저우웨이동 동지의 선행에 관한 자료

Zhou Weidong 동지의 선행 자료

학업, 직장, 생활에 관계없이 증서 자료는 일종의 공식 비즈니스 문서로 사용되는 곳이 여전히 많습니다. 의를 장려하고 선진자를 칭찬하며 사업을 장려하라. 그렇다면 어떤 증서자료가 표준인가요? 다음은 제가 여러분을 위해 편찬한 저우웨이동 동지의 선행 자료입니다. 읽고 수집해 보십시오.

Zhou Weidong 동지의 선행 자료 1

평범한 이름 인 Zhou Weidong은 평생을 바쳐 인민 판사의 비범 한 이야기를 썼습니다. 그는 28년 동안 풀뿌리 수준에서 법원 서기, 부판사, 판사, 민사 재판, 사형 집행, 형사 재판에 이르기까지 다양한 직책을 맡았습니다. 그는 오지와 열악한 조건의 파견법원에서 일할 때 관할 구역의 산천을 넘나들며 다녔다. 그는 31년 동안 재판과 집행 업무를 하면서 강한 책임감과 직업적 사명감을 가지고 법에 따라 공정하게 4,000여 건의 다양한 사건을 심리하고 집행해 왔으며, 그 어떤 사건도 재심에 회부되거나 수정되지 않았습니다. 불만 사항이 접수되지 않았습니다. 그러나 그런 훌륭한 판사는 2016년 3월 18일 의뢰인을 만나러 가던 중 갑작스런 심근경색을 당했고, 심폐소생술에 실패해 안타깝게도 세상을 떠났고, 그가 사랑했던 판사로서의 경력은 영원히 떠나게 되었습니다.

저우웨이동 동지의 앞선 업적은 법과 미덕을 수호하고 인민을 위한 정의를 집행하는 인민재판관의 직업적 자질과 가치추구를 충분히 구현하는 당원 판사의 우수한 자질과 품격을 충분히 반영합니다. 사회주의 핵심가치의 탁월한 대표자이시며 시대의 전형이시며 새 시대 인민재판관들의 탁월한 전형이시며 '삼원'을 실천하시는 생생한 모범이시다. 엄격함과 세 가지 진실." Zhou Weidong의 선진적인 행위에서 배우는 것은 그에게서 공평과 정의를 수호하고 사법 업무를 평생 추구하는 것입니다. 기층에 뿌리내려 인민을 위해 봉사하는 장군님의 인민적 사상을 배우며, 언제나 진심으로 인민을 위해 봉사한다는 근본적인 목적을 명심하고 진실로 인민의 소리를 제일로 여기며 인민의 만족을 최우선으로 여기십시오. 첫 번째 기준. 사실과 법률을 잣대 삼아 실체적 정의와 절차적 정의를 동시에 주장하는 진지하고 세심한 업무태도에서 배우며, 법을 집행함에 있어서 쾌락을 추구하거나 방심하지 않는 정직하고 공평한 그의 숭고한 심정에서 배우십시오. 멋진 풍경까지.

선진적인 행보를 접하고 젊은 공무원으로서 뼈저리게 느꼈습니다. 그이께서는 생애에 뚜렷한 업적이나 큰 영예를 얻지 못하였으나 인민에 대한 사랑과 사법사업에 대한 충실성, 공평하고 엄격하며 꼼꼼한 업무기풍과 근면한 성실성으로 당과 인민의 총애를 받으셨다. 충실하고 단순한 성격의 매력. 뛰어난 스타일과 최고의 성능으로 국민들의 존경과 신뢰를 얻었습니다. 이는 새로운 시대의 국민을 섬기는 재판관의 심오한 의미를 설명합니다. 이는 젊은 세대의 역할 모델이자 학습의 모델입니다.

Zhou Weidong에게서 배우는 것은 당과 인민에 대한 그의 매우 확고한 정치적 신념에서 배우는 것입니다. 판사이자 공산당원인 Zhou Weidong은 자신의 삶의 행동을 통해 당에 대한 충성심에 대한 자신의 신념을 설명했습니다. 그는 31년간 법원에서 일하면서 자신이 공산당원임을 명심하고 자격을 갖추고 뛰어난 당원이 되기 위해 노력했다. 그는 정치의식, 전반적 상황의식, 핵심의식, 연계의식을 끊임없이 제고하고 규율과 규율을 엄격히 준수하며 《두 연구, 하나의 행동》, 《3엄, 3엄》 등 당중앙의 중대한 결정과 배치를 관철한다. 세 가지 현실'을 작품에 담아 확고히 당의 발자취를 따라 전진하면서 권력과 지위, 대중에 대한 올바른 견해를 확립하여 공산당원의 영웅적인 모습을 보여줍니다.

저우 웨이동에게서 배운다는 것은 정의로 인민을 섬기는 그의 윤리와 심정을 배우고 항상 정의로 인민을 섬기는 목적을 실천하는 것입니다. 법관의 권력은 국민으로부터 나오므로 국민의 정당한 권익을 수호하고 각종 불법범죄를 단속하며 사회 구석구석에 공정과 정의를 실현하는 데에 힘써야 한다. 대중 노선을 고수하고, 서비스 인식을 높이고, 국민과의 감정을 강화하고, 이상과 신념을 강화하고, "3 가지 엄격과 3 가지 현실"을 의식적으로 실천하고, 학습 효과를 강화하고, 비즈니스 역량을 지속적으로 향상시키고, 요구 사항과 요구 사항을 수용해야합니다. 국민의 이익을 출발점으로 삼고, 국민에게 충성하며, 권력을 국민을 위해 사용하고, 법을 집행하는 사람과 봉사하는 사람을 분명히 하십시오. 국민이 걱정하는 문제를 해결하고 진정으로 국민에게 평화를 가져다주십시오.

Zhou Weidong에게서 배우는 것은 그의 고상한 직업적 이상, 신념 및 공정한 정의 추구에서 배우는 것입니다. 법은 믿어야만 준수될 수 있다.

법에 대한 충성과 사건의 공정한 처리는 판사의 확고한 법적 신념과 떼려야 뗄 수 없는 일이다. 그는 4,000여 건이 넘는 사법 사건을 통해 '사건을 해결하고 국민을 청산'한 풀뿌리 판사의 책임과 책임을 입증했다. 30년 이상의 재판 작업을 통해 그는 이론적 지식과 실무 경험을 완벽하게 결합할 수 있었으며, 그는 모든 사례가 시험을 견딜 수 있도록 사실을 기초로, 기준으로 법을 사용한다고 주장합니다. 예외 없이 존재한다는 목표를 달성할 수 있었던 사건은 재심으로 환송돼 수정됐고, 청원심사에서 완벽하게 이행된 사건은 하나도 없었다.

Zhou Weidong에게서 배우는 것은 그의 정직한 성격과 스타일에서 배우는 것입니다. 법관의 직업윤리를 견지하고, 여러 가지 이익 앞에서도 원칙을 견지하며, 겸손하지도 오만하지도 않고, 허영심도 없고 관대하지도 않으며, 명리(富富)는 물처럼 가볍고, 일은 산처럼 무겁다'는 취지를 견지한다. "라고 말하며 마음속에 공정성을 갖고 있습니다. 이는 우리 자신의 성실성을 강화하고 도덕적 자질을 강화하라고 경고합니다. 앞으로의 일에 나타날 소소한 이익에 직면하여 우리는 부패를 단호히 거부하고 "국민을 위해 법을 집행하고 정직하고 정직한"법원 팀 구축에 힘을 쏟고 있습니다.

"고급"을 이해하고 영적 본질을 이해하여 "고급"에서 자신의 위치를 ​​찾고 열심히 일하는 스타일을 고수하십시오. "라고 말하고 좋은 이미지를 만듭니다.

시대의 지도자이자 법치의 수호자로서 저우웨이둥 판사는 헌법과 법률이 부여한 신성한 사명을 충실히 수행하며 실천적인 행동으로 오늘날의 판사들을 실천하고 해석한다. 어려움을 두려워하지 않고, 모범을 보이고, 과감하게 책임을 맡는다. 새로운 시대와 마찬가지로 우리는 자신의 위치에 기반을 두고 맡은 일을 잘 수행해야 합니다. 여러분은 국민의 공직자를 택하였으니 성실히 일하고, 부지런히 일하며, 맡은 바 직무를 성실히 수행하고, 정직한 사람이 되어 정의실현에 온 마음을 다 바쳐야 합니다. 국민과 공정한 사법행정. 저우웨이동 동지의 선행자료 2

저우웨이둥은 2005년 장쑤성 소립 특수학교 수학교사로 평가를 받았으며, 현재 동타이사범대학 부속 초등학교 교장을 맡고 있다. 1998년부터 그는 초등학교 수학의 "개방형" 교실 교육, 장쑤성 북부 농촌 초등학교의 독립적이고 혁신적인 교실 교육 모델 구축에 관한 연구, 연구 기반 학습의 지역적 촉진에 관한 연구를 주도하고 참여해 왔습니다. - 초등학교 교과교육에서의 연구기반 학습방법 연구 및 기타 과학 연구주제, 교과기반 탐구기반 교수모델 구축, "주제기반 탐구기반 수업모델 구축", " 등의 논문 발표 교육과정 표준 개념에 충실하고 새로운 교실 구축'을 실시하여 도립 신세기 정원사 및 교사상을 연속 수상했습니다. 그는 하이탄항과 석타오 컵 과학 연구 논문 공모전에서 1등상을 수상했습니다. 2004년, 2005년, 2006년에 3년 연속 장쑤성 하이탄항 및 석타오 컵 수필 대회 시상식에서 관찰 수업을 가르치도록 초대되었습니다.

저는 1987년에 일을 시작했습니다. 20년 동안 교직을 하면서 향 중앙 초등학교, 시 교육국 교학 연구 부문, 동타이 실험 초등학교, 동타이 사범 부속 학교에서 계속 일했습니다. 국민 학교. 내 직위는 여러 번 바뀌었지만 평생 교육에 대한 나의 오랜 신념과 "전문" 교사가 되겠다는 나의 야망은 결코 흔들리지 않았습니다.

3피트 연단, 평생의 관심사

일을 시작한 이후로 나는 교실 수업의 실천과 이론 연구에 전념해 왔으며 내 삶의 가치와 활력을 풍요롭게 하기 위해 노력해 왔습니다. 교실에서 가르치고 있습니다. 그는 다양한 성 및 시 교실 교습 대회와 기본 기술 대회에서 많은 상을 받았습니다. 동타이시 교습 기술 대회에서 두 번, 1993년 옌청시 젊은 교사 기본 교습 기술 대회에서 1위를 수상했습니다. 같은 해 장쑤성 청소년상 교사를 위한 기본 교육 기술 대회에서 최우수상을 받았습니다. 수업에 참여한 동료들은 "견고하고 효율적이다"라고 평했고, 부모들은 "유연하고 아이들이 듣기를 좋아한다"고 평했으며, 전문가들은 "독립적으로 혁신적이고 역동적으로 생성됐다"고 평했습니다. 2004년, 2005년, 2006년에는 장쑤성 '바다와 항해 가르치기'와 '석타오컵' 수필상 대회에 3년 연속 초청되어 상하이, 웨양, 창사, 항저우, 광시(Guangxi), 북대허(Beidaihe), 진장(Zhenjiang), 쑤저우(Suzhou), 창저우(Changzhou), 화이안(Hai'an), 난징(Nanjing), 연운항(Lianyungang), 옌청(Yancheng) 및 이 도시의 다른 도시에서는 수십 개의 지상 관찰 수업이 진행되어 널리 호평을 받았습니다.

저는 항상 교육 경험의 요약과 향상에 관심을 기울여 왔습니다. 장쑤성 "교육 및 탐색" 에세이 대회에서 1등, 2등, 3등상을 수상했으며 3대 에세이를 달성했습니다. 지역 대회(장쑤성 교사들은 항상 "신세기 정원사", "해상 항해 교육" 및 "도 마스터 컵" 참가를 주장해 왔습니다) 1등상 "그랜드 슬램". 교실수업은 "프로젝트 탐구 기반의" 교실수업모델 구축", "교육과정 기준의 개념을 긴밀히 유지하고 새로운 교실 구축" 등 교실수업에 관한 100여편의 이론적 논문을 보유하고 있습니다. 지방 수준 이상의 저널에 게재되었습니다.

양쪽으로 함께 날아가겠다는 결심

교육과 과학 연구의 두 날개를 실현하고 '전문'교사가되는 것이 나의 평생 추구입니다. 교육이론의 흡수와 내면화에 관심을 기울였고, 자비로 수백 권의 경영 서적을 구입했으며, 여가 시간을 활용하여 거의 30만 단어에 달하는 경영 학습 노트를 작성했습니다. "초등학교 수학의 개방형 교실 교육", "장쑤성 북부 농촌 초등학교의 독립적이고 혁신적인 교실 교육 모델 구축에 관한 연구", "연구 기반 학습의 지역적 촉진에 관한 연구 - 초등 연구 기반 학습 방법" 주최 및 참여 학교 과목 교육 "연구" 및 기타 과학 연구 주제로 놀라운 결과를 얻었습니다.

2002년 2월 동태초등학교 교감으로 승진했고, 2007년 2월 동태초등학교 교장으로 부임했다. 교육과 과학 연구 분야의 전문 지식을 바탕으로 사심 없이 지혜와 땀을 바칩니다. 학교 교육과 과학 연구의 청사진을 신중하게 설명하고 학교 교육과 과학 연구를 촉진합니다. '10차 5개년 계획' 초기에 기회를 포착하여 프로젝트 수립을 통해 학교 교육 및 과학 연구 발전을 주도하십시오. 8개 프로젝트가 국가, 지방 및 옌청시 교육 과학 계획 프로젝트로 확인되었으며, 승인된 프로젝트는 사양과 수량 측면에서 모두 성에서 선두에 있습니다. "집약적 과학 연구"의 새로운 길을 적극적으로 시험하고, 하위 주제 연구를 위한 "입찰 시스템"을 실시하며, "동타이 실험 초등학교의 교육 및 과학 연구 관리 조치"를 개발 및 발행하여 "연구 중심 작업, 문제 지향적 연구, 연구 과정 지향적, 구체화된 결과" "학교 교육 및 과학 연구 작업의 원칙은 "81" 과학 연구 지표를 명확하게 제시하는 동시에 교사의 교육 및 과학 연구 성과를 승진 평가, 교과 리더 및 교수 전문가 평가, 교육 및 과학 연구 분야의 고급 인력 활용 등을 통해 학교 전체의 형성을 촉진했습니다. 학교를 발전시키겠다”고 말했다.

하나의 책임, 여러 가지 감정

부회장, 교장, 시국의 교수 및 연구원으로 일하든 나는 항상 목적을 명심할 수 있습니다. 당을 대표하고 "네 가지 기본 원칙"을 준수하며 성실하게 가르치고 학생을 자녀처럼 사랑하며 유급 개인 교습에 참여한 적이 없으며 지도자와 학생 부모의 깊은 신뢰를 받고 있습니다.

교육국에서 교육 연구원으로 재직하면서 그는 도시의 초등 교육을 발전시키기 위한 새로운 방법을 적극적으로 모색했으며 도시의 모든 도시와 마을을 여행하며 수십 차례의 관찰 수업과 사업을 진행했습니다. 강의. 그는 다른 사람들을 위한 사다리 역할을 기꺼이 수행하며 젊은 교사들의 성장을 열정적으로 돕습니다. 그는 많은 동지들에게 지방 및 시 대회에서 다양한 상을 받을 수 있는 기회를 만들고 제안했습니다. 젊은 교사들을 멘토링한 린웨이둥(Lin Weidong), 자오자오빙(Zhao Zhaobing), 천송란(Chen Songlan), 후홍메이(Hu Hongmei) 등 10여 명의 교사들이 중국 동부 6개 성, 장쑤성, 옌청시 1개 시 교육경연대회에서 1등을 차지했다.

저는 교감이자 교장으로서 교사들을 이끌고 조직하여 "과학적 사고 구축"이라는 특징적인 주제를 중심으로 "자유 포럼", "성찰 살롱" 및 "심층 대화"를 실시합니다. 연구 중심의 교사 팀", "사례 분석" 및 기타 활동을 통해 전문 표준의 지속적인 개선을 촉진합니다. 교사들은 "바다 가르치기", "신세기 정원사 활동", "교사의 도교 컵" 등 3대 에세이 대회에 참여하도록 조직되어 지속적인 성공을 거두고 관련 성 및 시 지도자들의 주목을 받았습니다. 이 학교는 “과학 연구 기반 교사 팀 구축”을 위해 옌청시 최초의 특성화 학교 중 하나로 선정되었습니다. 학교 종합 실무 활동을 위한 커리큘럼 청사진을 적극적으로 개발하고, 학교 종합 실무 활동의 발전과 심화를 촉진하며, 시 전역의 '종합 실무 활동' 사이트를 개설합니다. 커리큘럼 개혁 학년에서 교사들과 함께 가르칠 때 직면하는 다양한 문제를 시의적절하고 자주 토론하고, 문제를 제거하도록 돕고, 새로운 교실 수업 모델을 함께 탐색합니다. 개인적으로 만들어진 "주제 탐구 기반" 교육 모델은 이후 많은 지방 수준에서 사용되었습니다. 이 출판물이 출판되자 도 안팎으로 큰 반향을 일으켰다.

학계에서 부각된 저의 명성으로 인해 "강소교육"("명명을 부르다" 칼럼, 2001년 20호)과 "바다를 가르치다"라는 제목으로 "학교 경영"(2000년 1호)을 하게 되었습니다. ) "선구자의 숲" 칼럼) 제목은 "청년들이 진로에서 빛나게 하라", "초등 수학 교육"(2006년 9호) 제목은 "실천에서 지혜를 창조하다", "중국 교사 소식"(2006년 9호) 2007년("교실, 지능적인 대화"라는 제목)은 나의 직업적 성장의 축적과 성과에 대한 장문의 보고서를 출판했습니다. ;