교육비의 특징

1. 광범위함. 다자간 교육자금 조달 경로는 원래의 국가 교육자금 출처 단일 경로를 깨고 점차 다채널 자금 출처의 새로운 패턴을 형성함으로써 교육자금 출처의 폭도 결정했습니다. 우리나라는 인구가 많고 국가 재정 자원이 부족하고 자금이 부족한 상황에서 사회 전체의 힘을 동원하고 인민 교육의 장점을 최대한 발휘하며 다채널 기금 모금을 실시해야만 가능합니다. 학교를 운영하면 부족한 교육비를 보충할 수 있습니다. 다채널 교육모금 실시는 교육재정 부족을 해결하기 위한 일시적인 조치가 아니라, 교육을 일정 단계까지 발전시키기 위한 객관적인 필요성이자 사회경제적 발전의 불가피한 추세이다. 현대 교육은 매우 복잡한 사회 활동입니다. 교육을 통해 배양된 재능은 현대 생산력의 발전 수준에 적응해야 합니다. 이는 다양한 사회 집단, 각계각층 및 모든 사람과 불가분의 관계를 맺고 있습니다. 그러므로 오늘날 생산의 현대화 정도가 계속 높아짐에 따라 우리는 교육의 사회화 정도를 제고하고 교육에 대한 국민의 이해를 높여야 하며 교육을 발전시키고 기여하는 것을 피할 수 없는 책임으로 여겨야 합니다.

2. 유효성. 교육자금을 최대한 활용하는 것은 투자 효율성을 높이는 중요한 부분입니다. 교육비 조달이 어렵고, 금액도 제한되어 있으므로, 그 효과를 극대화하려면 활용도를 높여야 합니다. 그 활용의 효율성을 높이려면 자금을 배정하는 것 외에도 자금 투자의 효율성도 고려해야 하며, 중복과 투자의 낭비를 피하도록 노력해야 하며, 필요에 따라 합리적인 할당량, 엄격한 승인, 계획된 사용을 사용해야 합니다. 기존 자금의 활용을 극대화합니다.

3. 불안정. 교육자금은 사회의 다자간 모금을 통해 형성되며, 그 금액의 증감은 사회경제적 발전수준에 따라 제한될 수밖에 없으며, 교육에 대한 국민의 이해에도 영향을 받는다. 사회의 경제 발전은 끊임없이 변화하고 있으며, 교육에 대한 국민의 이해도 끊임없이 심화되고 있으며, 이는 교육비 규모의 변화를 결정합니다. 이는 교육자금 수요에 영향을 미칠 뿐만 아니라, 교육자금 조달 가능액도 결정하게 된다. 또한 다채널 교육자금 조달의 실시가 단기적이고 법적 보장이 없으며 상대적으로 완전한 규칙 및 규정이 마련되지 않아 일부 관리 문제가 불가피하게 발생합니다. 위의 요인들이 현 단계의 교육비 조달액의 불안정성을 결정한다.