질문에 실수가 있는 경우 작문에 펜을 삽입하세요.

문제를 틀리면 펜을 꽂고 다음과 같이 적어주세요.

우등생으로서 저는 항상 뛰어난 성적을 자랑스러워했지만, 한 번은 실수했습니다. 실수를 했습니다. 즉, 시험에서 문제를 잘못 냈습니다. 그 당시 시험을 치르던 중 갑자기 문제가 확실하지 않다는 것을 알게 되었기 때문에 문제에 대해 확신이 없다는 것을 보여주기 위해 펜을 들고 해당 문제에 꽂고 싶었습니다.

그런데 그 질문에 펜을 얹어보니 제가 틀렸다는 걸 알게 됐고, 제가 질문을 잘못 이해한 것도 있었고, 제 대답도 맞았지만 확신이 서지 않게 된 게 이 사건이었습니다. 늘 좋은 결과를 자랑스러워했는데 이번에는 눈물이 날 정도로 실수를 해서 속상하네요.

하지만 저도 배운 게 있어요. 학생들도 실수할 수 있으니 공부할 때는 진지하고 조심해야 하고, 우등생이라고 해서 방심해서는 안 된다는 거예요. , 그래야만 실수를 피할 수 있습니다.

간단히 말하면, 우등생도 실수를 하기 마련이므로, 공부할 때도 우등생이라고 해서 방심하지 말고 조심해서 실수하지 않도록 해야 합니다.

작문의 분류:

1. 작문 시간 제한

작문 시간 제한의 관점에서 작문은 시간 제한이 있는 작문과 비작문으로 나눌 수 있습니다. 시간 제한이 있는 작곡. 시간 제한이 있는 작문은 교실 작문과 시험 작문의 두 가지 범주로 나눌 수 있습니다.

2. 작문에 쓴 단어 수로 나누기

작문에 쓴 단어 수에 따라 작문은 단어 제한 작문과 비단어 작문으로 나눌 수 있습니다. -제한된 구성. 교육부의 새로운 커리큘럼 표준에는 학생들의 작문 단어 수에 대한 특정 요구 사항이 있습니다. 학생들이 제한된 단어로 특별하고 좋은 작문을 쓰려면 열심히 노력해야 합니다.