기금넷 공식사이트 - 재경 문답 - 마인드 트라이브 일러스트레이션 – 학생들의 부정적인 감정 조절을 돕는 방법과 고등학교 정신건강 교육 활동 설계
마인드 트라이브 일러스트레이션 – 학생들의 부정적인 감정 조절을 돕는 방법과 고등학교 정신건강 교육 활동 설계
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┏r/u★
t★rQQ 게임 매니아 여러분의 질문에 성실히 답변해 드립니다. *.┛
at┛★학생들이 부정적인 감정을 조절하도록 돕는 방법과 고등학교 정신 건강 교육 활동의 설계
플랜 1: 제가 디자인한 주제는 다음과 같습니다: 웃는 얼굴로 생활하세요
적용학년 : 1학년
[활동개념]
고등학교 1학년 학생들은 환상이 가득한 시기를 보내고, 현실은 그렇지 않은 경우가 많습니다. 사람들은 원합니다. 그래서 당신은 몇 가지 귀찮은 일에 직면해야합니다. 올바르게 처리하지 않으면 학습에 심각한 영향을 미칠 것이며 장기적인 문제는 사람들의 신체적, 정신적 건강에도 영향을 미칠 것입니다. 그러므로 우리는 학생들이 자신의 문제를 인식하고 이를 제거하는 방법을 찾도록 의식적으로 도와야 합니다.
[활동 목표]
1. 학생들에게 나쁜 감정이 자신의 삶과 학업에 미치는 해악을 이해하게 합니다.
2. 나쁜 감정을 제거하고 감정 조절 능력을 강화하는 여러 가지 방법
[활동 준비]
1. 학생들에게 촌극을 연습하도록 안내합니다. "그는 심연에 빠졌습니다. 감정" ;
2. 마음을 진정시키는 음악(예: 내면의 평화 노래)을 준비합니다.
3. TV 시리즈를 준비합니다.
"웃으며 살아보세요"
p>주제;
[활동 과정]
1. 이야기 읽기 및 감정 조절에 대한 기본 지식
자신을 조절하는 방법 나쁜 감정에 대한 이야기나 비디오.
감정조절의 기본을 보여준다.
'디자인 의도'는 나쁜 감정을 조절하는 것의 중요성을 설명하고 감정 조절이 무엇인지에 대한 사전 이해를 제공합니다.
2. 스토리를 느껴보세요
학생들을 긴장하게 만드는 스토리 상황을 디자인하거나, 학생들을 긴장하게 만드는 영상을 시청하세요.
'디자인 의도'는 긴장된 분위기를 조성하고 학생들이 자신의 감정에 집중할 수 있도록 합니다.
3. 그룹 내 교류 및 공유
①지금 내 기분은 어떻게 바뀌었나요?
②긴장에 직면했을 때 어떻게 적응하시나요?
'디자인 의도'를 통해 학생들은 감정적인 감정을 공유하고 발산하는 방법을 배울 수 있습니다.
4. 감정적 자기조절을 위한 전략과 기법
제안, 전달, 자위 등을 교사가 설명하고 소개한다.
'디자인 의도'는 학생들에게 감정을 조절하는 방법을 가르칩니다.
5. 특별 훈련
근육 이완을 설명하는 오디오 및 비디오 테이프의 도움으로 현장 지도 및 훈련 학생들은 근육 이완을 사용하여 심리적 긴장과 불안에 저항할 수 있습니다.
'디자인 의도'는 학생들에게 긴장과 불안을 조절하는 구체적인 방법을 가르칩니다.
5. 교사 요약
옵션 2
"학교가 너무 행복한 것 같아요"
활동 목적
p>⒈ 촌극을 통해 학생들의 학습에 대한 다양한 태도를 표현함으로써 학생들이 학습을 싫어하는 이유를 스스로 분석하도록 유도합니다.
⒉공부에 지친 학생들에게 처방을 처방하여 공부의 피로를 극복하고 학습에 대한 흥미를 키울 수 있도록 돕습니다.
이 활동은 학생들이 자신의 현실을 바탕으로 학습에 대한 혐오감을 극복할 수 있는 방법을 찾도록 돕는 데 중점을 둡니다.
활동의 초점은 교사가 학생들이 학습에 대한 혐오감을 극복하도록 지도하는 것입니다.
활동에는 촌극 공연, 토론, 교류 등이 포함됩니다.
활동 준비 음악
"학교에 가서 너무 기뻐요"
, 슬라이드,
설문지
, 따뜻한 카드.
활동 과정
1. 준비 게임 "하면 된다고 하네"
선생님: 학생들, 수업 전에 게임 하나 할까요? ? 게임 이름은 "I Say You Do It"입니다. 먼저 게임 방법을 들어보겠습니다. 선생님이 어느 손을 올리든, 실수를 한 학생들은 자신의 그룹으로 돌아가 앉게 됩니다. 아래에.
선생님: 그럼 설명을 들어보세요.
2. 영적 종족
선생님: 우리 주변에는 교과서를 가리키며 “내가 왜 이런 것들을 배워야 합니까?”라고 불평하고 질문하는 학생들이 종종 있습니다. "도대체 무슨 소용이 있어요?" "게다가 저는 책 읽는 걸 전혀 못해요." 이런 말을 들을 때마다 위의 이야기를 들려주곤 합니다.
선생님: 우리 반 친구들 중 학습에 관심이 있는 학생은 몇 명인가요? 수업 전 설문조사 결과를 살펴볼까요?
(설문양식 보여주세요)
p>1. 학습에 대한 관심이 강한 사람은 ___33___명입니다. (선생님: 계속해서 공부해주세요)
2. 학습에 대한 평균적인 관심을 가진 사람은 ___12___명입니다. (선생님: 그런 것 같아요. 이런 학생들은 개선되어야 합니다)
3. 공부에 지친 __5____ 사람이 있습니다. (선생님: 대책을 세워서 따라잡아야 합니다.)
영적 대화
3. p>
1. 선생님: 우리 반에는 공부를 좋아하는 사람도 꽤 있는 것 같고, 공부를 싫어하는 사람도 소수 있는 것 같아요. ?
2. 4인이 그룹으로 토론하고 소통하며, 그룹 리더가 정리합니다
녹음기
각각 기록합니다.
3. 각 그룹은 대표자를 보내 학급 전체와 소통합니다.
4. 영적 집
1. 스케치: "학교가 너무 싫어요"
인물: 자매, 형제, 형제의 반 친구들
소품 : 책상과 의자 한쌍, 숙제책, 펜
풍경 : 남동생이 놀다가 놀고 있는데 누나가 다가왔다.
누나: 형님, 어려서 일 안 하면 상사가 서운해하실 거예요.
형님: 누나, 독서는 안 할 것 같아요? 아빠는 책을 많이 읽지 않으세요. 아직도 책으로 돈을 많이 벌지 않으시나요? 선생님만 대처하면 됩니다.
언니: 난 너처럼 되고 싶지 않아! 학교 생활이 정말 재미있고, 노력해서 성공할 때마다 정말 행복할 것 같아. 캠퍼스는 나의 천국이자 영적 성장의 정원입니다.
오빠: (우울하게) 열심히 노력했지만 좋은 결과를 얻지 못했고 매일 숙제를 하거나 시험을 치느라 스트레스도 많이 받고 있어요. 어떻게 해야할지 모르겠어요.
자매: 공부는 결코 순조롭게 진행되지 않는데, 어려움과 경쟁이 있어야만 재미있을 수 있어요. 나는 지식의 바다에서 수영하고 훈련을 통해 행복하게 성장하는 것을 좋아합니다. (취한 듯한 표정으로)
동급생: (뛰어들며) 안녕하세요, 두 남매가 무슨 얘기를 하고 있나요?
오빠: 언니 또 왔어요 공부 열심히 해야겠어요 .
동창: 저도 공부를 싫어하고, 초등학교에 입학한 이후로 성적이 너무 안 좋았어요. 열심히 노력했지만 실패해서 정말 무기력하게 하루하루 지내고 있어요.
형:
와
소울메이트를 찾았어요.
동급생: 놀러가자! (즐겁게 떠난다)
언니: (화가 나서 말문이 막히며) 어떻게 이럴 수 있지? (잠시 생각해보세요) 친구들, 우리 방법을 생각해 봅시다.
2. 배움에 지친 이들을 위해 토론하고 소통하며 처방을 내립니다.
선생님: 네, 공부하기 싫은데 어떻게 좋은 성적을 받을 수 있나요? 이제 각 그룹별로 상담 그룹을 만들어 공부하지 않는 학생들을 위한 처방전을 생각해 보라고 하세요! 공부를 좋아하고, 배움을 좋아하고, 배움과 좋은 친구가 될 수 있도록. 처방전 시트에 넣으세요. 꼬마 의사님들, 토론을 시작하겠습니다!
3. 각 조의 대표자들이 학급 전체에 보고합니다. (각 그룹에서 처방한 처방을 투사하세요)
4. 영적 깨달음
선생님: 어느 그룹에서 처방하는 처방의 가장 큰 특징이 무엇이라고 생각하시나요?
어느 그룹의 처방에서 개선되어야 할 점은 무엇이라고 생각하시나요?
(학생과 학생간 상호 평가, 교사 지도)
5. > 선생님: 선생님께서 공부에 지친 학생들을 위해 처방전도 준비하셨습니다.
구강 투여: 관심 있는 "캡슐" 여러 개, 의지의 "알약" 하나, "정령" 두 개. 이유 Xinpingqihe "마름모꼴", 협력 "비타민", 토론 "과립" 및 Siole "과립" 1 팩. 오랫동안 복용하고 평생 즐겨보세요.
외용: "허블리"
스프레이
" 1병과 "동나오연고" 1박스.
도구: 발전을 위한 '상호 연결 패키지', 학습을 위한 '작은 세계', 감정을 위한 '압력 측정기'.
6. 요약
선생님: 공부에 지친 학생들을 위해 문제를 해결할 수 있는 몇 가지 좋은 방법을 생각해 냈고, 학생들이 갈 때 해볼 수 있도록 처방전을 써 주었습니다. 뒤쪽에. 기억하세요: 좋은 결과를 얻으려면 학습에 대한 싫어함을 극복하고 실질적인 조치를 취해야 합니다. 관심과 자신감을 가지고 공부한다면 반드시 성공할 것입니다!
5. 소울 클럽
'학교에 가면 행복해요'를 틀면 학생들이 따라부릅니다. .
6. 영혼을 위한 닭고기 수프
선생님: 활동이 끝나기 전에 선생님은 영혼을 위한 닭고기 수프 한 냄비를 특별히 끓여서 모든 사람들에게 나누어 주셨습니다. 닭고기 수프를 드신 후에는 더욱 열정적으로 공부하시길 바랍니다. (선생님은 각 학생에게 "따뜻함 카드"를 나눠줍니다.)
"따뜻함 카드"——
좋은 태도가 모든 것을 결정합니다. 공부에 지친 느낌을 극복하는 열쇠는 당신의 노력에 달려 있습니다.
공부의 세 가지 조건은 관찰 더 많이, 더 고생, 더 많이 연구하기이다.
타고난 재능은 마치 식물과 같아서 배움을 통해 다듬어져야 합니다.