2022 년 개인 훈련 요약 (5 편)

훈련은 학교 교육의 중요한 부분이다. 그것의 중요한 기능 중 하나는 교육 결과를 이용하여 학습 효과를 검증하는 것이다. 교실 수업과 실제 업무의 거리만 보고 종합 분석을 통해 교수 중의 결함을 찾아내 교육 계획 개선, 교육 내용 개혁, 방법에 대한 실천 근거를 제공한다.

모터 분해 교육 시간은 20xx 년 6 월 15 일부터 20xx 년 6 월 19 일까지 1 주일, 장소는 10 개 모터 끌기 훈련실입니다. 모터 분해 교육을 완료합니다. 모터 분해, 모터 조립, 모터 테스트, 관련 전기 계기 사용, 전원 점검 등 일주일 동안 모터 분해 교육을 배정합니다.

첫째, 교육 내용

전체 교육 내용은 응용성과 타깃을 강조하고, 실천 기술 배양을 강화하고, 공예 요령과 조작 기술을 강조하며, 기계 설비 구조에 대한 학생들의 감성적 인식을 강화하고, 지식점과 능력을 밀접하게 결합시켜 학생들의 공학 응용 능력과 현장 문제 해결 능력을 배양하는 데 중점을 두고 있습니다. 전문 지식을 배우고, 기술 업무에 종사하며, 기술을 더욱 향상시키기 위한 기반을 마련하다. 실습을 통해 학생들의 기계 설비 등 기초 지식에 대한 학습과 이해를 강화하다. 교육 과정에서 5 개 프로그램에 대한 교육을 통해 기본적으로 다음과 같은 목표를 달성했습니다.

1. 3 상 비동기 모터 분해. 3 상 비동기 모터의 분해 과정, 절차 및 주의사항을 파악하고, 모터의 내부 구조와 작동 원리를 파악하고, 모터 수리에 사용되는 특수 도구를 사용하는 방법을 배웁니다. 일반 도구와 기기 (예: 만용표, 흔들기 등) 의 사용과 기능에 익숙하다. ), 3 상 AC 비동기 모터 3 상 권선 사이의 접지 절연 저항을 감지하고, 모터 시운전 전 테스트 작업을 완료하고, 테스트 결과에 따라 모터 고장을 판단하고 문제를 해결할 수 있습니다. 3 상 AC 비동기 모터 고정자 권선의 앞뒤는 간단한 방법으로 판단할 수 있다. 3 상 비동기 모터의 y, △ 연결 및 포지티브 및 네거티브 제어 다양한 모터 고정자 권선 플랫 패턴을 이해할 수 있으며, 기본적으로 고정자 권선 플랫 패턴 및 와이어 연결 다이어그램 그리기를 파악할 수 있습니다.

2.DC 자동차 분해. 기본적으로 DC 모터의 분해 단계, DC 모터의 구조와 작동 원리, 만용표, 흔들림, 절연 저항 테스트, 무부하 작동 전류 테스트 등의 방법을 파악했습니다. 전기자 권선 저항, 절연 저항, 무부하 전류 등의 매개변수를 테스트하는 방법을 배웁니다. DC 모터의 일반적인 결함 및 수리 방법을 기본적으로 파악하고 DC 모터의 정방향 및 역방향 제어를 가능하게 합니다. 열심히 공부하는 몇몇 학생들은 DC 모터의 우여곡절 발전도를 그릴 수 있다.

천장 팬 단상 모터 분해. 단상 비동기 모터의 분해 단계, 단상 비동기 모터의 구조 및 작동 방식, 단상 비동기 모터 권선 플랫 패턴 그리기, 멀티 미터 및 스윙 테이블 사용을 파악합니다. 모터 시운전 전 테스트 작업 (예: 권선 저항, 절연 저항 테스트, 무부하 작동 전류 테스트 등) 을 완료할 수 있습니다. 단일 및 다른 모터의 분해 훈련을 완료할 수 있습니다.

모터 테스트, 관련 전기 계측기 사용, 전원 점검. 모터 권선의 절연 저항 테스트 및 DC 저항 테스트를 이해합니다. 모터의 내압 실험, 단락 실험, 무부하 실험 및 반전 실험을 파악하다. 진동표의 사용과 정확한 측정 절연을 파악하고, 클램프, 장력자, 망치 등의 도구의 사용과 주의사항을 파악하고, 모터 매개변수의 측정을 파악하고, 모터 고장 및 수리 방법을 파악하고, 과정에서 일반적으로 사용되는 도구와 기기 (예: 만용표, 흔들표 등) 의 사용, 사용 및 작용을 파악하여 3 상 AC 비동기 모터 3 상 권선 사이의 절연 저항을 감지할 수 있습니다.

둘째, 교육 요구 사항

교육 관리 교육 학생. 학교에서 실습하는 학생임에도 불구하고, 이를 감안하여 그들은 학생들에게 세 가지 요구를 했다.

(1) 정규직으로 교육합니다. 수강생에게 수강생 신분 때문에 긴장을 풀지 말라고 요구하다. 그들은 훈련실의 관련 규칙과 규율을 엄격히 준수하고, 각 임무를 적극적으로 쟁취하고, 작은 일부터 시작하여, 가능한 한 빨리 환경에 적응하고, 끊임없이 자신의 격차를 찾고, 지식면을 넓히고, 실제 업무 능력을 키워야 한다.

(2) "연구원" 으로서의 훈련. 학생들에게 훈련 전에 임무를 배정하도록 요구하다. 학생들은 "과제 요구 사항" (지정 및 사용자 정의) 방식으로 프로그램을 설계하고, 이론과 실천이 결합된 방식을 적극적으로 탐구하고, 교육 기회를 활용하여 교육을 심화시키고, 교육을 이해하고, 분해 프로세스를 이해하고, 최신 업계 동향에 초점을 맞추고, 교육 종료 시 교육 보고서를 완성하여 교육 성과의 중요한 부분으로 삼아야 합니다.

(3) 안전 우선, 관리에 복종한다. 훈련 과정에서 학생들은 항상 안전 제일의 이념을 고수하고 훈련실의 규칙과 제도를 절대적으로 준수하며 훈련 교사의 통일된 관리에 복종해야 한다.

셋째, 효과 및 개선 조치

1 주일간의 모터 분해 실습을 통해 학생 이론이 실제와 연계되는 능력을 키우고, 문제를 분석하고 문제를 해결하는 능력을 향상시키고, 독립업무 능력을 강화하고, 단결협력정신을 키우고, * * * 함께 토론하고, * * * 함께 전진하다. 이번 실습을 통해 그들은 많은 것을 얻었는데, 평상시 교실 이론 학습으로는 배울 수 없는 것이다. 주요 수확은 다음과 같습니다.

1, 학생들의 실천능력을 키우는 것은 교실 수업만으로는 충분하지 않다. 목표는 학생들이 실제 모터 분해 과정과 기계 인력의 기본적인 자질 요구 사항을 이해하고 학생들의 적응력, 조직력, 조율 능력 및 실제 문제 해결을 위한 작업 능력을 키우는 것입니다.

2. 예습을 하고 취업 준비를 합니다. 실습을 통해 학생들은 자신의 상황과 사회의 실제 수요 사이의 차이를 찾아내고, 후기 학습에서 관련 지식을 제때 보충하고, 구직과 정식 업무를 위한 충분한 지식과 능력을 준비함으로써 캠퍼스에서 사회로의 심리적 과도기를 단축할 수 있다.

훈련은 전문 교육의 예상 목적을 달성했습니다. 일주일 동안의 훈련을 통해 학생들은 실제 업무 능력이 향상되었을 뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 모터에 대한 감성적 인식을 통해 전문지식에 대한 흥미를 더욱 불러일으켰으며, 생산 실제와 결합해 전문분야에서 더 공부할 수 있다는 것을 보편적으로 느꼈다.

4. 교학 실천은 학생 자신의 발전을 촉진한다. 훈련 활동은 학생들이 사회에 접근하고, 환경에 적응할 수 있는 능력과 발견문제, 분석 문제, 문제 해결의 실제 업무 능력을 키우고, 앞으로의 발전을 위한 좋은 기반을 마련할 수 있게 한다.

이번 해체 훈련을 통해 학생들이 기계 설비의 해체에 큰 관심을 보인 것으로 드러났다. 그중 가장 관심이 있는 것은 3 상 모터 3 상 권선의 머리와 꼬리 차별, 단상 모터의 양수 및 음수 배선, 3 상 모터 권선 전개도의 식별 및 그리기 등이다. 사심없는 상황은 좋으며, 어려운 점은 DC 모터 권선 플랫 패턴의 그리기이며, 훈련 전 예습을 강화해야 한다는 것이다. 동시에 DC 모터 시동에 대한 실무 지식을 적절히 늘려 학생들의 후속 학습 (예: 서보 모터의 전류 회로) 을 위한 좋은 기반을 마련하고 관련 실무 경험과 지식을 축적할 수 있다.

2.2022 개인 교육 요약

3 개월 전, 미래에 대한 자신감과 기대로, 나는 사회의 용광로에 들어가, 직장에서 몇 차례 곡절을 겪고, 마침내 _ _ 공장에 와서, 이 어려운 일을 얻었다. 처음에는 이것이 간단한 직업이라고 생각했지만. 하지만 이제 3 개월이 지났는데, 사회에 발을 들여놓는 것이 제 일의 시작일 뿐이라고 생각합니다.

현재 나의 실습은 이미 거의 끝났다. 이번 실습의 경험을 더 잘 흡수할 수 있도록 이번 실습의 업무 상황을 다음과 같이 요약해 보겠습니다.

첫째, 처음으로 공장에 들어갔다

처음으로 공장에 들어온 것도 학교 이후 첫 직장이다. 그곳의 모든 것이 나에게는 낯설다. 하지만 이때 나는' 선입관 위주' 를 좋아하는 나쁜 행동이 있었다. 나의 과거 생활 경험은 공장에서 일하는 것이 아주 간단한 일이라고 생각하게 했다. 대부분 학교에서 배운 것과 조금 다를 뿐이다.

그러나, 이 3 개월의 일과 변화는 나의 생각을 완전히 바꾸었다. 이 3 개월의 일은 업무 기술의 학습이자 사상적 학습이다.

둘째, 작업 장면

작업장에 들어간 후 우리가 가장 먼저 해야 할 일은 정말 간단한 작업흐름이다. 우리는 선배를 따라 간단한 업무 기교를 배우면 쉽게 일을 완성할 수 있다. 하지만 일이 진행됨에 따라 매일 배워야 할 새로운 것이 많고 일도 점점 복잡해지고 있다.

매일의 수많은 업무 공부에 대처하기 위해서는 끊임없이 자신을 조정하고, 일과 휴식 방식을 바꾸고, 직장에서 직장에 적응하도록 노력해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언) 이때 일이 나에게 주는 느낌은' 피곤' 이다.

그 후 나는 점차 몇 가지 업무 기교를 익혔고, 일한 후 동료와의 교류를 통해 그들의 경험과 기교를 많이 배웠고, 확실히 나의 일에 많은 편리함을 가져다 주었다. 나중에 내가 일하는 방법과 기교를 익혔을 때, 나 자신과 선배 사이에 여전히 많은 차이가 있다는 것을 깨달았다. 이것은 제때 인턴십 후, 나는 아직도 배워야 할 것이 많다는 것을 깨닫게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

셋째, 개인의 결점

최근에, 나는 또한 내 일의 문제를 반성했다. 첫 번째 문제 중 하나는 내 일의 부주의이다. 공장의 일은 매우 무겁지만, 높은 정확도도 요구한다. 세심하지 않고 충분히 진지하지 않으면 자연히 문제가 생길 수 있다.

내 문제를 깨달았지만 인턴십이 끝난 것이 아쉽다. 그러나 나는 미래의 정식 업무에서, 나는 반드시 내 문제를 바꾸고, 자신을 더 잘 승진시키고, 훌륭한 직원이 될 수 있을 것이라고 믿는다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언)

3.2022 개인 교육 요약

내가 훈련부 주임을 맡은 지 이미 1 년이 되었는데, 이번 학기 훈련부의 각 업무는 모두 주임의 지도 아래 질서 정연하게 진행되고 있다. 이번 학기에 주임은 나에게 기술절, 12 학년 학교 자료 수집, 인쇄실, 생수 관리를 맡겼다. 이번 학기의 일을 다음과 같이 요약해 보겠습니다.

첫째, 합의에 복종하라

나는 이 부서에 들어온 이래 줄곧 지도자의 업무 안배에 복종해 왔다. 행동적으로뿐만 아니라 사상적으로도 복종해야 한다. 각 부서가 일치단결해야 일이 정상적으로 전개될 수 있고, 이 부서의 일이 잘 될 수 있다는 것을 알고 있기 때문이다. 동시에 교급 지도자의 업무 안배에 따라 임시 일을 잘 한다.

둘째, 자신의 능력을 향상시킨다

이번 학기는 주로 기술절, 12 학년 학교 떠나는 자료 수집, 인쇄실, 생수를 담당한다. 기술절은 훈련부의 중요한 작업 프로그램이자 훈련부의 풍채를 보여주는 활동이다. 인쇄실의 업무는 제때에 각 부서에 기술 서비스를 제공하는 것이므로, 품질은 반드시 보증해야 한다. 병에 든 물도 소홀히 할 수 없는 일이다. 모든 사무실이 끊임없이 물이 흐르도록 해야지, 물이 부족하지 않도록 해야 한다.

기술절에 관해서는 이번 학기가 처음으로 시작되는데, 많은 사항은 잘 모르지만 전반적으로 원만하게 끝났다. 이번 행사도 나에게 큰 깨우침을 주었고, 앞으로의 일에서 경험을 배울 수 있게 해 주었다. 12 학년 학교를 떠나는 자료에 대해 나는 매우 세심하고 규칙적이다. 지금까지, 나는 이미 인쇄실의 일에 능숙하고, 어느 정도 학생의 조작을 지도할 수 있다. 통에 담긴 물의 경우, 나는 또한 학생들이 매달 잘못을 총결하는 것을 감독하고, 동시에 그들에게 데이터 등록과 요약을 잘 하도록 상기시킨다.

셋째, 현재 업무 성과

(a) 기술부

기술절 활동 방면에서 부서에 좋은 효과를 가져다주지 못한 것은 단지 원만하게 임무를 완수했다고 말할 수 있을 뿐, 이것도 내가 총결하고 개선해야 할 곳이다. 하지만 이번 행사를 통해 협력과 신뢰의 중요성을 더 잘 알게 되었고, 어떤 일을 하기 전에 내 머리 위에 체계적인 안배가 있어야 한다는 것을 알게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)

(2) 인쇄실.

1. 3 월부터 6 월까지 인쇄실 멤버들은 매월 첫째 주 월요일 저녁에 회의를 열고, 지난 달의 일을 요약하고, 자신의 성장과 착오, 어떻게 보완할 수 있는지 이야기하고, 다음 달의 업무 일정에 대해 함께 이야기할 것이다. 각 구성원은 자신과 인쇄실에 책임을 질 수 있습니다.

2. 매월 자료를 실사하여 인쇄실에 자재 부족으로 각 부서의 업무를 지연시키는 상황이 발생하지 않도록 합니다.

3. 매월 각 부처의 종이량을 집계하여 너무 많이 사용하는 부서에 통지와 알림을 한다.

4. 각 부서의 임시 업무를 확보하고, 항상 품질과 수량을 확보하여 일을 완성한다.

5. 이번 학기에 인쇄실의 기계는 모두 인쇄실 내부 인원이 유지 보수하고 수리한다.

6. 학기가 시작될 때, 우리의 인쇄실은 줄곧 각 반에서 보급되었다. 인쇄실은 학우들이 인쇄실에 와서 자료를 인쇄하는 것을 환영하며, 인쇄실은 양질의 서비스를 제공할 것이다. 그래서 이번 학기에도 인쇄실에는 일정한 수입이 있고 인쇄실은 기술적으로 사용 중이며 비용은 인민폐입니다. 실제 이익 x 원.

7. 후기에 선생님의 시험지를 복사해서 각 선생님의 요구를 충족하고 거의 모든 선생님이 요구한 시간 내에 인쇄를 완료합니다.

8. 학교 시험지 인쇄에도 비밀과 품질보증을 해 미리 일을 마치고 시험지를 담당하는 선생님께 일을 가져와 모든 선생님의 호평을 받았다.

(3) 생수

1, 각 사무실의 식수 문제를 보장하고, 거의 쉬지 않고 제때에 물을 바꾼다.

2. 생수 담당자도 일에 적극적으로 협조하고, 의무를 다하며, 결코 불평하지 않는다.

3. 이 기간 동안 생수도 10 월에 학생 기숙사로 펌프됩니다. 현재 이미 5 개 기숙사가 학교에서 물을 구입했다. 현재 납부한 물비는 * * * 원, 비용은 원, 이윤은 위안이다.

넷. 현재 작업의 문제점

(a) 인쇄실. 1. 인쇄실이 작아서 실내가 깔끔하게 배치되지 않아 바쁠 때 실내가 어지러울 수 있습니다. 2. 인쇄 작업에 착오가 있어 가끔 아주 적은 종이를 낭비한다.

(2) 생수. 1. 이 기간 동안 두 차례 단수 (모두 교사 사무실에 있음) 가 있었다. 학생들이 생수를 사는 데는 더 많은 노력이 필요합니다. 현재 기숙사는 상대적으로 적다.

동사 (verb 의 약어) 개선 조치

이 작업의 일부 오류에 대해 개선 조치는 다음과 같습니다.

(1) 행사 일정. 앞으로의 활동 안배에서는 반드시 사람, 질서 정연한 안배 및 조직에 구현되어야 하며, 학생에게만 위탁하는 것이 아니라 스스로 일을 해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 동시에 모든 일을 총결산하고, 문자기록도 하고, 사진도 찍어야 한다.

(2) 인쇄실. 1. 회원에 대한 기술 재교육을 실시하여 낭비하지 않도록 노력하다. 2. 앞으로의 업무에서는 반드시 차근차근 꼼꼼하게 세부 사항에 각별히 주의를 기울여야 한다. 3. 실내의 청결에 대해서는 종이의 배치에주의를 기울여서 지저분해 보이지 않도록 해야 한다.

(3) 생수. 1, 수시로 물교환을 일깨워주고 부정기적으로 검사하는 좋은 습관을 길렀다. 2. 학생들이 생수를 살 수 있도록 홍보력을 강화해야 한다. 더 많은 학생 구매를 쟁취하다.

4.2022 개인 교육 요약

시간은 빨리 가고, 시간은 빨리 지나간다. 고등학교 입시가 다가옴에 따라 제 2 중 인턴도 점점 막바지에 다다르는 것 같아요. 시간이 얼마나 빨리 지나가는지 생각해 보면, 처음 왔을 때의 광경이 아직 눈앞에 있는 것 같다. 정월 18 일 아침, 우리는 사대의 스쿨버스를 타고 내가 20 년 동안 성장한 도시 황화에 도착했다. 스쿨버스는 나의 모교, * * 중학교에 주차했다. 그러나 이것은 내가 실습하고 싶은 학교가 아니다. 2 중 선생님은 우리를 황화 2 중으로 데려다 주셨다. 기숙사를 치우고 난 후, 나는 교장반에 갔다. 나와 친구는 중학교 1 학년으로 배정되었다. 처음에, 솔직히 말해서, 나는 정말 긴장했다. 경험이 많지 않은 초보자 인턴들에게는 한 번에 몇 개의 반을 가르치는 것이 스트레스가 많고, 또 한 개의 수업이 있다. 나는 내가 잘 가르치지 못할까 봐 아이를 지체했다. 이렇게 나는 두근거리는 심정으로 처음으로 강단에 올랐다. 나는 생각보다 그렇게 긴장하지 않았지만, 그다지 냉정하지도 않았다. 결국, 내 첫 수업이다. 이런 식으로, 나는 한 번에 연단에 올라 선생님의 생활에 익숙해졌고, 일찍 자고 일찍 일어나는 것에 익숙해졌다. 수업할 때 좋은 교수 태도를 유지해야 하기 때문이다.

와서 원래의 상상과 사실을 발견하니 이론과 실천이 정말 다르다. 교육학 수업에서 배운 일부 교육심리학 지식, 새로운 교육방법과 이론은 실제 교육에서는 그렇게 자유롭게 운용할 수 없다. 왜 그렇게 말하죠? 교육이론은 각 지방의 구체적인 상황을 고려하지 않았고, 각 지역의 학생들은 모두 자신의 특징을 가지고 있기 때문이다. 제가 실습한 학교를 예로 들어 보겠습니다. 학교 학생 모집으로 우리 학교 주변의 학생들은 모두 좋지 않아서, 학생들은 모두 그다지 좋지 않다. 첨단반은 비교적 좋다. 일반반의 교실 규율은 최악이라고 할 수 있다. 매일 수업하는 데 10 분이 걸려서 징계를 유지하는 시간이 많이 줄어들었다. 좋은 교실 환경, 좋은 효율적인 교실 상황, 나는 좋은 교수법을 믿는다. 선진적인 교육 이론은 잘 하기 어렵다. (알버트 아인슈타인, 공부명언) 이것은 내가 인턴 기간 동안 얻은 깨달음 중 하나이다. 그러나, 우리는 방임할 수 없고, 이런 교실 국면을 지속시킬 수 있는 방법은 교실에서 배운 이론을 현지 학생의 실제와 연결시켜 유연하게 운용하고, 현존하는 상황에서 가능한 최신 교학 이론을 극한까지 관철하는 것이다.

이번 실습은 내가 장차 직장에 오르기 전의 매우 귀중한 단련 기회이기 때문에, 나는 이번 실습을 매우 중시하고, 그 속에서 경험을 총결하고, 교훈을 얻어 나의 장래 일을 위한 좋은 기초를 닦기 위해 노력한다. 이번 실습은 지능 공부일 뿐만 아니라 생활과 실천의 단련이기도 하다. 나는 다음과 같은 측면에서 나의 인턴십 경험을 요약할 것이다.

1, 사상 정치 활동:

사상정치교육학과 학생으로서, 나는 시종 사상정치이론의 학습을 잊지 못한다. 이번 학기에 우리 학원은 학교와 선생님을 멀리할 때도 지식을 보충할 수 있는 온라인 과정인' 발전사' 를 개설했다. 게다가, 나는 대학원 시험을 준비할 때도 여가 시간에 책을 좀 읽었다. 교과서의 이론 지식을 배우는 것 외에도, 나는 사회 시사에 적극적으로 관심을 기울이고 마르크스주의 이론으로 이러한 문제들을 생각하고 관찰한다.

2, 교육 작업:

교육은 크게 세 단계로 나눌 수 있다.

1 단계는 미리 수업을 듣는 준비 단계다. 2 중이 되자 우리는 교육 방면의 훈련을 받아 2 중의' 효율적인 교실' 패턴과 수업의 상황을 알게 되었다. 우리는 또한 많은 우수한 선생님의 수업을 듣고, 그들의 건의를 듣고, 그들의 풍부한 경험을 느끼도록 안배했다.

두 번째 단계는 중기 교육 단계입니다. 이 단계에서, 나는 지도 선생님의 세심한 지도 하에 몇 과목을 인수하여 대학에서 배운 전문지식과 교육 이론을 몇 주 동안 실천하기 시작했다. 방금 강단에 올라 경험이 부족해서, 교학 중에 많은 문제를 만났다. 이러한 문제들은 교수 설계 자체에 나타나 있습니다. 예를 들어, 교수 설계가 불합리하고, 중난점을 파악하지 못하고 있습니다. 또한 교실 장면에서 드러난 결함 (예: 강의의 열정 부족, 교실 규율을 유지하는 효과적인 수단 부족) 을 보여 줍니다. 이런 문제들을 해결하기 위해서, 나는 틈만 나면 옛 선생님의 수업을 들으러 갔는데, 큰 도움이 되었다.

세 번째 단계는 사후 요약 단계입니다. 이 단계에서, 나는 학기 전체의 교학 업무에 대해 반성하고 총결하여, 앞으로의 교학 생애에서 바로잡기 위해 자신의 부족한 부분을 찾아냈다.

또한, 나는 항상 "스승을 배우고 스승이 되라" 는 교사의 원칙을 명심한다. 연단에서든 수업이 끝난 후든, 나는 좋은 이미지 양성에 치중하고, 학교에서 나쁜 습관을 고치고, 교육과 일상 관리에서 자신을 엄격히 요구하고, 동시에 학생들에게 학문이 엄격하고 품행이 단정하다는 것을 배우라고 요구하며, 진정으로 인턴 선생님의 직책을 다했다.

3, 담임 선생님의 일:

내가 실습하는 학교는 담임 선생님이 부족하지 않기 때문에 담임 선생님께 배정된 일이 없다. 하지만 내가 가르치는 반 담임 선생님이 휴가를 낼 일이 있으면 학년 주임도 우리에게 임시로 대신하라고 할 수 있으니 담임 선생님의 일에 대해 잘 알고 있다고 말해야 한다. 요즘 학생들은 규칙을 잘 지키지 않는다고 말할 수 있다. 집안은 모두 외동딸로 총애를 받아 죽을 지경이다. 그래서 그들은 학교에서 규율이 좋지 않다. 예를 들면 수업 규율 위반, 위생이 좋지 않다. 이에 대해, 나는 학습의 각종 규정을 엄격히 집행하고, 징계 학생을 징벌 위주, 감정 교육을 보조하며, 마음에서 그들을 개조하려고 노력한다. 누차 가르치고 고치지 않는 상황에 대해서는 학부모와 가정교와 소통하고 공동으로 문제를 해결한다. 또한, 나도 제때에 담임 선생님과 소통하여, 그들에게 반 관리의 경험을 가르침을 청했다. 또 반 간부 양성에 치중하고 당직생의 일을 중시하며 자신을 엄하게 단속하고 솔선수범하여 학생들이 경영에 복종할 수 있도록 하는 것도 있다. 주기를 수정하는 과정에서 내가 아는 모든 학생들의 심리적 문제와 학습 곤혹을 기록하고, 주기의 논평에 그들에 대한 격려와 그들에게 적합한 방법을 적는다.

4, 인턴십 학교 일:

우리 실습팀은 교학 임무를 완수하는 것 외에도 실습 학교의 학교 업무에 적극적으로 참여하고 있다. 감독, 운동회 심사위원, 중간고사 신청 등 항상 우리의 모습을 볼 수 있다. 나, 우리는 적극적으로 학교의 각종 일에 투입하고, 인턴십 기회를 최대한 활용하여 학교의 각종 활동에 참가하여 자신을 더욱 완벽하게 한다. 완성만 요구해서는 안 되고, 더 양질의 일을 완성해야 한다. 이렇게 하면 자신을 더 단련할 수 있다.

5. 팀 활동:

우리가 인턴십에 오기 전에는 여러 학원의 학우들이 모두 알지 못했지만, 2 중이 되면 우리는 한 가족이었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 여기서 우리는 임시단 지부를 만들었다. 매주 리그 지부 회의를 열어 다음 일을 통보한다. 더 중요한 것은, 우리는 이번 주에 여러분의 경험과 감정을 교류하고 경험과 교훈을 교류할 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 경험명언) 또한 한 달에 한 번 방문을 조직해 특수학교의 우수한 교사를 인터뷰하고 그들의 경험과 느낌을 배울 예정이다.

한 학기 인턴이 빨리 지나가고, 곧 끝날 인턴 생활과 아이들의 웃는 얼굴에 마음이 서글프다. 이번 인턴십에서 우리는 학생에서 선생님으로의 역할 전환을 이루었다. 인턴 기간 동안 우리는 대학과 교과서에서 배울 수 없는 많은 것을 배웠고, 경력을 늘리고, 경력을 풍부하게 했다. 동시에, 독립생활도 우리의 독립생활능력에 대한 일종의 단련이다. 우리는 요리, 음식 구입, 독립생활을 배웠다. 이것은 실습이기도 하고 사회 단련이기도 하다. 앞으로 선생님으로서 지금의 노력에 감사드립니다.

5.2022 개인 교육 요약

09 원반의 한 달 반 동안의 훈련이 끝났다. 이 기간 동안 XXX 가 나를 찾아와 팀을 인턴으로 이끌게 되어 정말 영광입니다. 그래서, 내 자신의 일을 한 후에, 나는 나의 의무를 이행하기 위해 최선을 다할 것이다. 한편으로는 최 주임과 학교가 나를 믿는다고 생각한다. 한편, 장공자로서 모교가 무엇을 필요로 하는지, 무엇을 할 수 있는지, 나는 모두 책임을 져야 한다. 이 두 가지 점 때문에, 나는 내가 학교에 있을 때 그 슬기로운 선생님들이 내 마음을 키웠다는 것을 잊을 수가 없었다. 그래서 나는 내가 한 일을 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 오늘날 훈련 시기는 이미 완성되었고, 큰 성과는 없지만, 잘못도 없다. 이것도 행운이다.

그동안 우리 학교 학생들은 강서 학생들의 근면한 정신을 적극적으로 발양하였다. Xxx 주임과 훈련센터 멘토들의 관심과 지도 아래 교육생활도 매우 풍부했고, 모든 임무가 원만하게 완료되었으며, 그들의 성적은 교육센터의 높은 인정을 받았다.

2007 년, 2008 년 2 회에 비해 이번 훈련은 건설 진도의 추진, 물자 공급의 적절성과 사용의 정확성, 건설 성과의 업그레이드, 학생 관리의 제도화 향상 등 여러 방면에서 눈에 띄는 발전을 이뤘다. 이는 교육센터 관리 수준의 지속적인 향상과 관련이 있을 뿐만 아니라 우리 학교 09 회 화원반의 학생들의 자질도 비교적 고밀하다.

여기서는 교육의 성과와 장점을 상세히 소개하지 않겠습니다. 모교와 학생에게 책임을 지는 정신으로, 나도 이번 훈련의 부족한 점을 구체적으로 다음과 같이 이야기해 보겠습니다.

첫째, 학생 이론 지식의 부족은 실천의 난이도를 증가시켰다. 이 반의 학생들은 학교에서 풍경원림의 기초 이론을 잘 배우지 못하여 연습과 결합하는 것이 비교적 어렵다. 학교에서 교학관리를 강화하고 교학의 질을 향상시킬 것을 건의하다.

둘째, 학생들은 공부에 특기가 없어 취업이 더욱 어려워진다. 우리 학교 학생들은 원림전공만 알고 원림전공은 모른다. 사실, 그들은 풍경원림업계가 이미 정교해졌다는 것을 알지 못했다. 그 직업은 디자인, 예산, 시공, 물자 조달, 유지 관리, 시장 확장 등으로 나눌 수 있다. 학교가 교내에서 그들을 지도해 업계의 업무 분담을 더 일찍 인식하고 개인의 흥미를 확인하며 풍경원림 일체화 이론의 기초를 배우면서 전문지식의 발전을 병행할 것을 건의하고, 취업이 이상적이지 않다는 것을 피할 수 있다.

셋째, 반 내부 관리 부족으로 반 응집력이 강하지 않아' 단체 위주, 반 위주' 상태를 보이고 있다. 이 반의 학생은 담임 선생님 장희에 대해 매우 의견이 있는데, 그가 관리를 소홀히 하고 직무를 소홀히 했기 때문이다. 나중에 반위가 어사에 대한 충성심 덕분에 모두 그것을 관리한다. 그러나 학생은 결국 학생일 뿐이다. 그들의 이력과 능력은 어떻게 담임 선생님과 비교될 수 있습니까? 훈련 초기에 세 그룹으로 나뉘자 학생들은 자신의 지도조직 구조를 갖게 되었고, 반 응집력이 떨어지고, 많은 집단활동이 불편해 훈련 효과가 떨어졌다.

풍경원림은 우리 학교의 특색으로,' 2+ 1' 교육 계획의 전범이며, 우리 학교의 주먹 브랜드이다. 그것의 중요성은 두말할 나위가 없지만, 그 반 관리는 어떻게 등한시할 수 있는가? 학교가 풍경원림전공의 조직화 관리를 강화하고, 사람을 선발하여 사람을 채용하고, 덕재겸자를 위해 담임 교사로 봉사하기를 바랍니다. 사실 우리 학교 환경과에는 최회조의 고현, 광덕, 후, 그리고 능력과 같은 덕과 재능을 겸비한 선생님들이 많다. 이 세대의 인재들은 모두 이 중책을 감당할 수 있어 우리 학교의 경관전공을 추진하고 반 관리를 도울 수 있다.