'광율란' 고품질 교육 디자인의 두 번째 수업

교재 분석 및 아이디어:

"광위란(Guangyulan)"은 초등 중국어 교육판 12권 6단원에 나오는 텍스트입니다. 목련의 아름다움, 모양, 향기, 독특한 맛을 묘사하고 있으며, 목련에 대한 작가의 사랑을 표현하고 있습니다. 전체 기사의 언어가 아름답고, 표현이 정확하고 생생하며, 비유가 적절하고, 설명이 상세하고 생생합니다. 목련(Magnolia grandiflora)에 대한 작가의 사랑이 대사들 사이에 스며있습니다. 따라서 본 강좌의 특성에 맞게 학생들이 독립적, 협력적, 탄탄하고 즐겁게 학습할 수 있도록 한다는 개념을 바탕으로 다음과 같은 디자인을 만들었습니다.

1. 미디어를 활용하여 예술적 개념을 창출합니다

멀티미디어를 적절하게 사용하면 교실에서 금상첨화를 얻을 수 있습니다. 처음에는 뛰어난 시의 도입과 부드럽고 감동적인 음악 표현(반다리의 "어린 시절"), 아름다운 목련 그림 ​​감상으로 인해 학생들은 마치 목련 정글을 한가로이 걷고 있는 듯한 느낌을 받았고, 은은한 향기를 맡을 수 있고, 작가의 감정에 공감하며, 텍스트의 영혼 깊은 곳으로 들어갈 수 있을 것 같았다.

2. 이해를 돕기 위해 다양한 수준에서 소리내어 읽기

소리내어 읽는 것은 학생들이 나뭇잎의 색상, 모양 및 독특한 맛의 아름다움을 이해하는 데 중요한 수단입니다. Magnolia grandiflorum은 큰 소리로 읽어야 합니다. 따라서 나는 교육 내용을 기반으로 탐색, 묵독, 자유 독서, 음악과 함께 읽기, 이름으로 읽기 등 다양한 독서 방법을 설계했습니다. 또한 학생들에게 다양한 요구 사항을 가지고 읽도록 요청합니다. 학생들은 읽으면서 아름다움을 발견하고 표현하면서 생각하고 이해할 수 있습니다. 소리내어 읽기를 통해 학생들은 언어와 단어의 아름다움을 느낄 수 있을 뿐만 아니라 마음속에 그림을 형성하고 점차적으로 깊이 있고 효과적으로 텍스트를 해석하는 방법을 훈련할 수 있습니다.

3. 암송에 주의하고 글쓰기 지도

우수한 언어는 학생들이 자신의 축적으로 내면화하고 학생들이 요약하도록 지도하며 세 번째 문단이 총점의 구조를 네 가지 형태의 Magnolia grandiflorum으로 설명하라. 먼저 좋아하는 형식 중 하나를 암송하는 연습을 하고 프롬프트에 따라 암송해 보십시오. 많은 학생들이 수업 중에 암송할 수 있습니다.

목련의 네 가지 형태를 학습할 때 학생들이 배운 내용을 적용할 수 있도록 엄선된 목련 그림 ​​4장도 제시하여 학생들이 텍스트 문장을 사용하고 상상력을 발휘할 수 있도록 했습니다. 그리고 그들이 자신의 눈에 보이는 것을 적으세요.

4. 토론을 읽고 글을 요약해 보세요.

'목련'은 깨끗하고 우아한 목련꽃을 감상할 수 있을 뿐만 아니라 그 생명력을 느낄 수 있는 글이기도 합니다. 패러디 글쓰기의 좋은 예. 본문을 요약할 때 다시 한 번 학생들에게 본문을 조용히 읽고, 저자가 이렇게 글을 잘 쓰는 이유를 생각해 본 후, 학우들과 토론하고, 간결한 언어와 구체적인 예를 사용하여 이 글의 작성 방법을 전달하도록 요청했습니다. 학급 전체와 함께 꽃에 관해 글쓰기를 연습해 보세요.

교육 목표:

1. 텍스트를 정확하고 유창하며 감정적으로 읽고 "침투", "옥 조각 및 얼음 조각", "생명과 영원"과 같은 단어를 이해합니다. 등.

2. 텍스트 문장과 과외 축적을 활용하여 글쓰기 연습을 하세요. 본문의 세 번째 자연스러운 단락을 암송하십시오.

3. 목련의 아름다움을 이해하고, 그 아름다움을 자신이 좋아하는 방식으로 표현하고, 그것을 자신의 삶의 현실과 연관시킬 수 있으며, 저자가 목련을 사랑하는 이유를 이해하고, 학생들의 미학을 함양할 수 있다. 아름다움을 느껴보세요.

중요하고 어려운 점 :

본문의 내용을 이해하고, 태산목 꽃잎의 색깔과 질감, 꽃이 필 때의 다양한 행동과 잎의 특성을 이해한다. , 그리고 잎의 아름다움, 모양 및 독특한 관심을 감상하십시오.

교육 및 학습 방법:

가장 귀중한 지식은 방법에 대한 지식입니다. 이 과정은 교재의 특성과 신체적, 정신적 발달에 따라 상황별 교수법을 사용합니다. 학생들의 특성에 맞춰 음악 렌더링, 아름다운 그림의 시각적 충돌을 통해 학생들은 텍스트를 읽고 이해합니다. 학생들의 협력과 탐구 학습 방법을 통해 학생들이 주도적으로 학습하고, 독립적으로 생각하고, 독서를 통해 통찰력을 얻고, 협력하고 소통할 수 있도록 지도합니다.

교육 과정:

1. 시 입문, 아름다움에 대한 전반적인 인식

오늘은 시(이름으로 읽기)를 가져오겠습니다.

그녀의 향기는 은은하고 맑고 우아하며, 옥과 얼음을 깎아 만든 그녀는 영원히 산다

그녀의 아름다움은 말로 표현할 수 없으며, 그녀의 수줍음은 바로 그녀이다. 달콤함

가지 위에 꼿꼿이 서는 것이 그녀의 강점이다. 일년 내내 무패의 그녀는 대담함이다

그녀는 언제나 살아있고 생기 넘치며 세상에 비교할 수 없는 활력을 보여준다

학생 여러분, 그 사람이 누구인지 아시죠?

1. 네, 그녀는 Magnolia Guang입니다! (멀티미디어 코스웨어는 목련의 아름다운 모습을 보여줍니다)

2. 모두가 목련의 우아한 은혜에 푹 빠진 것 같습니다! 보고 듣는 것을 한 단어, 한 문장으로 표현할 수 있는 사람은 누구입니까?

3. 전환: 작가님도 이렇게 아름다운 목련을 좋아하시네요. 본문 중 어떤 문장이 자신의 사랑을 직접적으로 표현하고 있는지 알아보세요.

사실 이뿐만이 아닙니다. 한 마디, 종이 뒷면에 스며들어 글의 한 마디에도 녹을 수 없을 만큼 진한 이런 감정을 느끼고 맛볼 수 있다.

2. 읽고 상상하여 이미지의 아름다움을 전달하세요.

깔끔하고 우아한

1. 두 번째 자연스러운 단락을 제공하세요. 5월과 6월은 목련이 피어나는 계절입니다. 향기를 따라가며 저자의 발자취를 따라가며 목련을 감상해 보세요.

이 부분을 읽고 목련 꽃의 특징(우아함, 깨끗함)을 쓰십시오.

2. 목련의 깨끗함과 우아함을 느끼는 부분을 구체적으로 말해 줄 수 있는 사람은 누구입니까?

3. 옥과 얼음 조각품의 침투

A. 침투 : 희미한 녹색이 새어 나온다 : 흰색 꽃잎에 녹색이 조금 보이는 것을 말한다. ?

강성이 민첩해지면서 매그놀리아가 더욱 아름답고 세련됩니다.

B: 옥으로 조각한 얼음 조각: 태산목은 옥처럼 따뜻하고 부드럽고 섬세하며, 얼음 조각처럼 맑고 반투명하며, 맑고 투명하여 (하얗고 결점 하나 없이 얼음처럼 맑다) , 고상하고 우아함, 투명함, 분말 조각)

4. 저자가 목련의 전체 의미를 요약하기 위해 정확한 단어를 사용하는 것이 불가능하다고 말한 것은 당연합니다. 그렇다면 우리만의 독서를 통해 자신의 감정을 표현해 볼까요? 이 두 문장을 잘 읽는 방법은 무엇일까요? (음악과 함께 읽기)

(평가 읽기: 불확실한 어조로 읽는다. 우리 중국어 낭독은 '감정'이라는 단어에 가장 주목한다. 기사에서, 한 문단에서, 심지어 한 단어라도 반드시 사용해야 한다. "감정". 가서 읽어보세요. )

모양이 다릅니다

1. 목련 꽃은 깨끗하고 우아할 뿐만 아니라 모양도 다릅니다(텍스트 녹음을 들어보세요)

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2. 빈칸 채우기 : 태산목은 일찍 피거나 늦게 핀다. 한 나무에 여러 가지 형태의 태산목(일부( ), 일부( ), 일부( ))을 볼 수 있다. .

3. 어떤 형태의 꽃이 가장 마음에 드나요? 관련 문장을 여러 번 읽고, 그 꽃을 좋아하는 이유를 생각해 보고, 그 옆에 자신의 감정을 적어보세요.

(학생교류, 선생님 지도)

이 문장 A는 초록색, 수줍음, 상큼함, 귀여운 느낌을 포착하고 수줍은 표정을 읽어냅니다.

BCatch, 꼬마 벌의 열정적이고 즐거운 기분을 읽어보세요. 꿀벌들은 불안해하고, 첸 황메이는 깨끗하고 우아한 목련을 보고 싶어합니다!

C 아기의 얼굴은 부드럽고 부드러우며, 우리도 상냥하게 읽어주며 달콤한 미소를 짓습니다. .

D 작가는 시든 목련을 묘사하는 데 중점을 두고 있는데, 여기서는 시든 목련의 어떤 부분을 묘사하고 있는가? 삶의 아름다움, 희망의 아름다움, 힘의 아름다움. ?꼿꼿이 서다? 이 단어를 이보다 더 강하게 발음할 수는 없습니다.

4. 다들 말이 너무 좋아서 목련꽃이 눈앞에 생생하게 나타나는 것 같아요. 네 가지 형태의 목련꽃을 함께 감상해 보세요.

5. 목련은 깔끔하고 우아하며, 작가의 언어는 신선하고 우아하다. 본문에 담긴 문장을 활용하여 상상의 날개를 펼치고, 아름답고 생생한 언어로 선생님과 친구들에게 소개해보세요. (다른 4장의 목련 사진을 보여주세요: 형제 간의 사랑은 뗄래야 뗄 수 없고, 조상과 손자의 위대함은 행복하며 도타오)

예문: 이 두 개의 목련 꽃 뼈가 단단히 감싸져 있고, 초록 새싹이 이슬에 젖어 더욱 싱그럽고, 마치 목욕하고 속삭이는 순진한 두 인형처럼, 참으로 깊은 형제애! , 순수하고 순수한 아이들처럼 누군가는 이제 막 꽃을 피웠고, 누군가는 발랄하고 사랑스러운 십대처럼, 누군가는 활짝 피어서 한창 청춘처럼, 누군가는 시들어버렸습니다, 마치 노인처럼, 이것이 바로 (여러 세대가 함께 살아가는, 끝없는 삶) . 다양한 모양의 이 태산목을 우리 모두 칭찬해 봅시다.

7. 이렇게 아름다운 글을 잘 읽는 것만으로는 부족하고, 영원히 보물로 간직해야 합니다. 그것을 외워보도록 합시다. 학생들은 왜 그렇게 빨리 암기하는 법을 배우나요? (외우면서 장면을 상상하고, 층을 명확히 하고, 핵심 단어를 파악하고, 외울 개요를 만들어 보세요)

인생은 끝이 없습니다

1. 저자는 목련의 향기와 순수함을 사랑합니다 , 그리고 목련을 더욱 사랑합니다. 목련은 생명력이 매우 강합니다.

꽃잎은 시들었지만 수술은 여전히 ​​가지에 2인치 길이의 둥근 줄기로 자라고 있습니다. 둥근 줄기에는 새 생명의 씨앗인 작은 구슬처럼 자홍색의 작은 입자가 점재되어 있습니다.

멀리서 보면 대가족처럼 대가족이 함께 살아가는 모습을 하고 있는 목련.

촘촘하고 윤기나는 잎사귀들은 일년 내내 무패를 유지하며 언제나 생기와 생기가 넘친다.

가을과 겨울에는 많은 나무들의 잎이 떨어졌지만 목련은 소나무, 편백나무와 함께 푸른 잎으로 뒤덮여 자연을 장식한다.

2. 목련의 생명력에 대한 문장을 함께 읽고 요약 : 저자가 '나는 더 사랑한다'고 말한 것도 당연하다

3. 전문을 요약하고 표현의 아름다움을 이해한다

이렇게 순수하고 우아하며 생기발랄한 목련꽃을 선물해주신 Chen Huangmei에게 진심으로 감사드립니다. 이제 글을 완전히 조용히 읽고 생각해보자: 작가는 왜 그렇게 매력이 넘치는 목련광두를 쓸 수 있었을까?

요약: 주의깊게 관찰하고, 섬세하게 묘사하고, 수사법을 사용하고, 특징을 표현하고, 수준을 명확하게 하고, 시작과 끝을 명확하게 한다. 에코 종료.

4. 전이운동, 아름다움을 표현해 보세요

학습은 실천에 적용하기 위한 것입니다. 글의 쓰기 방식을 따라하며, 꽃의 종류를 주의 깊게 관찰하고, 꽃의 특징을 한 문단으로 써 봅시다.

칠판 디자인:

꽃잎이 우아하고 깔끔해요

목련은 모양과 자세가 다양해서 제가 좋아해요

녹색 잎이 좋아요 일년 내내 무패를 유지하세요.

학습 성찰:

1. 편안하고 조화로운 학습 분위기를 조성하십시오.

선배들의 심리도 달라졌고, 틀린 말을 하면 다른 사람에게 비웃음을 받을까 봐 친구들 앞에서 과감하게 행동하는 것도 두렵다. 교사는 학생들의 심리적 압박감을 신속하게 해소하고, 내면의 고민을 해소하며, 과감하게 표현할 수 있도록 격려하고, 완전하고 우아하게 표현할 수 있도록 지도합니다.

2. 한자와 문자는 수천년의 중화민족의 고대문화를 담고 있으며, 생명이 없는 상징이 아니라 중화민족의 독특한 성격을 담고 있는 요정이다. ?그래서 교사는 이번 수업에서 전환어를 신중하게 처리하고 학생들에게 시적인 언어를 전달하기 위해 최선을 다했습니다. 학생들이 그림을 보고 글을 쓸 때, 교사는 학생들에게 시범을 보여주기 위해 세심하게 고안된 예를 제공합니다.

3. 학생들은 학습의 주인입니다. 학생들이 완전히 읽고, 읽는 동안 인식하고, 읽는 동안 정서적으로 영향을 받을 수 있도록 학생들이 독립적인 읽기 활동을 수행하도록 조직합니다.

나는 "아름다운 그림 감상, 아름다운 기사 읽기"를 단서로 사용합니다. 가르칠 때 학생들이 네 가지 자세를 배울 때 맥락에 연결하고, 그림을 감상하고, 핵심 용어를 토론하고 이해하도록 지도합니다. 좋아하는 목련의 형태를 선택하고, 해당 문장을 감성적으로 읽어보고, 좋아하는 이유를 생각해 보고, 학급에서 자신만의 독특한 느낌을 공유해보세요.

4. 교사, 학생, 학생의 평가에 주의를 기울이십시오.

독특하고 창의적인 답변을 위해서는 혁신과 노력이 이루어져야 할 방향을 적시에 지적해야 하며, 질문에 잘못 대답하는 학생에게는 교사가 자존감을 보호하는 평가를 사용해야 합니다. 그런 학생들에게 적절한 시간과 공간을 주어 그들이 실수할 수 있도록 하십시오. 그러나 이러한 평가권은 교사만의 전유물이 되어서는 안 됩니다. 이번 수업에서는 학생들에게 다른 학생들의 답변을 잘 듣고 올바르게 평가할 수 있도록 지도했습니다. 이런 방식으로 학생들은 다른 사람을 평가할 뿐만 아니라 학습 내용에 대한 자신의 이해도도 향상됩니다.

몇 가지 생각:

1. 케이크를 갖고 있으면서도 먹을 수 없습니다. ?교사는 완벽함을 너무 추구하거나 교육 링크를 너무 많이 설계해서는 안 됩니다. 실제로 훈련 효과를 얻으려면 학생의 실제 상황과 수업 시간 제한을 고려하고 관련 연습을 설계해야 합니다.

2. 교사는 수업 자료를 숙지하고 수업 방식을 신중하게 설계해야 합니다. 수업에서는 수업 계획에 주의가 산만해져서는 안 되며, 학생의 성과에 집중해야 합니다.

3. 교사는 화려한 교육을 피하기 위해 교육적으로 풍부한 지식을 갖추고 교실의 실제 상황에 따라 적시에 교육 설계를 조정해야 합니다.

4. 교사는 기다리는 법을 배워야 합니다. 어떤 학생들은 생각이 빠르고 활동적이지만, 어떤 학생들은 내성적이고 반응이 느립니다. 교사는 학생들에게 생각할 수 있는 상대적으로 충분한 시간을 주어야 하며, 빠르게 반응하는 사람은 개선하고 최적화할 수 있도록 하고, 느리게 반응하는 사람은 완전히 생각하고 군중을 따라가거나 자신을 잃지 않도록 해야 합니다.