초등학교 1학년 교육 설계에 관한 기사 5개

#一级# 소개 수학 교수 계획은 교사가 각 수업 시간에 대한 구체적인 교수 방법에 대한 계획이며 교사가 자신의 업무에 성실히 임하고 교육에 대한 교사의 중요성을 표현합니다. 공연은 단순히 교과서대로 읽고 배우는 것이 아니라 선생님의 노고와 희망이 담겨있습니다. 다음은 Kao.com에서 정리한 "초등학교 1학년 교육설계 5편" 관련 정보입니다.

1. 초등학교 1학년을 위한 디자인 교육 교육 목표

1. 오로켄족의 의복 특성, 생활 습관 등 간단한 지식을 학생들에게 이해시킨다. 소수 민족에 대한 학생들의 사랑을 키우십시오.

2. 감동을 담아 '용사 오로켄'을 불러보세요

핵심: '용사 오로켄'을 불러보세요

난이도:

1. 노래 속 'One, One, One Gun'과 'Day and Night Patrol'의 억양과 발음

2. 타악기를 사용하여 리듬을 치고 세 가지 타악기를 연주해 보세요. 노래에 어울리는 부분.

1. 상황 소개

선생님이 사슴 머리 장식을 쓰고 있습니다. 안녕하세요 여러분! 나는 숲속의 작은 사슴입니다. 오늘은 모두가 숲으로 나들이를 가도록 초대하고 싶습니다. (코스웨어: 숲 사진 보여주기, 배경 음악 "작은 사슴, 작은 사슴".)

선생님: 숲에는 귀엽고 작은 동물들이 많아요. 그들이 누구인지 한 번 볼까요!

(교재: 다양한 작은 동물들의 사진을 하나씩 보여주세요.)

선생님: 좋은 동요도 가져왔어요. 가볍게 손뼉을 치며 따라주세요.

(선생님은 손뼉을 치며 가사를 두 번 읽어주고, 간단한 리듬을 적절하게 만들어 줍니다.)

2. 노래 부르는 법을 배워 보세요.

선생님: 보세요, 꼬마 친구들이 노래를 부르며 우리 쪽으로 달려왔어요.

(코스웨어: 달리는 사슴 무리를 보여주고 동시에 노래 녹음을 재생합니다.)

선생님: 이제 우리는 숲속 놀이공원에 왔습니다. 보세요, 사슴. 문을 지키고 있는 모습이 우리에게 할 말이 있는 것 같군요.

3. 게임 제작

학생들은 다양한 작은 동물의 머리 장식을 착용합니다.

(코스웨어: Xiaolu는 "걱정하지 마세요 여러분, 아직 부탁이 있습니다. 노래에서 사슴이 노래하는 방식과 평소 플레이하는 게임을 결합하여 재미있게 가르쳐야합니다. 공원 안에 있는 작은 동물들은 어때요? )

학생들이 그룹으로 만들고 편집합니다.

선생님: ( 모두가 자리로 돌아가도록 신호를 보내기 위해 음악을 연주합니다. 이제 친구들과 저는 모두를 초대합니다. 아래의 아이들은 주의 깊게 관찰하고 부드럽게 손뼉을 쳐야 합니다.

각 그룹이 끝나면 학생들이 차례로 2~3개의 그룹을 보여줄 것입니다.

5. 그룹 게임

선생님: 아이들이 하는 게임도 정말 재미있어요. (10명 선택) 아래 어린이들은 손뼉을 치고 수업이 끝난 후 친구들과 함께 놀 수 있습니다. >

선생님이 게임의 규칙을 설명하고 학생들과 함께 놀아줍니다.

6. 엔딩 부분

(강좌: 샤오루가 말했다: "얘들아, 시간이 참 빠르다. 나들이가 끝나가는데 놀던 곳이 보이네요. 모두가 환경에 관심을 두지 않는다면 우리 집은 어떤 모습일까요?”)

선생님: 아이들아, 우리는 무엇을 해야 할까? (학생의 자유) 말하기)

선생님: 우리가 함께 행동하여 작은 동물들에게 아름다운 집을 선물해주세요

2. 초등학교 1학년 1. 학생 상황 분석:

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1. 유치원에서 초등학교로 전학하는 학생들은 습관이 좋지 않고 쉽게 주의력을 잃습니다. >2. 학생들의 그림 습관은 더욱 발전해야 합니다.

3. 미술 수업의 수업 루틴은 학생들에게 새로운 콘텐츠이며 교사는 교육에 있어 지속적인 지도를 제공해야 합니다.

4. 학생들은 다양한 유치원 출신이며, 그들이 배우는 기술과 방법은 정도에 따라 다릅니다.

2. 교재 분석:

이 권의 교재는 다양한 스타일로 구분됩니다. 성능, 디자인. 신청하고 감상하세요. 검토 및 종합. 네 가지 영역을 탐색해 보세요. 이번 학기에는 20개의 미술 수업이 있습니다. 교재 내용은 학생들의 사고력을 완전히 확장하여 편안하고 즐거운 분위기에서 창작하고 배울 수 있도록 해줍니다. 학생들의 참신함과 차이에 대한 추구를 육성하는 목적은 다양한 형태로 존재합니다. 내용이 풍부하여 학생들이 점차 마음 속에 단순하고 구체적인 이미지를 형성할 수 있습니다. 이번 학기에는 회화의 특정 이미지에 대한 요구 사항이 있습니다. 탄탄한 기초를 다지기 위해 몇 가지 간단한 막대 그림을 배우세요.

1. 전권의 교육 목표:

미술 교육을 통해 학생들의 미술에 대한 관심과 취미를 함양합니다. 예술을 공부합니다. 기본 지식과 기본 기술. 학생들의 건전한 미적 취향과 건전한 도덕적 정서를 함양합니다. 학생들의 관찰력, 상상력, 이미지 사고력 등을 배양합니다.

2. 지식교육의 핵심 포인트:

(1) 다양한 평면의 형태와 일반적으로 사용되는 색상을 이해하고 활용합니다.

(2) 모양과 색상을 사용하여 복사, 그림 추가, 추억 그림, 상상 그림을 연습합니다.

(3) 다양한 간단한 페인팅 도구 사용법을 배우고, 찢고, 접고, 꿰매고, 붙이고 반죽하고, 문지르고, 파고, 기타 수작업 제작 방법을 배우고, 올바른 페인팅 및 제작 자세와 습관을 기릅니다.

(4) 조국의 풍경, 동화, 민속 예술 작품의 아름다움을 감상하십시오.

3. 능력 훈련의 핵심 사항:

(1) 예술 활동에서 학생들의 상상력과 창의성을 개발하고, 의도하지 않은 상상에서 의도적인 상상으로, 그리고 표현적인 상상에서 전환을 적극적으로 촉진합니다. 상상력은 상상을 창조한다.

(2) 아이들이 그림을 통해 자신의 감정을 표현하도록 격려하기 위해 그림 그리기 활동에 펜과 색을 과감하게 사용합니다.

(3) 손 움직임의 유연성을 향상시키고 손과 두뇌의 조화로운 발달을 촉진합니다.

(4) 색상과 모양의 아름다움을 감상하는 능력을 향상시킵니다.

4. 미적 교육의 요점:

(1) 조국에 대한 사랑, 고향에 대한 사랑, 노동자에 대한 사랑을 키우십시오.

(2) 학생들이 예술 활동의 즐거움을 느끼고 예술 창작 활동에 대한 어린이의 관심을 자극할 수 있습니다.

5. 책 전체의 핵심 포인트와 어려운 포인트:

예술에 대한 기본 지식과 기술을 배웁니다. 학생들의 공간지각력, 이미지 기억력, 창의력 등을 함양합니다.

(1) 핵심 사항:

1. 크레용이나 오일 파스텔을 사용하여 관찰하고, 기억하고, 상상하는 동물과 식물을 평면적으로 묘사합니다.

2 . 부드러운 선, 균일하고 풍부한 색상, 대담하고 과장되며 생동감 있고 어린아이 같은 모양

3. 판화 제작 방법과 단계를 가르치고 일련의 연습을 수행합니다.

4. 떼어내는 종이 콜라주 방법을 사용하여 간단한 그림을 만듭니다.

5. 자연 속의 동식물과 중국 및 외국 어린이들의 뛰어난 예술 작품을 감상합니다.

(2) 난이도:

1. 회화 훈련에서는 자연스럽고 부드러운 선, 밝고 풍부한 색상, 대담하고 생생한 모양, 어린이의 흥미가 가득해야 합니다. .

2. 공예품 제작에서 학생들은 예비 모델링 능력을 개발하고, 단계별 작업의 좋은 습관을 개발하며, 다양한 사고와 유연성 및 민첩성을 개발해야 합니다.

3. 감상하는 과정에서 감상하는 능력, 아름다움을 발견하는 능력, 아름다움을 창조하는 능력, 감상하는 능력을 키워주세요.

3. 기간 전반에 걸쳐 교육의 질을 향상시키기 위한 조치 및 방법:

1. 교사는 각 과목의 수업 요구 사항을 파악하고 이를 바탕으로 학생들에게 올바른 교육 방법을 명확하게 제안합니다. 미술 수업의 특성을 학습하고 점차적으로 학생들의 좋은 학습 습관을 배양합니다.

2. 교사의 직관적인 시연을 최대한 활용하기 위해 교실 수업을 활용하여 학생들에게 올바른 그림 그리기 방법을 배우고 학습 분위기를 완전히 동원할 수 있는 예를 제공하도록 동작을 표준화해야 합니다.

3. 어린이의 흥미가 가득한 교육 콘텐츠를 선택하고, 생생한 교육 방법을 사용하여 미술 학습에 대한 학생들의 관심을 자극하고 육성합니다.

4. 학생들의 감정에 주의를 기울이고, 친근한 언어를 사용하고, 분위기를 편안하게 하십시오. 학생들이 적극적으로 두뇌를 사용하고 과감하게 그림을 추가하여 상상력과 창의력을 키울 수 있도록 해야 합니다.

3. 초등학교 1학년을 위한 교육 설계 교육 목표:

1. 이번 수업에서는 9개의 새로운 단어를 배워보세요.

2． 텍스트를 정확하고 유창하며 감정적으로 읽으십시오.

3. 본문의 내용을 이해하고 훈계를 지키고 지각하지 않는 선한 행실을 배우십시오.

가르칠 때의 포인트와 어려움

캐릭터의 언어, 동작, 심리 활동 등의 단어와 문구를 파악하고, 텍스트를 감성적으로 읽고, 내용을 이해하는 것이 포인트입니다. 문자를 보내고 그가 규율을 준수하는 훌륭한 학생이라는 것을 알고 있습니다.

어려움은 일부 문자의 발음이 정확하게 발음하기 어렵다는 것입니다.

수업 전 준비

1. 투명 필름, 크리켓 표본.

2． 새로운 단어카드.

3. 텍스트 읽기 오디오 테이프.

수업 시간: 2회

수업 과정

첫 번째 수업

1. 새로운 수업 소개

오늘은 학교에서 배운 20과목(칠판 쓰기)과 읽기를 함께 공부했습니다.

우리 반 친구들, 학창시절 장난으로 지각한 적 있나요? 오늘은 밍밍에게 학교 가는 길에 무슨 일이 일어났는지, 그리고 무엇을 했는지 살펴보겠습니다.

2. 본문의 첫 번째 읽기

1. 중국어 병음의 도움으로 텍스트를 큰 소리로 읽고 각 단어의 발음을 정확하게 읽어보세요. 먼저 혼자서 잘 읽어보고, 같은 테이블에서 서로 번갈아가며 읽고, 듣고, 틀린 발음을 고쳐보세요. 읽고 나면 본문에 나오는 한자를 그려보세요. (꼭 알아야 할 단어 포함)

2. 자연 세그먼트의 일련 번호를 표시하십시오.

3. 첫 번째 판독값을 확인하세요

1. 새 단어 카드를 발음 표기와 함께 보여주고, 새 단어를 먼저 읽은 후 새 단어를 읽어보세요. 함께 읽고 기차에서 읽으면서 새로운 단어의 발음을 확인하고, 학생들에게 "Chi"와 "Shi"의 이니셜은 위로 향한 혀 소리가 있고 "Gang"의 끝은 뒷비음이 있음을 학생들에게 상기시킵니다. 본문의 "Zhu"는 다성 문자로, "walking"에서는 zhe로 발음되고 "can't find"에서는 zháo로 발음됩니다.

2． 잘못된 발음을 수정하는 데 주의하면서 이름과 자연스러운 단락으로 텍스트를 큰 소리로 읽으세요.

4. 본문을 이해하고 읽기 안내

1. 첫 번째 자연 문단을 이름별로 읽고 이 문단이 주로 무엇을 말하는지 이야기해 보세요. (아침에 밍밍은 학교 가는 길에 귀뚜라미를 발견했습니다.)

귀뚜라미 표본을 보여주며 귀뚜라미의 특징을 간략하게 소개하고, 귀뚜라미를 가지고 놀았던 학생들에게 귀뚜라미를 가지고 노는 방법을 알려달라고 합니다. 귀뚜라미.

문장을 보여주세요: "이 말을 들으면 풀밭에 좋은 귀뚜라미가 있다는 것을 알게 될 것입니다."

문장을 이름별로 읽으세요. 당신은 알고 있나요? (밍밍이 귀뚜라미를 좋아하고 지네를 가지고 노는 경험이 있어서 울음소리만 봐도 좋은 귀뚜라미임을 알 수 있다.)

이때 밍밍은 좋은 귀뚜라미를 발견했다. 느꼈다 어떻게 생각하세요? 이 문장은 어떻게 읽어야 할까요? (행복한 어조로 읽고, '좋다'라는 단어를 약간 더 강한 강조로 읽어보세요)

첫 번째 자연스러운 문단을 함께 이름별로 읽어보세요.

2． 자연스런 두 번째 문단을 조용히 적고, 바퀴벌레를 잡는 행동을 표현한 글 속에서 단어를 찾아 펜으로 적어보세요.

3. 두 번째 자연어 구절을 이름별로 읽고 동사를 말하면 교사는 칠판에 걷기, 들기, 덮기, 쫓기, 찾기라고 적습니다. "따기"와 "덮기" 동작을 수행하도록 이름을 지정합니다.

귀뚜라미를 주의 깊게 찾는 것을 설명하는 단어는 무엇인가요? (따기 및 긁기).

귀뚜라미 잡는 기분이 처음부터 끝까지 다르다고 설명하는 문단입니다. (첫 번째 문장은 그의 설렘을, 두 번째 문장은 긴장된 기분을, 세 번째 문장은 아쉬운 기분을 읽어야 합니다.) 함께, 개별적으로 읽어 보세요.

4． 본문의 세 번째와 네 번째 문단을 읽고 생각해 보세요. 짧은 글이 밍밍에게 어떤 도움이 되나요? 분명히 어떻게 했어?

에세이가 말하는 내용을 소리내어 읽어보도록 안내합니다.

('늦다'는 액센트로 발음해야 하며, 단어의 어조는 급하고 생각나게 합니다) 요약: Xiaowen은 Mingming에게 빨리 학교에 가라고 상기시켰고, 그들은 함께 학교로 달려갔습니다.

5. 마지막 단락을 읽고 질문하세요. Mingming이 늦었나요? Xiaowen은 그것을 보고 왜 웃었나요? (밍밍은 샤오웬을 바라보며 웃었다. 두 가지 의미가 있었다. 하나는 샤오웬의 일깨움과 도움에 감사하다는 뜻이고, 다른 하나는 늦지 않아서 다행이라는 뜻이었다.)

6. 요약: 그는 학교에 정시에 도착했고 늦지 않았습니다. 그는 Xiao Wen을 행복하게 바라보며 미소를 지었습니다.

7． 독서 안내. 첫 문장부터 긴장된 분위기를 읽어내야 한다. 두 번째 문장은 약간 느리게 읽히는데, 이는 분명 편안하고 행복한 분위기를 반영합니다.

8. 전체 내용을 소리내어 읽어보세요. 정확하고 유창하게 감정을 가지고 읽어야 합니다. (자유읽기, 다함께읽기, 이름읽기)

두 번째 수업

1. 확인 및 복습

새로운 낱말카드를 보여주고 함께 읽거나 개별적으로.

2. 먼저 텍스트 읽기 녹음을 재생한 후 다양한 형태로 텍스트를 읽어보세요.

3. 글리프를 외우고 글쓰기 안내하기

1. 신규 캐릭터 '파', '파이', '르' 3종의 글리프를 직접 분석할 수 있나요? (글리프 분석을 위해 배운 부수와 단일 문자를 사용하십시오.)

가르치기: 오른쪽은 "文"이 아니라 "攵"입니다.

상공회의소 : 상단은 바오가이어(Bao Gaier), 하단은 마지막 획이 멘션을 수평선으로 변경한 점만 제외하면 기본적으로 "to"의 왼쪽 절반과 동일하다.

2. 글쓰기 안내.

피킹하고 두드리고 티치하세요. 왼쪽은 좁고 오른쪽은 넓습니다.

갱: 왼쪽은 넓고 오른쪽은 좁습니다.

교습: 왼쪽의 상단과 하단 후크는 동일한 직선 상에 있어야 하며 오른쪽의 상단과 하단 후크는 서로 대칭을 이루어야 합니다.

4. 초등학교 1학년 디자인 교육의 교육 목표:

1. 11개의 새로운 문자를 인식하고, 급진적인 문자를 인식하고, "만"을 쓸 수 있습니다. , Stone, Many, Out, and See" 새로운 단어 5개

2. 본문을 정확하고 유창하게 읽을 수 있다

3. 기사를 사전에 이해한다

가르칠 때 중요하고 어려운 점: 이번 수업에서 새로운 단어를 익히고 까마귀를 이해하세요. 물을 마실 수 없는 불안과 물 마시는 즐거움

가르치는 과정:

1. 수수께끼를 보여주고 새로운 수업을 소개합니다.

1. 교사: 수업 전에 먼저 작은 수수께끼를 추측해 봅시다. 그는 한 걸음만 떼면 허리에 부채 두 개가 붙어 있는 숯처럼 검습니다. 앞으로 그는 한 번 부채질을 할 것입니다.

이게 무슨 동물인지 맞춰보세요? (정답: 까마귀) 다들 너무 똑똑해서 한 번에 답을 맞췄어요. 그렇다면 이 사진을 보고(PPT를 보여주세요) 작은 까마귀가 무엇을 하고 있는지 자세히 살펴볼까요? (까마귀가 물을 마시고 있습니다.)

2. 선생님: 좋습니다. 모두들 잘 관찰하고 있습니다. 오늘 선생님은 새로운 수업인 "까마귀 물 마시기"를 모두와 함께 공부할 것입니다. (학생들이 함께 주제를 읽고,

3. 선생님: 선생님이 칠판에 글씨를 쓰다가 갑자기 까마귀라는 글자가 우리가 전에 배웠던 글자와 매우 유사하다는 걸 발견하셨어요. (새) 아주 좋습니다. 우리가 새와 까마귀를 어떻게 구별하는지 말해 줄 수 있는 반 친구가 있나요? (까마귀보다 새가 더 많습니다)

2. 처음으로 본문을 읽고 새로운 단어를 배웁니다.

1. 읽은 후 병음의 도움을 받아 자유롭게 본문을 읽습니다. , 반 친구들에게 텍스트를 식별하도록 요청합니다.

2. 단어에서 새로운 단어 하나를 찾아 병음으로 읽습니다.

3. 병음 없이 읽습니다(기차를 운전하는 동안 읽습니다. 친구들과 읽기 경쟁을 해보세요 )

4. 선생님: 이 새로운 단어들 중에서 선생님은 새로운 부수를 발견했어요. (본문 옆) 우리가 이전에 배운 새로운 단어, 이 근수에 누가 이름을 붙일 수 있습니까? (놀이, 백작) 옆에 좋은 형이 있는데 이름이 너무 비슷해서 아이들이 특히 헷갈리기 쉬운데요. (접힌 텍스트) 반대 텍스트와 접힌 텍스트 구별

3. 텍스트를 다시 읽기

1. 학생들은 자연스러운 단락을 표시하고 급우들에게 자연스러운 단락의 텍스트를 소리내어 읽어 달라고 요청합니다

2. 질문하겠습니다. 까마귀는 왜 물을 찾으나요? (목마름)

3. 물을 찾았나요? (찾았는데 병 안에 물이 있어요)

4. 찾은 뒤에 왜 물을 마시면 안 되나요? (물이 많지 않고 병 입구가 작아요)

5. 까마귀는 물을 못마시니 포기한걸까요? (아니요, 방법을 생각 중입니다)

6. 방법은 찾았나요? (자갈을 병에 하나씩 넣으면 물이 올라옵니다)

7. 학생들이 정말 훌륭하고 모든 질문에 아주 잘 답했는데, 그렇다면 누가 까마귀에게 물을 마시게 할 수 있을까요? 네 말로?

4. 보고 쓰기

1. 학생들은 오늘 쓰기를 배우고 싶은 새로운 단어 5개를 주의 깊게 관찰하고, 관찰한 후 주의해야 할 사항에 대해 이야기합니다. 글을 쓸 때?

2. 학생들은 매우 주의 깊게 관찰한 후 연필을 들고 책에 선을 긋고 다시 적어 봅니다.

5. 요약

5 . 초등학교 1학년 디자인 교습 내용 :

1. '봄날'을 듣고 연주해 보세요.

2. 노래에 맞춰 트라이앵글 연주법과 반주법을 알아보세요.

교재 분석:

노래

교육 목표:

1. 노래 "봄 새벽"(합창 버전) 듣기 곡의 발랄함을 느껴보세요. Cheerful한 분위기.

2. 트라이앵글 연주 방법을 탐구하고 학습하며, "봄 새벽"의 예술적 개념에 따라 반주를 제공할 수 있습니다.

3. 두 곡의 '봄날'(합창버전, 유니슨버전)을 비교하고 차이점을 느끼고, 노래도 배우고, 봄에 대한 찬미도 노래로 표현해보세요.

교육 초점:

삼각형 탐구 학습 중 봄에 대한 칭찬을 표현합니다.

가르치는 어려움:

곡의 예술적인 구상에 따라 반주를 편성하고, 노래에 반주할 수 있어야 한다.

교육 방법:

노래 부르기, 편집하기, 듣기.

교육 도구:

전자 키보드, 멀티미디어.

교육 과정:

1. 새로운 수업 소개

1. 학생 여러분, 교사는 모든 사람이 많은 고대 시를 낭송할 것이라는 것을 알고 있습니다. 봄에 관한 고대시 가명이라고하는데, 주제는 무엇입니까? ——"봄 새벽".

2. 학생들의 가사 쓰기: 시인 맹호연(孟浩然)의 천년 전 봄 아침을 따라가 보겠습니다.

봄날씨는 날씨도 무척 따뜻했고, 새벽이 되었다는 사실조차 모를 정도로 푹 잤어요! 그래서 그는 다음과 같이 썼다. (새벽이 오는 것을 깨닫지 못한 채 봄잠) 흐릿한 가운데 곳곳에서 새들의 즐거운 노랫소리가 들리고, 즐겁게 읊었다. (그는 어디에서나 새들의 노랫소리를 들었다) 땅에 떨어진 꽃잎을 보고는 어찌할 바를 몰랐다. 그는 "밤의 바람소리와 비오는 소리가 얼마나 많은 꽃이 떨어졌는지 생각나게 한다"고 한숨을 쉬었다.

3. 학생들은 '봄새벽'을 낭송했다.

4. 아이들은 이 고시를 매우 좋아하고, 많은 음악가와 작곡가들도 이 고시를 매우 아름다운 선율로 만들어 멋진 노래로 만들었습니다. 올 겨울, 조금 봄의 정취를 물씬 풍기는 노래 형식의 '봄새벽'을 들어보자.

2. '봄새벽'(후창버전) 듣기

1. 노래를 처음 들어보세요

노래의 속도는 어떤가요? ? 감정은 어떤가요? (가창 목소리는 열정적이고 활기차고 부드럽습니다)

2. 노래를 다시 들어보세요

고시를 부르는 것 외에도 노래에 "la"도 있습니다 . 노래에 맞춰 연주해 볼까요. 고대 시가 부르는 곳에서는 음악에 맞춰 가볍게 흥얼거리고, '라'가 사용되는 곳에서는 음악에 맞춰 손뼉을 쳐주세요.

3. '봄새벽' 노래 배우기(노래편)

1. 소개:

방금 들었던 '봄새벽'은 정말 멋있었어요. 활기차고 경쾌하게, 이제 이 노래의 속도가 어떻게 달라졌는지 다시 들어보세요.

2. 노래 처음 들어보기

'봄날'을 빠른 속도로 부르는 것과 느린 속도로 부르는 것의 차이점은 무엇인가요? (부드러운 속도, 아름다운 서정성)

(1) 첫 번째와 두 번째 소절 부르는 법을 배우세요

함께 노래 부르자, 네가 첫 번째 소절과 두 번째 소절을 부르면 내가 노래할게. 세 번째와 네 번째 문장입니다.

(2) 세 번째와 네 번째 악구를 부르는 법을 배우세요

바꿔서, 나는 첫 번째와 두 번째 악절을 부르고, 당신은 세 번째와 네 번째 악절을 부르겠습니다. "와"에 주목하세요. 매우 길어요.

3. 노래 다시 들어보세요

노래를 다시 들어볼까요? 어떻게 노래를 더 잘 불러야 한다고 생각하시나요?

4. 노래 부르기

(1) 노래 부르기의 모델이 됩니다.

(2) 반주에 맞춰 노래를 부릅니다.

(3) 목소리 조절에 주의하고, 큰 소리로 외치지 말고, 부드럽고 아름다운 목소리로 노래를 불러주세요.

4. 노래에 맞춰 삼각형을 사용하세요.

1. 삼각형의 소리 특성을 이해하세요.

2. 트라이앵글 플레이 방법을 탐색하고 배웁니다.

3. '봄새벽'에는 삼각형을 활용한다(노래의 긴 음표에서 반주가 좋고 아름답다).

5. 노래 전체를 부릅니다(노래에 맞춰 삼각형 사용)

음악은 시이고, 음악은 그림이고, 시에는 그림이 있고, 그림이 있습니다. 그림 속에 시가 있고, 음악에도 시가 있습니다. 지금은 눈을 감아 보세요. 지금은 시도 그림도 없지만 마음속으로 그림을 노래하고 마음속으로 시를 불러 모두가 당신의 아름다움을 느낄 수 있기를 바랍니다. 노래하다!

6. 수업 요약

시의 모든 행은 그림이고, 모든 음표는 시입니다. 시인은 아름다운 말을 사용하고, 화가는 마법의 붓을 사용하고, 음악가는 현을 사용합니다. 노트는 우리를 놀라운 세계로 안내합니다. 반 친구들 덕분에 당신의 노래 덕분에 다시 한 번 봄의 아름다움을 느낄 수 있었습니다. 마지막으로, 아름다운 노래로 이번 음악 수업을 마무리하겠습니다!