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당의 18 대 이후 고교는 3 개 국가과학기술상 60% 이상을 수상해 60% 이상의 기초연구와 80% 이상의 국가자연과학기금 프로젝트를 맡았다.

고교는 인재 양성의 요람, 과학 기술 혁신의 중진, 문화 전승의 고지로, 시종 과학 기술 발전을 촉진하는 최전방에 서 있다. 당의 18 대 이래 우리나라 고교의 과학 연구 혁신 능력이 전면적으로 향상되어 과학 연구 성과가 끊임없이 출현하고 있다.

고교는 국가과학기술 3 종상 60% 이상을 수상하며 기초연구 60% 이상과 국가자연과학기금 프로젝트의 80% 이상을 맡고 있다. 국가의 주요 전략적 요구를 충족시키는 능력을 향상시키고 슈퍼컴퓨터, 선저우 시리즈 등 국가 무기 개발에 참여한다. 서비스 경제 사회 발전의 효율성을 높이고 고속철도, 원자력, 생물육종, 백신 개발에 핵심 기술을 제공하여 혁신 주도 발전의 중요한 원천이 되었다.

고교 인재의 활력을 북돋우고, 인재의' 저수지' 와' 페트리 접시' 를 열심히 건설해야 한다. 현재 우리나라 고위층 인재의 60% 이상이 고교에 모였으며, 고교 양원원사는 우리나라 원사 총수의 40% 이상을 차지하고 있다. 과학 기술 혁신 인재의 고지를 만들고, 끊임없이 혁신 잠재력을 자극하는 환경을 조성하고, 국가와 성 인재 프로그램을 적극 활용해 수준 높은 과학자와 우수한 청년 인재를 유치해야 한다.

고교의 근본 임무

고교의 근본 임무는 인재를 양성하는 것이다. 고교는 인재를 양성하는 요람으로 사회주의 현대화 건설을 위해 우수한 인재를 수송하는 중요한 사명을 맡고 있다. 고교의 근본 임무는 덕, 지혜, 체, 미, 노동이 전면적으로 발전한 사회주의 건설가와 후계자를 양성하는 것이다. 이는 고교가 교육교학에서 학생의 종합적인 자질을 제고하고 학생의 전면적인 발전을 촉진할 것을 요구한다.

동시에 고교는 적극적으로 교육교학개혁을 추진하고, 교과 과정 구조를 최적화하고, 교학 내용을 업데이트하고, 실천 과정을 중시하고, 학생들의 혁신 능력과 실천 능력의 배양을 강화하고, 교육의 질을 높여야 한다. 또한 고교는 교직원 건설을 강화하고, 교사의 업무 자질과 교수 능력을 제고하고, 우수한 인재를 양성하기 위한 강력한 보장을 제공해야 한다. 결론적으로, 고교의 근본 임무는 인재를 양성하는 것이다. 이것은 고교의 가장 중요한 사명과 책임이다.