잠에서 깨어나 초등학교 교실 책상과 의자에 앉아 있다가 선생님이 던진 분필에 이마를 맞았으면 좋겠다.

<선생님이 던진 분필이 그리워요>

일어나 초등학교 교실 책상과 의자에 앉아서 선생님이 던진 분필을 보고 싶다 그냥 이마에 맞을거야!

시간은 참 빠르네요, 눈 깜짝할 사이에 20년이 지나가고, 인생은 꿈만 같고, 20년은커녕 한 평생도 순식간에 지나갔습니다.

낮에는 분주한 교토의 거리와 줄지어 늘어선 건물들을 보니 그리움이 가득합니다. 사람들이 한적한 밤이면 나는 고향이 몹시 그리워 초등학교 교실에 있는 꿈을 여러 번 꾼다. 깨어나면 내 마음은 어린 시절의 사람들과 사물들로 가득 차 있습니다. 여기 저의 첫 번째 선생님이신 위안 선생님이 계십니다.

내 기억에 위안 선생님은 50대 초반의 여교사였는데, 늘 눈이 가늘어져 있었고 돋보기를 끼고 계셨다. 웃는 얼굴로 우리를 바라보고 있습니다. 머리카락은 목까지 뒤로 빗어져 있습니다. 검정, 흰색, 회색. 아빠는 그녀가 한때 그의 첫 번째 선생님이었다고 말했습니다.

아버지는 위안 선생님이 큰 땋은 머리를 가진 온화한 젊은 여교사라고 말씀하셨습니다. 수업시간에는 턱을 아래로 내리고 렌즈 윗부분을 통해 눈을 관찰하는 것이 특징입니다. 귀를 물거나 졸고 있는 사람을 발견하면 손에 분필을 쥐고 조준하고 쏘기만 하면 됩니다. 맞은 대상은 갑자기 고개를 들었고, 한 쌍의 날카로운 눈이 자신을 바라보고 있었다. 즉시 앉은 자세를 조정하고 수업에 집중하겠습니다. 백발의 총알이 왜곡 없이 목표물에 맞았습니다.

아빠가 말씀하신 나이차이에 뭔가 문제가 있다는 걸 알게 됐어요. 반 친구들을 분필머리로 때리는 것을 좋아하는 사람들도 있습니다. 그런데 아버지가 말씀하신 것과는 다르고, 같은 반 친구가 던진 것을 때린 경험이 있어요. 하지만 적중률은 사실 낮지 않습니다. 규칙적인 운동의 결과.

그녀는 종종 우리 소녀들에게 노동 수업을 위해 자신의 집에 가자고 요청했습니다. 벽돌 두 개나 뭐라도 옮기세요. 그런 다음 우리는 그녀의 집에서 함께 숙제를 했습니다. 이제야 나는 그녀가 실제로 집에 혼자 있고 싶어하지 않는다는 것을 깨달았습니다. 누가 옷이 멋있는지, 누가 깨끗한 걸 좋아하는지 등 우리가 듣고 싶어하는 말을 해주기도 했고, 그 시간에 기분이 안 좋았던 사람, 수업 시간에 멍하니 잠든 사람이 누구인지도 알려주곤 했습니다. 느리게. 우리가 2학년이었을 때 그녀는 우리가 에세이를 쓰는 데 영감을 주는 데 도움을 주었습니다. 그녀는 내가 도시의 Red Flower School에 자리를 잡을 수 있도록 도와주었습니다. 사실 한 학교에는 자리가 두 개밖에 없습니다. 처음 2학년에 입학했을 때 나는 도시의 착한 소년이라는 아우라를 받았다. 그 당시 또 다른 반 친구와 저는 연예인처럼 수천 명의 사람들에게 사랑을 받았습니다. 이상한 점은 앞으로 내 성적이 항상 상위 3위 안에 들었다는 점이다. 그것이 위안 선생님의 앞선 비전 때문인지, 아니면 내 머리 위의 후광의 격려 때문인지는 모르겠다.

내 어린 시절의 행복은 박수와 꽃으로 가득 차 있었다. 이 모든 것은 원 선생님께서 가져다주신 것입니다. 만약 다른 선생님이었다면 제 어린 시절이 어땠을지 모르겠습니다. 그래서 어릴 때부터 경쟁적인 성격을 키웠어요. 패배를 인정하지 않는 사고방식은 그때부터 발달했다.

제가 가는 길은 원선생님과 관련이 있습니다. 비록 당신이 지금 어디에 있는지, 무엇을 하고 있는지는 모르지만요. 이번 스승의 날에도 여전히 깊은 감사를 드립니다!

언젠가 여러분과 다시 만나 그때를 추억하며 함께 웃을 수 있었으면 좋겠습니다. 이 글을 쓰는데 당신이 내 눈앞에 나타납니다. 당신의 미소, 당신의 약간의 분노, 공중에 날아다니는 당신의 분필 조각...