대학의 '유급 대리수업' 문제에 대해 어떻게 생각하시나요?

'유급 대리수업'은 일부 대학에서 매우 흔한 현상인데, 그 이유는 다음과 같습니다.

1. 수강하고 싶었던 강좌가 개인사정으로 인해 겹치게 되었지만, 다른 친구들이 수업을 들을 수 없어 돈을 들여 수업을 들을 사람을 구해야 했습니다.

2. 이 강좌는 나에게 흥미롭지 않습니다. 이 재미없는 강좌에 시간을 보내는 것보다 관심 있는 강좌를 공부하는 것이 좋습니다.

3. 일반적인 환경을 분석하십시오. 대학의 수업 분위기는 편안합니다. 교사가 반드시 수업의 모든 학생을 알 수는 없으므로 대체 교육이 발견되지 않습니다. 수요가 있으면 공급이 있고, 전공마다 코스 구성이 다릅니다. 다른 전공의 학생들이 가르치러 오는 것은 아르바이트를 하고 쉽게 돈을 버는 것과 같습니다.

4. 유급대체 과목은 대부분 숙제가 적고, 학점을 받기 쉬우며, 실용성이 떨어지는 과목이다. 수업은 자는 동안, 휴대폰을 가지고 노는 동안 모두 이루어집니다.

5. 요즘 대학에서는 "연구는 강조하지만 가르치는 것은 소홀히 한다". 일부 교사는 연구 결과로 평가받고 학생 교육은 소홀히 한다. 대학생으로서 우리는 정직해야 합니다. 대리로 가르칠 사람을 찾기 위해 돈을 쓰는 것은 부정직의 표시입니다. 대리로 돈을 버는 학생들은 돈을 벌고 뭔가를 얻는 습관을 기르기가 쉽다는 것을 알게 될 것입니다. 아무것도 아닙니다. 이를 해결하는 방법은 우선 대학생으로서 수업에 대한 올바른 이해를 갖고, 지식을 폭넓게 흡수하고, 진지하게 수업에 임하는 것이 학생에게 가장 기본적인 요구 사항이다. 둘째, 학교는 학생들의 강의 참여를 유도하고 교실 분위기를 활성화하기 위해 일부 개혁을 해야 합니다. 오늘날 사회는 이러한 유료 대체 교육 현상을 억제하기 위해 인터넷과 인터넷과 교실의 통합을 옹호합니다. 마지막으로 좀 더 실용적인 과정을 추가하세요. 우리 학교를 예로 들면, 학교에서는 이론과 실습을 결합한 몇 가지 실습 과정을 자주 진행합니다.