90년대 이후 교사들이 연단에 오르면 교육에 어떤 변화를 가져올까요?

90년대 이후 교사는 점차 초중등 교사의 '주축'이 되었습니다. 그들의 생활 조건, 직업적 정체성, 전문성은 자신의 발전과 관련될 뿐만 아니라 교육의 미래에도 영향을 미칩니다. 1990년대 탄생한 교사 집단은 어떤가요? 그들은 교육에 어떤 변화를 가져올 것인가? 그들은 어떤 혼란에 직면하고 있습니까?

'신시대 교원팀 건설 개혁을 종합적으로 심화할 것에 대한 중국공산당 중앙위원회와 국무원의 의견'을 관철하고 현 상황을 종합적으로 파악하기 위해 '90년대 이후' 교사팀, 'Educator' 잡지 및 해당 시 교육과학 아카데미에서 1990년대 출생 교사들의 현황에 대한 조사를 실시했습니다.

'90년대' 선생님들이라고 하면, 종자오준은 최근 주변에 있는 '90년대' 선생님들을 만나 단독 인터뷰를 진행했다.

(설문방식은 설문지스타를 통해 설문지를 무작위로 배포하는 방식으로, 전국에서 총 72,516개의 유효 설문지를 수집했습니다. 아래 분석은 본 설문조사 데이터만을 토대로 한 것입니다.)

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" 1990년대 출생 교사는 학생들과 통합되고 수업을 관리할 가능성이 더 높습니다

데이터에 따르면

1990년대 출생 교사는 교육에서 어떤 측면에 중점을 두나요? , 설문조사 결과 다음과 같은 데이터가 나왔습니다.

교육 및 교육 분야에서 '90년대 이후' 교사가 학생들에게 기울인 관심

데이터에 따르면 '90년대 이후' 교사는 학생들을 평가하는 다양한 방법이 있으며 일상 관찰을 평가의 기초로 사용하려는 의지가 더 강하고 학생의 자기 평가를 안내합니다.

“나는 동반자다”

리징타오는 체육교사로 2017년 베이징 체육대학교를 졸업하고 담임교사로 재직 중이다. 전체 학년 14개 반 중 그는 유일한 남자 교사다. 남자 담임선생님은 수업을 쉽게 관리할 수 있는 장점이 있습니다.

중학교 선생님이 학교에 도착했을 때 그는 아침 독서 수업을 진행하고 있었습니다. 아침 독서는 보통 중국어나 영어 선생님의 몫인데, 리 선생님은 아침 독서를 위해 매일 아침 수업에 오라고 고집하신다. 그 이유를 묻자 그는 낄낄 웃으며 “교실 문 앞에 서자마자 이런 작은 것들이 나온다”고 말했다. 얘들아 큰 소리로 열심히 읽을 거야." 읽어봐, 읽어주는 것 같아, 내 앞에 보여줘!"

아침 독서 수업은 많은 담임 선생님들에게 골치 아픈 일입니다. 관리 업무가 많아 담임 선생님이 지켜봐야 하는데 Li Jingtao는 그렇게 생각하지 않습니다. “아침 독서는 학생들이 읽고 읽는 것이 가장 좋은 시간입니다. 기분이 좋지 않은 분들은 늦게 자셨을 수도 있고, 눈이 안 보이면 숙제를 안 했을 수도 있어요. "

사실 제가 처음 담임교사가 되었을 때 많은 학부모님들께서 체육교사가 과연 좋은 담임교사가 될 수 있을지 의문을 제기하셨습니다. 일부 학부모들은 교장교체를 요청했다. 고등학교 1학년 이후 학생들은 그와 매우 가깝고, 특히 학업 성적이 약한 학생들은 더욱 그렇습니다. 저는 학생 때 체육을 전공했기 때문에 교사가 되었을 때 성적이 낮은 학생들에게 각별한 관심을 갖고 이러한 학생들과 친해졌습니다. 이로 인해 저는 수업에서 높은 명성을 얻었습니다. 부모님도 그를 알아보았습니다.

4학년 때까지 수업을 듣겠냐고 물어봤다. 그는 그것이 이루어져야 한다고 말했습니다. 고등학교 3년 동안 학생들에게는 자신을 알고, 이해하고, 용납해 주는 사람이 필요하기 때문입니다.

1990년대에 태어난 교사는 더 큰 행복감과 명확한 경력 목표를 가지고 있습니다.

데이터에 따르면

데이터에 따르면 1990년대에 태어난 교사의 대다수가 1990년대에는 교사가 된 것이 기분이 좋아졌습니다.

1~2년 동안 가르친 교사 중 약 60%가 매우 행복하고 행복한 것을 선택하고, 3~4년, 5~6년 이상 가르친 교사 중 약 55%가 행복을 선택한다. 6년 이상, 이는 약 2년이 지나면 교직에 익숙해짐에 따라 1990년대 출생 교사들은 약간의 상실감이나 탈진감을 느낄 수도 있습니다.

중자오쥔 인터뷰

“생명의 성장을 즐기다”

1990년대에 태어난 많은 교사들은 교직을 선택하기 전에 마음이 흔들리고 있었습니다. . 그러나 홍양은 분명하고 확고하다.

홍양은 처음 초등학교 영어교사를 선택했을 때 자신이 초등학교 영어교사가 되고 싶다는 것을 알았다. 그 이유를 묻자 그녀는 자신이 적임자라고 말했다. 초등학교는 인생의 출발점입니다. 여기에서 자신의 삶의 가치를 더 잘 반영할 수 있습니다.

그녀는 "나는 눈을 크게 뜨고 의미 있는 방식으로 발전하고 성장하고 있다"고 말했다. 탄탄한 영어 수업과 진심 어린 격려를 통해 학생들에게 지식의 깨달음과 인류의 인도를 가져옵니다.

나는 나의 영어 수업을 아이들이 즐겁게 배울 수 있는 천국으로 만듭니다.

홍양은 학생들에 대해 더욱 자랑스러워했다. “나의 작은 독수리들이 날고 싶은 욕망을 키웠어요. 영어 드라마 공연에서는 유창하고 표준적인 표현과 탁월한 연기력으로 해외 유학 중에도 관객들을 감동시켰고, 그의 관대함과 우아한 대화는 국제 친구들을 놀라게 했습니다. "

교직을 사랑하는 선생님이십니다. 그 말씀에는 행복과 자부심이 가득합니다. 그 말씀대로 '생명의 성장을 누리고 계십니다.'

" 90년대 이후' 교사들은 무거운 책임을 짊어지고 삶의 가치를 반영하려는 의지가 더 강합니다

데이터에 따르면

'90년대 이후' 교사들의 근무 상태는 어떻습니까? 90년대 이후 교사? "현황에 대한 조사 보고서"에 따르면 90년대 이후 교사의 27.84%, 43.85%, 27.96%, 0.31%, 0.04%는 자신의 업무량이 과부화되어 있고, 완전히 과중되어 있고, 적당하고, 많지 않고,

1990년대생 교사들의 업무량

중자오쥔 인터뷰

“학교에서는 젊은이들이 주도적으로 발전할 것을 요구합니다. 그리고 나는 뒤처질 수 없다”

연마 수업은 모든 교사의 일상 업무이다. 홍 양은 "수업을 공부할 때 일반적으로 교수 설계부터 시작하여 단어 하나, 문장 하나하나를 골라냅니다. 문장별로, 각 활동을 어떻게 연결하는지, 어떻게 연결하는지 세심하게 디자인해보세요. 퇴근 후 교습 설계를 수정하는 것이 일상이 되었고, 저녁 8~9시에 집에 가는 경우가 많아졌습니다. ”

사무실의 여러 선생님들은 “우리 모두 그 선생님 수업을 외울 수 있다. ”

홍양 선생님은 “정말 스트레스가 많고 계속되는 일이지만 보람찬 일이다. 학교에서는 젊은이들이 주도적으로 우수성을 개발하고 추구하도록 요구하는데, 저는 뒤처질 수 없습니다. ”

1990년대생 교사들이 느끼는 부담감은 과중한 업무량뿐만 아니라 학생, 학부모, 각종 교육 및 교습 업무에 눌려 자유롭게 성장하는 것이 가장 큰 고민이다. '90년대 이후' 세대에게는 자유시간과 공간이 없다는 점이다.

'90년대 이후 세대'의 교사들은 더 높은 학문적 자격과 더 많은 지식을 가지고 있다.

교육은 더욱 독창적입니다.

데이터에 따르면

1990년대에 태어난 교사는 일반적으로 더 높은 학업 자격을 갖추고 있으며 그 중 70% 이상이 학사 학위를 보유하고 있습니다.

자신의 능력으로 대학에 입학하고, 높은 학습 능력과 이해도를 갖고 있으며, 새로운 교육 방법을 연구하고 교육 과정에서 혁신을 필수로 여기며 자신의 장점을 전달하기 위해 노력할 것입니다. .

이번 조사에서 석사와 박사 과정 학생의 비율은 각각 12.36%와 0.05%였습니다.

학력

“훌륭한 작품을 활용해 더 뛰어난 작품과 충돌하세요”

샤오보 선생님을 인터뷰하게 된 영광을 누렸습니다. 중국어 고전을 전공하고 석사 학위를 취득한 후 고등학교 중국어 교사로 일했습니다.

샤오보 선생님은 “인민대학교에서 7년 동안 고전학을 공부하면서 우리는 다음과 같이 말했습니다. , 최고의 마음, 대화 및 소통과 소통하고 고등학교 중국어 교육 작업에서 나는 오직 한 가지에만 집중합니다. 가장 큰 마음, 마음, 고전에서 지혜, 경험 및 기술을 끌어내고 사용하는 것입니다. 투박하고 단순하고 친절한 개념이 아닌 고대의 것이 미성숙한 마음을 무한한 가능성으로 인도하고, 좋은 작품들이 서로 충돌하여 더 좋은 작품을 만들어보세요! ”

인터뷰에서 그녀는 방금 완성한 '시가'라는 교습 주제를 중교군에게 보여주었고, 주제별 학습 방법을 사용하여 학생들의 학습 지평을 넓히고 학생들을 이끌어주었습니다. 고대인의 예술적 개념과 기술, 고대 사건, 시와 말에 몰입한 다음 학생들이 창의적으로 이야기를 들려주도록 하세요. Xiaobo의 교육 방법은 원래의 단일 텍스트 읽기 교육 모델을 크게 변화시켰습니다.

선생님들이 탄생했습니다. 1990년대에는 경력 개발에 더 많은 관심을 기울이고 목표 개선 조치가 필요합니다.

데이터에 따르면

데이터에 따르면 1990년대에 태어난 교사 중 1/3 이상이 매일 책을 읽을 수 있는 것으로 나타났습니다. 2시간

'교육수준 향상에 가장 도움이 되는 요인'에 대한 조사 결과, 동료나 고위 동료의 교육 경험 공유 또는 전문가 지도가 1위와 2위를 차지한 것으로 나타났습니다.