교원윤리 및 품행에 관한 시정사항 목록

1. 자기점검

(1) 교원윤리 및 윤리제도의 구축 및 시행

본교는 실제 근무여건에 기초하여 제도화하고 시행한다. 교사 윤리 기준 다양한 교사 윤리 및 행동 시스템이 개선되었습니다.

1. 물품 조달 시스템, 중간 간부 선발 등 정당 및 정부 청렴을 위한 위험 예방 및 통제 시스템을 구축했습니다. 시스템을 통해 각종 부서 및 직위의 청렴리스크를 예방하고 통제하기 위한 시스템, 공익정보시스템, 재정공시시스템, 학사정보공시시스템 등을 운영하고 있습니다.

2. 교사의 수업을 표준화하기 위해 정치 학습 시스템, 교학 규율 시스템, 사무 시스템, 회의 규율 및 스타일 시스템, 교사 서비스 시스템, 유료 과외 의견 등 교직 시스템을 구축합니다. 행동.

3. 학년별 교원 평가방법, 교원윤리 감독 및 분석제도, 교원윤리 평가제도, 상벌제도 등을 포함한 평가제도를 마련하였다. 및 평가 시스템 등을 통해 교사의 윤리 및 윤리를 종합적으로 평가합니다.

다양한 제도를 시행하기 위해 학교에서는 교장을 위원장으로 하는 교사윤리 구축을 위한 선도그룹을 설치했으며, 학년도 중에는 교사의 의견을 거부하는 평가그룹이 있다. 효과적인 불만 신고 핫라인이 발표되었고, 불만 기록부가 설치되었으며, 학생과 학부모가 설문 조사를 실시하도록 구성되었으며, 주간 업무 회의에서 교사 윤리 대화가 목표 방식으로 진행됩니다. 누락된 부분을 식별하고 공석을 채우며 시기적절하게 수정합니다.

(2) 교사 윤리 교육 및 훈련 상황

학교에서는 실제 상황에 따라 다양한 형태의 교사 윤리 교육을 계층적, 일괄적으로 실시하고 있다.

1. 신임 교사를 위한 윤리 교육은 매 학년도가 시작되기 전에 교장이 이번 학년도에 막 근무를 시작한 신임 교사를 대상으로 구체적인 업무를 추진하기 위해 심포지엄을 개최합니다. 전문적인 기술을 지속적으로 향상시키기 위해 우리는 베테랑 교사에게 겸손하게 조언을 구하고, 더 많은 조언을 구하고, 가능한 한 빨리 학교 교육 업무에 익숙해지고, 학교 규칙과 규정을 성실하게 준수해야 합니다. 가르치는 내내 사랑을 사용하고 미덕과 예술을 모두 갖춘 교사가 되십시오.

2. 매 학기 여름학교에서는 모든 교사가 일주일간 집중적이고 분산된 학습 활동에 참여하도록 구성되며, 교사는 자신의 학습 경험을 기록하고 그들과 소통할 수 있도록 구성됩니다. 지난해 겨울방학 기간에도 롤모델 학습, 개인 육성 계획 수립, 교사윤리에 대한 반성문 작성 등을 위한 특별 학습활동도 진행됐다.

3. 정치 연구를 강화하고, 2주마다 학습 활동을 조직하며, 정책과 규정을 학습하고, 부정적인 교육과 긍정적인 교육을 결합하고, 교사 윤리에 대한 경고를 울리고, 교사의 의식적인 교사 직무 수행을 강화합니다. 법률과 규정의 준수.

4. 담임교사 직무교육. 학급 교사 팀의 전반적인 질을 향상시키기 위해 학교는 교무실에서 학급 교사 업무 교류 및 학습 활동을 조직했습니다. 학교의 뛰어난 담임 교사인 Feng Lu는 각 학급 교사가 자신의 경험을 소개했습니다. 교류활동, 성공 또는 실패사례 소개 후 시청 전국 고급 담임교사의 강의는 교장의 마무리 연설로 끝났으며, 모든 담임교사가 수업운영과 도덕교육을 확고히 추진하고 실천적인 결과에 주목하며 지속적으로 노력할 것을 독려했다. 업무 능력을 향상시키고 수업 관리 수준을 향상시킵니다.

5. 교사윤리와 윤리를 주제로 한 교육활동, 교사윤리 수준 향상을 위한 일련의 주제별 활동, “나는 교사윤리 건설에 ​​기여한다” 등의 조직적 활동을 통해 그리고 “유급과외 저항” “교원 이미지 제고” 발의, 교원윤리 다짐서 서명, 당원 페어링, 봉사활동, 책임 서약서 서명, “강사 도덕상 독서 활동”, “헌신, 사랑” 중국 공산당 제18차 전국대표대회 선물로 직위와 우수한 이미지를 위해” “교육 활동, 교직원 건설 실시를 전면적으로 강화, “스타일 개선의 해” 활동 수행, “3대” 사상삼창조' 활동 등을 통해 교사의 전문성과 윤리를 지속적으로 향상시켜 학교의 지속 가능한 발전을 수호하고 있습니다.

(3) 교원윤리에 대한 감독 및 관리

1. 점검 담당교원 및 담당지도자는 수시로 교원의 수업 및 사무를 점검한다. 주중 당직 리더 '효율적인 학교 구축을 위한 자가점검표', '교원 적시 출석 점검표', '주간교사 직무책임 평가' 등을 특별히 구성하여 1회 이상 점검을 실시합니다. 주 3회, 확인된 문제에 대해서는 SMS 알림이 발송되며, 개별 연락, 이름을 밝히지 않은 회의 및 피드백 제공 등이 있습니다.

2. 교사를 이해하기 위해 교장 사서함을 설치하고 신고 핫라인을 게시합니다. '교육과 교수법의 문제를 적시에 해결하고 학교 교사가 할 수 있도록 도덕성 형성이 제도화되고 정상화됩니다.

3. 교장은 학교 경영과 교사 교육에 관한 학부모와 학생의 의견이나 제안을 수집하고 교사 윤리 위반 여부를 파악하기 위해 학부모와 학생을 대상으로 설문 조사를 실시합니다. .

4. 학부모-교사 윤리 감독관을 구성합니다. 각 학급에는 학부모-교사 회의 중에 한 명의 감독관이 구성됩니다. 교장에게 직접 연락하고 보고할 수 있습니다.

5. 교직실에서는 매 학기마다 교직에 대한 '5대 진지성' 점검을 실시하고 이를 제도화하고 성과 평가를 실시하고 있습니다. 교장실은 매 학기마다 학교의 표준화된 학교 운영 행위에 대한 자체 점검을 조직하고, 학생 및 학부모와 함께 설문 조사 및 토론을 실시하며, 기존 문제를 신속하게 시정합니다.

(4) 교사 윤리 및 윤리 상벌 제도

학교는 교사 윤리와 교사 윤리를 교사 평가의 기본 조건으로 간주하며 연간 성과 평가에 포함됩니다. 교사윤리 평가의 주요 부분으로 교사윤리 평가, 직무평가, 중간선발 시 교사윤리 우수자를 우선 선발한다. 투표는 교사 성과급과 연계됩니다. 경고에도 불구하고 근로자가 시정하지 아니하는 경우에는 고용계약이 해지됩니다.

2. 기존 문제점 및 시정조치

자기 성찰을 통해 우리 학교의 대다수 교사는 '초중등교사 직업윤리강령'을 잘 준수하고 있다. 규정과 학교의 규칙 및 규정에 따라 무분별하게 교재를 주문하지 않으며, 학생을 체벌하지 않으며, 유급 과외를 거부하고, 수업에 진지하게 참여하며, 세심한 교정을 실시합니다. 자체 검토 과정에서 우리는 일부 장소가 충분하지 않아 추가 수정이 필요하다는 사실도 발견했습니다.

(1) 기존 문제

1. 일부 교사들 사이에서는 교사 윤리 및 스타일 문제가 여전히 발생합니다. 특히 젊은 교사들과 신임 교사들 중 일부는 스스로도 깨닫지 못하고 정책, 규정, 문서를 연구하는 것만으로는 파악하기 어렵고, 지속적인 무작위 점검을 통해서만 시의적절하게 시정하고 개선할 수 있습니다. 방식. 자기 인식과 자기 인식만으로는 충분하지 않습니다.

2. 탄탄한 업무 스타일이 부족하다. 검사대응을 위한 정보조작을 실무로 삼고 학생교육, 담임교사 업무, 학부모연락 업무를 대체하는 등 꼼꼼한 실무업무는 무시되는 현상이 날로 심해지고 있다. .

3. 일부 교사의 학생 교육 방식은 예술성이 부족하고 때로는 단순하고 투박하며, 특히 학습 태도가 매우 불량한 학생을 대할 때 체벌을 사용하는 경향이 있습니다. 인내심이 충분하지 않습니다.

4. 학생들의 상황에 대한 포괄적인 이해가 부족합니다. 수업 후 학생들과의 소통이 부족하고 학부모와의 소통도 부족합니다.

5. 학교에는 감독관이 부족하고 감독관에 대한 후속 조치가 적시에 이루어지지 않습니다.

6. 교사의 윤리 및 스타일에 대한 개인 파일을 확립해야 합니다.

(2) 시정 조치

자체 점검 과정에서 발견된 문제에 대해 이번 학기에는 다음과 같은 작업을 수행해야 합니다.

1. -학교 스타일 채용 감독관은 학부모와 지역 사회에서 일부 사람들을 학교 감독관으로 고용하여 토론을 조직하고 학교 교사에 대한 사회의 평가, 의견 및 제안을 이해합니다.

2. 학교교사의 윤리 및 윤리에 관한 개인파일을 구축하고, 교사가 참여한 윤리교육, 신고 및 적발기록, 상벌기록, 연간요약자료 등을 기록하여 교사를 반영한다. '윤리 구축에 대한 노력과 윤리 결과.

3. 사람들을 가르치고 교육하는 책임을 더욱 명확히 하고, 교수진의 구성을 강화하며, 사람들을 가르치고 교육하는 데 있어서 교사의 책임감을 높이고, 학생들이 배움을 사랑하고 즐기도록 만듭니다. 교사는 학생의 인격을 존중해야 하며, 학생의 문화적 점수를 따라잡지 못한다는 이유로 학생을 차별해서는 안 된다. 수업 시간에 말을 하거나 숙제를 하지 않거나 지각 또는 결석을 했다는 이유로 학생에게 체벌이나 위장 체벌을 가해서는 안 된다. 발견되면 엄중하게 처리하겠습니다. 학생에 대한 체벌이나 위장 체벌로 인해 심각한 결과가 초래된 경우, 교사가 주된 책임을 져야 하며, 사법 절차에 들어갈 수 있는 경우에는 적법한 절차에 따라 처리해야 합니다.

타오바오 부티크

4. 관리 노력을 강화하고 규칙과 규정을 더욱 개선하며 학교 업무 시스템을 표준화하고 평가 메커니즘을 엄격하게 평가하며 상벌 메커니즘을 엄격하게 규제해야 합니다. , 교사의 윤리와 스타일을 진정으로 평가하는 것은 직업 평가 및 평가의 중요한 부분으로 교사가 교사의 윤리와 윤리 구축의 중요성을 진정으로 인식할 수 있도록 하기 위해 나부터 시작해야 합니다. .

5. 교사는 올바른 위치, 올바른 태도를 갖고 성실하게 일해야 하며, 동지들을 단결시키고, 단결에 해가 되지 않는 말이나 행동을 하지 않아야 하며, 지도자들과 자주 소통하고 소통해야 하며, 배려하고 보살펴야 합니다. 학생 여러분, 학생의 인격을 존중하고 학생을 자녀처럼 대하십시오.