"명사" 시리즈에 대한 고찰

핍박 선생님 시리즈의 소감을 보았다. "핍박 선생님" 을 읽는 사고.

---청 충언

여름 방학에 나는' 위대한 선생님' 이라는 책을 한 권 읽었다. 캠퍼스와 관련이 있지만 보고 보니 기가 막힌다. 예를 들면 다음과 같습니다.

한 번의 과학 수업에서 Papa 선생님은 사람들에게 달에 가서 관찰하라고 하셨다. 반 전체가 놀라서 멍했지만, 아버지 선생님은 정말 반 전체를 데리고 오셨다. 그는 막대사탕을 사다리로 달에 갔다가 왔다갔다 할 수 없었다. 아버지 선생님은 달의 작은 부분을 잘라 지구로 돌아오셨다. 이렇게 놀라운 일이 있어서, 이런 이과 선생님이 우리를 달에 데리고 가서 관찰하기를 정말 바란다. 이것은 얼마나 행복한 일인가.

체육 수업도 한동안 있어서 날씨가 너무 덥다. 아버지 선생님은 모두에게 수영하러 가자고 건의하셨지만 교장은 동의하지 않았다. 아빠 선생님은 생각이 있어요. 그녀는 아무도 모르는 상태에서 교실을 수영장으로 만들어 반의 모든 사람들을 놀라게 했지만, 우리 체육 시간에는 수영을 하지 않았다. 아아! 그들은 얼마나 운이 좋은가! 이렇게 좋은 선생님이 부럽다!

방망이 선생님이 가르친 수업, 한번은 빗자루를 잃어버린 마녀를 도와 찾아왔다. 나는 생각한다: 이것은 이야기 책에서만 읽을 수있다. 아버지 선생님도 구름을 모아 교장 선생님께 연을 만들어 드렸는데 교장선생님이 병이 나셨다. 방망이 선생님도 간호사를 도와 학우에게 주사를 맞았는데, 결국 놀라서 도망갔다!

아빠 선생님과 동창들이 좋은 일을 많이 했어요. 학교에서 형편없는 반이지만 가장 동정심이 많은 반이다. 나는 이런 대가족에서 살고 싶다, 반드시 나를 행복하고, 즐겁고, 따뜻하게 느끼게 할 것이다!

선생님의 작문 전략과 단원 4 시험의 우수한' 독서의 반성' 이 대교사 시리즈 심사회에서 드러났다. 이번 현장 작문, 한 어린이가 쓴 문장, 원래의 줄거리를 반복하고 끝에' 느낌이 없다',' 느낌이 없다' 등 몇 마디 댓글을 달았는데, 정말 사회자의 각광을 빼앗았다! 오늘 우리는 독후감, 독후감, 독후감, 그리고 우수한 독후감 범문을 어떻게 쓰는지 이야기합시다. 5438+0. 독후감이란 무엇입니까? A: 독서 후감은 독서 후의 감정과 깨달음이다. 강조 된 것은 "느낌" 입니다. 2. 독후감을 어떻게 써요? (1) 원문을 요약하고 인용합니다. 관심 있는 내용을 총결하고 인용하여 아래에 자신의 관점을 보여 주는 길을 닦는다. (2) 자기의 관점을 표명하다. 자신의 감정과 경험을 말하고 자신의 관점을 밝히다. (3) 현실에 연락하다. 그것은 두 가지 의미를 담고 있다. 하나는 원본 독서 자료에 연락해서 원자재의 내용으로 자신의 관점을 증명하는 것이다. 둘째, 자신의 사상과 생활 현실을 연결시키는 것은 다른 사람의 생활 현실일 수도 있고, 일종의 사회현상일 수도 있고, 자신의' 소감과 생각' 의 타깃과 현실적 의의를 이야기할 수도 있다. (4) 첫머리를 돌보고, 자신의 관점을 다시 강조하며, 호소나 제의를 한다.

나의 여가 생활은 아름다운 그림처럼 다채롭다. 줄넘기, 꽃 돌리기, 고무줄 놀이가 있습니다. 그중에서 나는 줄넘기를 가장 좋아한다.

"딩링 ..." 아, 수업이 끝났어요. 우리는 지정된 곳으로 뛰어가서 줄넘기를 했다. 나는 먼저 밧줄을 풀고, 두 손으로 밧줄 손잡이를 잡고, 밧줄을 뒤로 던져 올리고, 위로 들어 올리자, 밧줄이 마침 내 종아리에 닿았다. 나는 줄넘기를 시작했다. 나는 밧줄을 앞으로 던졌다. 밧줄이 내 발에 접근했을 때, 나는 재빨리 뛰어올라 밧줄이 내 발 밑에서 미끄러졌다. 밧줄은 곧 내 손에 원을 하나 그렸고, 옆에서 바라보는 리이닝은 큰 소리로 "하나, 둘 ..." 이라고 세었다. 나는 보고 매우 기뻤다. \ "시간이 다됐다! 클릭합니다 나는 즉시 멈춰서 이이의 성적에 대해 물었다. "당신은 1 분에 558 번 뛰었습니다. 클릭합니다 나는 듣고 매우 기뻤다.

"딩링 ..." 수업을 시작하다. 우리는 마지못해 교실로 돌아왔다. 우리는 수업 후에 함께 놀기로 약속했다.

줄넘기에는 많은 이점이 있다. 우리의 여가 생활을 풍요롭게 하고 체질을 강화하고 겨울 운동도 따뜻하게 할 수 있다.

사실 나 혼자만 줄넘기를 좋아하는 것은 아니다. 우리 반의 많은 학생들이 줄넘기를 좋아한다. 공 선생님조차도 줄넘기를 좋아한다. 오늘 그녀는 서아주와 시합을 한다! 결국 나는 보지 못했지만, 학우가 "서아주가 이겼다!" 라고 말하는 것을 들었다. " 나는 줄넘기를 빨리 연습해야 한다. 어쩌면 어느 날, 나는 공 선생님을 이길 수 있을 것이다.

Niubi 교사 시리즈 "불행한 미래" 를 읽는 느낌

미래에, 나는 반드시 아름답고, 새소리와 꽃, 과학기술이 발달하고, 도시는 더욱 웅장해지고, 인민은 더욱 부유하고 행복해질 것이라고 생각한다. 하지만 우리가 너무 많이 낭비하고, 벌채가 너무 많고, 기술에 너무 의존하면 자원이 고갈되기 때문이다. 태양이 붉은 거성이 되기까지 50 억 년이 더 걸리더라도, 일부 과학자들은 지구의 자원도 50 억 년이 걸린다는 것을 이미 알고 있다. 그래서 이 이야기는 우리에게 자원을 낭비하지 말라고 말한다.

이 좋은 책은 또한 "거의" 는 "많이" 이고, "하마터면" 는 때때로 "많이" 가 될 수 있다고 말한다. 그래서 반드시 일을 완벽히 해야 한다, 조금의 것이 아니라.

그리고 매우 지능적인 로봇 몸통이 있더라도 최선을 다해야 한다고 우리에게 말해 주세요. 그렇지 않으면 당신의 삶, 심지어 당신의 모든 사람을 대신할 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 지능명언) 그래서 모든 것은 스스로 해야 한다. 이런 물건은 몸에 쌍이라니, 너무 믿을 수가 없다!

이 재미없는 미래는 정말 나에게 큰 도움이 된다!

마법여름 캠프 교사 시리즈 04' 600 자 독후감, 진실감을 요구하며 다 보면 자기가 쓰는 것보다 못하다. 독후감에 대한 다음과 같은 글쓰기 방법이 도움이 되기를 바랍니다.

쓰기 방법:

(1) 참조-민감한 점 주위의 재질을 참조합니다. 원문의 관련 내용을 간략하게 기술하다. 이 문장 의 주요 내용 을 총결 하여 간결하게 말하고 중점 을 적어야 한다.

(2) 토론-자료를 분석하고 실천감을 높이다. 기본 관점을 천명하다.

(3) 실제와 연계하여 종횡으로 확장하다. 기본 관점을 둘러싸고 사실을 놓고 도리를 따지다.

(4) 결론-전체 텍스트 요약, 승화 인식. "독서" 의 내용은 결코 쉽지 않다.

작문 요점:

원작을 이해하러 가다

"읽기" 는 감각의 기초이고, "느낌" 은 "읽기" 에서 태어난다. 열심히 읽고, 그 중의 난점과 의문점을 이해하고, 문장 사고를 빗질하고, 문장 내용과 요점을 철저히 파악하고, 원문의 정신을 깊이 이해하고, 역사적 경험, 현재 상황, 개인의 실제와 결합해야만 진정으로' 인식' 을 가질 수 있다.

잘 생각해 보세요.

독후감의 주제는' 느낌' 이다. 실사구시적으로 말하자면, 우리는 원작을 읽는 기초 위에서 우리 자신의 분석과 평가를 해야 한다. 분석과 평가는 감정 양조, 집중, 진화의 과정이다. 이런 분석과 평가를 통해 느낌과 원작의 주요 사상과 관점을 밀접하게 연결시켜 원작에서 벗어나는 것을 피하고, 무궁무진하고, 중심에서 너무 멀리 떨어져 있을 수 있다. 따라서 독후감을 쓰려면 반드시 읽으면서 생각하고, 역사적 경험과 결합해 시국을 자신의 현실과 연결시켜 책 속의 사람과 사물에서 본 것과 연결시켜야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 책과 비슷하고 비슷한 사람, 책과 반대되는 사람, 책 속의 너를 인정하고, 책 속의 너를 반대하여, 너의 감정을 자극하고, 조리가 있고, 체계화되고, 이론화한다. 요컨대, 깊이 생각해야 심오하고 감동적으로 쓸 수 있다.

우리는 요점을 파악해야 한다

문장 (부분) 한 편을 다 보면 많은 감정과 체험을 할 수 있지만, 전부 다 쓸 수는 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 독후감은 서평이 아니라 글쓰기의 가장 깊은 느낌이다. 서평은 작품을 전면적으로 소개하고 평가할 수 없다. 따라서 우리가 현실 생활에 의미 있고 용도에 맞는 느낌을 신중하게 선택한다면, 일반적, 문장 분열, 목적 없는, 연락 없는 사례의 폐해를 피할 수 있을 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언) 어떻게 하면 아이디어에 대해 말할 수 있습니까? 한 편의 작품이나 문장 한 편을 다 보면 우리는 자연스럽게 감동을 받고, 많은 감명을 받지만, 이런 감정들은 단편적이고, 어떤 것은 모호하고, 한순간도 없어진다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 독후감을 쓰려면 이런 자질구레한, 심지어 흐릿한 감정을 잘 잡고, 반복적으로 생각하고, 비교하고, 비교하고, 두 개의 눈에 띄는, 현실에 대한 것을 찾아내서 집중해 깊이 생각하는 기초 위에서 정리해야 한다. 그래야만 현실적인 문제를 포착하고 사람들이 학습, 사상, 실천 중의 문제를 해결하기 위해 진실하고 깊은 소중한 느낌을 쓸 수 있다.

진실한 자연.

자신의 진정한 감정을 쓰는 것이다. 네가 어떻게 감동했는지, 어떻게 생각하는지 써라. 당신이 자신의 생각을 더 구체적이고 진실할수록, 문장, 진솔함, 생동감, 계발성이 더 높아질 것이다. (존 F. 케네디, 생각명언) 절대 거짓으로 의심받지 마라.

"위대한 선생님" 시리즈의 8 "줄넘기로 줄넘기" 에 대한 평론

우리는 의자를 가지고 놀러 나왔다. 대학 3 학년 줄넘기 경기 시간이 되자 우리는 흥분해서 일어섰다. 곧 큰 밧줄을 뛰어야 한다. 선생님께서 우리를 데리고 뒤에서 연습해 주셔서 감사합니다. 우리 반 친구들은 모두 열심히 공부한다, 특히 공, 조팅월, 한. 그들은 진보하여 이전보다 더 잘 연습했다. 선생님은 "고 2 반 줄넘기는 준비구역에 가서 준비해야 한다" 고 말했다. 제가 처음이에요. 감사합니다 선생님과 함께 밧줄을 흔들기 때문입니다.

게임이 시작되었습니다! 흥분된 나머지, 나는 학교에 지정된 자리를 향해 걸어갔다. 우리가 밧줄을 흔들자 선생님이 말했다. "준비, 시작." 우리는 줄넘기를 시작했다. 우리 학우들은 모두 정력적으로 춤을 추고 있다. 경기가 끝난 후 우리는 자리로 돌아가 휴식을 취했다.

경기 결과를 발표할 시간이 되었다. 우리 자세히 들어봅시다. 그러나, 우리 없이는, 우리는 매우 슬펐다! 하지만 선생님은 "견지하기만 하면 진보할 거야! 클릭합니다

한 번 보세요. 한 번 보세요. 큰 선생님의 이야기는 매우 훌륭하다. 너 스스로 줄넘기하는 것을 본 적이 있니? 빨리 새 책' 본방 선생님' 을 펴세요. 줄넘기' 의 이야기는 너를 어리석게 할 것이다! 슈퍼무적, 신기하고 무한하다. 대선생님은 때때로 어쩔 수 없다. 딸꾹질이 심해서 반 전체가 이 위대한 선생님이 딸꾹질을 치료하도록 도와주었다. 그들은 도대체 성공할 수 있을까? 선생님의 수업에서는 매일 새로운 일이 일어난다. 아니, 오늘 그들 반의 교실이 또 박쥐 동굴로 변했다. 모두가 교실 천장에 고개를 숙이고 발을 들었다.

대선생님 시리즈에 관한 줄넘기: 줄넘기 250 자 다 봤어요.

줄넘기가 좀 어렵지만, 나는 배웠다.

내가 춤을 추기 시작했을 때, 나는 흥분하고 긴장했다. 앞의 학우들이 모두 순조롭게 뛰어 왔기 때문에 내 차례가 되었다. 왼쪽 다리를 곧게 펴고 오른쪽 다리를 앞으로 구부리고, 발꿈치를 들어 올리고, 오른손을 꼭 쥐고, 상체를 앞으로 기울이고, 마음속으로 묵묵히' 하나, 둘, 셋, 넷' 을 세었다. 나는 밧줄이 땅에 떨어진 지점으로 돌진했다. "아!" " 나는 뛰어가서 재빨리 피했다. 그러나 손이 실수로 밧줄을 부딪쳐 뒤에서 뛰는 동창들에게 영향을 주었다. 두 번째, 지난번 교훈을 얻어 뛰어 달아났다. 마침내 나는 성공했다! 학우가 보고 웃으며 나에게 말했다. "나쁘지 않아, 힘내!" 。 여러 차례의 연습을 거쳐, 나는 이미 앞의 급우들과 접촉할 수 있었고, 거의 실수가 없었다.

이런 식으로 나는 줄넘기를 배웠다. (수이 프리즘 교육 정보

안녕히 계세요, 핍박 씨! "위대한 선생님" 을 읽다

---청 충언

여름 방학에 나는' 위대한 선생님' 이라는 책을 한 권 읽었다. 캠퍼스와 관련이 있지만 보고 보니 기가 막힌다. 예를 들면 다음과 같습니다.

한 번의 과학 수업에서 Papa 선생님은 사람들에게 달에 가서 관찰하라고 하셨다. 반 전체가 놀라서 멍했지만, 아버지 선생님은 정말 반 전체를 데리고 오셨다. 그는 막대사탕을 사다리로 달에 갔다가 왔다갔다 할 수 없었다. 아버지 선생님은 달의 작은 부분을 잘라 지구로 돌아오셨다. 이렇게 놀라운 일이 있어서, 이런 이과 선생님이 우리를 달에 데리고 가서 관찰하기를 정말 바란다. 이것은 얼마나 행복한 일인가.

체육 수업도 한동안 있어서 날씨가 너무 덥다. 아버지 선생님은 모두에게 수영하러 가자고 건의하셨지만 교장은 동의하지 않았다. 아빠 선생님은 생각이 있어요. 그녀는 아무도 모르는 상태에서 교실을 수영장으로 만들어 반의 모든 사람들을 놀라게 했지만, 우리 체육 시간에는 수영을 하지 않았다. 아아! 그들은 얼마나 운이 좋은가! 이렇게 좋은 선생님이 부럽다!

방망이 선생님이 가르친 수업, 한번은 빗자루를 잃어버린 마녀를 도와 찾아왔다. 나는 생각한다: 이것은 이야기 책에서만 읽을 수있다. 아버지 선생님도 구름을 모아 교장 선생님께 연을 만들어 드렸는데 교장선생님이 병이 나셨다. 방망이 선생님도 간호사를 도와 학우에게 주사를 맞았는데, 결국 놀라서 도망갔다!

아빠 선생님과 동창들이 좋은 일을 많이 했어요. 학교에서 형편없는 반이지만 가장 동정심이 많은 반이다. 나는 이런 대가족에서 살고 싶다, 반드시 나를 행복하고, 즐겁고, 따뜻하게 느끼게 할 것이다!

총서를 보니 이 몇 권의 책들이 모두 잘 쓰여졌다고 느꼈고, 나도 그로부터 많은 것을 배웠다. 예를 들어 책 속의 선생님은 매우 인기 있는 주인공이다. 고대위는 장난이 심하지만 마음씨가 착하지만 학우들은 모두 그에게' 말썽꾸러기' 라는 별명을 지어 주었다. 그는 종종 내가 "총통" 이라는 이름으로 엄숙히 선서를 한다고 말한다 ...

이 책의 주요 인물에는 바가가와 소 1 도 포함되어 있다. 소 1 은 통통한 소년으로 간식을 먹고 자는 것을 좋아한다. 바 지아 (Ba Jiajia) 는 여자이고 가오 다웨이 (Gao Dawei) 의 짝꿍이다. 그녀는 키가 큰 사람과 맞서는 것을 좋아한다. 그녀의 친구는 김두자, 문예위원, 소자본이 반장이다. 그는 늘 높은 것과 비슷한 말을 한다. "이것은 비논리적이다. 게스트 캐릭터는 구양 교장과 우우 부인이 있고, 구양 교장은 여자다.

아빠 선생님 시리즈 총서 읽는 소감.

그리고,

책이나 문장 한 편에 대한 반응.

대선생님 시리즈 리뷰 (:unjs. ).

◆ 문장 공유 ◆

뻐꾸기 아빠의 이 일련의 책들이 나에게 가장 인상 깊었던 것은 고대상이다. 그는 장난이 심하지만 성실하고 용감하다. 그의 단점은 바가가와 싸우는 것을 좋아한다는 것이다. 나는 학생들이 단결하고 우호적이어야 한다고 생각한다. 나도 소 1 을 좋아한다. 그는 다른 사람을 돕는 것을 좋아하지만, 그의 단점은 수업시간에 잠을 자는 것을 좋아하기 때문에 선생님의 말을 듣지 못하고 시간을 낭비하는 것이다.

본방 씨의 이 일련의 책의 가장 큰 수확은 일이 발생했을 때 서두르지 말고 천천히 방법을 강구하면 항상 문제를 해결할 수 있는 방법이 있다는 것이다. 공부는 즐거운 일이다.