당신을 매우 중요하다고 생각하는 사람이 항상 있습니다. 아무것도 버려도 당신을 버리고 싶지 않아요. 당신인 척하는 게 당신의 자존심이에요. 이 세상은 정말 돈으로 살 수 있어요

스케치 장면 1: 동급생 A: 휴, 드디어 탈출했다! 학생 B: 맞아요. 선생님은 실제로 세상이 어떻게 변화하고 발전하고 있는지 이야기하는데 향의 1/4을 썼어요! 즉, 우리는 향을 위해 4분의 1의 시간을 잃게 될 것입니다... 학생 A: 사장님께서 형형색색의 구름을 타고 우리를 데리러 오실 수만 있다면! 동급생 B: 분명히 이것은 불가능합니다! 이제 떠날 시간이에요! 장면 2: 동급생 2명이 피시방에 몰래 들어가려다가 사장에게 붙잡혔다. 상사: 동급생 2명... 동급생 A&B: 뭐 하는 거야? 사장: 신분증은 없나요? 가지고 있으면 보여줘야 하는데, 보여주지 않으면 아직 가지고 있지 않은지 어떻게 알 수 있나요? . 그런데 당신도 거기 있는 것 같아요. 나한테 당신이 없었다면 어떻게 당신이 나에게 돌아올 수 있었나요? 당신이 여기 있다는 것은 당신이 그것을 가지고 있다는 뜻이죠? 정말 없으면 강요할 수 없잖아요? 들어가자... 동급생 A&B: 아~~~ 3장: PC방에서 두 사람이 격렬하게 싸우는 모습 CS 동급생 A&B: GO!GO!GO! 동급생 A: 도적들은 모두 AK47이다! 하수구에서 씻어내세요! 동급생 B: 더 이상 세 개는 안돼! 도적들은 세 개의 중포와 도개교를 가지고 있습니다! 현수교! 동급생 A: 수류탄과 번개를 던져라! 동급생 B: C4가 묻혔나요? 형제 여러분, A구역으로 달려가세요! 동급생 A: 머리가 뒤에서 나오니까 조심하세요! 동급생 B: 두려워하지 마세요. 내가 이미 당신을 위해 그를 죽였습니다! 동급생 A: 두 사람이 정치문으로 달려갔고, 가운데 문에서 M4가 나왔어요! 동급생 B: 누가 가위를 가졌나요? ~~아! B31이 너무 길을 잃었어요! 동급생 A: MP5를 들고 달려가세요! 동급생 B: 너를 놀라게 하려고 기계가 먼저 달려왔어! 동급생 A: Theterrorswin! 장면 4: 상사: 오! 검사팀장! 어떤 바람이 당신을 이곳으로 데려오나요? 오랜만이에요! 어서 어서 여기 앉아 잠시 차 한잔 마시고 몸을 녹인 후 담배 한 대 피우세요! 선장: 아니요, 그냥 일상적인 문제일 뿐입니다. 지금 사업은 어떤가요? 이틀간 허락되는 학생이 있나요? 사장님: 덕분에 중소기업이 번창하고 있어요. 내부의 들뜬 모습을 보세요! 위의 규정을 철저히 이행했는데, 거기에 학생이 전혀 없습니다! 선장: 아? 언제 그렇게 성실해졌나요? 어디 보자! 장면 5: 선장이 점검을 시작했고, 상사가 모든 것을 은폐하면서 뒤따랐습니다. 갑자기 선장이 A&B를 보았습니다. 선장: 두 분은 몇 살이신가요? 동급생 A: 피곤해요, 같이 앉아서 명상하고 싶어요...~~~~~~~~ (동급생 B가 옷을 입기 시작합니다) 동급생 A: 하하, 어떻게 생각하세요? 선장: 당신은요? 학생 B: (굵은 목소리로) 저는 마흔 살이에요. 선장: 마흔 살인데 왜 아직도 피부가 하얗죠? 동급생 B: 나는 내 자신을 잘 돌보고 있어요! 들어본 적 없나요? 남자는 마흔한 송이의 꽃을 가지고 있나요? 선장: 꽃이요? 허... (상사를 돌아보며) 선장: 무슨 일이에요? 이 두 학생은 이를 어떻게 설명하나요? 사장: 그렇죠? 음... 그... 음..., 저기, 어떻게 들어왔어? ! 선장: 당황한 척하지 마세요! 새로 제정된 규정을 어떻게 시행하나요? ! 사장: 응, 응, 응. 알아요, 다음번에는 감히 그렇게 할 수 없을 거예요! 선장: 음, 첫 번째 위반에는 NT$의 벌금이 부과됩니다. 학생 A가 학생 B에게 귓속말로 말했습니다. 선장: 이봐! 두 명의 작은 악마들이여, 나를 따르라! 학생 A&B: 여기까지 올 때처럼 조용히 떠났어요. 누화 누화 "법률을 잘 배우면 강해진다" A: 한 가지 묻고 싶습니다. B: 무슨 일이에요? A: 거기에 앉아 본 적 있어요? B: 그만해요. 저번에 배를 다시 가져갔거든요. 그런 말을 수백 번은 들었거든요. 답: 아니요. 그 위에 앉아 본 적 있나요? B: 그만하자. 아, 지난번에 가족을 만나러 갔을 때 비행기를 탔을 때 이 말을 수천 번은 들었어. A: 그것도 안 맞아요. 그 위에 앉아 본 적 있나요? B: 응, 지난주에 공원에 갔다가 호기심에 관람차를 탔어. A: 훨씬 더 틀렸습니다. 그 위에 앉아 본 적 있나요? B: 정확히 무엇을 묻고 있는 거죠? A: 감옥에 가본 적이 있나요? B: 앉아, 가! (매우 화를 내며) 그거 말도 안 돼요? A: 화났어? B: 나 화 안 났는데 어떻게 이렇게 말할 수 있어? A: 내 말은, 만약에? 남: 아니요. 답: 가설. B: 추측조차 불가능해요. A: 이 사람은 정말 고집이 세고, 정말 잘했어요. 여: 뭐? 이게 좋은 직업인가요? 답: 아니요? B: 물론이죠. A: 말해두는데, 그 사람은 항상 나 때문에 불안해해요. B: 말도 안 돼요. A: 그렇지 않으면 쉬울 것 같아요. B: 아니, 너무 오랫동안 여기저기 돌아다녀서 무슨 말을 하려는 거야? A: 지금은 '팔영팔욕' 교육이 전국적으로 진행되고 있지 않나요? B: 맞아요. A: 그 중 하나는 "법을 준수하는 것을 자랑스러워하고 법을 어기는 것을 부끄러워하라"입니다. B: 이해합니다. 그렇다면 여기서 법 공부의 경험을 말해보자. 답: 그렇죠. 법을 공부하는 것은 너무나 중요하다. 당신이 법을 공부하지 않거나 법을 이해하지 못하면 안 된다. B: 말해 보세요. 답: 내 사촌이에요. B: 지난번에 당신을 발견한 바로 그 사람이에요. 답: 그렇죠. B: 그 사람에게 무슨 일이 일어났나요? 답: 그렇죠. B: 그 사람에게 무슨 일이 일어났나요? 답: 어떤 사람이 그 사람에게 빚을 져서 오랫동안 갚지 못했어요. B: 그럼 법적 경로를 통해 해결하자. A: 그 사람은 그런 짓을 안 했어. B: 그 사람은 어떤 방법을 사용했어요? A: 도우미를 좀 구했어요. B: 이런. A: 그가 거기 도착했을 때 그는 문을 걷어차고 열었고 내 사촌이 말했습니다. B: 뭐라고 말했어요? A: "야, 너 내 돈 안 갚을 거지? B: 그거 좋은데." 답: 청년은 이 대형을 보고 겁이 났습니다. B: 두렵지 않을 수가 없어요. A: "그리고 형님, 아니, 삼촌, 할아버지." B: 완전 무서웠어요.

답: 돈을 빨리 갚게 하려고 사촌이 또 겁을 주려고 허리에서 2피트 길이의 칼을 꺼냈습니다. B: 그건 절대 불가능하다고 말했어요. A: 내 사촌이 청년의 멱살을 잡고 2피트 길이의 칼을 매달아 놓았습니다. B: 이 사람을 죽이고 싶어요. A: (이를 악물며) "말해 보세요, 언제 돌려주실 거예요?" 그 목소리로 무슨 일이 일어났어요. B: 무슨 일이 있었나요? 답: 청년에게 심장병이 있으면 이로 인해 고통을 받게 됩니다. B: 누가 그렇지 않다고 했어? 답: 내 눈앞에서 날아오는 2피트 길이의 칼과 맹렬한 고함 소리, 그리고 키 크고 뚱보인 도우미들이 소리 지르며 배를 부르며 술을 마시는 모습에 청년은 '아야'하고 세상을 떠났다. B: 아야, 거기로 빨리 보내. A: 내 사촌이 살펴봤어. "야, 그냥 죽은 척 하는 거야. 이러지 마." B: 착각했어요. A: "다음날 너랑 정산할게, 가자, 다른 사람들 데리고 도망가자!" B: 이거 먹으면 죽을 것 같아. 답: 30분쯤 지나서 그 청년의 아버지가 돌아와서 문을 열고 살펴보니 충격으로 거의 기절할 뻔했습니다. B: 즉시 구조대에 보내주세요. 답: 응급실로 보내고 얼마 후에 나왔습니다. B: 뭐라고요? A: "죄송합니다. 최선을 다했습니다." B: 큰 재앙을 일으켰습니다. A: 내 사촌이 법의 처벌을 피할 수 있다고 생각하세요? 남: 아니요. A: 그 사람을 살려줄 수 있나요? 남: 아니요. A: 그에게 형을 선고할 수는 없나요? 남: 아니요. A: 승인하셨나요? B: 이 사람은 누구입니까? 나를 혼란스럽게 만들었습니다. 그는 사형을 선고받았습니다. A: 법 공부가 중요하다고 생각하시나요? B: 정말 중요해요. A: 공부를 열심히 해야 할까요? B: 그래야지. 답: 법을 잘 배워야 할 뿐만 아니라 이를 준수하고 보호해야 합니다. 답: 그러므로 모든 사람이 법을 잘 배우는 것은 매우 중요합니다. B: 맞아요. A: 야, 공부는 잘 하고 있어? B: 아직 격차가 많이 있어요. A: 그럼 열심히 배우세요. B: 문제없어요. 저는 여전히 변호사가 되고 싶어요. A: 이런 야망을 갖는 것은 좋은 일이다. B: 아, 공부를 잘한다고 들었는데, 나한테 좀 더 도와줘야 할 것 같아. A: 그럼, 모두가 보는 앞에서 즉석 시를 지어 볼까요? 시가 좋으면 제가 도와드리겠습니다. B: 맞아요. A: 문제 없나요? B: 어서요. A: 하나, 둘, 하나, 법 공부하는 길에 얘기해보자. B: 도레미의 기본을 배워라. 열심히 공부해서 모델이 되세요. B: 코를 풀어요. 당신은 말도 안돼. B: 아니, 아니, 아니, 내 말은, 감기나 열이 있어도 계속 공부하라는 거야. A: 그런 일이 있었는데 또 오세요? B: 또 오세요. A: 진정하고 법을 공부하세요. B: 저는 당나귀를 타는 것보다 말을 타는 것이 더 좋습니다. A: (B를 보세요) B: 앞으로 나아갈 때 "아-"라고 소리치지 마세요. A: 이것을 시라고 부르나요? B: 이름이 뭐예요? A: 작은 쥐가 키보드로 달려갔습니다——B: 이것을 어떻게 말하나요? A: 피아노를 무작위로 연주해요. B: 젠장. 낭독 수백 년 전, 물리학자 아르키메데스는 "나에게 충분히 긴 지지대와 지렛대를 주면 지구를 움직일 수 있다"고 말했습니다. 그 당시 그는 자랑스럽고 혼란스러웠습니다. 오늘 청중석에서 훌륭한 경영 성과를 거둔 많은 교장들을 만났을 때 생각이 날아갈 수밖에 없었고 갑자기 영감이 솟아 올랐습니다. 갑자기 학교라는 작은 경영 세계에서 버팀목을 찾은 것 같았습니다. 아르키메데스가 잃어버린 지렛대, 이 점이 달마이고, 지렛대는 사랑이다. 2008년 '천융이 과학기술대학을 고소'한 이후 전국적으로 '모교를 고소하는' 물결이 일고 있다. 학교뿐 아니라 교사들도 학교를 고소하고 있습니다. 충칭에서는 교사가 수업안 소유권 문제로 교육위원회에 소송을 제기한 사례도 있지 않나요? 이렇게 말하면서 학교 총장으로서 우리는 무슨 일이 일어나고 있는지 물을 수 있습니다. 그렇게 열심히 수련한 가족이 어떻게 패배할 수 있겠습니까? 실제로 학생이 학교를 고소하든, 교사가 학교를 고소하든, 교사와 학생들의 법적 인식이 향상되고 법적 질이 향상되는 것을 느끼기 때문에 진심으로 기뻐해야 합니다. 교장으로서 우리는 법치주의의 책임을 져야 할 의무가 있습니다. 사회가 우리에게 부여한 법적 사명만이 우리가 진정한 법에 따른 학교 경영을 실현할 수 있다는 것을 의미합니다. 법에 따른 학교경영을 실현하는 열쇠는 교사와 학생의 법의식 제고와 법의 자질 함양에 있다. 첫째는 법을 배워 법을 아는 것이고, 둘째는 법을 지키는 것이며, 셋째는 법을 활용하는 것입니다. 법학 수업에서는 교사, 학생, 학부모 및 기타 학생들이 함께 법률과 규정을 배우며 이는 "교육법", "의무 교육법", "교사법", "미성년자 보호"의 아름다운 풍경이 되었습니다. '초등학생 행동강령', '초등학생 행동강령', '학생 사고 시 대처요령'을 반드시 읽어야 합니다. 우리 학교는 매 학기마다 교원대표회의를 개최하여 법률, 규정 및 학교 현실에 기초하여 학교 규칙 및 규정을 개정 및 개선하고, 나아가 교사와 학생의 행동을 규제하는 것을 목적으로 합니다. 그에 따르면, 사람들은 책임을 져야 하고, 모든 일이 제자리에 있어야 하며, 모든 일이 질서정연해야 합니다. 요즘에는 일과 생활 모두에서 법을 준수하고 규칙에 따라 행동하는 것이 우리 학교의 교사와 학생의 의식적인 행동 강령이 되었습니다. 교사와 학생, 동료, 학생은 가족처럼 가깝습니다. 선생님들은 함께 일하고 학생들을 자기 자식처럼 사랑하며 학생들은 활기차고 사랑스럽고 열심히 노력합니다. 개교한 지 불과 몇 년 만에 본교는 계속해서 만족스러운 성과를 거두고 또 다시 빛을 발하고 있습니다. 규칙이 있어야 동아리가 있을 수 있고, 법적 보호가 있어야 조화로운 캠퍼스가 있을 수 있으며, 사랑이 퍼져야 감동적인 이야기가 흐를 수 있다는 말이 있습니다. 올해 9월, 수백 명의 순진한 웃는 얼굴이 캠퍼스로 돌아왔을 때 198학년 1반 교실에는 같은 반 친구인 리페이페이(Li Feifei)가 없었습니다. Li Feifei의 아버지는 6개월 전에 병으로 사망했고, 그녀의 어머니는 한 달 전에 사고로 사망했습니다. 그 이후로 불쌍한 Feifei는 집 없는 아이가 되었습니다. 학교에 가는 것은 물론, 먹는 것조차 문제가 되었습니다. Luo Yuanqiong 교장은 자신의 경험을 알게 된 후 즉시 교사들을 조직하여 모든 곳을 검색했습니다.

그 노력은 결실을 맺었습니다. 밤 11시쯤, Xiao Fei'er는 마침내 쓰레기장 옆에서 흙으로 뒤덮인 채 반의식 상태로 발견되었습니다. 그는 그녀를 자신의 집으로 데려가 가두었습니다. 깨끗한 옷을 입히고 그와 함께 살게 하여 함께 먹고 살며 그녀의 어머니처럼 따뜻한 집을 마련해주었다. 우리 학교에는 Luo Yuanqiong과 같이 자녀를 사랑하는 수많은 교사가 있고, Li Feifei와 같은 여러 가지 이유로 학교를 그만둘 위기에 처한 수많은 어린이도 있습니다. 우리는 Li Feifei와 같은 학생들의 등록을 특별히 지원하기 위해 "숲 사랑 기금"을 설립했습니다. 현재까지 '숲사랑기금'을 통해 100명이 넘는 학교 밖 아이들이 학교에 복귀하고 성장할 수 있게 되었습니다. 예! 아이들의 행복한 성장을 이어가는 것은 친구들의 도움과 선생님들의 보살핌이고, 아이들의 교육권을 지켜주는 것은 학교의 지원과 보살핌입니다. 유명한 시인 Wen Yiduo씨는 다음과 같이 말했습니다. 시인의 주된 재능은 사랑, 조국과 조국에 대한 사랑입니다. 나는 표면적으로 교장으로서 가장 큰 매력은 사랑, 당의 대의에 대한 사랑, 자기 학교에 대한 사랑, 학교의 교사와 학생에 대한 사랑에 있다고 믿습니다. 동시에 우리는 법을 이해하고, 법 학습의 선구자가 되고, 준법의 모범이 되고, 선한 사자가 되어야 합니다. 즉, "법"을 사용하여 행동을 억제하고 사랑을 사용하여 교사와 학생을 감염시키는 것입니다. 그러므로 나의 경영 사전에는 '인간의 지배'는 없고 오직 '법의 지배'만이 있을 뿐이다. 조화로운 캠퍼스 "사람 중심"을 만드는 것이 저의 목표입니다. 저는 이 목표를 달성하려면 단결하고 열심히 일하며 겸손하고 신중한 리더십 팀, 합리적이고 완전한 규칙과 규정뿐만 아니라 헌신적이고 헌신적인 팀. 높은 도덕적 수준을 갖춘 교사 팀은 법률 교육에 대한 탄탄한 기반을 갖추고 "법에 따라 학교를 통치하는" 길을 흔들림 없이 따라야 합니다. 법이 우리 마음 속에 있는 한, 우리는 법 안에서 걷고, 사랑을 다리로 사용하고, 마음과 소통하고, 법이 사랑으로 걷도록 하십시오. 저는 다음과 같이 굳게 믿습니다. 우리 캠퍼스는 더욱 따뜻하고 조화로울 것입니다. 교사와 학생들은 더욱 단합되고 발전할 것입니다. 우리의 경력은 확실히 더욱 빛날 것입니다.