생명기금을 보장하다

2008 년 가을은 예년과 다를 운명이다. 여기에는 원촨 재난과 비통한 세례뿐만 아니라 베이징 올림픽의 스포츠와 문화 잔치도 있다. 올림픽이 끝난 후, 우리는 여전히 중국 선수들이 5 1 금을 얻는 기쁨에 빠져 있다. 하지만 8 월 30 일 16: 30, 등화화 발생 6. 1 규모 지진은 여전히 모천 지진에 대한 경각심을 유지하고 있다.

"신입생들, 새로운 선생님들을 포함해 첫 수업에는 안전교육이 있다. 그전에 교육부는 매년 비슷한 행사를 마련한다. 올해는 유난히 특별하다. " 올해 특수상황에 따르면 교육부와 CCTV 는 초중고등학교 안전교육 특집프로그램' 개학 제 1 과' 를 공동 제작해 전국 초중고등학교 새 학기에 학생안전교육을 강화하는 첫 번째 필수 수업으로 꼽았다.

CCTV 경제채널 총감독 서문광 조수에 따르면 TV 개강의 목적은 전국 유치원, 초중고생들이 생명의식 교육을 강화하고, 생명을 인식하고, 생명을 존중하고, 생명을 보호하고, 응급피난 학습에 참여하며, 국민 사이에서 응급피난 조치를 보급하는 것을 돕는 것이다.

"생명의식 교육과 긴급 피난교육은 많은 나라 시민의 필수 과목이다. 모카와 지진을 경험한 중국은 특히 초중고생들의 안전교육을 중시해야 하며, 초중고생들에게 긴급 피난의 상식과 기술을 배워야 한다. " 유엔아동재단 주중 대표처 위영영 박사는 국민들에게' 생활지식' 의 보급에 적극적으로 참여해 생명의식을 강화할 것을 촉구했다.

5 월 12 일 지진이 발생한 순간 쓰촨 성 안현 대추중학교 교사 2300 여명이 1 분 36 초만에 안전지대로 대피했다. 네티즌이' 역사상 최고의 교장' 이라고 부르는 대추중학교 교장 엽지평은' 제 1 과' 에서 "이 기적은 우리가 2005 년부터 매 학기마다 학생들을 조직하여 대피 훈련을 하기 때문이다" 고 말했다. 나는 매 학기가 시작될 때마다 학생들에게 긴급 피난 수업을 할 것을 제안한다. 생명의 가치가 무엇보다 높기 때문이다. 학교 제 1 과 지식은 생명을 보호한다. "

"지진을 만나면 먼저 피하고, 책상 밑에서 틈을 찾고, 구석에 기대어 몸을 굽히고, 기회를 잡고 탈출하고, 모든 건물에서 멀리 떨어져 있고, 여진은 공터에 쭈그리고 앉아 있다. 첫 수업에서' 학생' 들은 낭랑한 지진, 화재, 홍수, 태풍 등 10 대 재해 때 생명을 보호하는 10 대 금과옥법을 암송했다.

개학 1 과는' 지식수호생명' 을 주제로 잠재력, 끈기, 팀, 생명의 네 가지 측면을 통해 아이들이 생명의 가치를 이해하고 피신탈출의 실용적인 기술을 습득할 수 있도록 도와준다. "사람이 위험에 처했을 때 첫 반응은 자신의 잠재력이 신체행동을 지배한다는 것", "생명을 창조할 수 있는 기적을 견지한다", "재난 앞에서 팀워크가 특히 중요하다", "행복은 건강한 생활의 황금 열쇠다" 는 것이다 ...

교실에서 피아니스트는 두 아이가 한 번의 화재로 지식을 이용해 성공적으로 탈출한 이야기를 랑랑 이야기했다. 문학 교수는 레이의' 해설자' 이론부터 시작해 아이들에게 천둥과 번개가 칠 때 무엇을 주의해야 하는지 알려주었다. 우주영웅 양리위는 우주비행사들의 훈련 중의 견지를 통해 홍수가 올 때 우리가 어떻게 올바르게 탈출해야 하는지를 알려주었다. ...

국가체육총국 씨름운동관리센터 주임 마문광은 진섭하, 장상상, 류춘홍을 포함한 8 명의 올림픽 챔피언을 이끌고 출전했다. 농구관리센터 부주임은 야오밍, 이건련, 왕, 여자 윈드서핑 챔피언 은검을 포함한 중국 농구팀 선수를 이끌었다. 재해 지역의 아이들과 함께, 상호 작용, 우화, 즐거움의 형식을 통해 올림픽 정신과 방재 정신을 밀접하게 결합시켜 긴급 피난 교육이 사람들의 마음을 파고들게 한다.

노래 연역, 지식 전달, 대화형 게임, 자기표현 등 교수법은 생동적이고 발랄할 뿐만 아니라, 어린이들이 이런 생동감 넘치는 상호 작용에서 생명을 이해하고, 생명을 존중하고, 생명을 보호할 수 있게 해준다.

"나는이 교수법을 좋아한다! 이번 학습을 통해 나의 안전의식이 향상되었고, 앞으로 안전지식의 학습을 강화할 것이다. " 호자루 센터 초등학교 5 학년 (3) 반 학생 비오보가 말했다.

전문가의 의견

안전 교육이 정상화되기를 기대한다.

2006 년과 2007 년 학교 안팎의 각종 안전사고로 인한 초등학생 사망자 수는 각각 전년 대비 9.24%, 13.67% 감소한 것으로 집계됐다. 모카와 지진으로 많은 학교들이 안전 교육과 훈련을 중시하여 더 많은 사상자를 피했다.

"안전교육은 현재 모든 학교의 대사이지만, 현재 학생의 안전교육은 주로 학교 선생님의 주입에 달려 있어 학생들이 안전사건에 대처할 능력이 부족하다." 일부 전문가들은 그들의 우려를 표명했다.

교육부는 전국 초중고등학교에 안전교육의 첫 수업을 했다. 우리가해야 할 일은 두 번째 수업과 세 번째 수업을 잘 가르치는 것입니다 ... "Hujialou Center 초등학교 교장 Majun 은 학생들의 안전 교육 문제가 단순히 학교 교육 문제가 아니라 사회적 문제라고 말했다. 학생들의' 안전 교육' 은 학교, 가정, 사회 전체가 함께 완성해야 한다. 어떤 부분도 없이 학생의 안전 문제는 숨겨질 것이다.

"이번 교육부는 초중고등학교에서 학생과 학부모에게 개학 1 과를 조직하고 학생의 안전교육을 전 사회로 확대해 학교 안전교육의 짧은 판을 더 잘 보완할 것을 요구했다. 상해교통대 교수인 웅병치 교수는' 제 1 교실' 은 생명교육을 추진하는 적극적인 시도로 볼 수 있다고 말했다. 그러나, 학생에 대한 생명교육은 한 과목으로 다룰 수 있는 것이 아니다. 생명교육은 전체 교육 과정에 포함되어야 하며, 다음과 같은 측면을 포함한다. 첫째, 생명의식을 확립하라. 학생들에게' 생명은 무엇보다 높다' 는 관념을 세우고 생명을 존중하게 하다. 두 번째는 생존 능력을 키우는 것이다. 초등학생들이 무거운 물건을 나르고, 야외에서 걷고, 생존능력을 시험하고 ... 그들의 생존능력에 대한 배양을 강화하다. 셋째, 긴급 피난 기술을 훈련하다. 학교는 항상 재난을 마음속에 기억하고, 결코 훈련을 형식으로 생각하지 않고, 자리를 넘긴 적이 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 학교명언)