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1. 후먼(Humen)에서의 아편 소비

2. 1910년 가을의 어느 날, 톄링(Tieling)에서 온 기차가 펑텐(심양)역에 들어왔습니다. 붐비는 군중 속에서 회색 옷을 입고 가방을 든 청년이 서둘러 역을 빠져나갔다. 크고 빛나는 눈을 빛내며 잠시 주위를 둘러보던 그는 쉰 살쯤 되어 보이는 노인에게 서서 소리쳤다. “삼촌!”

이 노인은 Fengtiandu 지점 재정 지출 관리 기관의 직원 Zhou Geng은 Fengtian에서 공부하기 위해 조카 Zhou En을 데리러 왔습니다.

저우언라이는 올해 열두 살이었습니다. 처음으로 Fengtian에 왔을 때 그는 모든 곳에서 새로운 느낌을 받았고 번화한 거리를 걷고 싶었습니다. 삼촌은 그를 붙잡고 동쪽으로는 육군병원에서 남쪽으로는 공원, 북쪽으로는 7번가까지 이어지는 넓은 지역을 가리키며 “여기도 가지 말고, 여기도 오지 마세요. 앞으로 놀 일 있으면 이 길로 가세요." /p>

"왜요?" Zhou Enlai는 항상 사물을 만나면 그 원인을 파악하는 것을 좋아합니다.

"외국인을 위한 양보입니다. 문제를 일으키면 대처할 방법이 없습니다."

"왜요? 여기가 중국 우리 곳 아닌가요?"

"중국은 부진하다! 넌 아직 어리니까, 크면 이해하게 될 거야!" 삼촌이 그를 꽉 끌어당겨 그의 아파트로 우회했다. 그들은 살 곳을 마련해 주고 그를 봉천정부 제6-2소학교로 보냈으며, 나중에 이 학교의 이름은 동관모범학교로 바뀌었습니다. 이곳의 교사들은 수준이 높고 학생들은 사고에 더욱 적극적입니다. Zhou Enlai는 선생님을 존경했고 반 친구들 사이에서 좋은 친구를 많이 사귀었습니다.

어느 날 Zhou Enlai는 동급생에게 "외국 조계에 가본 적이 있습니까?"라고 물었습니다.

"가본 적이 있습니다. 동급생은 재미있습니다!"라고 대답했습니다.

“한 번 저를 데려가 주세요!” 저우언라이는 '양보'의 비밀을 밝혀내고 싶었다.

어느 일요일, 그와 그의 동급생은 매점 지역과 대외 무역 지역을 방문했습니다.

이곳은 정말 다른 곳과는 다릅니다. 온갖 외국 국기가 걸려 있는 영사관은 물론, 천 막사, 헌병대, 이상한 건물이 있는 기독교 교회, 정교회… 이야기를 나누고 있는데 갑자기 중국 순찰대 문 앞에서 큰 소리가 났다. 호기심에 가득 찬 군중 속으로 한 쌍의 친구들이 끼어들었고, 경고를 위해 중국을 순찰하고 있는 노란 머리의 외국인을 가리키는 중년 여성을 보았습니다. 알고 보니 그녀의 남편은 이 외국인의 차에 아무 이유 없이 치여버렸습니다. Passersby는 그녀가 순찰대로 손을 잡는 것을 도왔습니다. 그러나 중국 당국은 외국인을 억류하지 않고 지체 없이 풀어줬다. 대신 교통 방해 혐의로 여성을 질책했다. 이 사건은 주변 중국인들을 분노케 했고, 젊은 저우언라이(周恩來)도 분노하게 만들었다. 그와 모든 사람들은 중국 경찰에게 질문을 하러 나갔습니다. 그들은 왜 정의를 구하지 않았습니까? 경찰은 "이건 치외법권 규칙이다. 어떻게 해야 하느냐"고 당황한 표정으로 말했다. 그는 순찰대로 슬그머니 들어갔다. 저우언라이는 자신을 말리는 동급생에게 "잊어버려라! 그런 일이 너무 많다. 소송을 베이징으로 가져가도 중국인의 잘못이기도 하다. 아버지는 베이징으로 옮기는 것이 낫다고 하셨다"고 말했다. 시골, 도시에서 고통받지 않으려면!"

"시골?" Zhou Enlai는 "다르지 않아요!"

"어떻게 아세요?"

"철릉에서 공부할 때 직접 눈으로 봤습니다. "주은래는 쭉 걸어가며 동급생들에게 철릉에서 용수산에 오른 경험을 말했습니다.

그가 공부했던 인저우잉강서원 외곽에 있는 구불구불한 산.

산 꼭대기가 거대한 용의 머리처럼 생겨서 사람들은 이를 '용두산'이라고 부른다. 용의 머리와 꼬리 부분에 탑이 있습니다. Zhou Enlai는 쌓인 봉우리의 장엄한 기세를 좋아했습니다. 명절이 되면 그는 톄링에서 일하는 셋째 삼촌에게 등산을 데려가 달라고 부탁했다. 청명절 무렵이었는데, 산 위의 푸른 소나무와 편백나무에 연한 녹색 침엽이 피어나고 있었습니다. 붉은색과 흰색의 복숭아꽃, 매화꽃, 살구꽃이 마치 형형색색의 무지개처럼 산기슭부터 마을까지 펼쳐져 있다. 그들은 산 정상에 올라 도시를 지나가는 기린강(차이강)과 요강의 거친 파도를 바라보며 모두가 웅장한 자연 경관에 매료되었습니다. 즐겁게 북쪽의 풍경을 즐기고 있던 중, 멀리서 갑자기 슬픈 비명소리가 들렸고, 백발의 노인이 어린 소녀를 이끌고 눈물을 흘리며 새 무덤을 지나고 있는 모습이 보였습니다.

노인은 그들에게 다가가서 가슴에 손을 얹고 깊이 절하고 저우언라이의 셋째 삼촌에게 말했다. "내가 보니 당신은 학식 있는 사람이군요. 조언 좀 해주세요. 가난한 사람들은 어디에서 살 수 있습니까?"

세 번째 삼촌은 노인에게 누각 계단에 앉으라고 이야기를 나누다가 그 노인이 집세를 피하고 빚을 숨기고 있다는 것을 알게 되었습니다. 손녀는 생계를 유지하기 위해 도시로 왔습니다. 아들은 외국 회사에서 쿨리로 일하다 허리가 부러졌습니다. 사장은 그를 치료하는 대신 몸이 아프고 배가 고파서 며칠 만에 죽었습니다.

셋째 삼촌은 한숨을 쉬며 “할아버지, 도시에서도 마찬가지예요!”라고 말했다.

“근데, 할아버지가 살아남는 가장 좋은 방법이 어디냐”고 물었다.

"..." 말없는 침묵이 흘렀다.

학식이 빠져 나갈 길을 찾지 못하는 것을 본 노인은 "죄송합니다"라고 말하며 어린 손녀를 데리고 비틀거리며 걸어갔다.

주은래는 떠나가는 노인과 어린 손녀의 모습을 무거운 마음으로 바라보았다. 그는 셋째 삼촌에게 “중국은 이렇게 큰데 왜 거점을 마련할 지주도 없느냐”고 물었다.

셋째 삼촌은 그들의 질문에 대답하지 않고 용수산 탑을 가리켰다. "산에 이거 보이나요?" 사람들은 우리 아래에 있는 산이 용이었다고 합니다. 그는 전쟁에서 우리 조상을 따라갔고 나중에 비를 다스리기 위해 여기에 왔습니다. 천 마일, 날씨가 좋았습니다. 그러나 황실의 부패와 무능으로 인해 Feilong은 Chaihe 물을 마시고 싶었습니다. 용의 머리와 꼬리에 탑을 세웠고, 황실은 도시에 또 다른 탑을 세웠습니다. 그때부터 비룡은 회복하지 못했습니다… 주변 친구들에게 "우리 중화민족은 전설 같지 않다. 중국의 용수산과 같은 것인가? 중국은 우울하다!"라고 말했다.

"우리가 힘내면 좋겠다." 중국!" 같은 반 친구가 말했다.

"네!"

"할 수 있나요?" 동급생은 "정부의 부패를 보세요!"라고 조금 낙담했습니다.

"그들은 할 수 있어요." t, 우리는 그렇습니다! 가능합니다." Zhou Enlai의 어조는 더욱 확고해졌습니다.

자기 수양 수업에서 웨이 교장은 학생들에게 "왜 공부합니까?"라고 물었습니다.

학생들의 대답은 다양했습니다. 일부는 "밍리를 위해"라고, 일부는 "공무원이 된다"고 했고, 어떤 사람은 "아버지가 된다"고 했고, 어떤 사람은 "모른다"고 말했다. Zhou Enye에 대해 물었을 때 그는 일어 서서 "중국의 부상을 읽으십시오! "라고 명확하고 강력하게 말했습니다. Wei 교장은 12 세 또는 13 세의 초등학생이 그렇게 큰 마음을 가질 수 있다고 기대하지 않았고 다시 물었습니다. 눈을 크게 뜨고 : "왜 공부해요?" Zhou Enlai는 목소리를 높이며 단호하게 말했습니다. "중국의 부상을 읽어보세요!"

"중국의 부상을 읽어보세요! 와!" 웨이 교장은 반 친구들에게 “야망이 있으면 저우셩을 본받아야 한다”고 신나게 말했다.

역사와 지리를 가르치는 가오 선생님은 정의감이 있는 선생님이라는 것을 깨달았다. 새로 전입한 청년 저우언라이(周恩來)는 똑똑하지만 뻔뻔하지 않고, 관대하지만 오만하지 않고, 차분하지만 완고하지 않다. 그는 대화나 질문에 답할 때 국정에 대한 고민을 자주 드러낸다. 독서 목적에 대한 웨이 교장 선생님의 남다른 답변을 듣고 저는 저우언라이를 더욱 좋아하고 소중하게 여겼습니다. 둘째 날 역사 수업에서 그는 8개국 연합군의 중국 침공이라는 극악무도한 범죄에 대해 열정적이고 열정적으로 강의했다. 그는 "연합 8개국이 중국보다 토지도 적고, 사람도 적고, 부도 적다. 왜 중국에서 감히 무모하게 행동하는가? 중국이 부패하고 뒤떨어져 있기 때문이 아닌가? 중국이 할 수 있을까"라고 말했다. 중국이 영원히 착취당할 수는 없을까? 가오 선생님의 열정적인 강의는 학생들의 애국적 열정을 불러일으켰습니다.

수업이 끝난 후 가오 선생님은 저우언라이에게 전화를 걸어 좌절에도 불구하고 열망을 확고히 하고 인내하도록 격려했습니다. 그는 또한 Zhou Enlai에게 수천 권의 책을 읽고 수천 마일을 여행하라고 반복해서 말했습니다. 그는 당시 진보적 사상가 Sun Yat-sen, Chen Tianhua, Zhang Binglin, Zou Rong 등의 아이디어를 그에게 소개했습니다. 그는 또한 자신이 가지고 있던 혁명 서적과 정기 간행물인 "혁명군", "경고종", "민바오"를 추천했습니다.

중국의 부흥을 위해, 중국의 거대 용이 비상하기 위해 주은래는 배고프게 지식의 주스를 ​​빨아들였다. 혁명적인 서적과 정기 간행물은 그의 가장 가까운 동반자가 되었고, 도서관은 그에게 가장 향수를 불러일으키는 장소가 되었습니다. 책에서 이해가 안 되는 부분이 있으면 선생님에게 물어보거나 친구들과 토론해 보세요. 책에서 설명하지 않은 부분이 있으면 선생님에게 가서 새 책을 빌려보세요.

그는 시간을 과학적으로 정리하는 데 능숙합니다. 아침에는 그 날의 숙제를 미리 살펴보고, 수업 시간에는 선생님의 말씀을 주의 깊게 듣고, 저녁에는 숙제를 복습하고 빌린 책과 정기 간행물을 읽습니다. 독서 시간 동안, 그의 반 친구들이 그에게 그가 가장 좋아하는 게임인 "곰 머리 차기"(집에서 만든 축구)를 하라고 요청하더라도 그는 정중하게 거절당했고 종종 반 친구들과 함께 읽고 토론하도록 남겨두곤 했습니다. 시계처럼 정확했다. 1분도 낭비하지 말라는 엄격한 요구에 따라 Zhou Enlai는 여가 시간을 활용하여 역사, 지리, 정치, 경제 및 기타 측면에 관한 많은 책을 읽었습니다. 그는 폭 넓은 지식을 주창했으며 "학자가 아무것도 모르는 것은 부끄러운 일"이라고 믿었습니다. 그는 모든 과목에 능숙하며 특히 작문, 서예, 영어를 잘한다. 그의 글은 생각이 빠르고 명료하며, 학교의 뛰어난 작문 칼럼에 자주 게재됩니다. 1913년, 그가 15세였을 때 그의 작품 "동관모범학교 2주년에 대한 연설"이 봉천성 전람회에 전시되었고 "봉천 교육제품 전람회의 중국 결과"라는 책에 수록되었습니다. 이후 상하이 진보서사(Shanghai Progress Book Company)는 이를 국가 모델 구성으로 "학교 중국어 성과"라는 책에 포함시켰습니다. 중국인 교사는 종종 그의 작곡에 박수를 보내며 "나는 수년 동안 가르쳤지만 이렇게 좋은 학생을 본 적이 없습니다. 나는 그를 위해 기꺼이 열심히 일할 의향이 있습니다"라고 말했습니다.

Gao 선생님은 Zhou Enlai가 그는 자신의 경력을 쌓았고 "페이페이(Feifei)"라는 필명을 받았을 때 "날아다니는 것"만 하지 말고 우주를 날아다니는 쿤펑(Kunpeng)처럼 되어야 한다고 격려했습니다. 또한 선생님께 '상우'를 선물로 선물하며 선생님의 뜨거운 기대를 표현하기도 했습니다.

Zhou Enlai는 항상 'Xiangyu'로 자신을 격려했습니다. 한번은 그가 동급생에게 이렇게 말했습니다. "일본은 러시아를 패배시켰을 뿐만 아니라 감히 우리나라인 중국을 침공했습니다. 이렇게 작은 나라가 어떻게 그렇게 큰 힘을 가질 수 있었습니까? 앞으로 기회가 있으면 꼭 가서 봐야겠습니다." !" 그 동급생은 "가세요, 두렵지 않습니까? 그들은 (일본 침략자들을 지칭하며) 사람을 죽이는 것을 좋아합니다!" Zhou Enlai는 단호하게 대답했습니다. "Sun Wen 선생님은 일본에 자주 가지 않았나요? 더 대담해야 하며 아무것도 두려워하지 말아야 합니다. 그래야만 중국이 비상할 수 있습니다!"

1913년 Zhou Enlai는 Tianjin Nankai 중학교에 입학했습니다. 떠나기 전에 그는 다음과 같이 썼습니다. 같은 반 친구들에게 보내는 메시지: "함께 일하면 밝은 미래를 맞이할 수 있습니다."

뜻이 있는 곳에 길이 있습니다. 저우언라이 동지의 소원이 이루어졌습니다. 1917년 난카이 중학교를 졸업하고 일본으로 건너갔다. 선양을 지날 때 그는 초등학교 때 선생님과 동급생들에게 '향우'라는 이름으로 '모든 곳을 목표로 한다', '중국이 세계 일주를 할 때 만나고 싶다'는 작별 인사도 썼다. 이와 같은 말을 사용하여 다른 사람을 격려하고 자신에게 박차를 가하세요.