유치원 어린이 게임

유치원 어린이를 위한 종합 게임 모음

1. 폐허 속의 보물찾기

준비 도구: 플래시 카드

게임 분석: 분산 바닥에 플래시 카드를 놓고, 어린이들에게 여러 카드 중에서 선생님이 지정한 플래시 카드를 찾도록 하세요. 가장 빨리 찾는 사람이 승리합니다. 아니면 승리를 위해 가장 많은 것을 찾으세요.

참고: 문장 패턴과 함께 사용할 수 있나요? -----는 어디에 있나요?

2. 까꿍

준비 도구 : 없음

게임 분석: 교사가 임의로 일련의 단어를 말하고, 두 번째 말할 때는 의도적으로 단어를 생략하여 아이들에게 빠진 단어를 빨리 말하게 합니다.

참고: 게임 난이도를 높이기 위해 1~3개의 단어가 생략될 수 있습니다.

게임 확장: 대신 교사는 플래시 카드를 보여준 다음 그 중 하나를 가져가고 어린이에게 숨겨진 플래시 카드의 이름을 빨리 지정하도록 요청할 수 있습니다.

3. 손수건 던지기

장비 준비 : 손수건

게임 분석 : 학급 전체가 원을 이루고, 한 아이가 손수건을 들고 주위를 돌아다닙니다. 걸으면서 문장을 말하고, 등뒤로 손수건을 던집니다. 던진 사람은 즉시 손수건을 집어 들고, 던진 사람을 두드려 주어야 합니다. 원을 그리며 뛰어가다가 던져진 사람에게 달려가는 것이 가장 좋고, 패자는 먼저 가서 손수건을 던지는 사람이 되어야 합니다.

참고: 달리는 방향은 원래 원의 방향과 일치해야 합니다. 두 사람이 같은 방향으로 달려야 합니다.

게임 확장: 손수건을 플래시 카드로 바꿀 수 있으며, 누구나 돌아다니면서 플래시 카드에 적힌 단어를 말할 수 있습니다.

4. 낚시 게임

장비 준비: 자석 여러 개, 밧줄로 묶고 젓가락에 묶고 종이 클립 몇 개를 플래시 카드에 꽂습니다.

게임 분석 : 두 그룹의 어린이를 초대하여 각각 낚시 대회를 시작합니다. 사람들을 앞으로 보내어 낚시를 하라는 교사의 지시를 듣습니다. 아이들은 지시에 따라 집에서 만든 낚싯대를 사용하여 플래시 카드를 잡습니다. 먼저 완료한 팀이 득점하게 되며, 가장 높은 점수를 얻은 그룹이 승리하게 됩니다.

참고: 참여하지 않는 어린이는 해당 위치에서 교사가 지정한 단어를 반복해야 합니다.

5. 상자 보물찾기

준비 장비: 큰 상자 2개, 같은 단어가 적힌 플래시 카드 2세트

게임 분석: 학급 전체를 다음과 같이 나눕니다. 두 그룹으로 나눠서 플래시 카드를 각각 두 개의 상자에 넣지만, 각 상자에는 잘게 썬 종이가 숨겨져 있습니다. 두 그룹은 차례로 사람들을 내보내 경쟁을 펼칩니다. . 선생님의 지시에 따라 알맞은 플래시 카드를 찾아보세요.

참고: 같은 그룹에 있는 다른 아이들은 아이를 찾을 수 없으며 거리를 유지해야 합니다.

6. 작은 화가

준비 도구: 칠판, 분필

게임 분석: 교사는 미리 칠판 중앙에 간단한 그림을 그립니다. 예: 곰, 수박 등) 아이들을 두 그룹으로 나누어 선생님의 행동에 따라 한 명씩 돌아가면서 단어나 문장을 말하게 하고, 빠르고 정확하게 말하는 아이들은 칠판에 획을 그을 수 있습니다. 그룹이 교사가 지정한 작업을 먼저 완료합니까?

참고: 그룹화 후 질문에 대답하는 순서를 미리 규정해야 하며 다른 어린이는 도움을 줄 수 없습니다.

게임 확장: 교사가 작품을 설정하고 두 그룹에 대표자를 보내 그림을 그리도록 요청하는 것으로 변경할 수도 있으며, 다른 어린이는 작품을 완성하는 그룹에서 문장이나 단어를 말하도록 도와줍니다. 먼저 승리(또는 지정된 시간 내에 작업을 완료한 그룹이 승리)

7. 눈덩이 던지기

도구 준비: 폐지, 휴지통

게임 분석: 교사는 미리 쓰레기를 던지고 종이를 구겨서 눈덩이를 만듭니다. 종이 바구니를 준비하고 교사의 지시에 따라 아이들에게 문장이나 단어를 말하게 합니다. 눈덩이 던지기 게임을 할 수 있습니다. 눈덩이(폐지 공)를 종이 바구니에 던진 어린이는 보상을 받습니다.

주요점 : 휴지통 위치에 주의하여 게임의 난이도를 낮추고 게임의 재미를 높이세요.

8. 꼬마 탐정

준비 장비: 플립 차트

게임 분석: 플립 차트를 보여주고 어린이들에게 플립에서 해당 그림 위치를 찾도록 하세요. 선생님이 말한 단어에 따른 차트.

참고: 게임 중에 어린이에게 "그림에서 무엇이 보이나요? 선생님? 알겠어요?"라고 질문할 수 있습니다.

게임 확장: 어린이에게 다음과 같이 질문할 수 있습니다.

9. Fiery Eyes Gold

준비 도구: 작은 카드, 자석 버클

게임 분석: 자석 버클을 사용하여 문자(단어)를 연결합니다. 교사는 문자(단어)를 말하고 두 어린이에게 누가 문자를 먼저 찾을 수 있는지 경쟁하도록 합니다.

참고사항: 아이들이 글자를 찾을 때 가운데 위치에 있는 아이들에게 손뼉을 치며 글자(단어)를 말하여 응원하도록 유도하세요.

10. 물고기 꼬리 맞추기 게임

준비 장비: 여러 개의 물고기와 물고기 꼬리, 작은 카드

게임 분석: 물고기의 몸통과 꼬리를 각각 그립니다. 잘라서 물고기 몸통에 낱말카드를 그리고 꼬리에 글자를 붙여 칠판에 흩어 놓거나 테이블 위에 올려 놓습니다. 문자와 대표 문자를 올바르게 입력하세요.

참고: 매칭 게임이므로 단어와 그림 매칭, 동의어와 반의어 매칭에도 적용할 수 있습니다.

11. 타조 게임

준비 장비: 플래시 카드, 클립

게임 분석: 학급 전체가 둥글게 앉아 두 명의 어린이를 선택하여 플레이했습니다. 게임은 두 아이가 서로 마주보게 하고, 각 아이는 바인더 클립이 달린 플래시 카드를 무작위로 들고, 항상 등 뒤로 손을 얹고 선생님의 말을 들은 후 타조 흉내를 내야 합니다. 가!", 두 아이는 플래시 카드가 무엇인지 확인하기 위해 목을 쭉 뻗기 시작했습니다. 그것을 본 사람이 먼저 손을 들고 질문에 답했습니다. 답이 맞으면 점수를 받게 됩니다.

참고: 다른 아이들에게 글자를 읽도록 지도할 수 있습니다. 26자를 읽은 후 상대방의 플래시 카드 단어를 말할 수 없는 어린이가 있으면 활동이 종료되고 그룹이 변경됩니다. 보상을 받을 것이라고 말하는 사람.

12. 숫자 게임

준비 장비: 없음

게임 분석: 교사가 말했다: "그룹"과 숫자, "5" 또는 "8" " . 아이들은 교사가 지정한 수만큼의 다른 아이들과 함께 그룹을 형성하여 달리야 합니다. 그룹이 완성되면 자리에 앉으세요. 원이 없는 어린이는 원 안에 있는 사람의 수를 세어야 합니다.

참고: 이 게임은 넓은 공간이 필요하므로 비교적 개방된 공간이나 그룹으로 플레이하는 것이 좋습니다.

게임 확장: 그룹 게임으로 확장하여 미리 플래시 카드를 준비한 후 어린이들에게 플래시 카드를 줍니다. 교사는 "그룹"과 단어를 말하고, 단어를 들고 있는 어린이는 그룹화해야 합니다. , 다른 단어를 나타내는 어린이는 움직일 수 없습니다. 그렇지 않으면 제거됩니다.

13. 기억력 테스트

준비 도구: 플래시 카드

게임 분석: 학급 전체를 그룹으로 나눈 후 각 그룹은 차례로 한 명의 어린이를 보내 놀게 합니다. 게임. 교사는 3~5개의 플래시 카드를 들고 일정한 순서대로 보여줍니다. 게임에 참여하지 않은 어린이는 카드에 적힌 단어를 읽어야 합니다. 3~5장의 카드를 읽은 후, 대회에 참가하는 두 어린이에게 카드에 적힌 내용을 순서대로 말하게 하세요.

참고: 카드 갯수는 아이의 능력에 따라 결정될 수도 있고, 아이에게 카드에 적힌 단어를 반복하라고만 하면 되고, 순서대로 진행할 필요는 없습니다.

14. Devil Invasion

준비 장비: 의자(플레이어 수보다 하나 적음) 플래시 카드

게임 분석: 모든 어린이가 도시를 둘러쌉니다. 사람이 한 명 적으면 먼저 유령이 될 어린이나 교사를 선택하세요. 다른 어린이가 먼저 앉을 수 없습니다. 플래시 카드에 적힌 단어는 자신을 나타냅니다. 유령인 아이(선생님)는 플래시 카드를 들고 있는 아이가 자리에서 일어나야 합니다. 귀신 역할을 하는 아이(선생님)가 자리를 잡고 앉는 아이가 계속 귀신이 되는 식이다.

게임 확장: 한 번에 2~3개의 단어를 읽을 수 있으며 학급 전체가 함께 자리를 바꾸게 하여 게임의 흥미를 높일 수 있습니다.

1 5. 인사 게임

준비 장비 : 의자(플레이어 수보다 하나 적음)

게임 분석 : 모든 어린이가 도시를 원형으로 둘러싸고 있습니다. , 의자 수가 사람 수보다 적습니다. 아이가 한 명 적으면 먼저 유령이 될 아이를 선택하세요. 그 아이는 앉을 의자가 없고, 다른 아이들은 바깥쪽 원을 돌아다니며 앉을 수 있습니다. 사진에 찍힌 두 아이는 서로 반대 방향으로 달려가는데, 유령은 기회를 이용해 의자 하나를 잡지 못하는 아이의 어깨를 두드린다. 유령이 된다 등등.

참고: 돌아다닐 때 아이들은 커리큘럼 요구 사항에 따라 문장을 말해야 합니다.

16. 친구 찾기

준비 도구: 플래시 카드

게임 분석: 교사가 플래시 카드를 아이 신체 어느 부위에나 붙이고, 아이는 교사가 말하는 단어를 따릅니다. 플래시카드를 서로 부딪치세요. 예를 들어, 선생님은 사과, 소년이라고 말합니다. 두 아이는 서로 마주보며 두 장의 카드를 붙이기 위해 몸을 움직입니다.

참고: 카드를 손, 발, 엉덩이에 붙이면 게임이 더욱 흥미로워질 수 있습니다.

17. 크고 나쁜 늑대

준비 장비: 각종 플래시 카드와 양 플래시 카드

게임 분석: 선생님이 크고 나쁜 늑대 역할을 한다 , 아이들은 등을 돌리고 서 있었고, 다른 아이들은 크고 나쁜 늑대로부터 약 1미터 떨어진 곳에 서서 양처럼 행동했습니다. 양들은 크고 나쁜 늑대에게 무엇을 좋아합니까? 선생님이 주신 플래시 카드를 따라가며 큰 나쁜 늑대와 아이들이 "좋아요"라고 답했고, 선생님이 양 그림을 꺼내자 큰 나쁜 늑대가 양을 잡기 시작했고, 크고 나쁜 늑대가 양을 잡기 시작했고, 자신이 잡은 양을 잡아먹었습니다.

참고: 공간은 더 넓어야 하며 어린이가 밀거나 충돌하지 않도록 주의해야 합니다.

게임 확장: 어린 아이들의 경우, 교사가 플래시 카드를 보여주고 중간에 큰 나쁜 늑대 플래시 카드를 추가하는 아이가 의자 앞에 서서 게임을 할 수 있도록 게임을 변경할 수 있습니다. . 선생님이 크고 나쁜 늑대 플래시 카드를 보여주면 아이는 빨리 앉고 가장 느린 아이는 잡아먹힙니다.

18. 끈끈한 작은 손

준비 장비 : 없음

게임 분석 : 선생님이 미리 선생님의 아무 위치에나 큰 카드를 놓고, 학급 전체가 선생님에게 손, 손, 어디 있니?라고 묻고, 선생님이 "사과"라고 명령하면 학급 전체가 사과 플래시 카드에 손을 대고, 붙지 않는 사람은 그들의 손이 다음 명령을 내리는 손이 될 것입니다.

참고: 이 게임은 인원이 적은 수업에 적합합니다. 인원이 많을 경우 일부 어린이를 초대하여 플레이할 수도 있습니다. 게임의 재미를 높이기 위해 교사나 어린이에게 카드를 부착할 수 있습니다.

19. 페어페어

준비 도구: 플래시 카드, 칠판, 자석 버클

게임 분석: 교사가 플래시 카드를 준비하는 게임입니다. . 각 단어마다 2장의 카드가 있습니다. 아이들이 플래시 카드를 읽은 후, 교사는 자석 버클을 사용하여 플래시 카드를 칠판에 붙입니다. 아이들은 플래시카드의 위치를 ​​기억하기 위해 기억력을 테스트해야 합니다. 플래시 카드를 붙인 후 어린이들에게 동일한 플래시 카드 2개를 찾도록 하세요.

게임 확장: 플래시 카드가 한 쌍만 있는 경우 대신 어린이들에게 교사가 지정한 플래시 카드를 찾도록 요청할 수 있습니다.

20. 카드 추측하기

준비 도구: 플래시 카드

게임 분석: 교사는 먼저 준비된 플래시 카드를 학급 전체에 보여주고 설명합니다. 한 번씩 검토하고, 학급의 모든 어린이에게 손을 머리에 얹고 엿보지 않도록 하십시오. 교사는 어린이들에게 플래시 카드를 한 장씩 나눠줄 것입니다. 교사가 "가"라고 말하면 모든 어린 아이들은 다른 사람의 머리에 있는 플래시 카드가 무엇인지 알아보기 시작하고, 다른 사람의 카드를 제거하고 자신의 플래시 카드가 어떤 단어인지 추측하려고 합니다.

참고: 자신의 카드를 추측하는 어린이는 다음과 같은 문장을 말할 수 있습니다. This is a __?