'소문' 에세이 쓰는 법!

초등학교 때 학교에 괴담이 많이 돌았는데, 당시에는 반신반의했지만 여전히 겁이 났다. 중학교에 와서는 귀신 소문이 더 퍼져서 밤에 감히 혼자 잠도 못 잘 정도로 무서워졌습니다.

지난 겨울에는 소문이 엄청 났었다. 그때는 주말에 보충수업이 있었다. 학교가 비교적 낡아 보였고, 특히 하늘이 흐릴 때는 캠퍼스가 매우 보였다. 음울한.

가끔 화장실에 가고 싶을 때 혼자 갈 엄두가 나지 않기 때문에 늘 두세 사람을 데리고 함께 가야 한다. 그날은 날씨가 별로 좋지 않아 공부 시간이 비교적 길었는데, 쉬는 시간에는 벌써 4시가 넘었습니다. 여자 둘과 함께 화장실에 가는 건 사람이 많아도 여전히 무섭다.

같은 반 친구 중 한 명이 우리에게 이 학교는 유령이 나오고 불결한 곳이라며 조심하라고 말했습니다. 다른 반 친구와 저는 이 말을 듣고 매우 무서웠습니다. 하늘이 흐려서 정말 유령 같은 느낌이 들었습니다. 너무 무서워서 화장실도 감히 가지 못했어요. 빨리 교실로 돌아가고 싶었어요. 다른 두 사람도 고개를 끄덕였어요. 이 화장실은 정말 유령이 나올 것 같아서 오래 머물면 안 될 것 같아요. 빨리 떠나는 게 좋을 것 같아요!

급하게 화장실에서 나와 교실로 걸어가는데, 화장실 옆 교실에는 머리가 헝클어져 있어 학생처럼 보이지 않는 여학생이 세 명 더 있었다. 그들의 옷에. 게다가 방금 전까지 교실 문은 닫혀 있었고, 동경도 전혀 없었어요. 왜 1분도 채 안 되어 허공에서 빠져나갔는지… 정말 더 이상 생각할 수가 없었어요. 사람들이 일제히 "맙소사, 유령아, 도망쳐!"라고 말할 뻔했다.

숨이 차서 4층으로 달려갔을 때, 우리는 2층에 있던 소녀들이 그대로 4층에서 지켜보고 있었다. 사람인지 귀신인지 알아보려고요. 하지만 시간이 많이 지나도 그곳은 여전히 ​​매우 평화로웠어요. 우리가 의심을 품고 있는 것 같았어요. 아, 너무 지루해서 이걸 실제로 믿게 됐어요. 교실로 돌아가고 싶어서 고개를 돌려 다시 뒤를 돌아보았으나, 세 소녀는 사라진 듯 또 사라졌다..

뭔가. 내가 해야 하나? 다음 과학 시간에는 '귀신'이라는 단어가 머릿속에서 지워지지 않았습니다. 유령이 우리를 괴롭힐까요? 의심이 가득해서 너무 무섭습니다.

수업이 끝난 후 선생님께서 우리 수업의 이상한 점을 발견하시고 우리에게 무슨 일이 있었는지 물으러 오셨습니다. 우리는 수업 시간에 잘 듣지 않아서 '괴롭힘'에 대해 이야기했습니다. "말도 안 되는 소리야!" 선생님은 화를 내며 말했습니다. "우리가 지금 배우고 있는 것은 과학이고 모든 것은 과학적인 기초를 가지고 있어야 한다는 것을 아십니까? 이것은 우리에게 겁을 주려고 하는 것이 아닙니까?" 글쎄요, 맞는 말이긴 하지만 여전히 조금 겁이 나네요. 선생님은 우리가 말하기를 주저하는 것을 보고 계속해서 "귀신이 있어도 육안으로 볼 수 있다고 했죠? 저 세 소녀가 유령이라고 하면 사실인가요? 돌아보면요?" 아니, 4층에서 이 각도에서 보이시나요? "그렇습니다. 선생님의 설득으로 저는 점차 두려움을 멈췄습니다.

이제 학교에서 '유령'에 대한 전설이 점차 희미해졌고, 이제 '귀신'은 믿지 않는 한 더 이상 두렵지 않습니다. 두려워하지 마십시오.