급하게 스케치를 구하고, 빨리 상을 쫓다.

예의를 갖추는 것은 매우 중요하다.

답: 예의는' 겨울의 불', 감정의' 접착제', 우정의 문을 여는' 열쇠', 환난의 교분을 여는' 따뜻한 손' 이다.

B: 정말 예의가 필요한 것 같아요.

예를 들어, 우리가 아침에 처음 만났을 때, 우리는 보통 "안녕하세요" 라고 말합니다! 이 말을 얕보지 마라:' 좋은 아침' 은 심리적인 따뜻함을 불러일으킨다.

확실히 이렇다.

A: 사실 우리가 인사를 하든 안 하든 상관없어요. 누구도 누구에게 속하지도, 누구에게 빚을 져서도 안 된다. 그러나,' 좋은 아침' 이라는 말은 없다! 너는 불편함을 느낄 것이다, 편지?

그렇게 신비롭나요?

답: 만약 당신이 나를 믿지 않는다면, 이렇게 많은 관중 앞에서 한번 시도해 봅시다. 당신의 반응이 무엇인지 봅시다. 이제 시작합시다.

B: 어떻게 해?

A: 아주 간단합니다. 아침에 처음 만나는 걸로 합시다. 너는 거기서 왔고, 나는 여기에서 왔다. 우리는 오랜 지인이지만, 만난 후에, 너는 너를 보고, 나는 너를 보고, 아무도 아무 말도 하지 않았다.

나: 너무 쉬워요.

가: 자, 가자.

(동작: 두 사람은 서로 마주보고, 서로 많다)

가: 그럼 어때요? 기분 어때?

나: 그만해. 정말 어색해요.

불편하신가요?

나: 물론 아니죠. 기분 어때?

내가 너를 봤을 때 내가 어떤 느낌인지 아니?

네가 어떻게 느끼는지 어떻게 알 수 있니?

나는 네가 병이 났다고 생각한다. 너는 많이 아프지 않았다.

나: 아픈 건 너야. 듣기 싫은 소리 좀 하고 징그럽다고, 정말이야.

A: 사실, 이 예의는 매우 중요합니다. 인사만 하는 것이 아니라 한 사람의 수양을 보여주는 것이다.

그렇게 심각한가요?

A: 물론 가능합니다. 사람이 다른 사람의 존경을 받으려면 먼저 다른 사람을 존중해야 한다.

나: 맞아요. 다른 사람을 존중하지 않는 사람도 다른 사람에게 존중받을 수 없다.

답: 한 사람이 예의만 갖추는 것만으로는 충분하지 않고 최소한의 예의도 알아야 합니다. 사람에게 예의를 갖추는 것이 중요하지만 모르는 예의는 안 된다.

B: 예의를 갖춰야 하나요?

김 교수가 CCTV 교육 채널에서 가르치는 사교 예절은 매우 좋다. 여러분이 본 적이 있는지 모르겠습니다. 만약 네가 본 적이 없다면, 너에게 한번 보라고 건의하는 것은 매우 유익하다.

너는 정말 더 많은 예의를 배워야 한다.

A: 이 에티켓은 정적이 아닙니다. 사회 변화에 따라 민족 습관도 달라진다.

B: 이 예의는 여전히 많은 문제가 있는 것 같아요.

A: 네, 우리나라를 가져 가세요. 다민족 국가라서 지리적 차이가 커서 예의도 달라요. 세상이 크면 예의는 더욱 달라진다. 우리 민간에도 10 리가 다르다는 말이 있다.

B: 당신은 당신이 말한 것에서 많은 것을 배웠습니다. 뭐 좀 보여주시겠어요?

너의 칭찬을 듣고 나는 매우 기뻤다. 내가 왜 손을 들지 않니? 나는 오늘 그것들을 너에게 줄 것이고, 여러분 앞에 서너 손을 드러낼 것이다. 어떻게 생각하세요?

B: 그는 자신이 뚱뚱할 때 정말 숨이 막힌다고 말했다. 좋아, 네 다섯 손을 보여줘.

문제 없습니다. 우선 우리 만나서 인사합시다. 너는 이 성적이 괜찮다고 생각하니?

네, 어디든 가능합니다.

A: 하지만 때로는 협조해야 합니다.

B: 문제 없습니다. 3 ~ 4 회, 즉 5 ~ 6 회 가능합니다. 자신을 잘 보살펴 주세요.

A: 이렇게 좋은 조연 역할을 잘 해야겠어요.

당신의 조연은 누구입니까? 자신을 미화하다.

그만해, 지금 시작해. 말하자면, 국가마다, 지역마다, 민족마다, 성별마다, 이런 만남의 예의는 다르다.

B: 우리 중국에서 만나서 인사하는 게 어때요?

A: 당신은 고대와 현대를 물었습니까?

나: 고대에 물어보면 알 수 있어요.

당신은 남자 사이 또는 여자 사이 인사를 의미 하는가?

B: 먼저 남자에게 인사하는 법을 물어보세요.

A: 아주 간단합니다. 만약 두 사람이 친구나 동갑내기라면, 서로 주먹을 휘둘러 인사만 할 뿐이다. 다른 세대가 있다면, 다음 세대는 주먹으로 어른들에게 허리를 굽혀 인사를 하고 인사를 해야 한다. 부모나 연로한 어른에게 인사를 하면 무릎을 꿇고 문을 두드리기도 한다. 황제에게 선물하면 더 정교하고 선물을 줘야 한다. 그럴거야?

B: 저는 텔레비전과 영화에서 봤어요. 하지만 조금 알아요. 죄송합니다

A: "군주의 의식" 도 수행 할 수 있습니까? 그럼, 왜 나에게 선물을 주지 않고, 모두가 판단하게 하고, 당신에게 점수를 주고, 당신이 합격할 수 있는지 봅시다.

나: 놀러 가자.

A: 경례는 경례하지 않아도 괜찮습니다. 화내지 마세요. 나는' 너를 때리고 놀아' 입니다.

B: 여성들이 서로 안부를 물으면?

A: 또한 매우 간단합니다. 서로 "만세" 라고 말하는 것입니다. 바로 이렇습니다.

B: 이것은 고대이기 때문에 너도 현대인과 현대인으로부터 배워야 한다.

A: 왜 말을 못 해요? 네가 말하는' 학습' 은 무슨 뜻이야? 정확히 말하자면, 당신은 "가르침" 을 의미합니다.

나: 가르치세요? 당신은 누구를 가르칩니까?

A: 너, "세 사람은 반드시 우리 스승이 있을 거야." "아는 자는 스승이다." 너는 모든 것을 잊었다.

B: 그래, 네가 선생님이라 해도 오늘 좋은 질문을 해야겠어.

답: 말해봐, 제자. 어디에 있는 선생님들은 모두 아낌없는 사심이 없다.

B: 선생님, 현대인들이 만나면 어떻게 인사해요?

학생으로서 너는 어떻게 이렇게 멍청할 수 있니? 만나서 인사도 안 돼요. 정말 예의가 없어요.

선생님, 당신은 매우 예의바르십니다. 가르쳐 주세요.

A: 음, 현대 에티켓도 개혁되었습니다. 생활수준이 높아짐에 따라 예의도 끊임없이 변화하고 있다. 허리를 굽혀 인사하고 악수로 바꾸다. 특히 동무는 만나서 인사하고 다시는' 만세' 라고 말하지 않는다. 젊은이는 윗사람을 만나면 무릎을 꿇고 절을 하지 않아도 된다. 생각해 보세요. 요즘 사람들은 모두 위생을 중시하는데, 너처럼. 만약 내가 스승님을 보자마자 땅에 올라가 절을 한다면, 미안하고 비위생적이라면, 너는 어떻게 말하니?

B: 누가 너에게 절을 했니?

답: 이런 예의는 바뀌었을 뿐만 아니라 이런 인사의 언어도 바뀌었습니다. 특히 최근 몇 년 동안 생활수준이 높아짐에 따라 사람들은 예의에 치중하기 시작했다. 이 예의도 현대인의 필수' 수업' 이 되었다. 그들은 밖에 나가고, 다른 사람과 교제하고, 사교를 하고, 이 방면의 예의를 많이 배웠다.

확실히 이렇다.

A: 이 인사말의 언어도 크게 바뀌 었습니다.

B: 그들은 60 년대와 70 년대에 만났을 때 뭐라고 말했습니까?

A: 당시 식량과 의복 문제는 아직 해결되지 않았습니다. 보통 사람들은 만나면 먼저 "밥 먹었어?" 라고 물어본다. "너 밥 먹었니?"

왜 그러세요? 당신은 다른 것을 물어볼 수 없습니까?

모두가 그렇습니다. 그때 밥을 먹는 것이 첫 번째 문제였고, 모두들 밥을 가장 귀한 일로 여겼다. 어떤 곳은 심지어 더 재미있다. 일 년 사계절을 불문하고, 식사할 때 모두 문 밖에 있다. 남녀노소 모두 밖에서 그릇을 들고 있는데, 그릇에 어떤' 좋은 것' 이 있든 간에 다른 사람이 볼 수 있도록. 적어도 우리 집은 오늘 밥이 있다는 것을 설명한다. 이것은 먹기 위해서가 아니라 과시하기 위해서이다.

너무 비위생적입니다! 그럼 어떻게 대답할까요?

A: 일반적으로 대답은 "예" 입니다. 배고프든 배고프든 먹든 먼저 대답해야 한다. 그런 다음 "먹었 니? 클릭합니다 만약 대답이' 없음' 이라면, 그것은 아마도 너의 솥에 밥이 없다는 것을 의미할 것이다. 아마도 며느리도 장가들지 못할 것이다.

B: 이 인사말은 여전히 시대의 낙인이 찍힌 것 같아요.

A: 그게 다야. "밥 먹었어?" -응? 농담은 여전히 많다.

정말? 말해봐.

답: 한번은 제가 방금 화장실에서 나왔는데 한 동료가 마침 지나가고 있었어요. 그도 화장실에 갔는데, 그는 먼저 "밥 먹었어?" 라고 물었다. "

당신의 대답은 무엇입니까?

답: 저는 당연히 "네" 라고 대답했습니다. 그래서 제가 그에게 물었습니다. "밥 먹었어요?" "

그가 뭐라고 했나요?

답: 아직 없습니다. 이따가 먹을게요.

B: 더 이상 어색하지 않아요.

A: 그 당시 그랬습니다. 연로한 동지는 아마 기억할 것이다.

B: 선생님, 외국인이 만나서 어떤 선물을 드릴까요? 가르쳐 주세요.

답: 외국을 말해야 하는데 외국이 너무 많아요. 오늘은 일일이 너에게 말하지 않겠다. 유럽, 아프리카, 간단한 가르침과 같은 몇 가지 전형적인 것을 골라 보세요. 너는 오늘 학비를 낼 필요가 없다. 이것은 무료이지만 다시는 일어나지 않을 것이다.

좋은 시도. 돈이 있는 사람은 너를 찾아 가르침을 빌어라.

예를 들어 유럽에서는 남자들이 만날 때 보통 포옹이나 악수를 한다.

B: 만났을 때 "밥 먹었어? 클릭합니다 이 말?

A: 사람들은이 질문을하지 않을 것입니다. 그들은 보통 "안녕" 이나 "안녕하세요" 로 상대방을 맞이한다. 그들이 만날 때, 그들은 보통 날씨에 대해 이야기한다. 만약 네가 노인을 본다면, 중국인은 노인에 대한 존경심에서 나온 것이다. 일반적으로 "너의 어르신은 올해 늙었지?" 라고 물어보면 된다.

나: 그건 나이예요.

중국의 노인들은 기꺼이 그 사람이나 그녀의 나이를 알려 줄 것이다. 하지만 외국에서는 예의가 없다. 특히 나이가 많은 레즈비언에게. 이것은 예의가 없는 것이다, 그녀는 매우 화를 낼 것이다. 예를 들면: 당신은 어디에서 부자가 되었습니까? 월급이 얼마예요? 심지어 물어볼 수도 없다.

B: 그럼 어떻게 물어보세요?

만약 네가 그녀를 칭찬한다면, 그녀는 매우 기쁠 것이다.

어떻게 하죠? 예를 들어, 저는 노인 레즈비언을 만났습니다.

답: 일반적으로 외국인은' 동지' 라고 부르지 않고' 여사' 라고 부른다.

나는 이렇게 말하는 것에 익숙하다.

A: 당신은 "당신은 젊어 보이고, 당신은 예뻐요" 라고 말합니다. 그녀는 "감사합니다! 클릭합니다

B: 중국에서 확실히 효과가 있습니다.

답: 당신이 틀렸습니다. 예를 들어, 길에서 예쁜 레즈비언을 만났을 때, 당신은 그녀에게 말을 걸어 "너 정말 예쁘다" 고 말하고 싶다.

그녀는 매우 기쁠 것이다.

그녀는 네가 건달이라고 말할 것이다.

B: 욕하는 법.

A: 당신이 불량배라고 말하면, 당신을 볼 수 있습니다. 만약 이 여자 동지가 화가 나서 너를 파출소로 돌려보낸다면, 너는 밥을 못 먹으면 발버둥칠 것이다. 그녀의 남자 친구나 남편을 만난다면 더 재수가 없을 것이다.

B: 각지의 풍속과 습관이 크게 다른 것 같아요.

답: 물론, 우리가 만날 때, 우리 대부분은 미소를 지으며 인사를 하지만, 아프리카에는 부족이 있습니다. 처음 뵙겠습니다. 환영합니다. 먼저 울어요.

나: 괴로워하지 마세요.

답: 주인에 대한 환영을 표현하기 위해 몇 마디 울어야 합니다. 만약 네가 울 수 없다면, 너는 진심이 아니다.

B: 풍속이 이렇게 다르다.

답: 맞아요. 대부분의 친구나 동료들은 만날 때 악수나 포옹을 한다. 언제 프랑스에 가는지 아세요?

B: 프랑스 사람들은 모릅니다.

프랑스에서 친구의 아내나 아가씨를 만난다면 어떻게 해야 할지 아세요?

B: 물론 포옹입니다. 동지 여러분, 누가 안아주고 싶지 않으세요?

답: 틀렸습니다. 너는 반드시 너의 손에 키스해야 한다.

한 손으로 키스하는 거야? 내 코로 아내나 여자의 손 냄새를 맡는 거야?

아니, 입으로 키스하는 거야 키스는 키스다. 입맞춤은 상대방의 손에 입맞춤을 하는 것이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언)

응, 난 안 할 거야. 내 입으로 그녀의 손에 입맞추다. 만약 그녀가 막 화장을 마쳤다면 상관없다. 만약 그녀가 방금 화장실에서 나왔다면 어떻게 해야 합니까?

가: 너 운이 안 좋아.

B: 그럼 난 비참해.

너는 왜 이렇게 인색하니, 여자의 손에 키스조차 할 수 없니? 이것은 남자 같지 않다.

너는 남자처럼 보인다. 키스하셨어요?

A: 나는 키스했다. 불가능해요.

나: 완전히 옳아요. 내가 너에게 묻는다면 너는 하지 않을 것이다. 내가 아는 건' 손키스' 야, 모르는 건 건달인 줄 알았어.

A: 이것은 상당히 문명적입니다. 어떤 예의는 네가 도저히 받아들일 수 없지만, 너는 어쩔 수 없이 받아들이거나, 아니면 네가 어쩔 수 없이 받아들여야 한다. 결국 고향에 들어가 풍속을 따르다.

B: 만약 당신이 새로운 곳으로 가고 싶다면, 먼저 다른 사람의 풍습을 이해해야 할 것 같습니다. 그렇지 않으면 당신은 농담이 될 것입니다.

답: 게다가 외국이요. 아프리카의 일부 지역에서는 만남식이 매우 특별합니다.

B: 어떤 특별법?

A: 손님이 오는 것을 보고 먼저 차를 타지 말고 먼저 손님에게 진흙을 바르세요. 네가 입은 양복과 치마를 봐라. 네가 도착하면, 나는 곧 너를 한 번 더 보면 너를 알아보지 못할 것이다. 이것은 "조각" 입니다. 만약 여러분이 "사고자" 처럼 행동한다면,

이것은 환영 인가? 모든 일은 손님을 괴롭히는 것이다.

답: 당신이 틀렸습니다. 이것은 가장 엄숙한 예의이다. 너는 반드시 그것을 받아들여야 한다. 현지에 병이 있다고 한다. 이런 진흙은 손님이 이런 병에 걸리는 것을 막을 수 있다.

B: 이 경우, 당신은 정말로 몸에 진흙을 좀 더 발라야 합니다. 그것은 병을 치료할 수 있다.

답: 우리는 외국에 대해 이야기하고 있습니다. 심지어 우리나라도 매우 다릅니다. 같은 지역에서도 큰 차이가 있다.

이렇게 심각한가요?

좋아, 내가 지금 너를 시험할게.

나: 물어보세요. 마음대로 하세요.

너 시작했니?

무슨 소리야? 네가 말하는' 선생님이 되라' 는 것은 무슨 뜻이냐?

제가 묻겠습니다. 우리 한족 사람들이 가장 좋아하는 색은 무엇입니까?

물론, 그것은 선홍색과 녹색이다. 그것은 길상과 평화를 상징한다.

A: 누군가가 목에 하얀 천을 걸면, 당신은 할 수 있습니까? 대답해 주세요.

아니요. 절대 없어요.

네, 절대적입니다.

아니, 절대 아니야.

A: 아직도 무지한 것 같아요. 열심히 공부해야 할 것 같아요. 나는 그것이' 백포' 가 아니라' 하닷' 이라고 부른다. 티베트족 아가씨가 당신에게 준 것입니다. 당신의 우정을 표현합니다. 그것은 순수한 우정을 상징한다. 흰색은 사실 순결과 우정을 상징한다.

나는 그것에 대해 생각해야한다고 생각해.

답: 이것은 티베트족 동포의 예의이며 가장 높은 예의입니다.

B: 우리 자신의 좋아하는 것과 싫어하는 것으로 형제동포 간의 감정을 상하게 할 수 없어 받아들일 수밖에 없는 것 같아요.

답: 같은 지역의 풍속 예절도 크게 다릅니다. 나는 이 손해를 본 적이 있다.

B: 너 이렇게 총명하니, 아직도 고생을 해 봤니?

A: 당신은 이해하지 못합니다. 가장 똑똑한 사냥꾼조차도 때때로 실수한다.

죄송합니다, 선생님, 언제 놓쳤습니까?

A: 여기까지 말하면, 여기 계신 모든 분들이 농담을 할 것 같습니다. 다른 사람이 아니라 바로 폐하, 저와 제 며느리입니다.

B: 왜 당신과 당신의 며느리 사이에 예의가 있습니까? 나 혼자만 며느리를 두려워하는 것은 아닌 것 같다. 아내에게 어떤 선물을 주셨습니까?

가자, 내가 그녀에게 경의를 표할까? 이것은 사람을 놀라게 한다. 왜 말을 못 해, 너.

B: 아내 앞에서 무례하다고 했잖아?

A: 나는 전에 가본 적이 있는데, 너의 농담을 두려워하지 않는다. 나와 나의 며느리는 모두 한 구역이지만 연애가 아니라 중매인의 말이다. 풍습이 다르기 때문에 나는 하마터면 그녀와 이혼할 뻔했다.

그렇게 심각한가요?

A: 이혼만이 아닙니다. 나는 심지어 그녀보다 더 크고 싶다.

나: 이게 뭐야? 나는 네가 말한 것을 듣지 못했다.

오늘, 나는 내걸었다. 어차피 내 잘못이 아니야. 내가 너에게 한 가지를 알려줄게, 네가 내 잘못인지 내 아내의 잘못인지 판단할 수 있게. 일은 이렇다. 우리에게는 언론을 막 만난 며느리가 설날 다음날인 정월 초 2 일에 새 남편과 친정으로 돌아가는 풍습이 있다.

B: 말도 안돼, 이 남편은 늙고 늙어서 번갈아 간다.

답: 우리 남편도 장인어른 댁에 처음 가요. 시아버지 장모님에게도 세배를 했습니다.

B: 뭐가 이상해? 우리 집도 마찬가지다.

나는 줄곧 이 날을 기대하고 있다. 마침내 기대했다. 하지만 이 날, 나는 귀여운 아내와 이혼할 뻔했다. 말을 할 때 말투가 무거우니 눈물을 좀 흘리는 것이 좋다. ) 을 참조하십시오

무슨 일이 있었는지 말해봐.

갑: 정월 초 2. 나와 아내는 일찌감치 선물을 준비했다. 내 심정은 정말 형용할 수 없다. (차라리 행동을 취하는 것이 낫다.), 얼마나 기쁜지는 말할 것도 없다. 나는 그날 방금 눈이 내렸고, 땅에는 새로 녹은 눈이 가득했던 것을 분명히 기억한다. 우리는 거기에 습관이 하나 있다. 이 날 사람들은 거리로 나가' 새 사위' 를 보러 갈 것이다. 나는 내가 예쁘게 생겼다고 생각했는데, 네가 좀 봐라. 어차피 나는 유덕화 잘생기지 않았지만, 판장강의 추함도 없다. 기왕 온 바에는 참지 못하고 보았다.

나: 왜 그래?

답: 많은 사람들이 보고 지나가면서 칭찬을 많이 들었고, 내가 잘생겼다고 말했고, 더 큰 여자들이 나를 칭찬하고 있었다. (부끄러운 행동을 했다.) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언)

꿈도 꾸지 마.

갑자기 큰 남자 몇 명이 길가에서 나타났다. 첫눈에 나를 보고 기뻐했다. 제 형부와 그의 사촌형제입니다. 나는 그들이 나를 마중하러 온 줄 알았지만, 내가 그들과 인사할 때마다 그들은 나를 땅바닥에 쓰러뜨렸다. 네가 방금 눈이 내렸다고 하니 곳곳에 진흙이 가득하다. 너도 진흙이 없는 곳을 찾아야 한다. 내가 반응하자 거리 가득한 웃음소리만 들렸다. 내 온몸이 진흙투성이인 것을 봐라. 나는 거의 화가 날 것 같은데, 더 말할 것도 없다.

왜 그럴까요? 그들은 당신을 좋아하지 않습니까?

답: 현지 풍습입니다. 새사위가 장모네 집에 처음 가는 것입니다. 그의 형부와 매부는 씨름을 해서 인사해야 합니다. 제 며느리도 나에게 말하지 않았습니다. 마음의 준비를 해 주세요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 만약 내가 알았다면, 나는 옷을 입고 누더기 셔츠를 입지 않았을 것이다.

너는 여기를 떠나는 것이 좋겠다.

가: 네 말이 맞아. 걸을 수 있을까요? 제 형부가 저를 보내주실 수 있나요? 몇 걸음 걸었더니, 그들은 또 나를 놓아주었다. 시아버지의 집에 도착했을 때, 나는 진흙 사람 같았다.

B: 무슨 예의예요?

이것이 내가 며느리와 이혼해야 하는 이유이다. 나중에야 이것이 신인에게 가장 좋은 예의라는 것을 알게 되었다.

B: 그럼 왜 화가 났니? 남이 너에게 얼마나 열정적인지 봐라!

내 며느리는 일찍 나에게 말했어야 했는데, 네가 말하니? 준비됐어요.

B: 이 예의는 여전히 그렇게 많은 세부 사항이 있는 것 같아요. 마음의 준비가 없으면 깜짝 놀란다.

답: 맞아요. 운남에 가본 친구들은 모두 운남에 풍습,' 발수절' 이 있다는 것을 알고 있다. 한 여자가 한 남자를 마음에 들어 우정과 사랑을 그녀에게 물을 뿌리면 운남의 기후와 관련이 있을 수 있다. 그곳이 더워서 손님의 감기에 대해 걱정할 필요가 없기 때문이다.

B: 좋은 예의입니다. 특히 샤워를 할 줄 모르는 사람들에게는 더욱 그렇습니다.

A: 음, 그건 소수 민족의 풍습이에요. 하지만 이런 예의는 하얼빈에서 쓰면 안 될 것 같아요. 특히 겨울에는.

나: 그건 똑같아요.

가: 아니면?

B: 물론 인간의 습관이죠.

답: 만약 하얼빈에 있다면, 겨울에는 영하 30 도가 넘고, 살을 에는 북풍이 계속 불면, 양복을 입고 넥타이를 매고 혼자 거리를 걸어요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언)

B: 천천히 말하면, 나는 북쪽에서 온 늑대처럼 더 많이 듣는다.

늑대를 잊자. 갑자기 아름다운 소녀가 당신 앞에 나타났습니다.

B: 운이 좋을 것 같아요.

이 소녀는 너의 매력적인 젊은이에게 매료되었다. 소녀는 집에서 냉수 한 통을 가져다가 표현했다.

나: 말도 안돼. 끓인 물은 바로 닭이 철수하는 것이다.

이것을 너의 머리 위에 쓰러뜨려라.

나는 매우 편안하다고 느낀다.

너를 봐.

그 소녀를 응시하다.

A: 이제 너는 너와 다르다.

예를 들면 뭐죠?

답: 아이스하키 한 개.

두 번째 유형:

스케치 장면 1: 학생 a: 휴, 드디어 탈출했다! 학생 B: 네, 선생님은 변화의 세계에 대해 4 분의 1 을 보내셨습니다! 다른 말로 하자면, 우리는 향을 사는데 4 분의 1 을 덜 써야 한다 ... 학생 A: 사장님이 7 색 구름에서 우리를 데리러 오시면 좋겠어요! 학생 b: 분명히 이것은 불가능합니다! 우리 빨리 가자! 장면 2: 두 학생이 피시방에 몰래 들어가 사장에게 붙잡히려고 합니다: 두 학생 ... 학생 A &；; 나: 왜요? 사장님: 아무것도 아니에요. 신분증 있어요? 있으면 나에게 보여줘야 한다. 네가 나에게 보여주지 않는데, 네가 아직 없다는 것을 어떻게 알 수 있니? 네가 가지고 있다는 것을 알기 전에 네가 나에게 보여 주었다. 하지만 너도 있는 것 같아. 너 없이 어떻게 내 곁으로 돌아왔어? 네가 온 이상 네가 가지고 있다는 뜻이지, 그렇지? 만약 네가 정말 원하지 않는다면 나도 너를 강요할 수 없지? 참여 ... 학생 A &；; B: 오 ~ ~ ~ 장면 3: 피시방에서 두 사람이 격렬한 싸움을 하고 있다. 나: 가! 가자. 가자. 학생 a: 토비들은 모두 AK47 입니다! 하수도로! 학생 b: 세 명 없어요! 토비, 삼문중포, 현수교! 현수교! 학생 a: 수류탄 번개를 던져! 학생 을: 을: C4 가 묻혔습니까? 얘들아, A 구역으로 가! 학생 a: 조심해, 뒤에 경찰이 화났어! 학생 b: 두려워하지 마라, 나는 이미 너를 도와 그를 벗어났다! 학생 a: 두 사람이 정치문을 뚫고, M4 가 중간에서 나왔다! 학생 b: 누가 가위를 샀어요? ~ ~ ~ ~ 오! B3 1 던지기 좋아요! 학생 a: MP5 를 들고 뛰쳐나가세요! 학생 b: 기계가 먼저 튀어나와 너를 놀라게 해! 학생 a: 테러리스트가 이겼어요! 장면 4: 보스: 오! 시찰대 대장이 무슨 바람이 불어서 왔니? 오랜만입니다! 자, 우리 여기 잠시 앉아서 차 한 잔 마시고 몸을 따뜻하게 하고 담배 한 대 피우자! 대장님: 아니요, 루틴입니다. 지금 장사는 어때요? 요 이틀 동안 학생들을 들어오게 했습니까? 사장님: 당신 덕분에 이 작은 사업이 호황을 누리고 있습니다. 안이 왁자지껄하다! 나는 위의 규정을 철저히 집행하는데, 안에는 절대 학생이 없다! 대장님: 오? 너는 언제 이렇게 효도해졌니? 어디 보자! 장면 5: 팀장이 검사를 시작하자 사장이 따라다니며 여기저기 피했다. 갑자기 대대장이 &; 나. 군장: 너희 둘은 몇 살이니? 학생 a: 피곤해요. 우리 같이 타자 ... ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ (학생 b 가 조의 화장을 시작함) 학생 a: 허허, 네 생각은 어때? 대장님: 당신은요? 학생 b: (목소리는 대담할 수 있다) 나, 나 40 살이야. 군장: 마흔 살인데 피부가 왜 이렇게 하얗지? 학생 b: 나는 잘 정비했다! 너는 들어본 적이 없다: 7 월 화광상곡? 군장: 꽃 한 송이? 음 ... (사장으로 전환) 군장: 너 왜 그래? 이 두 학생은 어떻게 설명합니까? 사장님: 그들? 음 ... 그들은 ... 음 ... 이봐, 어떻게 들어왔어? ! 군장: 나한테 바보같이 굴지 마! 당신은 어떻게 새로 반포된 법규를 집행합니까? ! 사장님: 네, 네, 맞습니다. 나는 이해한다, 다음에는 감히 할 수 없다! 선장: 글쎄, 나는 너를 초범으로 처벌하지 않고 5,000 위안을 벌한다. 학생 A 가 작은 소리로 학생 B 에게 말했다: 우리 미끄러지자. 캡틴: 이봐! 두 아이, 따라와! 학생 a &；; B: 나는 가볍게 갔다. 마치 내가 가볍게 온 것처럼 마우스를 휘두르며 휘황찬란한 전적만 남겼다! 만담' 학법이 대단하다' 답: 뭐 좀 여쭤보고 싶어요. 나: 이게 뭐야? 거기 가 본 적 있어요? 나: 그만해. 지난번에 나는 배를 타고 돌아갔다. 그게 다예요. 나는 이미 백 번이나 들었다. 아니요. 타본 적 있어요? B: 그만해, 아, 내가 지난번에 집에 왔을 때 비행기를 탔어. 이 말을 나는 수천 번이나 들었다. 답: 그것도 옳지 않아요. 타본 적 있어요? 응, 지난주에 공원에 놀러 갔을 때, 나는 단지 궁금해서 관람차를 타고 돌아갔다. 이것, 답: 더 옳지 않아요. 타본 적 있어요? 당신은 도대체 무엇을 묻고 싶습니까? 당신은 감옥에 가본 적이 있습니까? 나: 앉아서 가! (매우 화가났다) 우스운가요? 너 화났어, 그렇지? 나는 화가 나지 않았다. 너는 어떻게 말을 할 수 있니? 내 말은, 만약? 나: 안 돼요. 답: 가설입니다. 가설적. A: 이 사람은 고집이 세서 이렇게 좋은 직업이에요. 나: 뭐? 이것은 좋은 직업입니까? 가: 아니요? 나: 물론이죠. 내가 너에게 말하는데, 그는 항상 나와 급하다. 나: 말도 안돼. A: 그렇지 않으면 처리하기 쉽습니다. 아니, 이렇게 오랜 시간이 지난 후에 무슨 말을 하고 싶니? 우리는 지금 전국에서' 팔영팔치' 교육을 실시하고 있지 않습니까? 나: 맞아요. 답: "법을 준수하는 것을 자랑스럽게 여기고, 법을 어기는 것을 부끄럽게 여긴다." 알겠습니다. 너의 뜻은 우리가 여기서 법을 배운 경험을 좀 한다는 것이다. 답: 맞아요. 법을 배우는 것은 너무 중요하다. 법을 배우지 않고 법을 모르면 안 된다. 말해줘. 내 사촌 동생. 지난번에 너를 보러 온 그 사람. 답: 맞아요. 무슨 일이야? 답: 맞아요. 무슨 일이야? A: 누군가 그에게 돈을 빚지고 있는데, 그는 오랫동안 오지 않았다. B: 그럼 법적 수단을 통해 해결하겠습니다. A: 그는 그렇게하지 않았습니다. 그는 어떤 방법을 사용했습니까? 나는 약간의 도움을 받았다. 오. 답: 용감하고, 정신이 맑고, 그곳에 도착해서 문을 차고, 사촌 형이 말했다. 뭐라고요? A: "얘야, 나 한테 돈을 돌려주지 않을거야, 그렇지? 클릭합니다 B: 아주 가로요. A: 이 젊은이는 이 전투를 보고 겁을 먹었습니다. 나는 자신도 모르게 두려움을 느꼈다. A: 아직도, 형제, 아니, 삼촌, 할아버지. 나: 무서워 죽겠어요. 답: 일찍 돈을 갚으라고 사촌형이 또 겁을 주려고 허리춤에서 2 피트 길이의 칼을 꺼냈다. 나는 이것이 허용되지 않는다고 말했다. 답: 제 사촌 형은 그 젊은이의 옷깃을 잡고 2 피트 길이의 칼을 휘두르고 있습니다. 나: 이거 죽여요. 갑: (이를 갈며) "말해봐, 언제 갚을까!" 이 소리와 함께 몇 가지 일이 발생했다. 나: 왜 그래? A: 청년은 심장병이 있습니다. 이것으로 자극을 줄 수 있습니다. B: 누가 안된다고 했어? 답: 두 척의 긴 칼이 내 앞에서 날아다니며, 흉악한 고함소리, 그리고 몇 명의 5 대 3 대 조력자, 겁이 쥐처럼, 총각은 "아이고" 하고 몸을 돌렸다. 오, 빨리 병원에 가세요. A: 내 사촌이 보았다. "야, 죽은 척 해, 이러지 마." 나: 이것은 오해입니다. 갑: "다음에 내가 다시 너를 찾아 결판을 낼게. 가자! " 사람을 데리고 달아났다. 이것은 그야말로 내 목숨을 앗아갔다. 약 30 분 후에 젊은이의 아버지가 돌아왔다. 그가 문을 열었을 때, 그는 거의 기절했다. B: 빨리 병원에 가서 응급처치를 하세요. 나는 병원 응급실로 보내졌다. 잠시 후 의사가 나왔다. 무슨 뜻이에요? 답: "죄송합니다. 최선을 다했습니다." 우리는 큰 문제가 생겼다. 내 사촌이 법적 처벌을 피할 수 있다고 생각하니? 그들은 그를 용서할 수 있습니까? A: 당신은 그를 선고하지 않을 수 있습니까? 아니요. 승인했어? B: 누가 날 헷갈리게 했어? 나는 분명히 형을 선고받을 것이다. A: 법을 배우는 것이 중요하지 않다고 했잖아요. 나: 너무 중요해요. 우리는 열심히 공부해야 합니까? 나는해야한다. 답: 우리는 법을 잘 배워야 할 뿐만 아니라, 법률을 잘 유지하고 잘 보호해야 한다. 답: 그래서 법을 잘 배우는 것은 모든 사람에게 너무 중요하다. 나: 맞아요. 안녕, 잘 지냈어? B: 격차는 여전히 크다. A: 그럼 열심히 공부해요. 나: 문제 없어요. 나는 여전히 변호사가 되고 싶다. A: 이 야망을 갖는 것이 좋습니다. 이봐, 네가 공부를 잘한다고 들었어. 너는 나를 많이 도와야 한다. 자, 여러분 앞에서 즉흥적으로 시를 만들어 봅시다. 첫 번째 좋은 시입니다. 제가 도와드리겠습니다. 나: 맞아요. 문제 없어? 나: 자. A: 하나, 둘, 하나, 하나, 둘, 둘, 하나, 하나, 둘, 하나, 둘, 하나, 둘, 둘, 하나, 둘, 하나, 하나, 하나 코를 풀다 a: 가자. 너는 너무 터무니없다. B: 아니, 아니, 아니, 감기에 걸리더라도 공부를 계속한다는 거야. A: 그게 다야. 또 왔어요? 나: 다시 오세요. A: 마음을 가라앉히고 법을 배우세요. 나: 말을 잘 타는 것이 당나귀를 타는 것보다 낫다. A: (b 참조) 항심이 비싸다. B: 앞으로 가는 길에' 우우-'라고 외치지 마세요. 너는 이것을 시가라고 부르니? B: 이름이 뭐예요? A: 마우스가 키보드로 달려갑니다-b: 무슨 뜻이죠? A: 말도 안돼. 나: 너에게 가. 수백 년 전 물리학자인 아르키메데스는 "지구를 움직일 수 있을 만큼 긴 지렛대와 지렛대를 주세요." 라고 말했습니다. " 그때 그는 자랑스럽고 막막했다. 오늘 많은 관리 성과가 있는 교장을 만났을 때, 나의 생각이 날렸고, 나는 generate 로부터 영감을 받았다. 나는 갑자기 내가 학교의 작은 관리 세계에 있다는 것을 깨달았는데, 마치 아르키메데스가 잃어버린 지렛대와 지렛대를 찾은 것 같았다. 이 지렛대는 법이고 지렛대는 사랑이다. KLOC-0/998' 논용 고소북과대' 이후 전국 각지에서' 학생이 모교를 고소한다' 는 열풍이 일고 있다. 이 파에서 대부분의 학교는 불리한 상황에 처해 있다. 학생뿐만 아니라 선생님도 학교를 고소했다. 충칭에는 교사가 교안 소유권과 교위 대부 법정을 위한 사례가 있지 않나요? 말하자면, 학교의 교장으로서, 우리는 이것이 무엇인지 물어볼 수 있습니다. 힘들게 길러낸 가족들이 어떻게 패배할 수 있습니까? 사실, 학생이 학교를 기소하든, 교사가 학교를 기소하든, 우리는 모두 진심에서 우러나온 기쁨을 느껴야 한다. 왜냐하면 우리는 교사와 학생의 법률의식 향상과 법률적 자질 향상을 느꼈기 때문이다. 오직 한 명의 교장만이 법치 사회가 우리에게 부여한 법적 사명을 부담해야 비로소 진정으로 법치학교를 운영할 수 있다는 것을 깨달았다. 법에 따라 학교를 다스리는 관건은 사제 법률 의식의 향상과 법적 자질 양성에 있다. 어떻게 개선하고 배양할 것인가? 하나는 법지법을 배우는 것이고, 두 번째는 법을 준수하는 것이고, 세 번째는 용법 위권이다. 법률 수업에서는 교사, 학생, 학부모 * * * 가 함께 법률과 규정을 공부하여 우리 학교의 아름다운 풍경이 되었다. 모든 법률은 배워야 하고, 초급 수칙, 초등학생 행동 규범, 학생 사고 상해 처리 방법 등 장들은 모두 보아야 한다. 매 학기마다 우리 학교는 교대회를 열고, 법률 법규와 학교의 실제 상황에 따라 우리 학교의 각종 규칙과 제도를 개정하여 교사와 학생의 행동을 더욱 규범화한다. 이렇게 하는 목적은 학교 업무에 따라야 할 장이 있고, 따라야 할 장이 있고, 누군가가 책임지고, 일이 제자리에 있고, 일이 질서 정연하게 되는 것이다. 오늘날 일과 생활의 두 선에서 규율을 준수하고 규정에 따라 일을 처리하는 것은 이미 우리 학교 사제 자각의 행동 규범이 되었다. 선생님과 학생, 동료와 학생은 한 가족과 같다. 선생님은 단결하여 협력하며 아이처럼 생활을 사랑하고, 학생은 활발하고 귀엽고 열심히 공부한다. 불과 몇 년 만에 학교는 몇 번이고 만족스러운 성적을 거두며 몇 번이고 휘황찬란한 업적을 이루었다. 속담에 규칙이 있어야 광장이 있고, 법적 보장이 있어야 조화로운 캠퍼스가 있고, 사랑이 있어야 항상 감동적인 권익 이야기가 있다는 말이 있다. 2002 년 9 월 수백 장의 순진무구한 미소가 학교로 돌아왔을 때, 98 급 1 반의 교실에는 이피피가 적었다. 이피피의 아버지는 6 개월 전 병으로 돌아가셨고, 한 달 전, 그녀의 어머니는 사고로 돌아가셨다. 불쌍한 피피는 이때부터 노숙자가 되었다. 학교에 가는 것은 고사하고, 밥 먹는 것조차 문제가 되었다. 담임 선생님 나원경 선생님은 그녀의 처지를 알게 되자 즉시 선생님을 조직하여 사방을 찾아다녔다. 좋은 일은 많이 한다. 자정에 1 1 을 거쳐, 나는 마침내 쓰레기 더미 옆에서 온몸이 흙투성이인 반혼수 상태의 쇼페이를 발견하고, 그녀를 자기 집으로 데려와 깨끗한 옷을 입히고, 그녀와 함께 먹고, 엄마처럼 따뜻한 집을 주었다 우리 학교에는 나원경 같은 어린 시절부터 삶을 사랑했던 선생님들이 무수히 많았고, 이피처럼 여러 가지 이유로 학교를 중퇴한 아이들도 무수히 많았다. 그래서 저는 전교생에게 사랑을 바치고, 도움의 손길을 빌려주고,' 삼림사랑기금' 을 세우고, 이피피 같은 학생들을 입학시키는 것을 전문적으로 지원해 달라고 제의했습니다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 현재' 삼림사랑기금' 은 이미 100 여명의 실학아동을 학교로 돌려보내 번성하게 했다. 그래! 또래들의 도움과 선생님의 사랑이 그들의 즐거움을 이어가고, 학교의 지지와 정부의 배려로 교육받을 권리를 보호한다. 유명한 시인 Wen Yiduo 씨는 시인의 주요 재능은 사랑, 조국에 대한 사랑, 국민에 대한 사랑이라고 말했다. 나는 교장으로서 가장 큰 매력은 사랑, 당의 사업에 대한 사랑, 자기 학교에 대한 사랑, 학교 교사와 학생에 대한 사랑이라고 얕게 생각한다. 동시에 법을 알고, 학법의 선봉이 되고, 법을 준수하는 모범, 호법의 사자가 되어야 한다. 바로' 법' 으로 행동을 단속하고, 사랑으로 교사와 학생을 감염시키는 것이다.