실험 보고서 경험 [5 편]

회로 실험 수업이 끝났다. 제목 요구에 따라 실험 보고서를 진지하게 완성하고, 반송을 피하기 위해 자세히 검사해 주십시오. 구체적인 요구 사항은 다음과 같습니다.

먼저 회로 다이어그램을 깔끔하게 그리고, 적절한 축척을 선택하고, 구성요소 매개변수를 정확하고 완전하게 치수기입합니다.

둘째, 계산 문제에는 계산 단계와 문제 해결 과정이 있어야 하며, 구체적인 데이터를 대표하여 계산해야 하며, 몇 마디만 해서는 안 된다.

셋째, 실험에서 얻은 데이터는 검은 펜으로 실험 보고서서에 베껴 써야 하고 연필은 글씨가 선명해야 한다. 종이가 너무 더러우면 실험 보고지를 바꿔서 3 19 실로 가서 사서 장선생님께 돈을 건네주셔야 합니다.

넷째, 그린 도형은 실험 데이터와 일치해야 하고, 좌표계는 단위를 표시해야 하며, 각종 특성 곡선은 실험 선생님이 검사하고 검수 도장을 찍어야 한다. 도형은 반드시 적당한 크기로 잘라서 실험 보고서의 해당 위치에 붙여야 한다.

5. 사고 시험 문제는 실험 원리에 대한 자신의 이해가 있어야 하며, 더욱 세밀한 언어 표현 (예: 급수 공진의 판단 등) 을 거쳐야 한다. , 놀고 싶어, 어떤 것은 그리기 설명을 해야지, 너무 간단해서는 안 되고, 표절해서는 안 된다.

6. 실험 보고서 헤더 항목 (예: 학호, 연구실번호, 실험실실번호, 실험날짜 등). 빠뜨리지 마라.

7. 실험을 통해 어떤 개선이 있었는지, 어떤 교훈을 배웠는지, 잘 해냈는지, 잘 하지 못한 이유를 모두 분석해야 한다. 동시에 건설적인 건의를 제출하다.

8 월/5 월 17 일 오후 3 시 전 반장 (학교위원회) 에서 종합건물 323 호실로 갑니다.

두 번째 실험 보고서 경험

기나긴 한 학기의 회로 원리는 나로 하여금 많은 것을 배우게 했다. 처음엔 아무것도 몰랐고, 지금까지는 조금 알고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 회로, 회로, 회로, 회로, 회로, 회로)

지식을 배우는 데 있어서, 처음에는 선생님이 무엇을 하라고 하셨는데, 나는 속도가 여전히 빠르다고 느꼈고, 이론과는 차이가 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) 하지만 나중에는 점점 더 귀찮아졌다. 초기 오차 분석부터 우리는 많은 실험 보고서를 썼지만, 실제로 파악한 것은 많지 않았다. 회전기의 끝에서, 음의 저항은 이론이 실천을 잘 따라가지 못한다고 생각한다. 많은 경우, 우리는 모두 실험 후에 이론을 생각한다. 내가 실험 수업에서 느끼는 것은 반드시 원리를 알아내고 실험을 해야 한다는 것이다. 빠르고 좋다.

형성 습관으로 볼 때, 처음 시작할 때 실험을 하는 것은 어떤 조직도 없고, 생각하는 곳마다 하는 것이다. (조지 버나드 쇼, 습관명언) 예를 들어, 3 상 전기를 측정하는 데는 중성선, 중성선 없음, 삼각형 연결, Y 연결 방법 등 여러 가지 경우가 있습니다. 이 실험에서 적절한 순서를 선택하면 많은 연결을 줄일 수 있다. 실험을 할 때는 좋은 습관이 있어야 한다. 실험을 하기 전에 이 실험에 필요한 것이 무엇인지, 몇 단계로 나누는 것이 가장 합리적이다. 사실, 이것은 또한 일에 매핑됩니다. 무엇을 하든지 목적과 목적을 잘 생각해야 한다. 실험의 처음 몇 주 동안 수업 시간은 그다지 고정적이지 않았고, 실험 보고서도 적지 않게 축적되었다. 처음으로 이렇게 많은 실험 보고서를 써야 한다고 느꼈는데, 많은 학생들이 실험 보고서를 제출하기 전날 밤을 새웠다. 이것은 우리가 합리적으로 자신의 시간을 안배하지 못했기 때문에, 나는 이번 사건에서 교훈을 얻고, 합리적으로 자신의 시간을 배정하고, 완성해야 할 학습 임무를 완성해야 한다는 것을 보여준다. 이번 학기에 한 몇 가지 실험은 엄격한 태도가 필요하다. 네거티브 저항 실험에서, 나는 2 ~ 3 번 부정적인 저항을 급우들과 연결시켜 시간을 낭비하고 효과가 없었다. 이 실험은 실이 비교적 많고, 잘못 꽂히기 쉬우니, 반드시 조심해야 한다.

마지막 종합 실험에서 나는 많은 유익을 얻었다. 적외선 각도 측정기는 개성이 정확하지 않지만 완벽하게 만들어졌다. 나는 팀 구성원과 함께 우리 자신의 모듈을 완성했다. 나는 단일 칩 마이크로 컴퓨터와 디지털 디스플레이 회로를 담당한다. 이 두 가지는 비교적 간단하지만, 숫자는 개성이 세심해야 한다는 것을 보여준다. 나는 부주의한 사람이기 때문에 디지털 튜브를 여러 번 검사해서 쓸데없는 일을 많이 했다.

세 번째 실험 보고서 경험

분자생물학 실험실의 두 달 동안의 실습은 나에게 큰 도움이 되었다. 나는 전공을 배웠을 뿐만 아니라 경험과 경력도 얻었고, 나에게 평생 유익을 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) 적어서 여러분과 나누세요.

1, 부지런하고 열심히 남을 돕다. 처음 경사로에 왔을 때, 너의 일이 아니든 열심히 해야 한다. 피곤할 수도 있지만 지식과 경험, 다른 사람의 칭찬과 인정 등 많은 것을 얻을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언)

2. 많이 배우고 많이 묻고 다른 사람의 기교를 많이 배운다. 공부, 공부, 문제 없음, 공부 없음. 지식과 경험의 성장은 근면과 호기심에 비례한다고 할 수 있다. 지식은 항상 질문을 잘하는 사람들을 선호한다는 것을 기억하십시오.

3. 생각을 잘하고 지식을 진정으로 소화합니다. 아는 것은 결코 그렇게 간단하지 않다. 당신이 진정으로 생각하는 법을 배울 때, 다른 사람의 지식은 당신 자신의 것이 될 수 있다.

4, 앞사람은 길을 닦고, 후세는 길을 닦는다. 낡은 규범을 고수하는 것은 영원히 새로운 성취가 있을 수 없다. 선인의 길은 당연히 중요하지만, 다른 길을 배우는 것이 더 중요하다.

5, 고립되지 않고 독립하다. 독립적으로 생각하고 독립적으로 실험하는 법을 배우지만, 다른 사람과의 교류를 기억하는 것도 중요하다. 실험과 실험은 결코 자신의 것이 아니다.

사실로부터 진리를 찾고 실험을하십시오. 자신을 속이지 말고, 다른 사람을 속이지 마라.

7. 실험을 자세히 기록하다. 정말로 사용해야만 그것의 중요성을 알 수 있다.

제 4 장 실험 보고서 경험

고교 실험실은 높은 수준의 인재를 양성하고 과학 연구를 전개하는 중요한 기지이다. 서구 선진국에서는 학교가 학생들의 실천 잠재력을 키우는 것을 매우 중시하는데, 이 문제는 최근 몇 년 동안 우리나라 교육자들의 중시를 받고 있다. 학생들의 실천 잠재력을 높이기 위해 학생들이 관련 훈련을 하고 단일 칩 실험 보고서를 완성하도록 하고, 실험 형식으로 학생들의 실험 기술과 실천 잠재력을 배양하는 데 주력한다. 단일 칩 마이크로 컴퓨터 실험의 경험에서 중학생들은 당대 사회 발전에 적응한 많은 경험을 총결할 수 있다.

단일 칩 마이크로 컴퓨터 과정을 배우고, 단일 칩 마이크로 컴퓨터 명령어 시스템에서 어셈블리 언어의 다양한 기본 명령문의 이점, 어셈블리 언어 프로그래밍의 기본 지식 및 방법, 단일 칩 마이크로 컴퓨터와 다른 장치 간의 입/출력 인터럽트 등의 인터페이스 기술을 습득하십시오. 학생들이 하드웨어와 소프트웨어의 결합에서 이론적으로 실제와 연계하여 실무능력을 높여 단일 칩 마이크로 컴퓨터의 응용을 전면적으로 파악할 수 있게 하다.

전체 실험 교육 과정은 인지와 기본 스토리지 통합의 세 단계를 포함한다. 이전의 단일 칩 마이크로 컴퓨터의 실험은 모두 디버깅 소프트웨어를 컴파일하여 실제 응용 프로그램의 하드웨어 회로와 단절되었다. 학생들은 하드웨어 설계, 디버깅, 분석의 잠재력이 부족하며 단일 칩 마이크로 컴퓨터를 구성하는 최소 애플리케이션 시스템에 대한 이해가 부족합니다. 단일 칩 마이크로 컴퓨터 실험 보드를 발표하고, 컴퓨터 연결 시뮬레이터를 통해 실험 보드에서 하드웨어 및 소프트웨어 결합 디버깅을 수행합니다.

제 5 조 실험 보고서의 경험

첫째, 열심히 공부하고, 더 잘하려고 노력하다.

올해, 실험자들은' 산시 () 성 중학교 과학 교육 기기 설비 목록' 과' 산시 () 성 초중고등학교 표준화 실험실 건설 기준' 을 열심히 공부하고, 실험실을 정성껏 관리하고, 실험실 작업 계획과 실험 교육 계획을 제정하고, 기기 설비와 약품 주문을 잘 하고, 실험의 정상적인 운행을 보장하고, 각종 시범 실험과 학생 실험을 정성껏 준비하여 실험 개방률이/KLOC 에 도달하도록 보장했다. 모든 기기 설비를 정성껏 관리하고, 기기 설비의 이용률을 높이고, 실험실의 청결 위생 작업을 잘 하고, 교사와 학생이 좋은 실험 환경을 확보하고, 실험실 데이터를 꼼꼼히 수집하여 정리하고, 실험실 작업을 새로운 단계로 끌어올리도록 노력하다.

둘째, 서비스 교육, 관리 강화, 업무 연구, 지속적인 혁신.

교수를 중심으로 교학의 질을 높이는 것을 취지로 실험 교학 고리를 강화하다. 올해는 실험교실이 매우 적은 상황에서 기존 설비와 자원을 최대한 활용해 실험교육의 원활한 진행을 보장하고, 실험교육에 참여하고, 학생들의 조작 기술을 지속적으로 개선하여 실험실 관리를 과학화 현대화 정보화 관리의 궤도에 올려놓았다.

생존과 발전을 위해 우리는 끊임없이 혁신해야 한다. 이를 위해, 우리는 자신의 자질과 전문능력의 향상을 매우 중시하며, 평소에 교육교수 이론의 학습과 연구를 강화하고, 교구를 적극적으로 제작한다. 외국 학교 실험 작업의 장점을 흡수하고, 끊임없이 자신의 수준을 높여 실험실의 꾸준한 발전을 보장하였다.

셋째, 시대의 발전에 따라 학교 건설에 참여한다.

학교 실험실의 사용 및 관리를 표준화하기 위해 학교 실험실 설계에 적극적으로 참여하고, 전체 계획에서 수력 및 실험실 배치에 이르기까지, 실험이 가능한 한 빨리 원활하게 진행될 수 있도록 많은 가치 있는 방안을 제공 및 채택하였다. 그리고 저는 우리 실험실의 특징, 실현 가능 여부, 구현 방법에 대해 생각해 왔습니다.

넷째, 존재하는 부족

1, 혁신 의식이 높지 않아 형세를 따라잡을 수 없고, 과학 연구 능력을 높여야 한다.

2. 실험교학개혁이 심화됨에 따라 기존 실험실은 교학의 요구를 만족시키기 어렵다. 앞으로 실험실을 어떻게 관리하고 최대한 활용할 것인가는 우리가 깊이 생각해야 할 문제이며, 우리가 배우고 탐구해야 하는 과정이다.