사천성 초등학생들이 죽기 전에 잘못된 질문에 답했다는 이유로 처벌을 받았습니다. 그런 교사에게 윤리가 있습니까?

인터넷에는 사망 전 쓰촨성 한 초등학생이 질문에 오답을 했다는 이유로 선생님으로부터 처벌을 받았다는 소식이 인터넷에 떠돌았다. 일부 네티즌들은 그런 교사에게 도덕 윤리가 있는지 물었다. 학생을 체벌하기 위해 체벌을 사용하는 교사는 교사 윤리가 부족하다고 생각합니다.

현재 옹호되고 있는 것이 학생 중심의 교수법이고, 교사들이 체벌을 사용하도록 권장하지 않는다는 것은 교육학을 공부해 본 사람이라면 누구나 알 것이라고 믿는다. 체벌은 아이들에게 육체적으로나 정신적으로 이중 타격이자 억압이기 때문입니다. 아이들은 신체적으로나 정신적으로 성장하는 단계에 있으며, 신체적으로 처벌을 받으면 심리적으로 두려움을 느끼고 신체적 변화도 겪게 됩니다. 그러므로 아이가 잘못을 하면 무엇이 옳고 무엇이 그른지 알려주는 교육을 해야 합니다. 이 그림에서 교사는 맹목적으로 벌과 체벌을 사용하기보다는 좋은 모범을 보여야 합니다. .

과학 연구에 따르면 아이들은 처벌을 사용하는 것보다 보상을 사용하여 지식을 배우고 올바른 일을 하는 것이 더 쉽다는 것이 밝혀졌습니다. 이 선생님은 아이가 질문에 답을 잘못해서 벌을 주었을 뿐입니다. 이런 접근 방식은 정말 부족하다고 생각합니다. 이러한 접근 방식을 통해 우리는 이 교사가 윤리 측면에서 몇 가지 결점을 갖고 있음을 알 수 있습니다. 교사는 교사의 능력보다 더 중요하다고 생각합니다. 교사는 가르치는 과정에서 학생들의 역할 모델이 되는 경우가 많기 때문입니다. 교사가 완벽한 교사 윤리를 갖춘 사람이라면 학생들은 그에게서 배우고 자기 계발하는 사람이 될 것입니다. 교사는 윤리에 문제가 있고 항상 학생들을 육체적으로 처벌합니다. 그러면 학생들은 교사에 대한 두려움 속에서 살게 될 것이며 이는 학생들의 삶에 영향을 미칠 것입니다.

그래서 교사가 학생을 체벌하는 일이 잦다면 교사 윤리에 문제가 있다고 생각하는데, 이제는 교사가 학생을 대하기보다는 교수법을 바로잡고 보상을 활용해야 한다고 생각합니다. 징벌적인 방법. 보상을 사용하면 실제로 학생들이 지식을 배우는 데 도움이 될 수 있습니다. 이제 이 초등학생이 세상을 떠났으니, 이번 사건을 통해 부모들이 교훈을 얻어야 하고, 학교도 교훈을 얻어야 한다고 생각합니다.