읽기 가장 좋은 시간과 기억력이 가장 강한 때는 언제인가요?

오늘 제가 여기 있는 이유는 여러분의 삶에서 한 가지를 기억해 주시기 바랍니다. 교육은 매우 편안하고 즐거운 것입니다. 당연합니다. 소위 교사는 사랑과 인내와 인내가 있어야합니다. 이러한 냉담함은 너무 강조할 필요가 없습니다. 교육의 본질을 이해하면됩니다. 원래 어린아이는 이렇게 순진하고 순수한데, 그 도덕적 인격을 파괴하지 않는 한 괜찮습니다. 원래 아이는 무한한 잠재력을 가지고 태어나는데, 우리가 방해하지 않는 한 좋은 것입니다. 그러니 선생님들이 많고, 자식들에게 해를 끼치는 부모들이 많아서 우리나라는 이제 재능이 없습니다.

이렇게 행복하고 여유롭게 아이들과 함께 성장할 수 있는 방법을 알기 위해 오늘 약 2시간 정도 강의를 진행합니다. 이 두 시간 전에 여러분 모두에게 6년 전의 비디오 테이프를 시청해 보시기 바랍니다.

(영상) "몇 주 전 신유교의 대가 모종산 특집을 방송했습니다. 모 선생님의 평생 중국 문화에 대한 공헌에 깊은 존경심을 표합니다. 모 선생님은 중국 문화가 현재 사회가 이러한 방향으로 전환하는 데 기여해 왔는데, 이를 어떻게 구현해야 할까요? 이제 그의 직속 제자인 왕채귀(Wang Caigui)는 우리 미래의 스승을 뿌리부터 구하기 위한 문화 운동을 추진하고 있습니다. , 또한 아이들의 지능을 개발하고 향상시킵니다. 건전한 성격을 키우는 데 어떤 방법이 사용됩니까? Hu Chunyu와 Xiao Ruihua 기자의 보고서를 읽어보십시오. 여기 타이베이시 중정 초등학교 2학년 아이들이 있습니다. 또한 매일 아침 독학으로 사서를 읽고 낭송합니다. 이곳은 푸싱 거리에 있는 한 마을의 어머니 집입니다. 아이들은 수업 후에 함께 모여 노자, 장자, 논어, 당나라 시를 읽습니다. 대부분의 사람들이 심오하고 이해하기 어렵다고 생각하는 고전은 아이들이 흥미를 가질 뿐만 아니라 심지어 책 전체를 암기할 수도 있습니다. 저는 이미 논어의 대가입니다. 1년 반에서 2년 동안 성경 읽기 교육을 받은 후, 이 아이들은 중국어에서 장기적인 발전을 이루었을 뿐만 아니라, 고전에서 어떻게 행동하고 처신해야 하는지도 배웠습니다. 많은 부모와 선생님을 놀라게 하고 기쁘게 했습니다..."

국제 에티켓에 따르면 보고 나서 박수를 보내야 합니다... 이 영화는 6년 전에 촬영되었으니 지금은 5천 명 정도가 됐다고 했을 뿐입니다. 의 아이들이 성경을 읽습니다. 제가 성경 읽기를 권유한 지 2년 만에 1명에서 10명, 100명, 1000명, 5000명, 3년 만에 5명으로 늘어났습니다. 4~5년 지나면 1만명이 50만명이 된다. 7년 넘게 추진해 온 지금은 작은 섬 대만 하나뿐이고, 동남아시아에서 100만명이 넘는 아이들이 이런 교육을 받고 있다. , 마카오, 싱가폴, 말레이시아, 인도네시아, 심지어 베트남, 태국, 미얀마 등 화교가 있는 곳이면 어디든 성경을 읽는 사람들이 있습니다. 미국, 캐나다, 아르헨티나, 멕시코, 호주, 뉴질랜드 심지어는. 미국, 룩셈부르크 등 중국 사람들이 있는 한 들어본 적도 없는 곳에서 이런 교육을 받기 시작하는 사람들이 있습니다. 우리 본토는 우리의 희망이고 우리 문화의 기초입니다. 여기서 하지 않으면 누가 할 수 있겠습니까? 여기서 우리가 더 잘하지 못하면 누가 지켜보고 누가 따라하겠는가? 그러므로 중국 본토에는 300만 명이 넘는 어린이들이 각처에 흩어져 성경을 읽고 있습니다.

지금 이런 교육을 모르신다면, 여러분이 세계 각지에서 왔다는 사실을 알아야 합니다. 그리고 오늘부터 모두가 고향과 지방으로 돌아갈 수 있기를 바랍니다. .모든 사람에게 그러한 교육이 있다고 말하고 모든 사람이 이 교육을 받아들이도록 하십시오.

방금 말씀드린 것처럼 선생님이 더 열심히 일해야 하고, 아이들이 숙제를 더 많이 부담해야 하고, 부모가 아이들을 더 진지하게 지도해야 한다는 뜻은 아닙니다. 2년 전 본토에 가서 난화이진 선생님을 만나러 홍콩을 지나갔더니, 난화이진 선생님이 이렇게 말씀하셨어요. : "도대체 뭐하는 거야?" 무슨 일이에요?" 그는 말했다: "저들이 우리 묘목을 죽이고 있어요!"

물론 이 문장은 선생님에게 별로 유쾌하게 들리지 않습니다. 서운해하지 마세요. 저도 교사이기 때문에 초등학교, 중학교, 고등학교를 가르쳤고, 이제는 대학에서도 교사를 하고 있습니다. 우리 각자도 이생에서 이런 식입니다. 더 나은 성취는 없습니다. 적어도 대만에서는 중국 본토에서 이곳에 대해 모릅니다.

왜 이런가요? 대만의 교육은 미국에 기반을 두고 있고, 미국에서 수십년을 배운 후에 우리는 중국의 것을 모두 잊어버렸습니다. 중국적인 것은 필요하지도, 필요하지도 않습니다. 저는 국민 감상주의자가 아니기 때문에 중국 문화를 되살리고 싶다고 말하는 것이 아닙니다. 제가 중국 사람이라서가 아니라 우리 문화가 의미가 있기 때문에 우리가 중국 문화를 되살리는 것입니다. 내가 중국에 있기 때문에 중국 교육 이론을 다시 꺼내는 것이 아니라, 이 교육 이론에 진리가 있기 때문에 우리 문화가 의미가 있다고 하더라도. 나는 미국인이므로 중국 문화를 부활시키겠습니다. 비록 외국인이더라도 여전히 중국 문화를 존중할 것입니다.

우리는 지식인의 진심과 지식인의 양심을 바탕으로 이 문제를 이야기합니다. 그러므로 오늘 우리가 말하는 것은 어떤 종교나 국가의식을 넘어서는 것입니다. 그래서 오늘 우리는 이 분야에 대해 잘 살펴보겠습니다. 우리는 우리의 삶에서 얼마나 많은 노력을 기울였는지, 우리 부모님들이 자녀에게 얼마나 기대하는지, 그리고 우리 선생님들이 얼마나 열정적인지, 특히 여러분은 그렇습니다. 이 세미나에 참여하기 위해 여기 올 수 있습니까? 우리는 많은 돈을 지불했습니다. 아이들을 가르치는 것이 그렇게 어렵습니까? 인재를 키우는 것이 그렇게 어려운가요? 멈춰서 생각해 보는 게 어때요?

오늘 제가 여러분에게 드리고 싶은 것은 우리의 교육 이론을 재검토하는 것입니다. 나는 단지 중국 본토의 상황에 대해 잘 모른다고 말했을 뿐입니다. 따라서 다음은 제가 대만에서 겪은 일입니다. 만약 우리 교육계에 대한 비판이 있다면, 저는 대만의 교육계를 비판하는 것이며 본토와는 아무런 관련도 없습니다. 하지만 중국 본토도 비슷한 상황이라면 우리도 반성해볼 수 있겠네요. 어쨌든 우리는 이 문제에 대해 진지한 마음으로 논의하고 있습니다.

먼저 무엇을 반성해야 할까요? 가장 크고, 가장 깊고, 가장 광범위한 측면에서, 이야기와 사건을 비유로 말씀드리겠습니다. 난쟁이를 본 적이 있나요? 왜소증은 자라지 않는 아이들입니다. 왜소증이 있는 아이는 왕가에 태어나도 아무리 영양을 공급해도 항상 자랄 것입니다. 원래 사람은 정상적인 영양 공급에 따라 성장할 잠재력이 있기 때문에 잘 키우고 쉽게 키우면 아이는 자연스럽게 커지겠지만, 왜소증을 가지고 태어나면 키가 더 커질 것입니다. .그는 더 이상 늙지 않았기 때문에 이런 자연스러운 왜소증을 볼 때 우리는 매우 동정심을 느끼고 그의 부모도 매우 불쌍합니다. 그런데 나중에 이 왜성이 꼭 자연산은 아니어서 인공왜성도 있다는 보고를 봤습니다. 왜 인공 난장이가 필요한가? 거리에서 공연하는 사람들처럼 특별한 것이 필요하기 때문이다. 예를 들어, 원숭이를 가져오는 사람도 있고, 거대한 뱀을 가져오는 사람도 있다. 난장이들이 모두에게 보여주러 오고, 사람들이 보러 올 것입니다. 난쟁이들이 그렇게 많지 않다면 어떨까요? 난쟁이를 만드는 방법이 있습니다. 그것을 만드는 방법? 아기를 훔쳐서 항아리에 담아서 머리만 드러내고 키우세요. 원래는 이 아이는 잘 돌보기만 하면 잘 자랄 수 있습니다. 커도 알겠지만, 발에 붕대를 감은 여자들은 큰 고통을 겪는다. 이제 온몸에 붕대를 감았기 때문에 그 고통은 물론 더욱 고통스럽다. 그러므로 아이는 자라려고 하는데 그렇지 못해서 매일 소리 지르고 비명을 지른다. 몇 번이나 징징대도 비명을 지른다. 몇 년이 지나면 항아리를 열면 자연 난장이보다 작아진다.

이런 난쟁이를 보면 우리는 그 사람에 대해 공감할 뿐만 아니라, 그 사람을 키우는 사람들이 밉고 밉다는 생각이 들 뿐이다. 내가 말하는 것은 우리 인간에게는 육체적인 성장 외에도 내면적인 영적, 정신적, 문화적 성장이 있다는 것입니다. 그러나 불행히도 어떤 사람들은 문화적 왜소증으로 고통받습니다. 예를 들어 그들은 원시 정글 사람들이 살고 있습니다. 그들이 직면하는 환경에 문화가 없고 영적인 수양이 없다면 그들은 평생 동안 거의 야만인과 동물과 같을 것이며 영혼이 그렇지 않으면 그들은 영적으로나 육체적으로 성장할 수 없을 것입니다. 어른이 되어 이런 사람을 문화왜소증을 가지고 태어났다고 하는데, 이런 사람 역시 우리의 동정을 받을 만하다.

그런데 중국처럼 5천년 동안 높은 수준의 문화를 갖고 있는 곳에서 자랐는데, 우리 국민이나 우리 아이들이 문화와 함께 자라지 않는다면, 이것을 인공문화왜성병이라고 할까요? ? 지난 100년 동안 중국은 문화 왜소주의에 시달렸습니다. 적어도 대만에서는 오늘날의 중국인들이 중국 문화를 완전히 잊어버렸습니다. 중국인들은 중국 책도 읽을 수 없습니다. 그것! 중국인이 중국어 책을 읽을 수 없다는 것은 무엇을 의미합니까? 고전과 역사의 일부를 펼쳤지만 읽을 수 없고 번역에 의존해야 한다는 것은 이 사람이 중국 문화의 깊이를 이해하지 못한다는 것을 의미합니다.

자국의 문화적 전통이 없는 나라는 근시안적이고 편협하기 때문에 다른 나라의 문화를 흡수한다는 것은 불가능하다. 그렇다면 지금 대만은 서구로부터 배우고 있습니다. 그들이 미국으로부터 배우고 있는 것은 미국의 모험과 발전 정신도 아니고 미국의 대민족주의 정신도 아닌, 미국으로부터 무엇을 배우는 것입니까? 우리는 미국 헐리우드에서 배울 때 미국의 마이클 잭슨과 마돈나에게서 배울 수 있고, 일본에서 배울 때 우리는 일본의 기업가 정신을 배우지 못하고 그들의 사쿠라의 비극적 정신도 배우지 않습니다. 그리고 일본 만화. 왜 다른 사람에게서 좋은 것을 배울 수 없습니까? 당신은 자신의 문화에 대한 믿음을 잃었습니다. 중국 문화를 잃은 중국인은 자신에게도 좋지 않을 뿐만 아니라 서양인이 당신에게서 소위 중국 문화를 배우고 싶어한다면 중국어, 우리도 기여할 수 없습니다. 그러므로 자국의 문화를 망각한 민족은 자국의 손실을 입을 뿐만 아니라, 다른 민족에게 죄를 범하는 일도 겪는다.

서양 문학이 중국에 전파될 수 있는 이유는 무엇이며, 우리 중국 문화가 서양에 전파될 수 없는 이유는 무엇입니까? 중국의 선진문화를 배울 수 있을까요? 할 수 있나요? 우리 유학생들은 모두 사회의 리더들이 아닌가요? 나도 미국에 갔을 때 이 연설을 했기 때문에 내 눈으로 보고 내 귀로 들었다. 한 유학생이 나에게 '네 말이 맞다'고 말했다. 나 역시 처음 도착했을 때 매우 고민했기 때문이다. 미국에서 나는 평생 후회했습니다. 왜냐하면 제가 처음 미국에 도착했을 때 미국 친구들이 배우고 싶어 했기 때문입니다. 그는 중국인들을 보고 매우 기뻐했습니다. "아, 당신은 중국에서 왔습니다. 중국에 "The Book"이라는 책이 있다고 들었습니다. of Changes", 그리고 "Changes Book"은 매우 유명합니다. Change of Changes는 무엇이라고 말합니까? 당신이 중국인이라고 말하는 것이 좋을 것입니다!” "미안해요. 나도 읽지 않았어요..." "그럼 중국에 『노자』가 있는데...?" "미안해요. 나도 읽어본 적이 없는데..." "당신들은 예절을 지키는 집단이군요. 당신의 예서(禮書)는 무엇입니까?" 에 대해 말합니까?" "죄송합니다. 읽지 못했습니다..." "당신 공자는 '악이 없이 생각하는 것의 아름다움이 무엇인지 삼백 편의 시를 한 문장으로 요약할 수 있다'고 말씀하셨습니다. 시집?", "미안해요, 모르겠어요...", "너희들 우리는 역사의 나라야. 너희들의 첫 번째 책은 '춘추'인데, '좌전'이 있고, 그리고 "역사 기록"도 매우 유명합니다. "봄과 가을"과 "좌 Zhuan"은 무엇입니까? 관공이 "봄과 가을" "이사오"를 읽고 싶어했던 이유는 무엇입니까? 강에 뛰어들고 싶었는데 왜 강에 뛰어들었나요? “모르겠어요… 모르겠어요...", "그럼 삼백당시"라는 책이 있군요...", "아, 두 문장 읽었네요, 봄은 깨지 않고 잠들고, 여기저기서 새들의 노랫소리가 들리는데... ".

그 자신도 그런 유학생들이 문화왜소라고 불리는 게 부끄러웠다. 어른의 마음도 없이 남에게 배우는 것만으로도 충분합니까? 이제 소위 중국 열풍이 전 세계적으로 일어나고 있다는 것은 중국인뿐만 아니라 중국인이 정치적, 경제적, 군사적으로만 강하다면 그것은 중국의 세기라는 것을 모두가 알고 있습니다. 즉, 중국은 다시 끔찍한 나라가 될 것이라는 점을 생각해야 합니다. 우리는 두려움을 받는 것 외에도 존경받고 사랑받아야 합니다. 우리의 다음 세대는 무엇부터 시작해야 할까요? 문화교육부터 시작해보세요.

예를 들어보겠습니다. 우리가 교육의 본질을 충분히 이해하지 못하고, 아이들의 심리 발달을 충분히 명확하게 이해하지 못한다면, 우리가 제공하는 교육은 효과가 없을 뿐만 아니라, 역효과.

최근 수십년간 대만의 교육사상은 미국에서 유래한 것이라고 말씀드렸습니다. 그것은 소위 실용주의, 이른바 엣지니드 교육입니다. - 소위 행동 과학과 소위 아동 중심 접근 방식. 실제로 이 용어들을 아주 간단한 언어로 결합하면 "이해할 때만 가르치는" 교육을 의미합니다. '이해한 후에 가르친다'는 것은 아이의 정신적 학습과 지능의 발달을 고려해야 한다는 뜻이고, 우리가 가르치는 것을 아이가 흡수할 수 있는지를 고려해야 한다는 뜻이다. 분명하게 들어야 하고, 시험을 봤는데, 실제로 제 질문에 대답도 해주셨고, 그제서야 제가 교육을 이뤘다는 걸 알 수 있었어요. 네, 지금 교육을 실시하기 위해 이 방법을 사용하시나요? 이것을 아동 중심 접근이라고 하는데, 그 이론적 근거는 인지심리학입니다. 너무 많은 전문 용어를 사용하지 말고, “이해한 후에 가르치세요.”

우리는 이러한 인지심리학이 인지심리학에 불과하다는 것을 알아야 합니다. 서양의 심리학자들은 자신들이 연구하는 것이 인간 인지의 심리적 발달이라는 것을 모두 알고 있는데, 인지심리학 발달이 적용되어야 할 과목은 인지과목이어야 할 것이다. 이것들은 인지 과목이다. 모든 인지 과목은 인지 심리학의 발달에 따라 가장 잘 배열된다. 무슨 뜻인가요? 당신이 무엇을 깨달아야 가르칠 수 있고, 가르칠 때 아주 분명하게 가르쳐야 하며, 그가 이 단계를 깨달아야만 다음 단계를 가르칠 수 있다. 아이를 가르칠 때, 아이의 인지심리 발달 과정을 이해해야 하나요? 읽을 만한 인지심리학 책이 있기 때문에 미국은 과학의 나라이고, 과학교육도 인지심리학에 따라 가르쳐야 하는데, 그렇지 않으면 그런 합리적인 배치에 따르지 않는 것이 더 합리적이다. , 우리 과학 교육이 성공하지 못할까 두렵습니다. 왜? 명백히 아이들의 심리에 어긋나기 때문에 대만 아이들은 수학을 두려워합니다. 초등학교 4학년부터 수학에 대한 압박감을 느끼며 1, 2, 3학년 시험을 잘 치릅니다. .우리 모두가 그런 경우라면, 여러분의 자녀나 학생이 초등학교 1, 2, 3학년 수학 시험을 잘 본다면 너무 기뻐하지 마세요. 4학년, 5학년 때 많은 학생들이 스트레스를 받습니다. 그러면 중학교에 가면 고등학교에서는 3분의 2의 학생이 낙제합니다. 사람들이 수학과 물리 통합 시험에 실패했습니다. 대만 대학의 합동 입학 시험의 평균 교육 점수는 교육이 운영되는 국가에서 10대들이 수학에서 30점만 받을 수 있습니다. 교육은 어디에 있나요? 근데 심각한거 아냐? 아니, 그렇기 때문에 심각하게 생각하지 않으면 문제가 되지 않는다고 말한 것입니다. 하얼빈에 가려면 빨리 남쪽으로 갈수록 목적지에서 멀어질 수 있습니다. 그러므로 먼저 목표를 세우고, 먼저 지혜를 갖고, 그 다음에 노력을 더해야 합니다. 그렇지 않으면 여러분의 노력이 헛될 것입니다.

우리 아이들이 수학을 배워야 한다는 부담감을 갖고 있다면 미국인에게서 배워야 합니다. 우리 아이들은 이렇게 똑똑하고 진지합니다. 그들의 아이들이 수학을 배우는 것이 왜 그렇게 고통스럽습니까? 수학을 배우는 것은 쉽기 때문에 교사 여러분, 수학을 아주 열심히 가르친 경험이 있다면 앞으로 이 문제를 해결할 수 있습니다. 미국 수학교육 책이 있는데 중학교 1학년과 2학년이 뭘 배우나요?

첫째는 우리 아이들에게 반올림하는 기술을 알려주고, 두 번째는 십분의 일을 약 2분의 1로 나누는 방법을 알려주고, 세 번째는 우리 아이들에게 그것을 알려주는 것입니다. 2와 1/3은 3과 같습니다. 우리 아이들에게 분수의 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈, 소수의 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈을 배우고, 정사각형, 직사각형의 면적을 계산하는 법을 배우게 해주세요. 그리고 삼각형...

중학교 1, 2학년. 우리는 언제 이것을 배웠습니까? 초등학교 3, 4학년이면 괜찮을 텐데 농담 반으로 말씀드렸는데, 우리 아이들이 3, 4학년은 고사하고 3, 4학년이라면 너무 얕아요.

5~6학년이 수학을 잘 못하는데 어떻게 지도하나요? 일단 수학을 잘 못하는 사람이 수학을 좋아하게 만들려면 어떻게 지도해야 할까요? 사실 수학을 좋아하는 것은 수학뿐만 아니라 생각하는 것도 좋아하고, 문제에 직면했을 때 이를 해결하는 세 가지 방법을 제시하는 것이 과학 교육의 주요 목적이다. 우리 과학교육의 주요 목적은 일반 시민들이 생각하고 문제에 직면할 수 있도록 하여 일부 과학 기술 인력을 양성하고 최고 수준의 과학자를 양성하는 것입니다. 우리의 수학 교육은 우리 국민들이 초등학교 4학년 때부터 생각하는 것을 두려워해서 생각을 할 수 없고, 감히 생각하지 못하고, 문제에 직면했을 때 어떻게 해야 할지 모르게 만든다. 4학년, 5학년, 6학년은 수학을 잘 못합니다. 우리 아이들을 위로해야 하며, 멍청하다고 꾸짖지 마십시오. 왜냐하면 그들은 부모에 의해 멍청하게 태어났기 때문에 아이를 꾸짖는 것이 아니기 때문입니다. 바보는 부모를 꾸짖는 것과 같습니다. 우리는 우리 자녀들을 위로하고, “내 딸아!”라고 말해야 합니다. 이것이 맞다고 생각하든 아니든 상관없습니다. 중학교에 들어가면 다시 할 수 있을 것입니다.

중학교에 입학했을 때 혼자 이런 질문을 하더군요. 아, 예전에는 이렇게 간단한 질문도 못 알아듣겠더라고요. 이제 그는 그것을 할 줄 알았기 때문에 수학과 과학을 가르칠 필요가 없다고 대담하게 말합니다. 수학이나 과학을 가르치는 사람은 어리석은 교사입니다. 인간의 마음에는 항상 논리와 수학이 있습니다. 우리는 그를 인도하는 방법과 영적 발전의 순서에 따라 그의 마음이 어떻게 발전하는지를 자연스럽게 안내하면 됩니다. 매년 성장이 있었고, 이해력도 매년 조금씩 높아지기 때문에 당연히 중학교 학생들은 초등학생들보다 이해력이 더 높습니다. , 화학. 그러면 중학교에서는 어떻게 해야 할까요? 그의 중학교는 초등학교 수학만 계산한다. 중학교 수학은 어떻게 해야 할까? 아주 간단해요. 고등학교로 돌아와서 배우면 선생님도 마음이 편하지 않을까요? 그리고 우리 아이들도 행복해하지 않을까요? 좋아요, 그럼 당신은 이것이 불가능하다고 말합니다. 이것은 우리의 수준을 낮추고 신뢰할 수 없으며 작동하지 않을 것입니다. 어떻게 우리의 과학적 수준을 낮출 수 있습니까? 우리가 그렇게 많은 노력을 기울인 후에 당신의 과학 수준이 향상되었는지 묻고 싶습니다. 이제 우리도 어른이 되어서 시장에 가서 음식을 사면 죄값을 해서 음식을 사나요? 우리는 중학교와 고등학교에서 6년 동안 수학을 그렇게 진지하고 열심히 공부했습니다. 당신의 수학은 어디에 있고, 물리학과 화학은 어디에 있습니까?

이 수학, 물리, 화학, 이러한 지식, 이러한 방법과 기술에 관해서는 우리가 수학, 물리, 화학을 배우면서 내면의 관심과 문제에 직면하는 능력을 키웠는지 말하는 것이 더 좋습니다. 가장 중요합니다. 중학생, 고등학생에게 너무 많은 것을 배우게 했더니 매일이 너무 괴로웠어요. 그러다 보니 다시는 수학을 하지 않겠다고 다짐하고, 과학에 관심도 없게 됐습니다. . 대만에서는 그런 일이 있지만, 다행히도 중국 본토에서는 그렇지 않을 수도 있습니다.

그런데 누가 이런 일을 할 수 있고, 누가 감히 이런 짓을 할 수 있겠습니까? 아무도 감히.

사실 사람이 이렇다면 중학교에서 알아야 할 것을 배우고, 고등학교를 졸업하고 열여덟 살이 되면 고등학교에서 알아야 할 것을 배우게 될 것이다. 그는 수학이 참 단순하다고 생각한다. 물리학과 화학은 너무 간단해서 수학을 배우고 싶다고 해서 대학에 입학할 때쯤 이 과목을 수강했다. 이것은 하나님께서 우리에게 주신 성숙함입니다. 우리는 그 아이가 대학에 갔을 때 조금만 지도하면 됩니다. 그 사람은 우리 중학교의 수학 수준밖에 안 되었는데, 이때 수학과에 입학하게 되었는데, 그 사람은 지금까지 수학과에 입학한 적이 없고, 성숙해서 과외를 받은 적이 없기 때문에 몸이 아주 잘 자랍니다. 훈련을 받을 수 있고, 1~2년 안에 힘든 5~6년의 공부를 모두 할 수 있습니다. 따라서 대만 학생들과 미국 학생들은 모두 대학의 수학과, 물리, 화학과에 있습니다. 그는 어렸을 때 이미 대학 1학년과 2학년을 마쳤기 때문에 미국 학생들의 1학년과 2학년 수준은 매우 열악했지만, 2년이 지나자 그들은 동등한 입장에 놓이게 되었습니다. 그리고 그는 자발적으로 배우고 싶어서 더 깊이 공부하기 위해 학원에 갔기 때문에 우리는 그를 6년 동안 이겼고, 그는 평생 동안 우리를 이겼습니다!

교육은 중학교, 고등학교의 문제는 물론이고 초등학교 3, 4, 5, 6학년의 문제도 아닌 평생의 문제이기 때문에 우리 아이들을 평생 생각해야 합니다. 따라서 4년 동안 대학에서 훈련을 받은 과학 종사자는 중학교부터 시작할 수 있습니다. 대학을 졸업할 때까지 훈련을 시작하십시오. 이는 우리 대학 졸업과 같거나 그보다 더 높은 수준입니다. 왜냐하면 그는 스스로 과학에 관해 생각할 수 있기 때문입니다. , 우리는 그에게 많은 질문을 계산하고 어려운 주제를 공부하는 데 아무런 의미가 없습니다. 심리학자들은 인지에 속하는 모든 과목을 매우 명확하게 이해해야 한다고 말합니다. 조금만 알고 있으면 다음 과목이나 다음 단원을 가르쳐야 합니다. 그러면 우리는 어떻게 해야 할까요? 현재로서는 해결책이 없음을 알려드립니다.

하지만 순간적으로 비해결책을 제시할 수 있는데, 즉 학습능력을 향상시키고 학습지혜를 높일 수 있다면 비록 3차, 4차, 5차, 6차에 불과하더라도 초등학교 1학년, 평소에도 수학을 지금처럼 깊게 계산하고 공부할 수 있으니 당연히 쉽게 할 수 있다.

그래서 우리가 할 수 있는 방법은 두 가지뿐입니다. 첫 번째 방법은 과학 교과서의 수준을 낮추어 어린이들이 즐겁게 학습하고 사고력을 키울 수 있도록 하는 것입니다. 우리는 아이의 학습 능력을 향상시키고 고급 수학 교재에 대처할 수 있도록 이 두 가지 방법만 가지고 있습니다. 만약 우리가 현재의 교육처럼 이 두 가지 방법 중 하나를 채택하지 않는다면 그것은 아이들에게 해를 끼칠 것입니다.

좋아요, 오늘은 과학에 대해 이야기하지 않겠습니다. 제가 이야기하고 싶은 문제는 다른 측면과 비교하는 것입니다. 한마디로 과학 교육은 다음과 같습니다. 과학적인 방법을 가르친다는 것은 과학 교육을 위해서는 학생들이 이해해야 한다는 뜻이므로 가르치기 전에 먼저 이해해야 하며, 이해한 후에 가르치는 것이 유용할 수 있습니다.

우리 삶에는 과학에 속하지 않는 과목이 많이 있습니다. 따라서 과학에 속하지 않는 과목은 실제로 전체의 10분의 1에 불과합니다. 우리의 주제, 또는 10명 중 10명 미만, 10명 중 89명 미만인 경우, 그것은 전혀 과학이 아닙니다. 우리의 삶은 단지 과학에 관한 것이 아니기 때문에 과학이 발달한 국가의 서양인들은 자녀가 과학을 잘 못하는 것에 대해 걱정하지 않습니다. 왜 그렇습니까? 삶의 대부분은 과학에 속하지 않기 때문에 이러한 과목의 대부분이 과학에 속하지 않기 때문에 과학적인 방법을 따라야 할지, 이해한 후에 가르쳐야 하는지, 이해한 후에 가르쳐야 한다. 그러므로 과학은 반드시 과학적 방법에 따라 가르칠 필요는 없습니다. 우리는 고집을 부리는 실수를 저질렀습니다.

예를 들자면 비과학적이란 무엇인가, 비과학적인 방법이란 무엇인가, 예를 들어 음악은 과학이 아니고 미학교육, 음악과 음악은 과학과는 거리가 멀죠? 예술, 이런 교육은 과학이 아니라 우리 모두가 알고 있는 것입니다. 그런데 이제 우리의 교육 과목도 과학적인 방법을 따른다는 것이 무슨 뜻일까요? 이해해야 가르칠 수 있다고 생각합니다. 따라서 대만에는 음악 교육이나 미술 교육이 없으며 교사와 학부모가 진지하게 가르치지만 결과는 없습니다.

음악이 성과가 없다는 것은 무엇을 의미합니까? 집집마다 팝송을 듣고 홍콩 사천왕에 푹 빠져 있어도 우리 국민은 음악적 자격이 없다는 것을 우리는 알고 있습니다. 음악을 공부한 사람이라면 당연히 들을 수 있겠지만, 이런 것만 듣지는 않습니다. 그렇다면 우리는 왜 이런 일을 하는 걸까요? 그것은 우리의 음악교육이 완전히 실패했다는 것이다. 음악교육은 왜 실패하는가? 음악의 방법으로 가르치지 않기 때문이다.

음악에 맞춰 가르친다는 것은 무슨 뜻인가요? 비엔나에는 음악 연주를 주저하지 않는 아이가 없다는 말이 있습니다. 왜일까요? 음악은 조금씩 가르치는 것이 아니라 사고와 분석이 아니라 환경을 배양하는 것이 아니라 귀와 눈의 영향에 속하기 때문입니다. 재배하는 방법? 당신이 당신을 수양하기 위해 팝송을 사용하지 않는다면, 가장 아름다운 소리를 사용하여 당신을 수양하지 말고, 가장 아름다운 소리를 계속 들으면 당신의 성격은 미래에 언제 타락하기 시작할 것입니까? 손상됐나요? 부패는 아주 초기부터 시작되는데, 사람에게 귀가 있으면 부패되기 시작하므로 좋은 것도 귀와 눈으로 침투하고, 나쁜 것도 귀로 침투한다. 뱃속에서 3개월에서 5개월 정도가 되면 그때는 할 수 있죠. 음악 교육이 있다면 어떤 음악을 교육해야 할까요? 뮤지컬 콘텐츠가 담긴 음악, 진짜 음악.

진짜 음악이 무엇인지 모른다면 아주 단순한 클래식 음악이죠. 중국에는 클래식이 있고 서양에는 클래식이라고 불리는 이유가 무엇인가요? 고전이기 때문에 오랜 세월을 거쳐 전해 내려온 것이고, 고전이라 불리는 것은 아주 오래된 시대의 것이기 때문에 고전이 아닌 골동품일 뿐입니다. 그래서 음악을 선택할 줄 모르는 사람은 클래식을 선택해야 한다. 시간이 없으면 0~3세 아이의 청각신경은 60~80% 발달한다. , 그러니 3세 안에 들어야 한다. 비록 세계적으로 유명한 음악이라 할지라도 한 번 들으면 결코 잊혀지지 않고 그의 영혼 깊은 곳까지 파고들게 될 것이다. 그러므로 아이가 배운 것은 마치 골수 깊숙이 들어가서 평생 씻겨 나갈 수 없는 것처럼 그에게 평생 영향을 미칠 것입니다. 좋은 것에는 좋은 배경이 있습니다. 그 사람이 열여덟 살이 될 때쯤에는 내가 늙어가는 모습을 보여주겠다. 그러므로 국가와 사회는 그들을 사랑으로 가득 차게 하고, 우리 국민을 자비롭고 온유하고 친절하게 만들어야 합니다. 교육기간은 3세 이내입니다. 돈을 쓰지 말고, 시간을 낭비하지 말고, 에너지를 낭비하지 말고, 아이에게 말하도록 강요하지 말고, 그냥 여기 앉아서 베토벤의 노래를 들어보세요. 필요 없습니다. 그는 달리고, 뛰고, 울고, 소리를 내고 있습니다. 먹는 것, 자는 것, 다 들을 수 있어요. 아이들은 흡수력이 가장 좋기 때문에, 어릴수록 모든 것을 흡수하여 스펀지처럼 끌어당깁니다. 모든 것은 삶의 깊은 곳에 저장되어 씨앗이 천천히 뿌리내리듯이 앞으로 천천히 발효될 것입니다. , 싹이 트고 꽃이 피고 열매를 맺는 것은 물론 지금은 볼 수 없지만 씨앗의 효능을 어떻게 볼 수 있습니까? 그러나 좋은 씨를 뿌리지 않으면 나쁜 씨를 뿌릴 것입니다. '세 살이 인생을 결정한다'는 중국의 옛말인데, 요즘 서양인들도 이런 말을 한다.

EQ를 쓴 다니엘 골드만은 왜 EQ라는 책을 썼을까? 그는 미국의 10대들이 돌이킬 수 없을 정도로 음욕이 넘치는 것을 보고 어떻게 하면 10대가 이렇게 우아한 기질을 가질 수 있을지 고민하게 되었고, 마침내 그의 두뇌 발달을 이용하여 음악은 3세 안에 교육해야 한다는 것을 발견하게 되었습니다.

우리 중국의 옛말인 '효서'에는 "풍습을 바꾸면 행복해진다"고 적혀 있습니다. , 사랑합니다. 아이가 세 살이 되면 가르쳐야 합니다. 클래식 음악을 연주하는 데 시간을 낭비하지 마세요. 언제든지 할 수 있습니다. 이 클래식 음악은 조용히 연주할 수 있고 어른들의 작업을 방해하지 않습니다. 왜냐하면 어른들은 이 음악을 듣는 데 익숙하지 않기 때문입니다. 어른들은 이미 절망적이기 때문입니다. 하지만 아기의 귀는 매우 예민하며, 세상에 존재하는 수많은 소리만큼 아이의 마음과 뇌는 이를 처리하는 다양한 방법을 생성하므로 소리가 풍부할수록 마음의 발달을 자극하는 것을 청각이라고 합니다. 아이가 3세 이상이면 우리의 뇌가 예민해질 확률은 20%입니다. 그러므로 유치원은 3세부터 6세까지 학교에서 매일 아름다운 음악을 연주해야 하는 단계입니다. "형님, 아빠, 정말 대단해요, 엄마, 누나, 행복해요"라는 음악을 매번 틀지 마세요. 3년 동안 틀면 그 사람의 영혼은 영원히 오염될 것입니다. 그래서 6세 이내에는 매우 중요합니다.

자녀가 6세에서 13세 이상이면 확률은 10%에 불과합니다. 초등학교에서 해야 합니다. 수업 후에 좋은 음악을 연주하고 구젱과 구친을 연주할 수 있다는 것이 무엇이 문제입니까? 왜 팝송을 틀어? 우리는 향후 7년 안에 베이징의 모든 택시에서 클래식 음악을 틀도록 허용할 것을 제안합니다. 앞으로 외국인들이 본토에 오면 아이들이 13세 미만이 되는 것이 매우 중요합니다. 자녀가 13세 이상이라면 어떻게 되나요? 인간의 심리 발달과 뇌 신경의 발달에 따라 우리의 직관 능력은 13세 이후에는 사라진다고 생각합니다. 우리의 깊은 배움의 습관은 사라지고 하나님께서 우리에게 주신 강력한 섭취의 힘은 사라지게 될 것입니다. 여러분이 다시 마음을 열고 그 위대한 영혼의 부르심을 받아들이지 않는다면 여러분은 그저 지저귀기만 할 뿐입니다. 사람들. 모두가 천재인데 왜 우리는 천재교육을 시키지 않는 걸까요? 교육은 왜 힘들지 않나요?

게다가 미술 교육도 마찬가지다. 아이가 세 살 때 세계의 유명한 그림, 세계의 유명한 풍경, 세계적으로 유명한 건축물을 모두 보게 하라. 평생 동안 유명한 그림을 세 번 본 적이 있는 한 이것을 밝은 눈이라고 하고, 함께 듣고 보는 것을 지능이라고 합니다. 이 아이의 평생 학습은 남들보다 더 쉽고, 더 행복하고, 힘들지 않을 것입니다. 우리 재능의 기초는 세 살 때 마련되었습니다. 이것은 우리 교사의 일이 아닌 것 같지만 교사가 그것을 장려해야 합니다. 이것은 우리 가족의 교육과 관련이 거의 없습니다. 우리 가족은 아이들이 무엇을 알고 있다고 생각합니까? 물론 아이들은 이해하지 못하지만 인생은 이해하는 것만큼만 좋습니다. 지금 배우지 않으면 앞으로는 결코 이해하지 못할 것입니다. 이제 배우면 누군가는 매년, 심지어 평생을 이해하게 될 것입니다. 다시는 헤매지 말고, 그 사람에게 다시 묻지 마세요. 당신이 수학을 이해하는지 아닌지는 중요하지 않습니다. . 당신이 예술을 이해하는지 여부는 중요하지 않습니다. 그렇다면 음악을 가르치면서 음악 지식도 가르쳐주면 좋지 않겠습니까? 음악을 감상할 수 있는 능력이 있다는 것입니다. 음악의 원리를 알아보세요.