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이 기자에 대해 어떻게 생각하세요?
질문 2: 어떻게 정기 간행물의 제 1 저자와 통신작가가 저자의 서명의 제 1 저자라는 것을 알 수 있습니까? 이것은 비교적 간단하다. 일반적으로 문장 제목 아래 또는 홈 페이지의 왼쪽 아래 모서리에 통신 작성자 "통신 작성자" 라는 단어가 표시됩니다. 태그가 없으면 일반적으로 * 로 표시됩니다.
질문 3: 논문의 제 1 저자, 공동 저자, 통신기자는 무슨 뜻입니까? 어떻게 구별할 수 있을까요? 제 1 작가는 논문의 제 1 서명의 저자이다. 일반적으로 직함, 석사 졸업 시 제 1 저자로 논문을 발표할 것을 요구한다.
공동 저자란 한 프로젝트에서 협력 관계에 있는 저자를 가리킨다. 예를 들어 여러 학과와 연구 간의 협력 또는 학과와 대학 계층 간의 협력을 말한다.
통신원은 제 1 저자에 해당하며, 보통 연구 중인 멘토나 리더이다.
질문 4: "중국 과학 인용 데이터베이스" 의 통신원을 어떻게 생각하십니까? "중국 과학 인용 데이터베이스 (CSCD)" 는 핵심 데이터베이스와 확장 데이터베이스로 나뉘는데, 핵심 데이터베이스에는 669 개의 정기 간행물 (*) 이 있습니다. 도서관 확장 정기 간행물: 378 종. CSCD 는 중국과학원원사 의장단에 의해 중국과학원원사 후보 데이터베이스로 지정되었고, 국가자연과학기금위원회에 의해 국가 걸출한 청년기금 신청 프로젝트로 등재되었다.
질문 5:' 통신작가' 인가,' 통신작가' 인가? 통신작가는 일반적으로 전체 프로젝트의 책임자를 가리키며 문장 경비, 디자인 및 글쓰기를 담당한다. 그는 또한 문장 및 연구 자료의 연락처이기도 하다. 가장 중요한 것은 그가 문장 신뢰성에 대한 책임을 져야 한다는 것이다. 통신원의 장점은 그가 외부와 더 광범위한 관계를 맺을 수 있다는 것이다. 어떤 잡지는 너를 초청하여 원고를 신청하고 총결산을 쓸 것이다. 이것들은 과학계에서 너의 지위를 크게 높일 것이다.
제 1 작가는 일반적으로 이 일에 가장 큰 공헌을 한 연구자이다. 이 작가는 가장 중요한 차트 (즉, 실물 기여) 를 가지고 있을 뿐만 아니라 문장 초안의 저자 (즉, 지능이 본문에 기여한 것) 이기도 하다.
지적재산권의 관점에서 볼 때, 연구 성과는 통신작가로 볼 수 있다.
네가 어느 것을 원하는지, 경험이 있는 사람으로서, 네가 선생님에게 네가 원하는 것을 물어보는 것을 건의한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 일반적으로 선생님은 작가와 소통하고 싶어한다. 왜냐하면 이것이 진정한 사장이기 때문이다.
질문 6: 정기 간행물에 통신원이 있는지 어떻게 알 수 있습니까? 그의 간행 번호, 날짜, 논문 이름, 잡지 이름을 확인한 후 편집인에게 직접 전화를 걸었다.
질문 7: 제 1 저자는 통신기자입니까, 아니면 제 2 저자는 통신기자입니까? 통신원은 일반적으로 프로젝트의 총책임자이며, 통신원은 프로젝트의 경비, 설계, 작성 및 관문을 담당하는 프로젝트의 책임자입니다. 그는 또한 문장 및 연구 자료의 연락처이기도 하다.
일반적으로 원고의 연락처는 통신기자로, 제 1 저자, 제 2 저자와는 관계가 크지 않다.
질문 8: 논문 서명의 제 1 저자와 통신작가는 어디에 놓아야 합니까? 논문의 연구 대상, 내용 및 목적을 지적하기 위해 총제목을 보완하고 설명할 수 있으며, 일부 논문은 부제를 추가할 수도 있다. 특히 일부 의논문은 일반적으로 총제목 아래에' XX 와 상의한다' 와 같은 소제목을 붙이는 것과 같은 소제목을 가지고 있다.
또 논문의 어떤 요점을 강조하기 위해 부제목을 하나 더 붙일 수 있다. 예를 들어, 현 단계의 노동 보수 차이를 어떻게 보는가-노동 분배의 자산계급 권리, 단백질 자원 개발, 단백질 이용 효율 향상-식사 문제 해결을 위한 발전 전략 탐구 등.
부제목을 설정하는 주요 목적은 문장 계층을 명확하게 나타내기 위함이다. 일부 사용 텍스트, 일반적으로이 수준의 중심 내용을 나타냅니다. 어떤 사람들은 숫자를 사용하여' 하나, 둘, 셋' 의 순서만 나타내고, 계승 작용을 한다. 어떤 형식이든 계층 콘텐츠와 긴밀하게 연결되어 위아래로 긴밀하게 연결되어야 한다는 점에 유의해야 한다.
카탈로그
일반적으로 장편 졸업 논문은 부제가 없다. 부제가 있는 논문은 내용 수준이 많기 때문에 이론 체계가 거대하고 복잡하여 일반적으로 카탈로그가 있다.
디렉토리를 만드는 주요 목적은 다음과 같습니다.
1. 독자가 이 글을 읽기 전에 전체 텍스트의 내용과 구조에 대한 일반적인 이해를 갖도록 하여 독자가 읽기 여부를 결정할 수 있도록 합니다.
2. 독자가 글에서 한 가지 논점을 선택할 수 있도록 편리하다. 한 편의 긴 논문은 중심 논점 외에 많은 논점이 있다. 독자들이 한 가지 논점에 대해 더 많이 알아야 할 때, 그들은 카탈로그에 의지하여 시간을 절약할 수 있다.
카탈로그는 일반적으로 논문 본문 앞에 놓여지므로 논문의 지도이다. 목차가 실제로 가이드 차트 역할을 하도록 하려면 다음 사항에 유의해야 합니다.
1. 정확합니다. 내용은 전체 텍스트의 개요와 일치해야 한다. 다시 말해서, 이 논문의 제목, 부제목, 내용은 일일이 대응한다.
2. 명확하고 틀림이 없다. 목차는 본문에서 목차 페이지 번호를 하나씩 표시해야 합니다. 페이지 번호는 명확하고 정확해야 합니다.
3. 완료합니다. 목차는 논문의 지도이기 때문에 반드시 완전해야 한다. 즉, 문장 내용은 모두 카탈로그에 반영되어야 하며 빼놓을 수 없다는 것이다.
디렉토리에는 다음과 같은 두 가지 기본 유형이 있습니다.
1. 텍스트 디렉토리.
2. 디지털 디렉토리. 이런 카탈로그는 보기 드물다. 그러나 독자들에게 장편 연설을 읽는 것은 쉽다. 그들 중 몇몇은 이런 방법을 사용한다.
요약
요약은 전체 텍스트의 축소판이다. 여기서 작가는 매우 절약된 필묵으로 전문을 전체적으로 그려냈다. 주요 논점을 제시하고, 논문 연구 성과를 밝히고, 전문틀을 간략하게 기술하다.
요약은 본문의 부속부분으로, 보통 논문의 시작 부분에 놓는다.
경영진 요약을 작성하는 목적은 다음과 같습니다.
1. 지도교사가 논문 전문을 검토하기 전에 문장 주요 내용에 대한 대략적인 이해를 하기 위해 연구의 주요 성과와 주요 논리 순서를 알고 있다.
2. 다른 독자들이 집행 요약을 읽음으로써 저자가 연구한 문제를 이해할 수 있도록 욕설이 있으면 전문을 더 읽어야 한다. 여기서 요약은 많은 독자들에게 논문을 추천하는' 광고' 가 되었다.
그래서 카피 요지는 논문의 요점을 제시하여 독자들이 한눈에 논문의 요점을 이해할 수 있도록 해야 한다. 논문 요약은 간결하고 포괄적이어야 하며, 너무 수다스러워서 요점을 잡을 수 없거나, 그저 마른 몇 가닥에 지나지 않고, 자료가 부족하여 관점을 서술해서는 안 된다.
요약 정보는 보고 요약 및 표시 요약으로 나눌 수 있습니다.
보고성 총결산은 주로 연구의 주요 방법과 결과, 결과에 대한 분석을 소개하고 문장 내용에 대한 종합적인 힌트를 제공합니다.
지시성 요약은 연구 결과 (데이터, 관점, 의견, 결론 등) 에 대한 간략한 설명일 뿐이다. ) 그리고 연구 수단, 방법, 과정 등을 포함하지 않는다. 졸업 논문은 일반적으로 지표 요약을 채택한다.
문제 sci 에서 통신작가와 제 1 저자의 차이점은 제 1 저자가 국내에서 중시되고, 제 1 작가의 서명논문 수가 심사의 한의학 기준이라는 점이다.
통신자는 사상의 창시자를 가리킨다.
제 1 저자는 제 1 위의 저자이다.
예를 들어, 당신이 연구를 할 때, 멘토는 아이디어를 내놓았고, 당신은 그가 이 성과를 내는 것을 도와주었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언 SCI 를 발표한 적이 있다면, 당신의 멘토는 통신원입니다. SCI 논문 없이는 졸업할 수 없다는 것을 감안하여 선생님은 네가 제 1 저자가 되도록 허락하셨다.