루쉰의 인품 5급

루쉰의 성품, 5학년

그는 자신의 삶의 모든 빛을 사용하여 하늘과 땅 사이의 공간을 가득 채운 어둠과 적막을 조명했다. 그 뒤에는 우리 민족 전체의 피와 고통, 망설임과 각성이 있습니다... - 비문 아마도 루쉰에 대한 우리의 이해의 대부분은 그의 작품에 있을 것입니다. 그는 우리나라의 위대한 현대 작가이자 사상가이자 혁명가입니다. 그는 문화운동의 옹호자중의 한분이시며 혁명을 위하여 위대한 자질과 숭고한 정신을 바치신 새로운 지도자이십니다. 그는 항상 "수천 명의 사람들 앞에서 차갑고 차갑게 머리를 숙이고 기꺼이 괴롭히는 사람"이 되어 중국 역사에 그의 큰 이미지를 확립하고 사람들의 마음에 그의 흔적을 새겼습니다. 바진 할아버지는 루쉰에게 "당신은 모든 것을 비추는 태양과 같다. 나 같은 젊은이도 당신의 광채에 영향을 받는다. 당신은 결코 떨어지지 않는 거대한 별과 같다. 밤하늘 속에서도 당신의 빛을 볼 수 있다"고 칭찬한 적이 있다. 중국 청년 여러분의 사랑과 기대를 실망시키지 않을 것이며, 여러분을 실망시켜서는 안 됩니다. 여러분은 우리 마음 속에, 중국 젊은이들의 마음 속에, 그리고 모든 중국 국민의 마음 속에 살 것입니다." 항상 우리 마음 속에 살아 계십니다. 그는 심오한 글을 많이 썼고 몇 가지 급진적인 말을 했습니다. 그는 평생 동안 자신을 "성인"으로 여기지 않았으며 누구도 "성인"으로 인정하지 않았습니다. 그의 조상도 '유복'했지만, 그의 가족은 쇠퇴하여 '파산 가정'이 되었다. 한때 그는 백초원에 몰래 들어갔다가 남편에게 벌을 받아 외국에서 공부하고 의학을 공부했지만 성적이 좋지 않아 의학을 포기하고 문학을 공부했습니다. 그는 사상에 적극적으로 참여했는데, 처음에는 진화론, 다음에는 초인철학, 나중에는 사회주의 사상사조에 깊은 영향을 미쳤으며 이는 현대 중국 사상의 급속한 발전의 흔적을 담고 있습니다. 그러나 그 자신의 세계관은 여러 세대의 중국인에게 영향을 미쳤습니다. 그는 잠자는 동포들을 깨우고 숨막히는 "철의 집"을 스스로 파괴하기를 원하며 "비명을 질렀습니다". 그는 또한 오래된 서류 더미에서 고대 기념물을 혼자 복사하면서 "방황"했습니다. 어머니가 준 선물'이라 그는 확실히 지쳐 있었다. “아이가 자라서 재능이 없으면 작은 일이라도 찾아서 먹고 살 수는 있겠지만, 단기간 작가나 예술가가 되어서는 안 된다.” 요컨대 그는 평범한 사람들과 같지만 더 많이 생각하고 깊이 본다. 그의 생각이 모두 옳은 것은 아니다. 그는 한때 "과잉 교정은 반드시 이루어져야 한다"고 말했다. 70년이 지난 오늘날에도 우리는 그것을 “잊을 수” 없습니다! 곧 루쉰 선생이 쓴 『후지노 선생』을 읽게 되었는데, 루쉰 선생이 어렸을 때 일본 센다이에 가서 의학을 공부하겠다는 결심을 했다는 것을 알 수 있었습니다. 나라와 민족을 구하기 위해 의학을 공부하고 싶었지만, 학교에서 영화를 보다가 중국인들이 러시아인들을 위해 형사 역할을 하는 것을 보고 그 중국인들이 동료들이 총에 맞는 것을 보고 박수를 치며 환호했습니다. 슌은 크게 흔들렸고, 그의 민족적 자존심은 심각하게 손상되었고, 반동세력의 장기적인 통치 하에 있는 사람들에 대해 정신적으로 무감각해졌습니다. 그는 자신의 의술이 아무리 뛰어나도 인체를 치료하고 인민을 강하게 만들 수 있을 뿐 중국 인민의 무감각함을 일깨울 수 없고 러시아인들에게 무의미한 방관자 역할을 할 뿐이라는 것을 깨달았습니다. 따라서 루쉰 씨는 중국의 심각한 문제는 물질이 아니라 '사람'에 있는 것이 아니라 '국가를 세우는 것'에 있다고 믿습니다. "사람을 세우다" 핵심은 인격의 각성과 정신의 고양에 있습니다. 그는 의술을 단념하고 펜을 칼과 총으로 삼고 반동세력과 끝까지 싸우며 중국의 영광을 위해 계속 투쟁하고 문학의 길을 걸었습니다. 이 거인은 자신의 미약한 힘을 이용해 어둠의 세력에 저항하고 빛을 추구했습니다. 그의 행동은 중국이 자유 독립 국가가 될 것임을 암시하며, 새로운 중국의 도래를 위해 노력했습니다. 오늘, 마침내 신중국이 건국되었고, 그의 소원은 마침내 이루어졌습니다. 불행하게도 그는 영원히 눈을 감았습니다. ． ． ． ． ． 21세기가 도래함에 따라 우리는 루쉰의 정신력 영역을 활용하고 계속해서 루쉰의 사상을 향해 전진하며 더 많은 도전에 직면하고 루쉰의 정신과 문화 영역을 개선하기 위해 노력해야 합니다.

1. ('무상'의 솔직하고 공정한 이미지 때문에 사람들에게 사랑을 받는다.) 세상에는 정의가 없고, 악인은 악의 보응을 받지 못하고 무상이 있기 때문이다. 지하 세계에서는 공정하고 공평하며 사람들은 지하 세계에서 공정한 심판이 있다고 믿습니다. 그래서 당시 사람들은 '무상'이라는 이미지를 좋아했습니다. 2. 등장인물에 대한 간략한 분석: 큰엄마-무식하고 미신적인 면모를 가지고 있지만 작가는 결코 잊지 못할 순박하고 친절한 사랑을 담고 있다.

큰어머니에게서 우리는 밑바닥에 있는 일하는 사람들에 대한 루쉰의 감정을 봅니다. 그는 그들의 무지하고 무감각한 면을 드러낼 뿐만 아니라 그들의 아름답고 친절한 면을 칭찬하기도 합니다. 외국 출신의 의학 교수인 후지노 씨는 남을 평등하게 대하는 태도와 약한 나라 사람들의 학문에 관심을 두는 모습이 참으로 존경스럽습니다. 감동적이다. 그가 한 모든 일은 평범했습니다. 우리가 루쉰의 입장에서 당시의 상황을 상상하지 않는다면 이 스승의 위대함을 느끼기 어려울 것입니다. 판 아이농(Fan Ainong) - 깨어난 지식인이지만 어둠의 사회에서 발판을 마련하지 못했습니다. 그는 미친 사람처럼 이 사회와 최종적으로 타협할 수도 없고, N 씨처럼 잊을 수도 없습니다. 그러므로 그의 마음은 루쉰 씨처럼 고통스럽고 황량합니다. 조기 교육 계획: 강소 교육편 5학년 루쉰은 어떤 사람이었나요?

강소 교육편 5학년 제2권: '조기' 수업 계획

출처: Chinese Language Network 저자: 익명으로 텍스트로 돌아가기

(1)

교육 목표:

인지 목표: 7개의 새로운 단어 배우기 이번 수업에서는 두 개의 녹색 선 중 3개만 인식하지만 쓰지는 마세요. 새로운 단어로 구성된 단어를 이해합니다.

능력 목표: 텍스트를 정확하고 유창하며 감정적으로 읽습니다. 글의 내용을 조합하여 작가가 매화를 쓴 의도를 알 수 있다.

정서적 목표: 텍스트 언어 자료의 도움으로 학생들이 항상 일찍 일어나고 모든 일을 일찍 끝내는 Lu Xun 선생님의 정신을 배울 수 있도록 교육합니다.

가르칠 때 중요하고 어려운 점:

요점

1. 텍스트를 감정적으로 읽으십시오.

2. 이번 수업에서 새로운 단어를 배우고, 새로운 단어로 구성된 단어를 이해하세요.

어려움

1. 글의 내용과 결합하여 매화를 쓰려는 작가의 의도를 이해한다.

2. 루쉰 선생님의 사실을 통해 학생들은 조기 교육을 받아야합니다.

교육 준비

프로젝터

교육 시간: 3회

첫 번째 강의

교육 목표:

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1. 이번 단원에서 새로운 단어를 배우고, 그 단어로 구성된 단어를 이해하세요.

2. 본문을 정확하고 유창하게 읽고, 처음에는 본문의 주요 내용을 이해합니다.

교육 과정

1. 가져오기

1. 대화: "루쉰"이라는 이름을 들어보셨나요? 오늘은 루쉰에 관한 글을 함께 공부하겠습니다.

2. 칠판에 주제 쓰기: 오전 13시에 학생들은 주제를 함께 읽습니다.

3. 질문: 이 기사는 주로 무엇에 관한 것입니까? 왜 "아침"을 주제로 사용합니까?

2. 처음으로 본문을 읽고 한자를 스스로 익히세요.

1. 위의 질문을 염두에 두고 스스로 본문을 읽어보세요.

요구 사항: 섹션을 표시하고 읽기 어려운 새로운 단어와 장소에 밑줄을 긋습니다.

2. 새로운 단어를 스스로 배워보세요.

3. 본문에서 모르는 단어를 찾아 함께 풀어보세요.

4. 본문을 빨리 읽고 대답하십시오: 이 본문의 주요 내용은 무엇입니까?

3. 안내 세분화

1. 이 텍스트는 어떤 순서로 쓰여졌나요?

2. "산웨이서점"을 방문한 순서에 따라 텍스트를 섹션으로 나눕니다.

3. 학급 의사소통.

4. 읽기 안내

1. 읽기에서 어려운 부분을 지적해 주세요.

2. 교사가 읽기를 지도하고 학생들은 읽기 연습을 합니다.

3. 이름으로 읽어보세요.

5. 글쓰기 지도

1. 글꼴과 프레임 구조를 주의 깊게 관찰하세요.

2. 어려운 단어를 생각해 보세요.

3. 교사가 글쓰기를 지도합니다.

4. 태어나기 전에 쓴다.

6. 숙제를 내주세요

1. 감정적으로 텍스트를 읽으세요.

2. 한자 쓰기 연습을 해보세요.

제2과

강의 포인트

1. 본문의 소개에 따라 "삼위서점"의 가구를 이해하고 말로 설명할 수 있다. .

2. 매화를 쓰려는 작가의 의도를 이해하고, 항상 일찍 일어나서 모든 일을 일찍 끝내는 루쉰 선생님의 정신에서 배우십시오.

교육 목표:

1. 가져오기

이번 수업에서는 저자를 따라 "Sanwei Bookstore"를 방문하겠습니다.

2. 집중 독서 지도

1. 전반적인 경험.

본문을 자유롭게 읽고 답하세요. 본문에서는 왜 "아침"을 주제로 사용합니까?

2. 1부

(1) 이름과 질문으로 읽기: 이 섹션에서 무엇을 알고 있습니까?

(2) 이 섹션을 함께 읽으세요.

3. 2부

(1) 전환: '산웨이 서점'은 어떤 모습인가요? 무엇이 특별한가요?

(2) 2-4절을 읽고 생각해 보십시오. 각 구절은 우리에게 무엇을 말합니까?

2절

①자유롭게 소리내어 읽어 보세요. 무엇을 알고 있나요?

②문에 들어서자마자 상큼한 향기가 났다. 그때 작가는 무슨 생각을 했을까?

전환: 네, 이건 어디선가 나는 향이에요. 계수나무도 난초도 아닌 책의 향일 수 밖에 없는 것 같아요. 정말? "산웨이 서점"을 방문한 후 그 답은 분명해졌습니다.

3부

① 읽을 학생들의 이름을 지정하고, 나머지 학생들은 위치를 설명하는 단어에 밑줄을 긋습니다.

②1~6개의 문장을 자유롭게 읽고 그림에 따라 올바른 방향을 찾아보세요. 그룹 식별, 교사가 그림 읽기를 지도합니다.

질문: 저자는 어디에서 어디로 글을 썼나요?

③'산웨이서점'의 가구를 소개하는 무료연습.

④3절 후반부를 자유롭게 읽고 생각해 보세요. 서우징우씨는 어떤 사람인가요?

3부

전환: 겨울에 피는 꽃은 어떤 종류인가요? 뒷마당으로 가서 구경해볼까요?

1. 본문을 읽고, 들으면서 매화의 모습을 묘사하는 단어와 문장에 밑줄을 그으세요.

(1) 가이드 읽기.

(2) 네, 매화꽃이 너무 아름답네요! 아름다움 외에 매화는 당신에게 또 무엇을 가져다 줄 수 있습니까? 5절의 마지막 두 문장을 함께 읽어 보십시오. 이 문장을 어떻게 이해합니까?

2. 6절과 7절을 혼자 읽어보세요.

(1) "zao"의 유래를 명명합니다.

(2) 그룹 토론: 이것으로 루쉰이 어떤 사람인지 알 수 있나요? "아침"이라는 이 짧은 단어가 그에게 어떤 영향을 미치나요?

3. 그런 말이 그의 인생에 영향을 미칠 것이라고는 정말 기대하지 않았습니다. 지금 이 순간 당신의 생각은 무엇입니까?

4. 마지막 문장에 우리의 의지를 다 담아보자! 마지막 부분을 함께 읽어보세요.

3. 요약

원문을 자유롭게 찾아보시고, 가장 인상 깊었던 문장을 찾아 읽어보세요.

4. 숙제를 내주세요

1. 전체 텍스트를 소리내어 읽어보세요.

2. 마음에 드는 문장을 발췌해보세요.

3과

교육 목표:

1. "Plum Blossom"과 "Lu Xun"의 관계를 계속해서 이해합니다.

2. "산웨이 서점"의 가구 받아쓰기 연습을 계속하세요.

교육 과정

1. 복습

1. 본문을 자유롭게 읽고 저자의 글쓰기 계층과 순서를 명확히 합니다.

2. 이름으로 답하세요.

2. 기사 작성의 역할을 이해합니다.

1. 텍스트를 탐색하고 매화를 설명하는 문장에 밑줄을 긋습니다.

2. 그룹 커뮤니케이션.

(1) 이 문장들을 감정적으로 읽어보세요.

(2) 그룹 토론: 기사에 매화라고 쓰여진 이유는 무엇입니까?

3. 학급 의사소통.

(1) 매화에 관한 문장을 이름별로 읽어보세요.

(2) 매화는 당신에게 어떤 인상을 주나요(아름답다, 일찍, 향기롭다, 얼음처럼 차갑다, 따뜻하다)? 카메라 안내 읽기: 그림 전체와 결합된 개별 읽기

(3) 문인이 쓴 매화에 관한 많은 시(강하고 순수하며 순수하며 추위를 두려워하지 않음)

(4) 매화에게 하고 싶은 말과 글은 무엇인가요?

4. 밑줄 친 문장을 자유롭게 읽고 그 기능을 이해하세요.

(1) 사람들은 루쉰이 매화, 결코 시들지 않는 매화라고 하는데, 그 이유를 말해주실 수 있나요?

펜으로 글을 쓰는 학생들

(2) 학생 그룹 커뮤니케이션

3. "산웨이 서점"의 가구 소개

1 3장의 전반부를 자유롭게 읽고 설명된 내용과 해당 위치를 알아보세요.

2. 이름으로 답하세요.

3. 프로젝션을 바탕으로 소개를 연습하세요.

이제 '산웨이 서점'에 도착했는데, 이 중요한 일을 맡을 사람이 부족합니다. 서론 전에 연습하고 어조에 주의하세요.

4. 소개를 위해 무대에 올 사람의 이름을 지정하세요.

5. 학생 평가.

4. 숙제를 내주세요

매화에 관한 기사나 시를 모아서 읽기 및 쓰기 노트에 복사하세요.

칠판에 글쓰기

13일 아침

산웨이 서점 매화 루쉰

(2)

1. 교육 요건

1. 이번 수업에서 새로운 단어를 배우고, 새로운 단어로 구성된 단어를 이해하세요.

2. 글의 내용을 조합하여 작가가 매화를 쓴 의도를 알 수 있다.

3. 텍스트 언어 자료를 통해 우리는 항상 일찍 일어나서 모든 일을 일찍 처리하려는 루쉰 선생의 정신을 이해하고 배울 수 있습니다.

4. 텍스트를 정확하고 유창하며 감정적으로 읽으십시오.

2. 월 차트 및 슬라이드와 같은 교육 보조 자료를 준비하십시오.

3. 두 교시 동안의 교육 시간

첫 번째 교시< /p >

1. 흥미를 자극하고 주제 공개

1. 오늘 선생님은 학생들을 절강성 소흥으로 데려가 루쉰 선생이 어린 시절 공부했던 곳인 산웨이 서점을 방문했습니다. . 산웨이 서점 북동쪽 모퉁이에는 루쉰 씨가 한때 사용했던 책상이 있습니다. 그 책상에 루쉰이 '아침'이라는 단어를 새긴 적이 있습니다.

2. 칠판에 쓰기 주제 : 13일 오전

2. 본문 읽기 모델(녹음 듣기)

본문 녹음을 듣고 학습 요구 사항 제시: 무엇을 합니까? "아침"이라는 주제는 무슨 뜻인가요? 본문의 주요 내용은 무엇입니까?

3. 독해 텍스트(자습 요건):

1. 발음을 정확하게 읽고, 새로운 문자의 글리프를 인식하고, 모든 문장을 원활하게 읽습니다.

2. 이해하지 못하는 단어를 그려보고, 문맥을 파악하거나 참고서를 활용하여 의미를 이해하세요.

4. 자율학습 효과 확인하기:

1. 본문을 이름별로 읽으면 글자의 발음과 발음이 매끄럽지 않은 부분을 교정하는데 도움이 됩니다. /p>

학생들이 본문을 올바르게 읽을 수 있도록 지도합니다.

2. 단어 숙달을 이해하고, 학생들이 이해하지 못하는 단어에 대해서는 교사에게 적절한 설명을 제공합니다.

5. 학자들에게 서예 지도

1. 학생들은 Tian Zi 그리드의 새로운 캐릭터를 주의 깊게 관찰한 후 이름을 지정하고 보드에서 공연합니다.

2. 평가를 지도하고 적절하게 작성하세요.

3. 학생들은 펜을 사용하여 빨간색을 추적하고 쓰고, 교사는 검사하고 안내합니다.

6. 숙제

1. 새 단어 복사

2. 텍스트 읽기 연습

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2과

1. 복습

본문의 주요 내용은 무엇이며 어떤 순서로 쓰여졌나요?

2. 집중 독해 설명:

1. 첫 번째 수업을 통해 어떤 지식을 알게 되었나요? 아직도 알고 싶은 지식은 무엇인가요? 그룹 토론하고 소통하세요.

3. 학급 전체 커뮤니케이션:

(1) 산웨이 서점의 가구(세 번째 자연 단락):

①오리엔테이션 순서대로 산웨이 서점을 소개합니다.

남벽----명판

동쪽 면 중앙----그림

그림 앞----선생님의 좌석

사방에---학생 책상

북동쪽 모퉁이에---루쉰이 사용했던 책상

②벽면도를 보여주세요 Sanwei 서점에서 학생들에게 Sanwei 서점 가구에 대해 이야기하도록 요청합니다.

③루쉰 씨가 사용하는 책상을 보면 어떤 생각이 드시나요? 그리고 작가는 루쉰 선생이 사용하는 책상을 보고 어떤 생각이 들었을까요?

(2) 루쉰이 탁자에 '조'를 새긴 이유(6항과 7항)

①자유롭게 읽기

②생각하기:

루쉰이 지각한 이유는 무엇이었나요?

루쉰은 나중에 왜 늦었나요?

(3) 매화를 묘사하는 문장(다섯 번째 자연 단락)

쇼: 뒷마당에 들어서면 겨울의 꽃이 만발하고 나무에는 꽃이 거의 가득합니다. 꽃은 흰색에 안쪽이 노란색, 노란색에 안쪽이 녹색이며, 꽃잎은 호박색이나 옥처럼 촉촉하고 투명하여 매우 순수하고 순수한 매력을 지닌다. 매화는 향기가 좋고 따뜻함을 선사합니다. 꽃이 피면 봄이 왔음을 알립니다. 무역풍을 타고 스물네 송이의 꽃이 피고, 매화가 가장 먼저 핀다.

a. 자유롭게 읽고 무엇을 배웠는지 생각해 보세요.

b. 이름 이론

c. '촉촉하고 투명하다', '차갑고 순수하다', '윤지' 등과 같은 단어의 의미를 이해합니다.

d. 겨울에 피는 꽃의 아름다움은 무엇입니까?

e. 이 글을 읽는 가이드.

f. 작가가 매화에 관해 글을 쓴 이유는 무엇입니까?

3. 전체 텍스트 읽기

4. 텍스트 요약

이 텍스트를 연구한 후 무엇을 얻었습니까? 숙제 :

1. 본문을 소리내어 읽어보세요.

2. 위치 순서대로 교실이나 방을 소개하는 문단을 작성하세요.

입양해주세요 ~ 5학년 중국어 교재 2권 전체에 등장하는 문자의 좋은 특징(질)은 무엇인가요?

:wenku.baidu./view/dd770a56ad02de80d4d84041. 5학년 중국어 교재 2권

인물의 개인적 특징

"유년기의 발견" 속 등장인물의 좋은 특징(질)은 무엇입니까?: 페도로프는 유머러스하고, 순진하고 단순하며 탐험을 좋아하고 사람들을 상상하는 데 능숙합니다.

'양의 아들': 양의 아들은 똑똑하고 재치 있고 유머러스한 사람이다.

"Yan Zi Envoys to Chu": Yan Zi는 비상한 재치를 갖고 위험 앞에서도 용감하며 애국심이 강하고 웅변적인 사람이었습니다.

"황금 낚시 바늘": 혁명에 대한 충성심과 타인을 위한 자기 희생의 고귀한 정신을 노련한 분대장에게 칭찬합니다.

"브리지": 사심 없음, 두려움 없음, 편애 없음, 영웅적 희생으로 인해 베테랑 공산주의자들의 고상한 정신을 찬양합니다.

"The Power of Dreams": 라이언의 친절하고 확고하며 끈질긴 황금빛 어린 마음을 구현합니다

"장군의 조화": Lin Xiangru는 재치 있고 용감하며 수완이 풍부하고 수완이 뛰어납니다. 위험 앞에서도 두려워하지 않고, 친구에 대한 넓은 마음을 갖고, 굴욕과 타협을 용인하는 사람. Lian Po는 자신의 실수를 즉시 바로잡는 솔직하고 솔직한 사람이었습니다.

"짚배에서 화살을 빌리다": 제갈량은 기묘한 계산력, 지략, 타인에 대한 관대함(천문학, 지리학에 대한 지식, 사람의 마음에 대한 이해)을 갖춘 사람입니다. Zhou Yu는 비범한 수완, 편협함, 재능에 대한 질투를 지닌 사람입니다. Lu Su는 충성스럽고 신뢰할 수 있는 사람입니다. 조조는 조심스럽고 의심이 많은 사람이었습니다.

"Jingyang Gang": Wu Song은 대담하고 완고하며 재치 있고 용감한 사람입니다.

"원숭이 왕이 탄생했다": Sun Wukong은 자유롭고 행복하며 친절하고 장난꾸러기이며 귀여운 사람입니다.

"Little Gazi and Fatty'er 레슬링 대회": Little Gazi는 장난꾸러기이고 똑똑하며 경쟁심이 강하고 책략을 꾸미는 사람입니다. Fatty는 솔직하고 여유로운 사람입니다.

'죽기 전의 안젠성': 옌젠성은 돈을 목숨만큼 사랑하는 구두쇠이자 구두쇠였다.

""Feng Lazi"가 Lin Daiyu를 처음 만났습니다": Wang Xifeng은 사납고 오만한 사람이며 명료하고 아첨을 잘하며 상황에 적응합니다. 자신의 특권과 지위를 과시하고 싶어하는 사람들.

"Brush Li": Brush Li는 매우 숙련되고 자신감 있고 세심한 사람입니다.

'돈의 마법': 돈을 이용해 사람을 빼앗는 상사와 소시민의 추악한 행동을 반영하며 돈이 무엇보다 중요하다.

5급 중국어의 인성에 관한 네 글자 단어

인격에 관한 네 글자 단어

접근 가능 1개

2 광범위하고 거대한 관대함의 모음

3 Bingqingyujie

4 인내 5학년 작문 로빈슨 크루소 캐릭터 감상

다른 가족 구성원은 대서양과 태평양을 건너 경험을 쌓았습니다. 짜릿한 항해 수많은 위험 끝에 배 전체가 태평양에서 죽고, 배에 탄 사람은 모두 바다 밑바닥에 묻혔지만, 그 사람만이 기적적으로 살아남아 홀로 무인도에 이르렀다. 그는 절망의 틈에서 삶의 깨달음을 얻었다. 강인한 성격의 로빈슨은 28년 동안 섬에서 독립적으로 살았다. 그는 외딴섬에서 일하며 살았고, 황무지를 개간하고, 가축을 기르고, 쌀과 밀을 생산했으며, 해마다 외로움을 동반하며 평범한 사람들이 극복하기 어려운 여러 가지 어려움을 극복했습니다. 성경은 그의 영적인 버팀목이 되었습니다. 그는 놀라운 인내와 끈질긴 노동으로 집을 짓고, 곡식을 수확하고, 염소를 길들이고, 동물 가죽으로 옷을 만들었습니다. 그는 맹수들과 지혜롭게 싸웠고, 인간의 살을 먹는 야만인들과도 싸웠습니다. 나중에 그는 원주민을 구출하고 그를 "프라이데이"라고 부르며 하인으로 데려갔습니다. 그는 남다른 인내와 용기로 상상할 수 없는 고난을 이겨내고, 열심히 일하는 손길로 스스로 생존의 터전을 마련했습니다.

28년이 되어서야 영국 선박이 섬 근처에 도착했습니다. 로빈슨은 영국으로 돌아오기 전에 선장이 반항적인 선원들을 진압하는 것을 도왔습니다. 이때 그의 부모는 모두 사망했습니다. 로빈슨은 브라질 재산의 모든 혜택을 되찾고 그 중 일부를 그를 도운 사람들에게주었습니다. 2 성격 분석 로빈슨은 자신감, 자립, 자기 개선의 정신을 가지고 있으며 결코 만족하지 않고 평범함을 받아들이지 않으며 기업가 정신을 가지고 있으며 자신의 정직, 친절, 지혜 및 인내에 의존하여 확립하고 발전합니다. 프라이데이는 단순한 사람이고, 충실한 친구이며, 지혜를 지닌 용감한 전사입니다. 그는 친절에 보답하고 충성스럽고 책임감이 강하며 적응력이 뛰어납니다. 그와 로빈슨은 서로 다른 기술을 사용하여 수년을 섬에서 보냈습니다. 돼지는 자신의 역할에 충실하고 대사 한 마디 없이 감독에게 충실하게 고기를 제공하는 인물이다.

조조의 성격은 주로 결단력 있는 연기, 개방적인 모습, 세 가지 측면에서 나타난다. 마음이 있고 자신감이 있고, 사람을 잘 알고, 업무를 잘 수행합니다.

1. 문제에 직면했을 때 신속한 결정을 내리는 조조의 능력은 그의 성격에 의해 직접적으로 결정됩니다. 이는 리더에게 필수적인 자질입니다. 조조가 처음 사회생활을 시작했을 때, 그는 나쁜 정부를 척결하고 법치를 엄격하게 집행하는 데 전념했습니다. 당시 환관이 집권하고 정국이 어지러웠으나 권력을 두려워하지 않음으로써 위대한 정치가의 용기를 발휘할 수 있었다. 조모는 이렇게 말했다: 태조가 먼저 위석에 들어가 사문을 수리했다. 5색 막대기를 각 성문 양쪽에 10개 이상씩 만들어라. 금령을 어기고 권력을 피하지 않는 사람은 그 막대기로 죽임을 당할 것이다. 몇 달 후 링 황제는 밤에 여행하던 소황문 출신의 건술의 삼촌과 사랑에 빠졌고 즉시 그를 죽였습니다. 수도는 엄격하고 누구도 감히 기분을 상하게 할 수 없습니다. ('삼국지: 무제기') 다른 사람이었다면 건석의 위력을 생각하면 잊어버렸을 텐데 조조는 그렇지 않았는데, 그의 결단력 있는 성격은 이것에서 엿볼 수 있다. 조조가 관도전투에서 어떻게 전세를 역전시켰는지를 살펴보자. 겨울 10월, 소왕은 전차를 보내 곡식을 운반했고, 춘우경 등 5명을 보내 1만여 명의 병력을 북쪽으로 40마일 북쪽에 진을 쳤다. 샤오의 캠프에서. 샤오의 상담자 서유는 돈에 욕심이 많아 돈을 충분히 벌지 못해 경과 다른 사람들을 공격하겠다고 해서 달려왔다. 좌파와 우파가 의심스러울 때 Xun You와 Jia Xu는 대중을 설득했습니다. 내공은 조홍을 떠나 경비를 맡기고 밤에 5천 명을 타고 아침에 그를 맞이했다. 경 등은 공병이 거의 없음을 보고 진문에서 나왔다. 공작이 서둘러 공격하자 경은 보위부로 후퇴한 뒤 공격했다. Shao는 Qiong을 구하기 위해 기병을 보냈습니다. 좌우측에서는 “도둑이 다가오고 있으니 군대를 나누어서 맞서 싸워라”라고 말할 수도 있을 것입니다. 공은 화를 내며 말했다: "나이바이야, 도적이 네 뒤에 있다!" 군인들은 모두 죽을 때까지 싸워서 경과 다른 사람들을 크게 물리치고 모두 참수했다. 소추는 공이 경을 공격한다는 소식을 듣고 큰아들 탄에게 말했다. "경과 다른 사람들을 공격하자. 내가 그들의 진영을 공격할 것이지만 그들은 돌아갈 곳이 없을 것이다!" 카오 홍. 경이 부러졌다는 소식을 듣고 항복하러 왔습니다. 소와 담은 패하고, 소와 담은 군대를 버리고 강을 건넜다. ('삼국지:무제기') 서유는 이때 식량을 약탈하려는 계획을 제안했지만, 조조는 감히 움직여 그곳으로 들어갔다. 사람. 조조는 얼핏 보면 자신의 군대 전체의 성패가 항복하러 온 적장들에게 달렸다고 판단했다. 그것은 그야말로 도박꾼과 다를 바 없는 절박한 행동이었다. 그를 이해할 수 있다: "공과 소는 몇 달 동안 서로를 거부했다. 장수들은 전투에서 죽더라도 식량은 고갈되고 병사들은 지칠 것이다."(<삼국지: 무제기>) Xu You의 계획을 사용하지 않으면 앉아서 죽음을 기다리는 것과 같다는 것을 알 수 있습니다. 도박을 하고 기회를 얻는 것이 좋습니다. 이 사건을 통해 조조가 우유부단한 원소보다 우월한 결단을 즉석에서 내린 것을 알 수 있다.

2. 이른바 글은 사람과 같다. 로부터 "해와 달의 여행은 마치 빠져 나온 듯하고, 별들은 찬란히 나온 듯하다" ”, “노인은 곤경에 처해 있고 야망은 천 리에 이릅니다. 순교자의 노년에 그의 야망은 끝이 없습니다.”, 열린 마음의 자신감 있는 조조가 우리 앞에 서 있는 것 같습니다. , 위엄 있고 영웅적입니다. 조조의 성격에는 특별한 것이 없습니다. 드문 것은 역경 속에서 자주 나타난다는 것입니다. 조모는 말했습니다: 장군은 강을 건너는 데 적합합니다. 상황이 급박하다고 판단한 장화(張河) 등은 공을 배에 태웠다. 강은 빨라서 건너기 어려웠다. 4, 5마일을 흘러가던 슈퍼 기병대가 그 강을 쫓아가서 총을 쏘았는데, 화살이 비처럼 쏟아졌다. 장수들은 자신의 군대가 패배하여 자신들이 어디에 있는지 알지 못하는 것을 보고 모두 겁에 질려 슬픔과 기쁨에 가득 차 있었고 심지어 눈물을 흘리기도 했습니다. 공작은 웃으며 말했다: "오늘 나는 작은 도둑들에게 갇힐 뻔했습니다!"(<삼국지: 무제에 대한 기록>) 군대가 패했을 때 그는 어떤 우울한 기색도 보이지 않았지만, 그는 큰 소리로 웃었습니다. 그의 세대의 영웅이 되는 것! 당시 병사들의 사기가 낮았기 때문에 코치의 태도가 병사들의 응원 여부를 직접적으로 결정했다고 볼 수 있다. 웃음과 거친 말투는 눈과 얼음 속의 모닥불과 같아서 병사들에게 따뜻함을 가져다줄 뿐만 아니라 사기를 북돋워 주는 훌륭한 코치의 스타일이다. 더욱이 관도전투 이후 “공은 소와 그 군대의 편지를 모두 모아 불태워버렸다.”(<삼국지무제기>) 이 사건은 『삼국지무제』의 고전적 장면이라 할 수 있다. 잘 생각해 보세요. 이 움직임은 정말 영리합니다. 조사가 계속되면 필연적으로 사람들이 당황하게 될 것입니다. 전쟁을 끝내려는 조조 군대에게 내부 갈등은 자멸과 같습니다. ; 지나간 일이 지나간 일이라면 사람의 마음을 사로잡고 상황을 일석이조로 잡을 수 있다. 조조의 마음은 매우 차분하고 편협한 사람들은 결코 이것을 할 수 없다는 것을 알 수 있습니다. 그러면 그러한 용기는 어디서 나오는 것입니까? 그래도 그의 개방적인 자신감 덕분이다.

3. 삼국시대 군벌취업 문제는 조조에 관해서는 논문을 쓸 정도로 복잡했고, 사람을 잘 배정했다. 역사에 따르면 조조는 "사람을 알고 세심히 관찰하므로 거짓에 현혹되기 어렵다. 그는 그들을 금지에서 끌어내고 기뻐하며 행렬에 나섰다. 그는 포로들 중에서 장료(張遼)와 서황(徐皇)을 데리고 나왔다"고 전한다. .그들은 모두 명령을 받고 공덕을 쌓았으며, 나머지는 미묘한 이유로 제외되었습니다.”(위서) 손권은 이렇게 말했습니다. "고대부터 황제의 장군이 거의 없었다."(<삼국지·제갈금전>) 다음의 예는 태조가 손권을 정복하고 돌아와서 요, 월금, 이전 등을 보내 7,000명 이상을 정착하게 했다는 것이다. 허페이에서. Taizu는 Zhang Lu를 정복하고 Xue Ti의 군대를 가르치고 보호하며 "도둑이 도착하면 발견 될 것입니다"라는 편지에 서명했습니다. Erquan은 십만 명을 이끌고 합비를 포위하고 다음과 같은 메시지를 보냈습니다. "Sun Quan이 오면 장 장군과 Li 장군이 싸울 것이고 Yue 장군은 경비할 것이고 경비병은 모두 싸울 것입니다." 장군들은 의심스러웠다. 요가 말했습니다. "공이 원정을 나갔으니 내가 그를 구하러 왔습니다. 그는 반드시 나를 이길 것입니다. 나는 가르침과 지시로 그를 반격하고 그의 기세를 깨뜨려 백성들의 마음을 진정시킬 것입니다. 우리는 그것을 방어할 수 있습니다. 전투가 끝난 후 의심할 여지가 있습니까?" Li Dian도 Liao Tong에 합류했습니다. 그래서 Liao Ye는 감히 따라갈 사람들을 모집하여 800명을 얻었고 그들은 군인들에게 척추와 소의 잔치를 베풀었고 내일 전투가 시작되었습니다. 평나라 첫날 요는 가지에게 포로가 되어 먼저 진을 포로로 삼아 수십 명을 죽이고 장수 두 명을 참수하고 이름을 외치며 기지로 돌진해 권의 지휘를 받았다. Quan은 충격을 받았고 모두가 그가 무엇을 하고 있는지 알지 못했습니다. 그들은 높은 무덤에 올라가 긴 미늘창으로 자신을 방어했습니다. Liao는 Quan에게 싸우라고 명령했지만 Quan은 Liao의 장군 수가 적은 것을보고 감히 움직일 수 없었습니다. 그는 Liao 주변에 몇 명의 중병을 모았습니다. 요군의 좌우군이 그들을 포위하고 달려들어 그들을 포위하자 요군의 장수 수십 명이 나와서 “장군님, 요부님도 저를 버리셨습니까?”라고 외쳤다. 포위를 뚫고 남은 사람들을 끌어 냈습니다. 모든 강력한 남자와 말은 무적이며 누구도 감히 선두에 설 수 없습니다. 전쟁이 시작될 때부터 중반까지 오족은 힘을 모아 방어를 복구했고 모두가 편안함을 느꼈고 장군들은 확신했습니다. 전권은 열흘 넘게 합비를 방어했지만 성은 함락되지 못하여 퇴각했다. Liao는 군대를 이끌고 그를 추격하고 권력을 되찾았습니다. 태조는 요나라에서 큰 공을 세우고 정동 장군에게 경의를 표했습니다. ("삼국지·장랴오 전기") 역사가들은 조조의 칙령을 상당히 높이 평가했습니다. 호산생은 조조가 "요와 전을 용감하고 날카롭게 만들어서 싸우게 했으며, 기꺼이 전진하고 신중하게 그들을 방어하게 만들었다"고 믿었습니다.

위에서 보면 조조가 장군을 잘 활용하는 것을 알 수 있다. 또한 조조는 자신의 재능에 따라 관리를 임명할 수도 있었습니다. 건안 원년, 군량 문제를 해결하기 위해 조지(趙治), 한호(寒湖) 등이 농사를 짓자고 제안했다. 그 후 임준(仁君)을 전농중랑(Dian Nong Zhonglang) 장군으로 임명했다. 왕국: 임준 전기": "우조지의 군사 지도자 라오가 우준이 되었습니다." 궈가와 순우와 같은 뛰어난 공무원에 대해서는 조조가 그들을 능숙하게 고용했으며 자세히 설명하지 않을 것입니다. 삼국이 형성된 후, 조조는 종종 반역자들을 잘라내고 토끼를 요리해 죽였다. 이는 그의 후손들이 한나라를 계승할 준비를 하기 위함이었다. 대부분의 봉건 통치자들이 이렇기 때문에 조조에게 엄격할 필요는 없습니다. 조위의 인재 집중도는 삼국시대에 가장 높았다. 이는 리더십 자질을 포함한 조조의 개인적인 매력과 관련이 있다. 루쉰의 5학년 묘지 구성

우리 학교 근처에 신발을 수선하는 노인이 있었는데, 그 사람은 매일 일찍 이곳에 와서 신발을 수선하고 밤늦게 집에 갑니다. 우리는 서로 아는 사이가 아니어서 학교를 오가는 길에 그곳을 지나갈 때마다 그 사람만 쳐다보고 서둘러 나가곤 했습니다.

그런데 한 가지를 통해 그의 고귀함을 깊이 깨달았습니다...

한번은 학교에 가기 위해 어머니가 사주신 새 가죽신을 신고 방과 후 친구들과 장난을 치고 있었습니다. 저녁에 발 뒤꿈치가 벗겨졌습니다! 나는 속으로 이렇게 생각했습니다. 아 안돼! 엄마가 꼭 말해줄게! 구타당할 수도 있어요! 갑자기 마음이 밝아져서 학교 밖으로 뛰쳐나갔습니다.

너무 늦은 시간인지, 신발장을 청소하는 사람은 노인뿐이었고, 더 이상 손님은 없었다. 나는 헐떡이며 달려가서 말했다. “할아버지! 신발을 고치고 싶어요!” 할아버지는 나를 바라보시며 친절하게 말씀하셨습니다. “신발을 벗고 제가 좀 살펴보도록 할게요!” 길에서 나는 노인이 구두를 수선하는 것을 보았는데 그의 이마에는 세월의 흔적이 깊게 패여 있었지만 그의 손에는 굳은살이 덮여 있었지만 그의 능력은 자수에 못지 않았다. 소녀만큼 능숙하고 편안합니다! 마술처럼 그는 내 신발을 단시간에 고쳐주었습니다! 거의 새것이나 다름없어요! 내가 신발을 신는 것을 본 그는 "얘야, 우리 부모님은 돈을 많이 벌고 왕소군 같은 성격은 없다."라고 사랑스럽게 말했다.

중국 역사상 왕소군은 위대한 인물이다. 조군(趙君)은 서민들 사이에서 수천 년 동안 그녀의 전설과 이야기가 널리 퍼져 나갔고, 당나라와 송나라 시대부터 문인들 사이에 널리 퍼졌습니다. 모든 시대가 조군에 대한 시를 불렀습니다. 수많은 기사, 가사, 그림, 오페라가 있으며, 한 왕조의 원제는 모연수의 제안에 따라 왕소군에게 가라고 요청했습니다. 모연수는 뇌물을 거부했기 때문에 미인대회에 나갔고, 궁궐에 들어간 후 혼자 궁궐에 머물렀다. Yanshou는 Huns로 도망쳐 Zhaojun의 초상화를 Huhanxie Chanyu에게 선물하고 Yuan 황제가 헤어지기를 꺼려 한 왕에게 Zhaojun을 요청하도록 요청했습니다. 그러나 만주 문무관들은 비겁하고 이기적이어서 흉노군의 침략을 막을 수 없었다. 선우는 조군을 데리고 북쪽으로 쳐들어갔고, 조군은 한나라와 한나라의 교차점에서 고향을 떠나기를 거부하고 한나라의 난을 피하기 위해 흑룡강에 몸을 던졌다. 한나라 원제는 밤에 조군에 대한 꿈에서 깨어나 외로운 기러기의 울음소리를 듣고 너무 아파서 조군을 추모하며 목을 베었다. 피>