학술포럼 강의 참석으로 얻은 예상치 못한 이득

1부? 유명 선생님들의 연설을 들어보세요

며칠 전 우리 경제경영대학원 교수님께서 고품질 발전 포럼에 대한 공지를 올렸습니다. 중국 기업, 일요일을 생각하면 우연히 시간이 나서 아침 9시에 현장에 도착했습니다. 사람이 많을 줄 알았는데 지나고 보니 같은 반 친구 두 명밖에 안 보였고, 나머지는 모두 낯선 얼굴들이었습니다. 동급생은 십여 명 정도였고, 나머지도 모두 선생님이었으며, 그 외에도 기자 두세 명 정도가 준비한 장비를 가지고 왔습니다. 한 명은 베이징뉴스 기자이고, 다른 한 명은 경제정보일보 기자입니다. 첫날 오전에는 유명한 교사 5명이 연설을 하도록 배정되었으며, 각 연설은 약 25분 동안 진행되었습니다.

? 처음에는 국무원 발전 연구 센터 기업 연구소 부국장 인 Mr. Xiang이 기업 정책의 관점에서 우리나라의 모든 기업 분류를 검토하고 다양한 기업에 대한 정책의 영향 중기 시간적 제약으로 인해 상대방은 민간 기업의 점진적인 개선과 외국인 투자 기업의 초국적 기업으로의 전환에 대한 이야기의 1/3만 이야기했습니다. 일반 기업 대우에 대한 대우. 그러한 회의 옆에는 시간 알림이 있습니다. 발표자는 원하지 않았지만 시간이 거의 다 되었을 때 Xiang 선생님은 빨리 회의를 끝내야 했습니다.

두 번째 연사는 수도경제경영대학교 부총장 왕 총장이 맡았다. 왕교장은 난카이대학교를 졸업한 것으로 알려졌다. 주로 마케팅 혁신과 개발, 즉 연구 현황과 향후 전망에 대해 이야기합니다. 저는 마케팅을 공부했고 기본적인 지식도 있었습니다. 왕 선생님은 연설에서 소비자 행동, 고객 관계, 서비스 마케팅, 마케팅 등을 포함한 많은 교과서를 나열했습니다. 이것들은 모두 마케팅 분야의 전문 과정이며 나에게 낯선 사람이 아닙니다. 왕 선생님은 또한 서비스 마케팅 70년과 지난 40년간의 기업 마케팅 발전을 주로 전략적 관점에서 나열하여 현대 시대에 마케팅이 어떻게 이루어져야 하는지를 설명하셨습니다. 그는 또한 난카이(Nankai), 칭화(Tsinghua), 인민대학교(Renmin University), 푸단(Fudan), 우한대학교(Wuhan University) 등 마케팅을 수행하는 중요한 대학을 나열했습니다.

두 번의 강의가 끝난 후 회의실 밖에서 웨이터가 과일과 페이스트리, 커피를 준비한 15분간의 티타임이 이어졌습니다. 티스푼. 몇몇 선생님이나 반 친구들이 서로 이야기를 나누고 있습니다. 다과회가 끝난 후 2차 간담회가 진행되었습니다.

세 번째 연사는 베이항 경제경영대학원 학장인 Mr. Fan이 주제로 탄소 중립을 향한 지역 행사 시스템의 전환 경로를 다루었습니다. 판 선생님은 탄소 중립이라는 일반적인 개념부터 시작하여, 이를 배경으로 전국의 다양한 전력 시스템의 대책에 대해 이야기하셨습니다. 아울러 중국 북부 지역의 의례 변화 사례도 부각된다. 이러한 주요 정책은 경제계, 과학기술계, 국민이해계, 정치계가 함께 노력한 결과입니다. 원자력, 태양광, 풍력 등 불안정한 에너지원의 경우 이를 기존 전력계통에 어떻게 연결하느냐가 문제이다. 또한, 우리나라의 전반적인 전력 소비 효율성과 환경 보호 수준은 실제로 유럽, 미국 등 선진국에 비해 뒤떨어져 있습니다. 업그레이드할 때 탄소 배출 문제뿐만 아니라 기업이 직면한 실제 전환 비용도 고려해야 합니다. 팬 학장은 아직 어리지 않은데, 여전히 학계에서 활발히 활동할 수 있다는 점은 감탄스럽다. Wang Yonggui 선생님은 Fan Ying 학장이 그녀의 언니이고 둘 다 난카이 대학교를 졸업했다고 말했습니다.

네 번째 연사는 북경대학교 광화대학교 경영학과 교수인 우야준 씨가 주제로 화웨이의 비즈니스 모델 선도 모델의 관점에서 새로운 시대의 기업 전략적 리더십 발전을 살펴보았습니다. 우 선생님의 연구는 이론적 수준이 높을 뿐만 아니라 역사적 이념적 맥락을 정리하고 있습니다. 여기에는 Huawei의 독창적인 문헌이 많이 나열되어 있습니다. Ren Zhengfei의 이념적, 전략적 사고에 대한 중기적 해석은 비교적 명확하여 사람들이 기업 사상가이자 철학자로서 Ren Zhengfei의 측면을 볼 수 있습니다. 특히, 중기에서 언급한 그레이스케일 경영은 중국 고유의 사상에서 자란 경영사상에 가깝고, 변증법과 모순이론의 통합이 개인적으로 매우 유용하다고 생각합니다. 요즘 일부 경영대학원에서는 중국의 전통문화사상을 바탕으로 경영사상을 제시하고 있지만, 실무적인 의미와 높은 수준의 이론적 논의를 동시에 가질 수 있는 경우는 많지 않은 것 같습니다. 아마도 경영대학원은 학생들에게 순전히 서구식 이론 도구를 배우기보다는 변증법적 사고 방법을 훈련시키기 위한 철학 강좌도 제공해야 할 것입니다.

5위는 Jiao Hao 선생님이 디지털 경제를 위한 기업 전략 관리(시스템, 역량 및 인지)에 관해 가르쳤습니다. 디지털 경제에 관해서는 이전에 다른 선생님들이 관련 주제에 대해 이야기하는 것을 듣고, 더 주의를 기울였기 때문에 연설 내용이 그리 낯설지는 않습니다. 듣고 보니 일부 중기 그래픽 모델에 대해서는 아직 논의할 가치가 있는 부분이 있다는 생각이 개인적으로 듭니다.

2부? 12명이 넘는 박사생들과 식사

? 점심때 받은 식사권을 들고 징시빌딩 1층으로 갔는데, 역시 문이 잠겨 있어서 엉뚱한 곳에 있는 줄 알고 문을 열고 웨이터에게 물어보니 식사표에 적힌 1층이 실제로는 뷔페가 아니고 2층 작은 부스에서 열리는 원탁 연회. 2층으로 올라가니 웨이터가 나에게 학생인지 선생님인지 물었다. 학생이라고 했더니 웨이터가 996호실로 안내해줬어요.

방에 들어가니 내부에 테이블 2개가 있었는데, 둘 다 식기 세트가 놓여 있었다. 웨이터는 학교에서 테이블 두 개를 예약했다고 말했습니다. 그런데 인원을 다 살펴보니 학생이 11명 정도 있었고, 테이블 두 개를 펼치는 게 좀 아깝더군요. 그래서 모두가 같은 테이블에 줄을 섰습니다. 우리 학교의 학생으로서 의식적으로 호스트의 책임을 맡고 있는 동급생 Mr. Liang이 있습니다. 어색함을 풀기 위해 먼저 서로 자기 소개를 합시다. 학기 중에 박사 과정 학생 3명이 오후에 논문 보고서를 제출하겠다고 말했습니다. 이 보고서는 남학생 1명, 여학생 2명으로 모두 북경대학교 광화경제경영학과 학생이었습니다. 의사이기도 한 또 다른 소년은 자신도 오후에 보고를 받았다며 베이징공업대학 경제경영학원 출신이라고 말했다. 다른 두 명도 오후에 보고하겠다고 했는데, 북경대학교 국가발전연구소 출신이었습니다. 여러 소개를 듣고 보니 저와 석사과정 학생을 제외하고는 모두 박사학위를 취득할 예정인 학생들입니다. 박사 학위 그 외에도 중앙재경대학, 중국 인민대학 등 지난 몇 명의 학생들이 저를 소개했습니다.

식탁의 각 위치에는 브래지어, 식사 전 과일, 손을 닦는 젖은 수건, 수저 선반에 숟가락과 젓가락, 그리고 커다란 둥근 평판이 놓여 있습니다. 각 접시에는 작은 집게가 하나씩 있는데, 위생이나 식습관을 고려하여 모두가 집게를 사용하여 각자의 접시에 음식을 담습니다. 다들 30분 넘게 몇 접시도 먹지 않고 아주 천천히 식사를 했고, 메인 코스가 끝나기도 전에 북경대 광화경영대학원 학생들이 서둘러 자리에서 일어나 떠났고, 곧이어 연설을 하려던 다른 학생들도 자리를 떴다. 오후도 일어나서 떠났다. 신고해야 한다는 부담감이 없었기 때문에 저와 동급생 Liang은 한동안 식사를 계속했고 급하게 떠난 동급생들에게 가져갈 만두 몇 개를 포장했습니다. .

우리는 오후에도 원래 회의실에 있는데 기자는 떠났습니다. 취재 현장은 소규모 교실 숙제 교환회에 가깝지만, 이 학생들은 다른 학교 출신이고 다른 주제를 공부합니다. 오후에는 회의실에 선생님 한 분만이 발언을 하시고, 학생은 7, 8명 정도 남았습니다. 먼저, 저널에 게재될 것으로 예상되는 기사에 대한 보고서가 준비되었으며, 연설이 끝난 후 다른 학교의 학생들이 PPT를 작성하여 부족한 점과 개선할 점을 언급했습니다. 지적된 문제점은 매우 직접적이고 매우 구체적이며 명확하다. '비판'을 받은 사람은 그 자리에서 반박할 수 없으며, 조용히 메모를 하고 돌아가서 수정해야 할 수도 있습니다. 기사에는 서로 다른 관점을 가진 두 명의 검토자가 있을 수 있으므로 그들은 비판받는 기사에 대해 더 깊이 이해할 수 있습니다. 각 심사자의 PPT 마지막 페이지에는 '논문의 원활한 출판을 기원합니다!'라는 문구가 적혀 있습니다. 이는 학문적 상호 평가의 실천인 것 같습니다.

과거 우리 교실에서는 상호평가가 거의 사용되지 않았기 때문에 우리는 "거시경제학"에서만 이 방법을 시도했습니다. 수업 중이기 때문에 모든 사람이 여전히 진실을 말하고 진실을 찾고 싶어합니다. 만약 수업이 끝난 후에 그런 일이 있었다면 이런 날카로운 비판은 보통 사람들이 받아들이기 어려울 수도 있습니다. 학문적 진리 추구란 옳은 것은 옳고 그른 것은 그름을 의미하는 것이 아니라, 지능과 이론적 올바름을 평가 기준으로 삼는다는 뜻이다. .

학문적인 연구를 하지 않는다면 일반 사람들이 그런 엄밀한 사고를 강요하거나, 이론의 정확성을 높이기 위해 국내외의 최첨단 결과를 종합적으로 연구하고, 기꺼이 노력하기는 어려울 것입니다. 기사의 질을 향상시킬 수 있는 모든 제안과 비판을 받아들입니다. 학술 논문을 쓰고 싶다면 이런 절차와 좋은 습관이 있어야 합니다.

중국 기업 고품질 학술 포럼은 이러한 잠재적인 미래 경제 및 경영 학자들에게 커뮤니케이션 플랫폼과 교육 기회를 제공하여 사람들이 이러한 불완전한 상태를 가까운 거리에서 관찰하고 더 성숙하고 완벽한 방향으로 나아갈 수 있도록 합니다. 그 과정은 나에게 뜻밖의 큰 보상이고 나에게 큰 영감을 준다.