인턴십 프로그램

시간이 흐르고, 시간이 천천히 연기되고, 또 새로운 일과 도전을 맞이할 것이다. 상세한 계획을 쓸 때가 되었다. 좋은 계획이란 무엇입니까? 다음은 내가 당신을 위해 정리한 다섯 가지 인턴십 계획입니다. 참고용으로만, 당신에게 도움이 되기를 바랍니다.

실습 프로그램 1 1, 졸업 실습의 목적과 지위:

졸업 실습은 각 전공 학생들이 필수적이고 집중적인 실습 교육 과정으로 고교 인재 양성의 필요에 따라 설치된다. 학생들이 교사의 지도하에 자신의 경험과 실습을 통해 완성한 교육 과정이다. 그 목적은 학생의 학습 효율을 높이고, 학생의 혁신 능력과 독립 업무 능력을 더 잘 배양하고, 학생의 종합적인 자질을 향상시키는 것이다. 졸업 실습 합격자, 10 학점 획득 Xx 대학의 규정에 따르면 졸업 실습은 시험을 면할 수 없다.

둘째, 인턴십 시간

셋째, 조직 방법

1, 조직 리더

이번 졸업 실습은 xx 졸업생 졸업 실습 지도부가 이끌고 있습니다.

그룹 길이:

부팀장:

멤버:

비적:

2. 졸업 실습 지도

각 전공 방향마다 책임자가 있으며, 경험이 풍부한 여러 명의 교사 지도를 지정한다.

(1) 증권 투자 방향 책임자:

(2) 선물 투자 방향 책임자:

(3) 보험 방향 책임자:

(4) 투자 은행 책임자:

(e) 중개인 안내 책임자:

(6) 신용 관리 방향 책임자:

(7) 미디어 경제 방향 책임자:

3. 인턴의 조직 형태:

(1) 이번 졸업실습은 총 499 명의 xx 급 학부생으로 집중 인턴십과 분산 인턴 두 가지 방식으로 조직됐다. 학생들은 전공과 자신의 조건에 따라 실습 방식을 스스로 선택한다.

(2) 분산 인턴을 선택한 학생은 스스로 인턴 부서에 연락해야 하지만, 본인 신청과 상대기관의 입학 확인서를 포함한 관련 수속을 밟아야 한다.

(3) 집중 인턴을 선택한 학생은 학원에서 연락한다. 집중 인턴십에 참가한 학생은 반드시 학원의 통일된 조별 안배에 복종해야 한다.

(4) 학생 실습 장소와 단위가 확정된 후에는 반드시 안정을 유지해야 한다. 집중 실습한 학생은 인턴 기간 동안 어떤 이유로도 인턴 단위를 바꿀 수 없다. 인턴이 분산되어 있는 학생은 필요하다면 인턴 부서를 교체하고 제때에 학원에 신고해 등록할 수 있다.

넷. 작업 절차

1, 실습 교육 문서 작성:

Xxx 년 65438+2 월 10 전 지도부 사무실에서 이번 인턴 관련 서류 준비를 마쳤습니다.

2. 인턴십 임무 준비:

Xxx 년 전, 1 1.30, 각 전공 방향 인턴 책임자는 본 전공 방향 학생들에게 실습 강의 개요를 소개하여 실습 목적, 기본 내용 및 요구 사항을 설명했다.

3, 인턴쉽 장소, 인턴십 단위 결정:

Xxx

4. 동원 회의:

65438 년 2 월 중순 XXX 에서 학원은 500 명 보고청에서 동원대회, 지도부 구성원, 학생회 사무실 지도자, xx 급 담임 선생님, 전체 학생이 참가한다.

5. 귀교 시간:

실습이 끝나면 학생들은 XXX 년 3 월 29-30 일에 귀교한다. 특수한 상황은 제때에 귀교할 수 없으니, 반드시 미리 휴가를 내야 한다. 휴가 시간이 2 일을 넘지 않는 경우 담임 선생님께 휴가를 신청합니다. 2 일 이상이 필요하면 학원에 실습을 담당하는 부원장에게 휴가를 내고 휴가 사유에 대한 서면 자료와 증명서를 준비해야 한다. 이유 없이 제때에 귀교하지 않는 사람은 무단결석으로 계산하면 인턴십 학점을 받지 못하고 학교 학적 관리 규정에 따라 처리한다.

3 월 30 일 오후 7 시 30 분, 인턴을 담당하는 부총장이 주관하고 교육부 지도자와 담임 선생님이 참석하며 500 명 보고청에서 xx 급 학생대회를 열고 학생 귀교 상황을 점검하고 졸업 논문 작업을 배치했다.

6, 인턴십 결과 종합 평가:

Xxx 년 4 월 2 일부터 4 월 12 일까지 각 전공 방향 인턴 책임자는 학생 졸업 실습 성적 평가를 조직하고 4 월 13 일 교육부에 에스컬레이션했다.

다섯째, 학생 실습을 지도, 검사 및 평가합니다.

2. 학생주총결산: 인턴 기간 동안 학생들은 매주 총결산을 한 부씩 써야 하고, 스스로 보관해야 한다. 실습이 끝난 후 실습 지도 선생님께 성과 평가의 기초 중 하나로 맡겼다. 주총결은 반드시 인턴 전공과 실습의 실제 상황을 결합해 이번 주 인턴십의 주요 내용을 보고하고 자신의 체감과 경험을 써내야 한다.

4. 학생 실습 보고서: 학생은 반드시 실습의 마지막 2 주 이내에 실습 보고서를 작성해야 한다. 실습 보고서는 배운 전공의 이론 지식을 운용하여 실습 단위 실습의 실제 상황과 연계하여 써야 한다. 인턴십에서 깊이 이해하거나 관심 있는 전공 문제 서너 가지를 이야기할 수도 있고, 자신의 경험과 견해에 대해 이야기할 수도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 스튜어트, 자기관리명언) 실습 보고서는 3000 자 이상이다.

5. 학생 실습 감정: 실습이 끝나면 학생들은' 졸업 실습 감정표' 에' 졸업 실습 자평' 란을 기입하고, 인턴 단위 지도자나 인턴 지도교사에게' 졸업 실습 감정표' 에 의견과 감정서에 서명하고, 인턴 단위 공인을 찍어서 가져오라고 요청합니다.

6. 학생이 제공할 수 있는 기타 자료: 학생이 인턴 기간 동안 배운 전공과 관련된 조사, 계획, 협상, 논증 등에 참여하는 경우, 해당 기관에 대해 작성된 각종 서면 자료 (예: 기획서, 시장 조사 보고서, 프로젝트 타당성 분석, 협상록 등) 를 인턴십 보고서의 첨부로 반환할 수 있습니다. 인턴 기관의 영업 비밀과 관련될 경우 표지, 카탈로그 등을 복사해 인턴 기관에 참여 프로젝트에 대한 증명서를 제시하도록 요청할 수 있습니다 (공식 도장, 날짜, 인턴 지도자 서명 포함). 위의 자료는 인턴십 보고서와 함께 인턴십 결과 평가의 근거로 삼는다.

자동사 업무 총결산.

실습이 끝난 후 각 전공 책임자는 본 전공 학생의 졸업 실습을 총결산하여 총결산 보고서를 작성해야 한다. 학원 지도부는 4 월 20 일 각 팀을 소집하여 총결산을 하고, 마지막으로 총결산 보고서, 에스컬레이션, 보관, 총결산회를 개최한다.

일곱째, 졸업 인턴십 주의사항

1. 분산 인턴에 참가하는 학생은 반드시 졸업 인턴 관리 위탁서를 인턴 기관의 지도자나 지도 교사에게 제출해야 한다.

2. 인턴 학생이 인턴 단위에서 실습을 시작한 후, 인턴 기관에' 인턴 단위 회신' 을 제때에 작성하라고 요청해야 한다. 인턴 단위 회신' 은 20xx 1.5 전 (배달 시 소인 날짜 기준) 우리 반 담임 선생님, 주소: 충칭시 남안구 5 킬로미터 떨어진 xx 대학 용준학원 (우편번호: 400067) 으로 보내야 한다. 제때에 반송하지 않은 사람은 인턴 불합격으로 간주된다.

3. 모든 학생은 본 전공 방향의 졸업 실습 프로그램 요구 사항을 열심히 읽고, 그 정신을 이해하고, 요구에 따라 실습을 해야 한다. 졸업 실습 방안을 인턴 단위 지도자나 지도 교사에게 제출하여 참고할 것이다.

4. 검사를 취소할 수 있도록 16 으로 주간 요약을 작성해 주세요.

5, 개인 안전에주의를 기울이고 우발적 인 부상을 방지하십시오. 특히 인턴을 위해 영업 비밀을 포함한 각종 비밀을 지키는 것에 주의해야 한다.

6. 실습기간 동안 학생들은 졸업 논문을 집필하는 자료를 모아서 제때에 졸업 논문의 제목을 확정해야 한다.

7. 인턴 기간 동안 문제, 어려움 또는 특수한 상황이 발생하면 인턴 단위 지도자, 학원 지도자, 담임 선생님, 전문 방향 지도자에게 즉시 반영해 주십시오.

인턴십 계획 21, 기본 상황

이 반 1 학년 () 에는 * * * 학생, 남학생 여학생, 하숙생 (남학생 여학생), 통학생이 있습니다. 전반적으로, 이 반의 학생들은 매우 활발하고, 반풍이 양호하며, 반풍이 적극적이다. 하지만 학생들의 학습효율은 높지 않아 고등학교 많은 과목에 대한 학습이 아직 적응하지 못했기 때문에 자신에게 맞는 학습방법을 찾도록 지도하는 것이 중요하다. 일부 반 간부들은 매우 책임감 있게 일을 완성할 수 있어 보조 담임 선생님에게 매우 중요한 역할을 했다. 그러나 업무 효율이 약간 낮은 것은 업무 방식을 개선해야 하기 때문일 수 있습니다. 심지어 일부 반 간부들조차도 자신을 통제할 수 없고, 자신의 행동조차도 억제할 수 없다. 어떤 학생은 반 간부의 지도자에게 복종하지 않고, 어떤 학생은 청소를 원하지 않고, 노동을 좋아하지 않는다. 따라서 학생들이 올바른 노동과 집단 관념을 수립하도록 돕는 것이 중요하다. 나도 모두의 공동 노력으로 우리 반이 단결, 적극적, 배우기 좋은 반 집단이 되기를 바란다.

둘째, 작동 원리

원래 담임 선생님과의 업무 관계를 조정하다.

학생에게 너그럽게 대해야 한다.

우리는 반 간부를 신뢰해야 하지만, 적절한 지도도 해야 한다.

셋째, 분투 목표

학생들이 이상에 날개를 달도록 도와주다.

이 반의 학습 분위기를 개선하다

유능한 반 간부들을 양성하여 그들이 위신을 세우도록 돕다.

학급의 응집력을 증강하다

학생들이 좋은 일상 행동 습관을 형성하도록 도와주다.

특수 학생에게 관심을 갖고 특수 교육을 실시하다.

넷째, 구체적인 안배

첫 주 (11.8-11.13) 클래스 전체 상황을 숙지하고 실습 담임 선생님의 작업 계획을 세우고 수정하다.

둘째 주 (11.14-11.20) 테마 수업 프로그램 및 코스웨어 준비

제 3 주 (11.22-11.27

4, 5, 6 주 (11.28-12.18) 전 담임 선생님이 일을 잘하고 지도할 수 있도록 돕습니다

제 7 주 (12.19-12.25) 제 2 차 주제반 회의가 열린다.

8 주 (12.26- 12.5438+0), 인수인계 준비, 작업 요약 완료.

실천 계획 제 3 부 교육 실습은 교사 교육 인재 양성 계획의 중요한 구성 요소이며, 합격한 초중고교 교사를 양성하는 중요한 교육 고리이며, 사범생 전문사상, 지식 수준, 교수 능력에 대한 종합적인 검증이다.

20xx 년 9 월부터 6 월 10 까지 산시 사범대학교 부속 중학교에서 8 주간의 컴퓨터 학과 교육 실습을 진행할 예정입니다. 산시사범대 교육실습조례' 의 요구에 따라 아래와 같은 인턴십 계획을 특별히 제정하였다.

첫째, 인턴쉽의 목적과 요구 사항

교육실습의 목적은 학생들이 배운 기초이론, 전문지식, 기본기술을 학교 교육교학 실천에 종합적으로 적용시키고, 학생이 독립적으로 일할 수 있는 능력을 키우고, 학생의 교육책임감과 사명감을 키우는 것이다.

나 자신에 대한 요구는 교육 실천을 통해 실무에서 직업도덕교육과 훈련을 받고, 교사 직업의 명예감과 책임감을 체험하고 느끼고, 스스로 사덕수양을 강화하고, 헌신적인 교육사업의 직업사상을 키우고 공고히 하는 것이다. 교육 교수 실제를 심도 있게 교육하고, 교육 교수 법칙을 조사하고, 중학교 교사의 교실 수업과 담임 선생님의 업무 경험을 배우고, 자신의 자질을 향상시키고, 합격한 중학교 교사와의 격차를 줄이려고 노력한다. 배운 과학 문화 지식에 대한 이해를 깊게하고, 교육 전문 지식과 기술을 종합적으로 활용하고, 기초 교육에 대한 인식을 높이고, 올바른 교육 사상을 확립하고, 과학의 교육 방법을 초보적으로 파악한다. 독립적으로 일할 수 있는 능력을 배양하다. 지도 선생님의 도움으로 교육 교수 이론에 근거하여 기본적으로 컴퓨터 관련 과정을 파악하고, 활동 수업을 지도하고, 담임 선생님이 되는 법을 배울 수 있다. 중학교 자질교육의 현주소와 자질교육이 교사에 대한 요구를 이해하고 중학교에서 자질교육을 실시하는 실천에 참여하다.

둘째, 인턴십 내용

(1) 교육 작업

관련 교과 과정 기준에 따라 교재 연구, 수업 준비, 수업 준비, 연설, 시험 강의, 수업, 평가 수업, 과외 지도, 숙제 수정 등 각 부분의 교학 업무를 전개하다. 자질교육의 법칙을 탐구하고, 경험을 쌓고, 교육에 종사하는 능력을 향상시키는 데 중점을 두다.

(b) 담임 선생님의 근무 수습 기간 (있는 경우) 학생의 심신 발전 특성에 따라 관리반 집단을 조직하고, 학생들의 사상 교육과 일상적인 관리 업무를 잘 수행하며, 학생들의 건강한 성장에 도움이 되는 다양한 활동을 전개한다.

(3) 조사 연구는 교무처가 마련한 참고 과제나 스스로 진행하는 동시에 교무처에서 마련한 참고 과제에 따라 열심히 교과육을 하는 한편, 교무처에서 마련한 참고 과제나 스스로 진행한다.

과제 (지도 교사의 승인), 교육 실천의 실제와 연계하여, 목적이 있는 특집 조사 활동을 전개하고, 교육 사업 현황을 이해하고, 업무와 관련된 이론과 실천 문제를 연구하고, 일정한 수준의 조사 연구 보고서를 작성하다.

셋째, 요구 사항

정말이에요.

마지막으로 인턴 성공을 기원합니다.

실습 계획 iv 1, 수업 기본 상황

고 1 (2) 학년 학생 49 명 중 여학생 22 명, 남학생 27 명 중 특장생 3 명 (미음 1 사람), 학교 선택 학생 4 명. 상대적으로 가난한 가정의 학생은 약 10 명, 홀어버이 가정의 학생은 2 명이다. 반 전체 입학 성적은 비교적 보통으로 평균 590 점 정도이다. 반 분위기는 괜찮고 학습 분위기는 짙지만 토론 분위기는 부족하다. 즉, 교류학습이 부족해 좋은 학습방법 교류가 많지 않고, 일부 학생들은 고등학교 공부에 대해 여전히 막막하다. 학생들은 교실이나 기숙사에서 잘 지내고, 남학생은 비교적 활발하고, 여학생은 대부분 조용하며, 남녀 간의 교류가 부족하다. 기숙사는 깨끗해서 모든 학생이 학교의 규칙과 제도를 진지하게 준수할 수 있다.

둘째, 주요 임무

담임 선생님의 주요 임무:

1, 학생들의 사상정치교육과 도덕교육을 중시하여 학생의 심신 건강을 보호한다.

2. 학생들에게 학습 임무를 열심히 완수하도록 교육하다. 각 과 선생님과 교류하여 학생들이 학습 목표를 명확히 하고, 학습 태도를 단정하게 하고, 정확한 학습 방법을 익히고, 학습 성적을 향상시킬 수 있도록 돕다.

3. 학생들의 과외생활에 관심을 갖는다. 반을 안내하여 풍부한 문체 활동을 전개하다. 제 2 교실을 적극 전개하여 학생들이 각종 관심 그룹을 조직하도록 지도하다. 학생들의 과외 활동을 지도하고 학생의 종합적인 자질을 높이다.

4, 수업의 일상적인 관리. 학급 관례를 세우고, 반위, 단 지부 건설, 반위 일상 관리를 조직하고, 일주일에 한 번 반위 회의를 열고, 학생 간부를 양성하고, 학생의 자기 관리 능력을 향상시키고, 반을 진취적이고 단결되고 우애적인 집단으로 건설하다.

5. 일주일에 한 번 반회를 조직하고, 반 내의 학습, 생활, 규율, 사상윤리 등에 관한 문제를 논의, 검토 및 해결하고, 제때에 교육비리 학생을 비판하고, 불량현상을 싹트게 한다.

6. 제때에 학생과 교무부가 조직한 각종 회의에 참가하여 회의 정신을 전달하고, 제때에 반 업무를 보고한다.

7. 담임 선생님의 학기 계획을 세우고, 요구에 따라 담임 선생님의 업무 총결산을 제때에 제출하고, 담임 선생님의 업무 기록과 반 업무 기록을 꼼꼼히 작성한다.

8. 본반 학생 학부모에게 연락해서 학부모와 사회 관련 방면의 협력을 쟁취하고 학생 교육 업무를 잘 한다.

실습 담임 선생님의 주요 임무:

1. 담임 선생님이 학생에게 사상정치교육과 도덕교육을 하도록 도와주다.

2. 학생들이 학습 목표를 명확하게 하고, 학습 태도를 단정하게 하고, 정확한 학습 방법을 파악하도록 돕는다.

3. 학생의 덕, 지능, 몸의 발전 상황을 조사하고 현상을 분석하고 보고한다.

4. 건강한 반 활동을 조직하고, 반 응집력을 강화하고, 학생들의 혁신 의식을 높인다.

5. 학교, 학원 (학과) 및 실습단위 지도 교사의 지도에 복종하고, 인턴 단위와 유숙단위의 규칙과 제도를 엄격히 준수한다.

6. 특수상황이 있는 2 ~ 3 명의 학생에게 초점을 맞추고, 그들을 계몽하고 교육한다.

7, 연락 1 2 반 학생 학부모, 학부모 협조 노력, * * * * * 학생 교육 업무.

8, 일 요약, 주 요약.

셋. 매일 숙제

1, 학생 외모계를 점검하고, 학생들에게 깔끔한 옷차림을 독촉하고, 교복과 운동화를 신으라고 촉구했다.

2. 오전과 오후에 휴반 점검을 실시하고, 학생의 상황을 관찰하고, 학생의 감정, 학습 분위기, 반의 면모 등을 깊이 이해할 수 있도록 일정을 잡는다.

3, 학생들의 일상적인 출석을 파악하십시오.

4. 학생들에게 청결 의무를 이행하도록 독려하고, 당일 평가 결과를 이해하도록 독려한다.

5. 학생들에게 품질과 수량을 독촉하여 숙제를 완성하고 제때에 숙제를 제출하도록 독촉한다.

6. 조독후기 수리를 감독합니다.

넷째, 구체적인 준비 (주, 내용, 완료 및 효과 분석 포함)

9-17 ~ 9-181.17 오후 학교 지도자 및 학생들을 만납니다.

2. 18 은 반의 일상 업무를 시작했다. 화교에 들어가 반에 들어가 인턴 선생님의 생활을 시작하다.

9- 19~9-25

1. 담임 선생님께 반의 기본 상황을 알아보다.

2. 급우들과 많이 이야기하고, 수업시간, 길 등을 합니다.

3. 학생들이 일찍 수업하고 늦게 공부할 때의 학습 상태와 정신적인 면모를 관찰한다.

4. 숙제와 주간 일기를 고쳐서 그들을 알아본다.

5. 어떤 선생님과 교류하며, 학생의 교실 학습 상황을 이해하다.

6. 학교의 구체적인 규칙과 제도를 이해하고 학교의 관리 구조를 이해하다.

7. 반회 수업: 직업계획, 전공선택, 담임 선생님의 관리모드 이해, 담임 선생님의 관리업무에 협조한다.

작업 계획을 세우기 위해 학생의 기본 상황을 이해하다.

학교 관리 모델을 이해하다.

반회 수업은 기본 목표를 달성하고 학생들이 자신의 취향과 목표에 대해 생각하게 하기 시작했다.

9-26~ 10-2

1. 다양한 채널을 통해 학생들의 더 많은 상황을 계속 알아보세요.

2. 실습 계획을 세우다.

3. 담임 선생님이 조직한 반회에 참석합니다.

4. 학우들의 반회에 참석한다: 국경일을 맞이하고 총반과 함께 축하한다. 학생들의 상황을 계속 이해하고 계획을 세울 준비를 하다.

담임 선생님으로부터 반 관리 방법을 많이 배우다.

이해: 담임 선생님의 일은 열심히 관리해야 합니다.

10-3~ 10-9 국경일

사고: 인격이란 무엇입니까? 혁신이란 무엇입니까?

인터넷에서 위서생과 같은 다른 담임 선생님의 사적을 살펴보다.

10-10 ~10-16

1. 학생의 단위 테스트 성적을 분석하다.

2. 많이 관찰하고 담임 선생님으로부터 계속 공부합니다.

3. 중점 관찰 대상을 정하고 시간을 내서 좀 더 알아보세요.

4. 반회: 학습방식을 탐구하고, 모든 학생에게 주의를 기울이고, 모든 학생이 고등학교 학습을 따라잡을 수 있도록 합니다.

810-17 ~10-23

1. 일상 업무를 계속하십시오.

2. 중점 관찰 대상을 교육하고 필요한 경우 학부모에게 연락한다.

3. 후진생에 주목하세요.

4. 반회: 담임 선생님이 주재합니다

10-24~ 10-30

1. 일상 업무를 계속하십시오.

2. 풍부한 과외 생활. 학생들의 과외생활에 관심을 갖고 솔선수범하여 스포츠와 운동에 많이 참가한다.

10-31~11-6

1. 일상 업무를 계속하십시오.

2. 최근 중간고사를 앞두고 학생들의 학습 상태에 초점을 맞춘다.

3. 관찰에 따르면, 나는 담임 선생님의 학기 내내 근무계획을 쓸 수 있다.

반회 수업: 개성반, 개성자아, 자신의 관찰에 따라 담임 선생님의 일에 대해 깊은 인식을 가질 수 있다.

11-7 ~11-14

일상 업무를 계속하십시오.

인턴십 프로그램 제 5 조 첫째, 인턴십 목적

1, 학생들에게 초등 교육과 스포츠를 이해하고 익히게 한다. 초등 교육과 체육의 법칙을 배우고 익히고, 독립적으로 초등 교육과 체육 업무에 종사하는 능력을 배양하다.

2. 학생들이 인민교육에 충성하고 교사의 일을 사랑하는 사상교육을 받고, 그들의 전문정신과 교육책임감을 키우도록 한다.

3. 학생들이 배운 이론 지식과 기술을 교육 실습에 적용하고 실천에서 검증과 발전을 얻을 수 있도록 한다.

둘째, 인턴쉽의 조직 리더십

학과 지도자, 관련 교무실 지도자, 담임교사로 구성된 인턴 지도팀을 구성했다. 학과 부주임 왕세명 팀장, 학과 부주임 마효망임 부팀장, 체육학과 주임종, 대학 06 급 체육수업 담임 장립빈 등이 포함됐다. 실습지도팀은 실습학교에 연락하는 상황에 따라 학생을 배정하고, 교학실습 임무를 배정하고, 지도교사를 지명하고, 학생팀장을 확정한다. 우리 학과 06 급 체육 교사반 담임 선생님과 각 실습학교 원교사, 원담임 선생님이 구체적인 실습지도를 담당하고 있습니다. 인턴 기간 동안 인턴 지도팀 구성원은 수시로 인턴 상황을 점검하고 감독해야 한다.

셋째, 인턴쉽의 구체적인 준비

1. 이번 졸업생의 교육교육 실천은 집중된 방식으로 진행되며, 학생은 개인이 자주한다. 구체적인 방법은 다음과 같습니다.

반 전체 학생 36 명 중 28 명 (다른 8 명은 학교 인턴십에 연결됨) 은 6 개 인턴십그룹으로 나뉘어 석남초등학교, 남대 초등학교, 북호초등학교, 유영가 초등학교, 신채학교, 성북학교 6 개 초등학교에서 실습을 했다.

2. 각 실습팀은 팀장 한 명을 지정해 인턴 기간 동안 인턴 학교 및 인턴 지도 교사와의 연락 및 기타 모든 일을 전담해야 한다.

3. 이번 실습의 지도 선생님은 우리 학과 장립빈 선생님입니다.

4.6 월 중순 10 ~ 2 월 말 10, 학생들은 지도교사의 지도하에 체육 교사의 기본기 연습과 심사, 강의, 교안 쓰기, 강의를 진행한다.

5.200x 학년 2 학기 첫 주, 인턴은 학교에서 일주일 (2 월 1 1 20) 을 준비한다. 이 기간 동안 각 인턴 팀장은 반드시 실습 학교와 연락해서 교육 업무 계획과 실습 안배를 받아야 한다. 각 학생은 반드시 3-5 개의 상세한 교안을 써서 1-2 교안의 시범을 완성해야 한다.

6. 실습시간은 200x——200x 학년도 2 학기 2 주 (2 월 23 일) 부터 19 주 (6 월 18 일), *** 17 주, 학생이 인턴으로 들어간다

7. 인턴이 귀교할 때 인솔자의 교학 능력, 사상표현, 행동표현에 대한 서면 평가 (인턴 학교 공인을 찍어야 함) 를 채점 근거로 삼아야 한다.

8. 인턴은 반드시 1000 자 이상의 인턴 요약을 완료해야 합니다.

9. 실습이 끝나면 다음 작업을 완료해야 합니다.

(1) 개인평의와 조평의는 인턴이 진행하고 평을 작성한다.

(2) 지도 교사는 인턴십 전 시범과 실습 중 교학 실천 (인턴 학교 원교사, 원담임 선생님의 평가, 우리 학과 지도 선생님이 파악한 상황 포함) 에 따라 이번 실습의 결과로 적절한 결과를 제시했다.

넷째, 교사의 책임을 지도한다

1, 교안 작성, 교안 수정, 시험 조직, 인턴 전 수습 등을 지도한다.

2. 인턴 기간 동안 연락해서 학생을 지도하고 학생 인턴십을 점검합니다.