학생들이 인터넷을 사용하면 어떤 단점이 있나요?

(1) 신체에 해롭다. 우선, 인터넷을 장기간 사용하면 눈에 매우 해롭다. 게다가 게임에 너무 빠져 식사를 거르거나 잠을 자지 못하는 학생들도 있다. 인터넷 서핑을 할 때 사람들은 집중도가 높아 체력과 에너지가 많이 소모된다. 또한, PC방의 공기는 탁하고, 인구밀도가 높으며, 환경조건이 극도로 열악하여 신체 건강에 심각한 영향을 미친다. 우리 중학생들은 성장과 발달의 단계에 있습니다. 배고프지도, 목마르지도 않은 채 밤낮으로 인터넷 서핑을 한다면 해를 입힐 수 있습니다.

(2) PC방을 드나드는 대부분의 사람들은 몇 살부터 17세, 18세까지의 초등학생들이다. 수입이 없습니다. 인터넷 카페에 들어갈 돈을 얻기 위해 일부는 돈을 갈취하고 일부는 훔치고 강탈했습니다. PC방에서는 초·중학생들에게 돈을 갈취하는 집단도 있다. PC방에서는 싸움이 자주 일어난다. 일부 피씨방 운영자는 용병으로 미성년자에게 음식과 숙소를 제공함으로써 일부 학생들이 밤샘 생활을 하게 하여 가정과 사회를 불안하게 만들고 있습니다.

(3) 학생들이 인터넷에 집착하게 되면 학업 성취도에 영향을 미치고, 쉽게 삶의 추구를 포기하게 되어 성적이 곤두박질치게 됩니다. 충칭에 한 대학생이 있습니다. 그는 온라인 게임에 중독되어 많은 과목을 결석하고 학교를 그만 두었습니다. 그는 학교를 자퇴한 뒤에는 감히 집에 갈 엄두도 내지 못했으며, 추운 겨울에도 이불도 없이 교실 맨 마지막 줄에서 잠을 잤습니다. 그 동안 그는 졸업생들이 남긴 책과 물건을 팔아 생계를 유지했는데, 이러한 상황은 반년 동안 지속되었습니다.

인터넷 서핑에 대한 집착이 학업에 영향을 미치고 심지어 많은 과목에서 위험 신호를 초래하는 학생들이 많습니다. 이는 학생들의 PC방 집착의 결과를 보여줍니다. 우리가 늦은 밤이나 이른 아침에 PC방에서 나갈 때면 붉어진 눈과 피곤한 마음이 우리에게 공부에 얼마나 많은 에너지를 주는지 생각해 볼 수 있습니다.

(4) '정보 오염' 발생 네트워크는 정보의 보고이자 정보의 쓰레기장이기도 합니다. 인터넷에는 좋은 것과 나쁜 것 등 온갖 종류의 정보가 공존하고 있으며, 효과적인 감독의 부족으로 인해 음란물, 반동적 정보 및 기타 부정적인 정보가 인터넷에 널리 퍼져 있습니다. 동시에, 인터넷의 상호작용성과 평등성을 통해 사람들은 완전히 자유로운 환경에서 정보를 받고 전파할 수 있습니다. 몸과 마음이 발달 단계에 있고, 옳고 그름을 구별하는 능력, 자제력, 선택 능력이 상대적으로 약한 중학교 학생들은 이러한 나쁜 정보의 부정적인 영향을 견디기 어렵습니다. 일부 PC방 운영자들은 중학생들의 이런 특성을 포착해 이들이 음란물, 폭력적인 사이트에 로그인하도록 보호하고 묵인하고 지원함으로써 이들을 인터넷에 중독시키고 스스로 헤어나지 못하게 만들고 있다. 그 결과 일부 중학생들은 생계를 유지하지 못하고 절도, 강도, 강간, 살인 등 범죄의 길에 들어서게 됐다.

(5) 도덕적 인식이 약화되었습니다. 풍부하고 다채로운 인터넷 정보는 중학생의 영적 세계를 크게 풍요롭게 했습니다. 그러나 정보 전파의 자의성으로 인해 온갖 생각과 개념도 범람했습니다. , 이는 자기 감시 능력에 좋지 않습니다. 강하고 호기심이 많은 중학생은 큰 유혹을 받아 도덕 규범을 상실합니다. 동시에, 인터넷상의 정보 수신 및 전파의 숨겨진 특성으로 인해 중학생들은 인터넷에서 자신의 행동에 탐닉하고, 자신이 하고 싶은 일을 전적으로 자신의 희망에 따라 수행하며, 사회 생활을 잊어버리게 됩니다. 책임. 일부 중학생들은 '온라인 채팅을 할 때 거짓말을 하는 것이 부도덕하다'고 '온라인에서는 아무 거리낌 없이 할 수 있다'고 생각한다. 온라인 행동이 점차 증가했습니다.

(6) 네트워크는 문자, 소리, 이미지를 실시간으로 전송할 수 있어 중학생의 대인 커뮤니케이션을 위한 멀티미디어 및 대화형 3차원 방식을 제공합니다. 온라인으로 이메일을 주고받는 것이 편리하고 빠르며, QQ는 참신하고 시의적절하며, 채팅방은 편안하고 쾌적하며, BBS 토론은 자유롭고 광범위합니다. 이러한 채널을 통해 중학생들은 많은 사람들과 이야기하고, 소통하고, 돕고, 털어놓을 수 있습니다. 서로 모르는 사람들.

그러나 이러한 사회화는 인간-기계-상징-기계-인간의 접촉에 불과하다. 이러한 형태의 의사소통은 양측의 사회적 속성 중 많은 부분을 제거하고, 실제 사회 상황에서의 사회화와는 거리가 먼 '탈사회화'의 특징을 갖는다. 더욱이, 인터넷상의 청소년 상호작용의 범위는 대부분 청소년 간의 또래 상호작용에 국한되어 있으며, 중학생과 부모, 친척, 친구, 교사 등과의 사회적 상호작용은 적다. 이는 우리 설문조사에서 알 수 있듯이, 중학생의 20.4%가 온라인에 접속하는 주요 목적은 채팅입니다.

(7) 심리적 피해 인터넷은 새로운 것들이 넘쳐나고 있기 때문에 중학생들에게 새로운 것을 쉽게 받아들이는 무한한 매력을 지닌다. 인터넷에 대한 극도의 집착. 남중생은 인터넷 팬의 주요 집단으로, 심리적 자질이 약하고 자제력이 상대적으로 약하여 인터넷 심리 장애를 받기 쉬운 집단이 되었습니다. 환자들은 온라인 세상을 현실처럼 대하고, 시대와 동떨어져 있고, 남들과 같은 언어를 사용하지 않기 때문에 외로움과 초조함, 우울함, 느린 사고, 낮은 자기 평가, 심한 우울증 등의 증상을 나타냅니다. 사례, 자살 생각 및 행동. 의학적으로는 이 증상을 '인터넷 중독 증후군'이라고 합니다.