애국심 교육을 정치 교실 교육에 접목시키는 방법

요약: 애국심 교육은 사회주의 정신문명 건설의 중요한 부분이며 중국특색의 사회주의 사업 건설과 관련이 있다. 애국교육의 주요대상은 젊은이들이고 조국의 미래이며 사회주의사업을 위한 전략예비군이다. 뿐만 아니라 중국 국가의 흥망성쇠와도 관련이 있습니다. 그렇다면 학생들의 애국심을 키우고 올바른 삶과 가치관을 확립하려면 사상 및 정치 교사가 교육 과정에서 교재를 깊이 파헤쳐 학생들의 애국적 열정을 자극하고 학생들이 고상한 이상을 확립하고 애국적 신념을 강화하십시오. 키워드: 정치교설, 침투방법, 애국심 중화민족은 위대한 민족이며 애국주의 정신은 줄곧 중화민족의 훌륭한 전통을 관통해 왔습니다. 21세기 우리의 위대한 조국은 날로 부강해지고 있으며 애국심은 이 시대의 가장 강력한 목소리가 되어야 합니다. 학생들을 위한 애국교육이 가장 중요한 교육이 되어야 합니다. 학교는 애국교육을 전문으로 하는 곳으로, 학교의 모든 과목에는 애국교육의 내용이 담겨져 있기 때문에 애국심이 고취될 수 있다. 정신은 모든 수업에 반영됩니다. 특히 사상·정치 과목의 경우 각 수업의 교수과제를 완수하면서 이 중요한 과제를 의식적으로 짊어져야 한다. 현대 교육의 이념은 사람 중심이며 사람을 키우는 것을 최우선으로 생각합니다. 그 핵심은 학생들이 인간이 되는 법을 배우도록 교육하는 것입니다. 양질의 교육을 실시하는 것은 인간 중심의 교육 이념을 구현하고 현대 교육의 추세와 법칙에 부합합니다. 양질의 교육을 종합적으로 실시하는 목적은 도덕, 지성, 신체, 미학, 로동의 전면적인 발전을 통해 사회주의위업의 건설자와 계승자를 양성하는 것입니다. 《애국심교육 실시요강》에서는 다음과 같이 지적하고 있습니다. "중화민족은 영광스러운 애국주의 전통을 품은 위대한 민족이다. 애국심은 우리나라 사회력사의 전진을 추동하는 거대한 힘이며 인민단결의 정신적 기둥이다." 1. 강한 역사적 원동력과 민족적 단결을 지닌 애국주의는 중화민족이 5천년의 험난한 역사 속에서 역경에 맞서 싸우고, 강인하게 싸우고, 번영하고, 번성하고, 발전할 수 있게 해주었습니다. 현대의 청년들은 새 세기의 주인입니다. 중화민족의 위대한 부흥을 실현하는 역사적 책임은 반드시 이 세대에게 있습니다. 조국과 인민은 하루빨리 청년들이 인재가 되기를 바랍니다. 그들은 가능한 한 빨리 재능이 될 것입니다. 역사적 책임은 가능한 한 빨리 재능이 될 것을 요구합니다. 그러므로 학교에서는 애국심 교육을 강화하고 학생들이 고상한 이상과 올바른 세계관, 인생관, 가치관을 확립하도록 도와야 합니다. 애국교육은 학교교육의 주요 주제로, 다양한 자료와 다양한 방법을 통해 교실에서 학생들에게 애국교육을 어떻게 침투시킬 수 있을까요? 1. 역사 연구에 관심을 기울이고 애국심을 자극합니다. 중국 역사, 특히 근현대사 교육을 통해 어린 학생들은 중국 민족의 오랜 역사 과정에서 태어나고 발전했습니다. 중국 민족의 지속적인 자기 개선과 인내의 역사. 중국 현대사를 돌이켜보면 1840년 아편전쟁을 시작으로 제국주의 열강의 침략에 맞서 통치자들의 부패와 무능, 파렴치함으로 인해 중국인민은 백년 동안 억압과 치욕을 겪었다. 수많은 애국자들이 조국과 인민을 걱정하며, 민족의 부흥과 조국의 부강번영을 위해 탐구하고 투쟁하고 있습니다. 삼원리민족의 반영투쟁은 중국 인민의 구국투쟁의 서막을 열었고 태평천국의 난은 중국과 외국 반동세력에게 큰 타격을 입혔습니다. 1911년 혁명으로 인해 중국은 2000년 넘게 독재정권에 의해 통치되어 왔으며, 리다자오(Li Dazhao), 천두슈(Chen Duxiu), 마오쩌둥(Mao Zedong) 등 혁명가들은 국가와 인민을 구하기 위해 혁명의 길을 모색했습니다. 그리고 끊임없는 투쟁을 통해 그들은 새로운 사회주의 중국을 건설했습니다. 평화통일 시대에도, 전쟁과 혼란의 시대에도 다양한 민족 집단 간의 정치적, 경제적, 문화적 연결과 교류는 중단되지 않았으며 점차 통합의 추세가 형성되었습니다. 우리나라 역사에서 애국심은 언제나 인민을 단결과 투쟁에 동원하고 격려하는 기치였으며, 각 민족의 단결을 수호하는 데서 중요한 역할을 해왔습니다. 조국과 국가의 단결, 외국 침략에 저항하고 사회 진보 효과를 촉진합니다. 우리 조국과 민족은 애국정신을 바탕으로 무궁무진하며 강한 결속력과 활력을 가지고 있습니다. 현단계에서 우리 나라의 애국주의는 주로 사회주의현대화건설과 수호위업, 조국통일을 위한 투쟁에 헌신하는데서 표현되고있습니다.

2. 학생들에게 애국주의를 교육하기 위한 사회적 핫스팟을 확보하라. 시사교육은 사상도덕 교과과정의 중요한 부분이며 학생들에게 애국주의와 집단주의를 교육하는 중요한 방법이다. 시사교육을 통해 학생들은 애국심을 크게 자극하고 국정에 관심을 갖는 좋은 습관을 기를 수 있습니다. 그러므로 우리는 시사 문제를 정치에 최대한 활용하고, 일부 주요 사건을 포착하고, 학생들이 배운 지식을 분석에 사용하도록 지도하고, 처음부터 사회 문제를 느끼고, 사회에 관심을 기울이는 습관을 기르고, 학생들을 교육해야 합니다. 자신의 성장을 조국의 운명과 연결시키십시오. 예를 들어, 랴오닝성 항공모함 핫스팟 자료는 학생들이 분석할 수 있는 자료로 사용될 수 있으며, 이를 통해 학생들은 조국의 성취와 번영에 대한 자부심을 느낄 수 있고 학생들의 국가적 자신감, 사회적 인식 및 인식을 향상시킬 수 있습니다. 책임감을 갖고 이념적, 정치적 인식을 향상시키고 학습 열정을 자극하며 미래에 조국에 더 나은 봉사를 할 수 있습니다. '올해의 중국을 움직이는 인물' 사례를 보면서 학생들은 올바른 가치관을 확립하는 것이 교사의 공허한 설교가 아니라 모든 어린 학생의 필요임을 깊이 이해할 수 있다. 이는 학생들의 자기 교육 능력을 향상시키고, 감정을 심화시키며, 높은 책임감을 키우고, 학생들의 신체적, 정신적, 도덕적 자질의 전반적인 발전을 촉진하는 데 도움이 됩니다. 조어도사변을 계기로 학생들은 국가나 민족이 강해야 외적의 침략으로부터 보호받을 수 있고, 그렇지 않으면 뒤쳐지면 민족성과 개성을 가질 수 있다는 것을 깨닫게 된다. , 그것은 학생들이 지금부터 시작하여 중국의 부상을 위해 열심히 공부하도록 격려합니다. 단순히 설교하는 것보다 더 심오한 효과를 얻을 수 있습니다. 3. 교실 안팎에서 실시하는 애국교육은 교육효과를 높이는 효과적인 방법이다. 애국교육은 사상도덕교육의 주요 내용이자 임무이며, 모든 단위 활동에 항상 관통되어야 할 교육사상이다. . 애국심의 교육 내용을 학생들의 애국적 사고, 학생들의 애국적 감정, 학생들의 애국적 행동, 학생들의 잊지 못할 애국적 신념으로 전환시키기 위해서는 교실 수업만으로는 충분하지 않습니다. 교실 수업과 풍부하고 다채로운 과외 활동을 결합하고 애국심 교육을 내재화합니다. 활기차고 다채로운 활동을 통해 학생들의 교육을 심화하고 더 나은 교육 결과를 얻을 수 있습니다[2]. 구체적이고 생생한 활동을 통해 애국교육의 효과를 얻을 수 있으며, 활동을 통해 애국지식과 애국정서를 심화시킬 수 있습니다. 예를 들어, 학생들은 조국의 미래를 위해 열심히 공부하도록 격려받고, 사회 설문 조사를 실시하고, 학생들이 시사 문제에 대한 에세이를 작성하도록 돕고, "나는 수업을 위해 영광을 얻습니다"와 "나는 학교에 공헌합니다" 활동을 수행합니다. 학생들 사이에서. 학생들이 새로운 농촌 지역 건설을 방문하고 고향의 엄청난 변화를 감상하도록 안내합니다. 고향의 아름다운 풍경을 감상하고 고향에 대한 사랑을 키워보세요. 이로부터 고향사랑이 민족사랑, 조국사랑으로 발전하는 과정에서 교사는 이러한 상황을 활용하여 학생들에게 애국심을 교육해야 한다. 이를 위해 교실에 초점을 맞추는 것 외에도 교실 안팎의 결합은 학생들의 시야를 넓히고, 학생들이 개인적인 경험을 할 수 있게 하며, 학생들의 애국적 감정을 자극하고, 애국교육의 내용을 생생하게 만들고, 실천가능성이 높아 좋은 교육효과를 얻을 수 있습니다. 4. 학생들의 애국심을 고취시키는 멀티미디어 수단을 사용하십시오. 멀티미디어 자체는 풍부한 콘텐츠를 포함하고 있으며 생생한 이미지, 간결하고 충격적인 설명, 적절한 음악을 사용하여 학습 콘텐츠를 그림과 텍스트로 풍부하게 만듭니다. 또한 학생들의 분석력, 사고력, 적극적인 문제 해결 능력을 충분히 배양할 수 있으며, 멀티미디어를 활용하면 학생들에게 애국심을 더욱 생생하게 교육하고 애국심을 고취할 수 있습니다. 저는 가르칠 때 멀티미디어 수단을 자주 사용하여 사람들을 끌어들이고 교육함으로써 학생들이 애국 교육을 받을 수 있도록 합니다. 애국교육은 영원한 주제이지만, 사회가 발전함에 따라 시대적 특성이 새롭게 부여되게 되었다. 애국 교육의 주요 경로로서 사상 및 도덕 과목을 가르치는 것은 교사가 애국 교육에 침투하기 위해 가르침을 최대한 활용하는 데 매우 필요합니다. 이는 학생들의 애국심을 고양할 뿐만 아니라 애국심 활성화에 대한 학생들의 책임감을 높여줍니다. 조국. 새로운 교육과정 개혁 ​​하에서 우리는 학생들의 애국심 교육에 더 많은 관심을 기울여야 하며, 학생들의 애국심을 진정으로 국가에 봉사하는 여정으로 전환하고 적극적으로 충성스러운 애국심 실천자가 되어야 합니다. 애국교육은 학교교육에서 빼놓을 수 없는 내용이다. 애국교육을 교실수업에 접목시키는 것은 학교교육의 장기적인 과제이다. 중학교 정치수업의 독특한 형태와 교재의 특성을 활용하여 학생들에게 애국심을 교육한다. 인간의 애국심, 의식, 감정, 사상은 선천적인 것이 아니라 특정 환경 조건에서 일정 기간 배양과 경험, 훈련 및 교화를 거쳐 점차 형성됩니다.

중학교는 젊은이들의 기초교육입니다. 기본의 질은 국가와 민족의 장래와 직결되는 것이므로 결코 가볍게 여기지 말고 교육에 애국교육이 스며들도록 하여야 합니다. 현대 중학생을 위한 애국심 교육은 교육자의 적극적인 노력은 물론 사회 전체의 폭넓은 참여가 요구되는 힘들고 치밀한 체계적 사업이다. 우리는 학생들이 교실에서 애국 교육에 대한 교사의 지도를 느낄 수 있기를 원할 뿐만 아니라 학생들이 일상 생활에서 진정으로 애국심을 느끼고 애국적인 감정을 불러일으키며 진정한 애국심을 가진 현대 중학생이 되기를 바랍니다. 새로운 지식과 신기술을 배우고, 자신의 지식 구조를 개선하며, 지식 학습 방법과 개념을 업데이트합니다. 참고문헌: [1] 대학의 사상 및 정치 이론 과정에 애국심 교육을 침투시키는 것에 대한 생각 [J], 교육 및 직업, 2009(36) [2] 고등학생을 위한 애국심 교육 강화에 대한 몇 가지 생각. 학생과 계몽[J], 흑룡강사기, 2010(15).