할아버지와 할머니는 손녀를 위한 개인교습에 수백만 달러를 지출합니다. 개인교습이 손녀의 성적을 높이는 데 정말 효과적일까요?

얼마 전 한 뉴스가 눈길을 끌었다. 바로 손녀를 어려서부터 키워온 조부모님들이 자녀들이 대학 입시에서 좋은 성적을 낼 수 있도록 하기 위해 그는 그녀를 초등학교부터 고등학교까지 계속해서 수업을 해주고 수백만 달러를 썼습니다. 그렇다면 보충 수업은 자녀의 성적을 향상시키는 좋은 방법으로 많은 부모들에 의해 종종 간주됩니다. 보충 수업은 실제로 성적 향상에 효과적일까요? 아이의 상황에 따라 다릅니다

우선 과외가 어떤 아이들에게는 적합하지만 어떤 아이들은 과외에 적합하지 않거나 과외교사의 교수법을 받아들이지 못하는 경우가 많습니다. 이는 아이에게 부정적인 영향을 미칠 것입니다. 따라서 부모가 자녀에게 보충수업을 할 때 자녀의 상태를 확인하고 일상 학습을 잘 할 수 있는지 확인해야 하는 경우가 많습니다. 아이들이 일반적으로 배우는 지식을 습득했다면 다음 단계는 일반적으로 독립적인 학습입니다. 우리가 계속해서 많은 수의 보충 수업을 제공한다면 아이들의 학업 성취도가 향상되고 역효과를 낳을 것이며 아이들을 너무 피곤하게 만들어 학습에 도움이 되지 않을 것입니다. 아이가 수업을 보충할 의향이 있는지 여부

또한 아이가 보충 수업을 거부할 의향이 있는지도 확인해야 합니다. 따라서 부모는 자녀를 관련 과정에 보고해서는 안 됩니다. 왜냐하면 이것은 아이들을 반항적으로 만들 뿐이고 돈을 낭비할 뿐만 아니라 효과도 없기 때문입니다. 튜터

동시에 튜터가 아이에게 적합하지 않거나, 아이를 잘 가르치지 못하는 경우에는 튜터도 아이의 성적을 결정짓는 매우 중요한 요소입니다. 이는 아이들이 학습 과정에서 두 가지 다른 교육 방법을 받아들이게 하여 더욱 혼란스럽게 만들 뿐입니다.

따라서 부모는 자녀에게 보충수업을 제공하기로 결정할 때 자녀의 상황에 따라 보충수업이 필요한지 여부를 판단해야 합니다. 그리고 아이들의 의견을 물어본 후, 적합한 교사를 선택하고, 적합한 수업을 제공합니다. 수업을 구성하면 좋은 효과가 있을 것이라고 맹목적으로 생각하지 말고, 아이들이 즐길 시간을 갖지 못하도록 더 많은 강좌를 등록하면 오히려 아이들에게 나쁜 영향을 미치게 됩니다. 대부분의 시간을 낭비합니다.