첫 수업을 잘 듣는 방법

1. 수업 전 준비: 수업을 준비합니다.

2. 교재를 주의 깊게 공부하고, 교재의 기본 사상과 개념을 명확하게 이해하고, 교재의 구조, 요점 및 어려움을 이해하고, 지식의 논리를 숙지하고, 자유롭게 적용할 수 있고, 잘 가르치는 방법도 알고 있습니다.

3. 교수법을 고려하고, 교재 구성 방법과 각 수업별 활동 준비 방법을 포함하여 숙달된 교재를 학생들에게 전달하는 방법을 해결합니다.

4. 교실 상황. 교실 수업을 잘 조직하고, 모든 학생에게 주의를 기울이고, 정보 피드백에 주의를 기울이고, 상대적인 안정성을 유지하기 위해 학생들의 의도적인 주의를 동원합니다.

5. 수업을 듣고 평가하는 데 적극적으로 참여하고, 동료로부터 교수법을 겸손하게 배우고, 다른 사람의 장점을 배우고, 교수 수준을 향상시킵니다.

6. 학생을 사랑하고 모든 학생을 동등하게 대하여 모두가 교사의 보살핌을 느낄 수 있도록 하십시오. 좋은 교사-학생 관계는 학생의 학습을 촉진합니다.

7. 물론 나만의 교수법에는 아직 부족한 부분이 많아 꾸준한 노력이 필요하다. 요컨대, 모든 노력은 수확을 가져옵니다. 앞으로는 확실히 서로의 장점을 배우고 더 잘하고 전반적인 자질을 향상시키기 위해 노력하고 학생들이 좋아하는 교사가 될 것입니다.

주의 사항

지식을 폭넓게 익히고, 기본을 파악하면서 학생들의 학습 흥미를 자극해야 합니다.

학생들을 관찰하고 ***을 공유하는 것도 중요합니다

1. 첫 수업을 잘 가르치는 방법

1. 수업을 준비할 때 "교재 준비, 학생 준비, 수업 계획 준비" 및 교육 스타일 요구 사항을 고려합니다.

2. ;

3. 학생들의 관심을 끌고 이 과정에 대한 학생들의 열정을 불러일으킬 수 있도록 다양한 방법을 유연하게 사용합니다.

4. 교사와 학생 사이의 상호 작용에 주의를 기울이고, 큰 소리로 말하고, 열정적으로 강의하고, 학생을 배려하십시오.

5. 전문 지식을 심화하고 혁신하십시오. 교수법

6. 교실에서 발생할 수 있는 상황에 대한 의견과 제안을 제공합니다.

'첫 수업'은 신입생이 학교에 입학한 후 수업 시간에 교사가 가르치는 첫 번째 수업을 의미하며 그 내용은 일반 수업과 매우 다릅니다. 수년간의 교육 실습을 통해 저는 좋은 첫 수업을 제공하는 것이 이 과정을 배우는 데 대한 학생들의 관심을 키우는 데 중요한 부분이라고 믿습니다. 제 경험에 대해 이야기해 보겠습니다.

1. 학생들에게 좋은 첫인상을 남기고 교사와 학생 간의 좋은 관계를 구축하세요.

첫 수업에서 선생님이 학생들에게 좋은 첫인상을 남길 수 있다면. 학생들 사이에 좋은 이미지와 높은 명성을 심어줌으로써 좋은 교사-학생 감정을 형성하고 장래에 이 과정을 잘 수강할 수 있는 좋은 기반을 마련할 수 있습니다. 어떻게 하면 학생들에게 좋은 첫인상을 남길 수 있을까요?

1. 외모에 신경을 써서 학생들에게 친근한 선생님이라는 느낌을 줄 수 있나요?

새로운 선생님이 등장하자마자 수십 쌍의 눈이 머리부터 발끝까지 여러분을 바라볼 것입니다. 선생님이 단정치 못하거나 화려한 옷을 입거나 짙은 화장을 하거나 금은색 옷을 입으면 학생들의 마음 속에 있는 선생님의 이미지에 영향을 미치게 됩니다. 연단은 무대와 비슷하지만 무대와는 다릅니다. 연단 위의 교사는 교실의 조화, 즉 교사의 복장과 칠판과 교실의 조화에주의를 기울여야합니다. 복장과 ​​학생들의 심리. "조화"는 일종의 아름다움이며 "조화"만이 사람들을 편안하게 만들 수 있습니다. 예를 들어 선생님의 옷의 색상은 너무 밝아서는 안되지만 선생님의 헤어 스타일은 너무 눈에 띄지 않아야합니다. 그리고 좀 더 자연스러워야 합니다. 그렇지 않으면 옷이나 헤어스타일에 학생들의 관심을 끌기 쉽고 학생들의 강의 청취를 방해하며 교실의 조화를 깨뜨릴 수 있습니다. 그러므로 교실에 들어가기 전에 교사는 복장과 머리 모양에 더욱 주의를 기울여야 하며 적절하고 평범하며 자연스럽고 관대하게 옷을 입어야 합니다. 학생들에게 아름다운 첫인상을 남겨주세요.

2. 감정적 요소에 주목

저자는 교육 실습에서 지식의 전달에는 교사와 학생 간의 감정적 요소가 포함되어 있음을 깊이 인식해야 합니다. 우리 자신의 감정 표현에 충분한 주의를 기울이고 교육의 모든 측면에 "감정"을 포함시킵니다. 풍부한 에너지, 충만한 감성, 뜨거운 열정을 통해 학생들을 감염시키고 영감을 줍니다. 수업시간에는 얼굴 표정을 최대한 활용하여 감정을 표현하고, 항상 편안하고 즐거운 기분을 유지하며, 웃으며 유머러스하게 행동해야 합니다.

실습을 통해 무표정한 얼굴을 사용하는 대신 친절하고 친절한 미소가 교사와 학생 사이의 거리를 단축하고 교실 분위기를 활성화하며 학생들의 학습 열정을 쉽게 동원할 수 있다는 것이 입증되었습니다. 미소 없이 당신의 권위를 보여줌으로써 당신의 권위를 보여주세요. 그 결과 학생들은 교사를 존경하기는커녕 영혼의 창, 즉 눈을 사용하여 정보와 감정에 대해 학생들과 소통하게 되며, 이는 예상치 못한 결과를 얻을 수 있습니다. 수업 중에 교사는 주변을 둘러보고 관찰하는 방법을 조합하여 사용할 수 있습니다. 주위를 둘러보면 모든 학생은 교사가 자신에게 주의를 기울이고 있다는 느낌을 갖게 되어 수업에 집중할 수 있습니다. 주위를 둘러보면 학생들의 징계 행위가 중단될 수 있으며, 이는 언어적 비판을 대체할 뿐만 아니라 자존심을 상하게 하지도 않습니다. 훈계 학생을 해치고 다른 학생들에게 영향을 미치게 됩니다. 일석이조입니다. "이 시간에는 침묵"이라고 할 수 있습니다. 학교에 입학하는 신입생은 자신의 출신지를 잘 모릅니다. 그들은 교사의 더 많은 보살핌, 사랑, 지도 및 도움이 필요합니다. 첫 수업에서 교사는 학생들의 이러한 심리적 특성을 파악해야 한다. 학생들을 도우려는 관심과 사랑, 의지를 적시에 표현하고 학생들로부터 인정을 받으며 보다 조화로운 교사-학생 관계를 구축하기 위한 좋은 기반을 마련하십시오.

3. 학생들은 당신이 신뢰할 수 있는 선생님이라고 느낍니다.

1차 수업은 일반 수업과 다르게 수업 내용이 정해져 있고 주로 새로운 지식을 가르친다. 반면 1차 수업은 교재에 구애받지 않는다. 교사의 깊은 지식을 최대한 활용하는 것이 더 중요합니다. 자신의 장점을 최대한 활용하고 이 수업을 잘 가르치려면 교사가 수업을 신중하게 준비하고, 심오한 지식과 관련 자료를 유기적으로 결합하며, 수업의 모든 문장을 주제를 중심으로 개발해야 합니다. 동시에, 칠판에 쓰는 글은 세심하게 디자인되어야 하며, 언어 내러티브와 칠판에 쓰는 것의 관계를 잘 처리하여 학생들이 리듬감을 느낄 수 있도록 하고 수업을 지루하고 단조롭게 만들지 않도록 해야 합니다. 두 번째는 대본 없이 가르치는 것인데, 이는 수업을 생생하게 가르치는 데 도움이 됩니다. 학생들은 교사가 과정을 잘 알고 있고 수준이 높다고 느낍니다.

2. 이 강좌에 대한 학생들의 관심을 키우십시오.

첫 번째 수업의 과제 중 하나는 이 강좌에 대한 학생들의 관심을 키우는 것입니다. 그러기 위해서라고 생각합니다. 우선, 학생들은 이 강좌에서 무엇을 배우고 싶은지 이해하고, 학생들에게 이 강좌의 일반적인 내용을 이해하고, 앞으로 배울 수 있는 지식과 기술이 무엇인지 알 수 있도록 해야 합니다. 이는 둘째, 학생들의 학습 열정을 자극하는 데 도움이 됩니다. , 학생들은 이 강좌를 배워야 하는 이유를 이해해야 합니다. 이러한 교수 목표를 달성하기 위해 저는 1학년 때 기존의 교수법을 바꾸었습니다. 본 강좌의 현황, 역할, 업무를 단계별로 설명하기보다는 주변의 사례를 들어 설명하겠습니다. 예를 들어, 저는 "간단한 논리"라는 과목을 가르칠 때 학생들이 매일 접하는 예를 사용하여 다양한 질문과 현상을 제기하고, 학생들에게 그것에 대해 생각해 보라고 하며, 이 과목을 공부하면 이러한 문제나 현상이 해결될 수 있음을 지적합니다. , 이를 통해 학생들의 흥미 학습을 자극합니다. 예를 들어, 학생들에게 "번개를 보면 어떤 사람들은 무의식적으로 귀를 막습니다. 왜죠?"라고 물었습니다. 학생들은 "곧 천둥이 칠 것이기 때문입니다."라고 대답했습니다. 교사는 "번개와 천둥이 동시에 발생하기 때문입니다." 네, 천둥은 원인이 있고, 천둥은 결과가 있습니다. .” 나는 이어서 학생들에게 두세 가지 전형적인 예를 계속해서 제시하여 학생들이 이야기하면서 생각하도록 격려하여 수학 수업에 대한 학생들의 관심을 크게 자극했습니다. 교사와 학생 사이의 거리를 단축했습니다. 이는 향후 교육을 위한 좋은 기반을 마련했으며 교사의 한 단어 강의의 경직된 방식을 바꾸는 좋은 시작이기도 했습니다.

3. '일급'을 활용해 학생들의 열등감을 해소하고 자신감을 키워보세요.

올해는 학교 학생수 감소로 인해 등록 과정에서 선택할 여지가 적습니다. 결과적으로 학생들의 질은 현저히 떨어졌습니다. 많은 학생들이 열등감과 학습에 대한 자신감이 부족합니다. 그러므로 1학년에서는 열등감 콤플렉스를 해소할 수 있도록 지도를 강화해야 한다. 학습에 대한 자신감을 키우려면 먼저 학생들이 이해하도록 하십시오. 우리 19기 중학교 졸업생도 대학에 입학할 수 있습니다. 매년 우리 학교의 일부 학생들이 대학에 입학하고 있으며, 특히 지난 2년 동안 우리 학교의 입학률이 증가하고 있습니다. 이는 학생들이 열심히 노력하면 좋은 결과를 얻을 수 있다는 것을 보여줍니다. 동시에 우리 학교를 졸업하고 주요 대학에 입학한 학생들을 예로 들어보겠습니다. 우리 학교 학생들도 훌륭한 성과를 거두었다는 것을 보여주기 위해. 성공적인 사례를 통해 학생들은 자신의 가치가 존재하는지 확인할 수 있습니다. 둘째, 학생들은 낮은 성과가 반드시 낮은 지능을 의미하는 것은 아니라는 점을 인식해야 합니다. 주된 이유는 학습 방법이 부적절하거나 노력이 부족하고 지식 습득에 중점을 두기 때문입니다. 에너지와 인내는 지능만큼 중요합니다. 목적은 학생들에게 이 강좌를 잘 배우는 방법을 알려주는 것입니다.

교사는 자신의 학습 경험을 바탕으로 학습 방법을 소개하고, 지식만 책으로 배워서는 안 된다는 점을 알려줄 수 있습니다. 더 중요한 것은 문제를 분석하고 해결하는 방법을 배우는 것입니다. 첫 수업에서는 학생들을 믿고 배려하는 교사의 태도도 보여야 한다. 나는 모든 사람에게 이렇게 말했습니다. "선생님으로서 나는 모든 사람을 동등하게 대합니다. 나는 당신의 어제를 알고 싶지 않습니다. 나는 단지 당신의 오늘과 내일을 보고 싶습니다. 이제 모두가 같은 선상에 있습니다. 내 인생에서 마음은 백지처럼, 1년 반 동안 고생한 끝에 누가 이 백지에 알록달록한 그림을 그릴 수 있을지 보자.” 가난한 학생들의 수를 줄입니다. 학생들의 학습에 대한 자신감을 높이는 데 도움이 됩니다.

4. "첫 번째 수업"은 명확한 요구 사항을 제시하고 학생들의 학습 의식을 향상시킵니다.

긍정적인 지도와 학습에 대한 학생들의 주관적인 주도성을 자극합니다. 또한 학생들에게 몇 가지 요구 사항이 있어야 합니다. 학생들이 진지하게 공부하도록 객관적으로 격려하십시오. 학생들이 수업 중에 주의 깊게 듣고 필기하도록 요구하는 등 이 과목을 학습하는 데 있어 학생들의 의식을 향상시킵니다. 학생들에게 숙제는 반드시 시간 내에 완료해야 하며, 특별한 상황이 있으면 교사에게 설명하고, 특별한 상황이 없으면 숙제를 먼저 완료하면 벌칙이 있을 수 있다는 등 따라야 할 몇 가지 규칙과 규정을 알려줍니다. 이러한 요구 사항이나 규정의 도입은 학생들에게 일종의 압력입니다. 학생들이 스트레스를 학습 동기로 전환하는 데 도움이 됩니다.

최근에는. 위의 네 가지 측면의 실천을 통해 나는 좋은 "첫 수업"이 교사의 교육 및 학생의 학습 품질을 향상시키기 위한 전제 조건을 만들고 진지하게 탐구할 가치가 있다는 것을 깊이 느꼈습니다.