교사 예절의 주요 내용은 무엇인가요?

교사의 에티켓 표시 내용 및 요구 사항

교사의 서 있는 자세

1. 서 있는 자세는 교실에서 교사의 가장 중요한 행동 중 하나입니다. 교실에서 교사의 서로 다른 자세는 학생들의 심리에 서로 다른 영향을 미칩니다.

1. 서 있는 자세의 요건: 꼿꼿하고 안정적이며 친근하고 자연스럽습니다.

2. 올바른 기립 자세

(1) 머리를 앞으로 들고 정면을 바라보며 입술을 살짝 다물고 자연스럽고 평화롭게 웃습니다.

(2) 어깨를 평행하고 편안하게 유지하고 몸이 위로 올라가는 느낌이 들도록 살짝 누르십시오.

(3) 몸통은 곧게 펴고, 몸의 무게중심은 다리 중앙에 있어야 하며, 가슴은 들어 올려야 하고, 배는 안으로 들어가야 하며, 허리는 들어가야 한다. 곧게 펴십시오.

(4) 팔은 몸의 측면에 자연스럽게 늘어지거나 몸 앞에 위치합니다.

(5) 다리를 똑바로 세우고 약 20cm 간격으로 벌리거나 서로 가깝게 서서 발가락을 "V" 모양으로 만듭니다. 여교사는 발을 모을 수 있습니다. 남자 선생님은 다리를 어깨 너비로 벌리고 몸을 곧게 유지해야 합니다.

2. 교사의 기립 자세 주의 사항

1. 학생이 스스로 공부할 때 교사는 손으로 테이블 가장자리를 받치고 무게 중심을 이동시킬 수 있습니다. 특정 발, 그러나 오랫동안은 아님 강의 중에 학생들이 피곤하다고 생각하여 기분에 영향을 미치지 않도록 손으로 테이블을 받치십시오. .칠판을 닦을 때 교사는 안정되게 서 있어야 하며 심하게 흔들리거나 좌우로 흔들리면 교사의 교실 이미지가 손상됩니다.

3. 교사의 가르치는 위치는 한 지점에 고정되어 있을 수 없으며 적절하게 위치를 이동하거나 학생들의 좌석 사이를 순찰해야 합니다. 4. 옆으로 서 있지 마십시오. 심리학 연구에 따르면 옆으로 서 있거나 칠판을 바라보고 있는 것은 교사가 정신적으로 폐쇄되어 있다는 것을 의미하며, 이는 교육 내용을 설명하는 데 도움이 되지 않으며 학생들에게 교양이 부족하다는 인상을 남깁니다. 5. 서 있을 때 무게 중심을 너무 빨리 움직이지 마십시오. 서 있을 때 무게 중심이 왼쪽에서 오른쪽으로 이동하여 자신감 부족, 정서적 긴장 및 불안감을 나타냅니다. 학생들 앞에 굳건히 서 있는 것은 교사가 잘 준비되어 있고 수업을 잘 가르칠 자신감이 있으며 전체 교육 상황을 통제할 수 있는 능력이 있음을 보여줍니다. 6. 플랫폼의 전면 왼쪽 또는 오른쪽 모서리에 서서 앞뒤로 움직이거나 학생 좌석 사이를 오가는 등의 행위는 예절 기준 및 위생 요건을 준수하지 않습니다. 7. 교사는 가슴 앞이나 뒤에서 손을 교차하는 것이 허용되지 않습니다. 이러한 행동은 학생들에게 오만함을 줄 수 있습니다. 8. 너무 오래 서 있는 경우 왼발, 오른발을 번갈아가며 뒤로 물러날 수 있으나 상체는 곧게 펴야 하며 발을 너무 벌리지 말고 다리를 너무 넓게 벌리지 않아야 합니다. , 변경이 너무 자주 발생해서는 안 됩니다. 9. 서 있을 때 몸 전체가 꼿꼿하지 않고, 다리가 너무 넓게 벌어지고, 다리가 불규칙하게 움직이고, 나른하고 자유로운 자세는 피한다.

선생님의 앉은 자세

선생님의 앉은 자세는 정적인 형태이다. 위엄 있고 우아한 앉은 자세는 학생들에게 우아하고 안정적이며 자연스럽고 관대한 미적 느낌을 주어 교육 효과를 향상시킵니다.

1. 교사로서 앉는 방법은 앉기 전 자리를 돌아보며 오른쪽 다리를 반걸음 뒤로 물러난 뒤 가볍게 앉는다. 그녀의 오른쪽 종아리가 의자에 닿았습니다. 앉은 후 무릎을 모으고 다리를 몸의 중앙이나 한쪽에 놓습니다. 다리를 꼬고 싶다면 다리를 단단히 묶어야 합니다. 여교사가 짧은 치마를 입는 경우 무릎이 가려지도록 주의해야 합니다. 남자 교사는 앉을 때 무릎을 약간 벌릴 수는 있지만 어깨 너비보다 넓지는 않으며, 다리를 벌리고 의자에 반쯤 누울 수도 없습니다.

2. 교사가 앉는 방식

1. "똑바로 앉는" 스타일. 교실이나 공식 모임에서 사용하기에 적합합니다. 요구 사항은 다음과 같습니다. 상체와 허벅지, 허벅지와 종아리가 모두 직각을 이루고 종아리가 지면과 수직을 이루어야 합니다. 두 발의 뒤꿈치를 포함하여 두 무릎과 다리가 완전히 합쳐져야 합니다.

2. 다리를 대각선으로 놓습니다. 치마를 입은 여교사가 낮은 자세로 앉는 것이 적합합니다. 요구 사항: 먼저 다리를 모은 다음 다리를 먼저 모은 다음 발을 왼쪽이나 오른쪽에 대각선으로 놓고 대각선 다리가 바닥과 45°가 되도록 노력합니다.

3. 앞으로 뻗고 뒤로 구부립니다. 여교사에게 적합한 앉는 자세입니다. 자세: 허벅지를 모은 후 한쪽 종아리를 앞으로 쭉 뻗고 반대쪽 다리는 뒤로 구부려 발바닥이 바닥에 닿아야 하며, 발의 앞뒤가 일직선을 유지해야 합니다.

4. 쌓인 다리. 짧은 치마를 입은 여교사에게 적합합니다.

요구 사항: 다리를 위아래로 겹쳐서 직선처럼 겹치는 다리 사이에 틈이 없어야 합니다. 발을 대각선으로 왼쪽이나 오른쪽에 놓습니다. 기울어진 다리는 지면과 45° 각도를 이루며 쌓인 위쪽 발가락은 지면과 수직입니다.

5. 발을 안쪽으로 넣으세요. 학생들과 대화할 때 사용하기 적합하며 남교사, 여교사 모두에게 적합합니다. 요구 사항: 두 허벅지를 먼저 모으고 무릎을 약간 벌릴 수 있으며 두 종아리를 약간 벌린 후 안쪽으로 구부릴 수 있으며 발바닥이 땅에 닿아 있습니다.

6. 다리를 쭉 뻗은 무릎 자세. 주로 남자 교사들이 사용하며 상대적으로 격식을 차립니다. 요구 사항: 상체와 허벅지, 허벅지와 종아리가 모두 직각이고 종아리가지면과 수직입니다. 무릎은 벌려도 되지만, 그 거리는 어깨너비를 넘어서는 안 된다.

7. 발을 교차시키세요. 다양한 상황에 적합하며 남성 교사와 여성 교사 모두 사용할 수 있습니다. 먼저 무릎을 모은 다음 발목에서 발을 교차하십시오. 교차한 발은 뒤로 젖히거나 대각선으로 배치할 수 있지만 앞으로 멀리 곧장 뻗어서는 안 됩니다.

3. 교사의 앉는 자세 요건

1. 머리는 똑바로 세워야 합니다. 머리 기울이기, 머리 기울이기, 머리 돌리기 등은 없습니다. 머리 전체는 지면에 수직인 직선처럼 보여야 합니다. 작업할 때는 고개를 숙여 테이블 위에 있는 문서나 기타 물건을 내려다볼 수 있지만, 학생들의 질문에 대답할 때는 고개를 들어야 합니다. 학생들과 대화할 때 상대방을 정면으로 바라볼 수도 있고 옆으로 바라볼 수도 있으며, 상대방을 향해 뒤통수를 돌리지 마십시오.

2. 상체를 곧게 유지하세요. 앉은 후에는 몸도 곧게 펴야 합니다. 주의할 점은 다음과 같습니다. (1) 의자 등받이에 기대어 앉습니다. 리클라이닝 시트는 주로 휴식을 위해 사용됩니다. 교사가 앉을 때 상체를 의자 등받이에 완전히 기대지 말고, 등을 기대지 않는 것이 가장 좋습니다. (2) 의자 표면을 차지합니다. 수업시간에는 의자를 가득 채우지 않는 것이 가장 예의입니다. 의자의 3/4 정도를 차지하는 것이 가장 좋습니다. (3) 신체 방향. 대화할 때 주의를 끌기 위해서는 학생을 바라보는 것뿐만 아니라 상체 전체를 상대방을 향해 돌려야 합니다.

3. 팔 배치. (1) 팔을 다리 위에 올려 놓습니다. 한쪽 허벅지에 손을 얹을 수도 있고, 손을 쌓아 양쪽 허벅지에 얹을 수도 있고, 손을 모아 다리 위에 올려놓을 수도 있습니다. (2) 양팔을 앞쪽 테이블 위에 올려 놓습니다. 테이블 가장자리에 손을 평평하게 놓거나 테이블 위에 손을 놓거나 테이블 위에 손을 올려 놓습니다. (3) 의자 팔걸이에 팔을 올려 놓습니다. 똑바로 앉을 때는 양쪽 팔걸이에 손을 얹고, 옆으로 앉을 때는 손을 포개거나 모아서 옆구리 팔걸이에 올려놓으세요.

4. 교사의 앉는 자세에 대한 금기

1. 다리가 너무 넓게 벌어졌습니다. 다리를 너무 넓게 벌리면 허벅지가 벌어지든, 종아리가 벌어지든 매우 보기 흉합니다. 특히 치마를 입은 여교사들은 이를 무시할 수 없다.

2． 다리를 올리는 방법이 잘못되었습니다. 앉은 후 다리를 꼬는 올바른 방법: 허벅지를 꼬아 모으는 것입니다. 종아리 한쪽을 반대쪽 허벅지에 올려놓고 다리 사이에 큰 간격을 두는 것은 너무 무례한 것 같습니다.

3. 다리를 곧게 펴세요. 그것은 보기 흉하고 다른 사람들에게 방해가 될 것입니다. 앞에 테이블이 있으면 다리를 바깥쪽으로 펴지 마십시오.

4. 책상 의자에 다리를 놓습니다. 편안함을 위해 높은 곳에 다리를 올리거나 심지어 앞의 테이블이나 의자에 다리를 올려놓는 것은 너무 무례한 행동입니다. 좌석에서 다리를 꼬는 것은 허용되지 않습니다.

5. 다리를 흔드세요. 앉아 있는 동안 다리가 계속 흔들리거나 흔들리는 것은 주의를 산만하게 할 뿐만 아니라 불안정한 느낌을 줍니다.

6． 발가락을 학생 쪽으로 향하게 하세요. 어떤 자세로 앉든 발가락을 학생들에게 향하지 마십시오. 이는 예의가 부족한 것입니다.

7． 다른 일을 밟아보세요. 앉은 후 발을 바닥에 대십시오. 발로 차는 것을 피하세요.

8. 발로 신발과 양말을 벗으세요. 학생들 앞에 앉을 때 발로 신발과 양말을 벗는 것은 분명히 미개한 행위입니다.

9． 발을 만지는 손. 앉은 후 손으로 종아리나 발을 만지는 것은 비위생적이고 보기에도 좋지 않습니다.

10. 어디에나 손이 있습니다. 자리에 앉은 후에는 손을 앞이나 테이블 위에 올려놓아야 합니다. 테이블 아래에 한 손이나 양손을 넣어서는 안 되며, 앞쪽 테이블에 팔꿈치를 올려 놓거나 다리 사이에 놓아서도 안 됩니다.

11. 다리에 손을 접으십시오.

손으로 다리를 잡는 것은 편안하고 편안한 휴식 자세이지만 교실이나 사무실에서는 해서는 안 됩니다.

12． 상체를 앞으로 내밀고 연단에 눕습니다. 교실에서 상체를 드러낸 채 연단에 누워 무기력한 모습을 보이지 마십시오.

13. 의자에 등을 기대고 다리를 올리고 흔드는 동작은 학생들에게 오만하고 태연한 인상을 줍니다.

14. 무심코 손으로 턱을 괴고 있다.

15． 그는 느릿느릿 의자에 앉아 돌아서서 칠판에 글을 썼다.

5. 다양한 경우에 앉는 자세 1. 좀 더 편안한 상황에서는 좀 더 편안하고 자유롭게 앉을 수 있습니다.

2． 좀 더 심각한 상황에서는 똑바로 앉아 이야기하는 것이 적합합니다. 상체는 곧게 펴고 의자 중앙에 앉아 테이블이나 팔걸이에 손을 올려야 합니다. 무릎을 모으고, 종아리를 약간 벌리거나, 무릎을 모으고, 종아리를 앞뒤로 비틀거리며, 좌우로 함께 집어넣습니다.

3. 사회적 상황에서 우아한 앉는 자세를 갖기 위해 여교사는 머리와 몸이 서로 마주보게 하고, 무릎을 모으고, 발을 모으거나, 서로 집어넣거나, 서로 뒤로 하여 약간 옆으로 앉을 수 있습니다. 앉을 때는 외설을 피하기 위해 치마를 펴고 접어 넣어야 합니다.

4. 상대방이 귀빈이거나 귀빈인 경우에는 똑바로 앉고 의자의 3/4 정도 높이에 앉아 앞으로 살짝 몸을 기울여 상대방에 대해 긍정적이고 진지한 태도를 취하십시오.

5. 사무실에서 학생들과 대화할 때 상체를 약간 앞으로 기울이고 학생들을 수평으로 바라보며 미소를 지으면 학생들이 따뜻하고 성실하다는 느낌을 갖게 됩니다.

선생님의 걷는 자세

선생님이 수업 중에 적절하게 움직이고 자세를 바꿀 수 있다면 학생들이 선생님을 바라보는 각도도 바뀌고 시각적 피로도도 줄어들 수 있습니다. 교사는 우아하고 꾸준하며 조용하고 우아하게 걸어야 합니다.

1. 선생님의 표준화된 보행자세

1. 시작할 때는 상체를 약간 앞으로 기울이고 몸의 중심을 발 앞부분에 두고 가볍고 안정적인 걸음걸이로 선 자세로 시작합니다. 2． 속도는 너무 빠르지도 느리지도 않은 적당한 속도입니다. 너무 빠르면 경박한 느낌을 주고, 너무 느리면 시간감각도 없고 활력도 없는 것처럼 보입니다. 3. 머리는 곧고 목은 꼿꼿하며 눈은 정면을 바라보고 있으며 얼굴은 명랑하다. 4． 상체를 곧게 펴고, 가슴은 밖으로, 복부는 안으로 들어갑니다. 5. 걸을 때 어깨는 안정적이어야 하며, 팔은 어깨 관절을 중심으로 자연스럽게 스윙해야 하며, 스윙 범위는 30~40cm가 적당합니다. 6． 몸의 무게 중심은 발바닥 앞쪽에 있으며, 발뒤꿈치는 ​​직선으로 걷고 발가락은 중심선에서 약 10° 정도 벗어나 있습니다. 7． 여교사는 직선으로 걸어야 하며, 그 발걸음은 잔잔한 바람과 같이 자유롭고, 균형이 잘 잡혀 있고, 온화해야 합니다. 8． 남자 교사는 두 개의 직선으로 걸어야 하며 그들의 발걸음은 관대하고 꾸준하며 힘차게 걸어야 합니다. 9. 보폭이 적당해야 합니다. 옷차림도 다르고 보폭도 다릅니다.

2. 교사의 보행 자세 특징 1. 특성

교사는 자신감 있고 차분하며 자신감 있는 태도와 기질을 반영하여 꾸준하고 자신감 있고 활기차고 강력하게 걸어야 합니다.

2． 걷기 빈도

일반적인 교실 걷기에서는 속도가 초당 약 1~2걸음으로 느리고, 쾌활하고 열정적인 상황에서는 보폭이 작으며 속도는 초당 약 2.5걸음으로 더 빠릅니다. 둘째, 보폭은 작아야 하며, 엄숙한 회의에서는 폭이 더 커야 하고, 보폭은 초당 2보여야 하며 보폭은 자연스러워야 합니다. 걸을 때는 가슴을 들고 고개를 들고 앞을 바라보며 팔을 자연스럽게 흔든다.

3. 교사의 보행 자세에 대한 금기

1. 허리를 구부리지 마십시오. 교실에서 교사의 앞뒤 움직임은 필수 불가결합니다. 걸을 때 몸은 곧고 어깨는 곧게 펴야 합니다.

2． 걸림돌을 피하십시오. 걷는 속도는 특정 상황에 따라 결정되어야 합니다. 너무 천천히 걷는 것은 사람들을 불안하게 만들고 사람들을 부주의하게 만듭니다. 너무 빨리 걷는 것은 사람들을 당황하게 만듭니다.

3. 무표정한 태도를 취하지 마세요. 교사는 학생들에게 친밀감을 주기 위해 캠퍼스를 걸을 때 항상 미소를 지어야 합니다.

4. 주변을 둘러보는 것을 피하세요. 교사는 걸을 때 항상 조용하고 여유로운 발걸음을 유지해야 하며 자연스럽고 활기차게 걸어야 합니다.

5. 도약이나 주의를 피하기 위해 너무 크거나 작은 조치를 취하지 마십시오.

6． 옷을 열지 마십시오. 교사는 걷는 자세가 정확해야 하며, 걸을 때 옷을 펴거나 옷을 비스듬하게 입어서는 안 된다.

7． 신발을 신고 걷는 것을 피하세요.

8. 어깨를 엇갈리게 하고 팔짱을 끼고 나란히 걷는 것을 피하십시오.

9． 걷는 동안 흡연과 식사를 피하십시오.

10. 수업 중에 너무 자주 또는 너무 빨리 움직이지 마십시오. 수업 시간에 너무 빨리 걷는 것은 학생들의 주의를 산만하게 하고 그들의 분노를 불러일으킬 것입니다.