을 유지하도록 한다. 2) 도덕적 문제. 학생들의 도덕적 자질을 제고하여 고상한 * * * 생산주의 도덕과 사회주의 도덕을 갖추게 하여 사회 생활에서 새로운 풍조를 발양하다. 3) 이상과 인생관 문제. 그들로 하여금 과학의 이상과 삶의 신념을 확립하고, 자강불식하며, 사회와 인민의 이익을 위해 분투하게 하다.
2, 일상적인 덕육 양성에 중점을 두고 문명 슬림화 활동을 광범위하게 전개하다. 학생에 대한 사회공덕교육을 다양한 형식으로 실시하여 공덕교육이 잠재된 감화에서 스며들고 발전하게 하고, 그들의 책임의식, 공덕의식, 노동의식, 자립의식, 환경보호의식을 지속적으로 강화하여 그들의 전반적인 자질을 높이다. 골수 기부',' 희망 공사 기부 교재',' 아동기금 모금',' 혈액 기부',' 지적재산권' 홍보 등 일련의 활동을 전개하여 청년 학생들이 사회주의의 인도주의정신을 발양하도록 양성하고, 사람들을 존중하고, 남을 배려하고, 스승을 존경하고, 학우를 사랑하고, 노인을 존중하는 법을 배우게 한다
3, 법제도덕선전을 강화하고 학생의 성실의식을 높이다. 학생에 대한 민주법제와 규율교육, 비상사태 응급처리, 안전소방, 심리건강 등을 실시한다. 민주 교육은 주로 학생들에게 시민의 기본권과 의무를 알리고, 시민의식을 강화하고, 시민의 의무를 이행하고, 자신의 합법적인 권리를 올바르게 사용하고, 이러한 권리가 침해되지 않도록 법률 무기를 사용하는 법을 배우도록 하는 것이다. 법제교육은 청년들이 법을 알고, 법을 준수하며, 법률 무기를 이용하여 모든 범죄 행위와 싸우도록 돕는 것이다. 심리건강교육은 학생들이 마음가짐을 조정하고 건강한 마음으로 일상적인 학습과 일에 참여하는 데 도움이 된다. < P > 사회공덕은 사회 전체, 국가 전체, 민족 전체의 건강한 발전과 문화 전승과 관련이 있기 때문에 대학생 공덕교육은 학교의 책임일 뿐만 아니라 사회 가족 등 각 방면에서 온 지원이 필요하다. 교육 주체 중 하나인 고교로서 책임은 더욱 중요하며 교육자의 부담도 더욱 무겁다. 물론 우리도 이 일의 중요성을 잘 알고 있어야 한다. 각 방면의 노력을 통해 반드시 대학생의 공덕의식을 점진적으로 개선하고 대학생의 전반적인 사상 도덕적 소양을 높일 것이라고 굳게 믿고 있다. 우리는 사회 각계의 지원으로 각 형제대학의 도움과 많은 교사와 학생의 적극적인 협조로 대학생 사회공덕교육이 반드시 새로운 진전을 이룰 것이라고 믿는다. 대학생 사회 공덕교육은 반드시 새로운 진전을 이룰 것이다