정신과 의사가 빨리 온다. 더 이상 참을 수 없어

범주: 의료 건강 >> 정신과

문제 설명:

저는 중학교 1학년 실험반 학생입니다

그런데 이제 공부도 지치고 숙제를 보자마자 찢어버리고 싶어요. 숙제도 싫을 뿐만 아니라, 우리 반 선생님도 싫어요. 예전에는 공부를 정말 좋아했는데 이제는 숙제, 숙제, 공부, 공부, 공부로 마음이 꽉 차있는 것 같아요. 말 그대로 매일 놀 시간이 없습니다. 교사들은 항상 빠르고 효율적인 학습을 말하지만 결과는 느리고 효율적인 학습입니다. 숙제를 진지하게 하면 밤 12시까지 못 끝내거든요. 저는 늘 함부로 끝냅니다. 우리 중학생은 공부하고 공부만 하는 걸까요?

아직 중학교 1학년인데, 제 그림이 헛되지 않았으면 좋겠어요

분석 :

아이에게 학교 공포증이 있습니다

학교 공포증은 아동 공포증의 특별한 유형입니다. 이는 아이들이 학교에 가기를 두려워하고 거부하며, 교사나 급우보다 가족과 함께 있기를 요구하는 것으로 나타납니다. 부모들은 마지못해 그들을 학교에 보낸다. 아이들은 끝없이 울고, 화를 내고, 도중에 집에서 탈출하는 일도 잦다. 일부 어린이는 두통, 복통, 메스꺼움, 구토와 같은 신체 증상을 경험할 수도 있습니다.

학교 공포증은 일반적으로 두 가지 수준으로 구분됩니다. (1) 경증: 가끔 학교에 대한 두려움을 보이고 신체 증상으로 인해 집에 머물지만 증상이 완화되거나 집에서 아무 일도 일어나지 않습니다. : 심한 경우에는 '학교'라는 단어만 들어도 신체적인 반응을 보여 장기간 학교에 다닐 수 없는 경우도 있습니다.

학교공포증이 있는 아동 중에는 남아보다 여아가 더 많이 발견되며, 대부분의 증상이 경미합니다. 학교공포증의 증상은 월요일에 가장 뚜렷하게 나타나는 것으로 관찰되어 이를 "월요일 증후군"이라고도 합니다.

판단 및 원인 분석

증상이 경미할 때에는 불안하거나 공황상태에 빠지는 경우가 많아 몸이 좋지 않다는 핑계를 대고 학교에 가지 않거나, 학교에 가지 않는 경우가 많다. 집에 가기 위해 휴가를 요청합니다. 그들은 종종 결함을 공부하는 데 어려움을 겪고, 학습에 어려움을 겪고, 대인 관계가 좋지 않습니다. 증상이 심해지면 학교에 갈 생각을 할 때나 학교에 갈 때에도 몸이 불편하거나 당황하기까지 하며, 학업 성적이 좋지 않고 학습에 어려움을 겪는 경우가 많습니다. 성적이 좋지 않고 대인관계도 좋지 않습니다.

가능한 이유는 다음과 같습니다: 병적인 사고방식이 있을 수 있고, 부모의 기대가 너무 높거나 교사가 공개적으로 굴욕감을 느낀다고 느낄 수 있습니다. 학교에서 감당할 수 없는 일이 일어날지도 모른다는 두려움, 괴롭힘, 배뇨 문제 등의 문제, 야뇨증 등의 자신감 부족,

3. 대책 및 제언

어린이의 학교공포증을 예방하기 위해서는 어릴 때부터 낙관적이고 명랑하며 강인한 성격을 갖도록 키워야 한다. 아이들이 학교에 입학한 후, 우리는 아이들이 좋은 학습 기술과 사회적 적응력을 개발하도록 돕고, 아이들의 실제 상황에 따라 학습 요구 사항을 조정하며, 어려움을 극복하는 데 자신감을 갖도록 돕고 학습에 대한 심리적 장벽을 제거해야 합니다. 예방을 위해 다음과 같은 조치를 취할 수 있습니다.

① 튜터나 교외 튜터에게 진단을 요청합니다.

② 상호 이해를 높이기 위해 다양한 동적 및 정적 활동을 활용합니다.

③ 방금 학교에 입학했거나 재분류된 학생들에게 더 많은 관심과 지도를 제공합니다.

④ 수업 중 반 친구들 간의 상호 작용에 주의를 기울이십시오. 대인 관계가 좋지 않은 학생들의 적응을 돕습니다.

⑤ 학생들이 문제를 해결할 수 있도록 부모와 더 많이 소통합니다.

⑥ 개인차에 주의를 기울이고 각 학생의 적응력 발달을 돕습니다.

학교 공포증 증상이 있는 아동에게는 조기 교육과 심리 치료, 특히 체계적인 탈감작 치료가 더 효과적입니다. 그 외에 체계적인 가족치료, 약물치료 등으로 보완할 수 있습니다. 공포 증상이 너무 심한 소아의 경우 의사의 지도하에 항우울제와 항불안제를 사용할 수 있습니다.

교사는 다음과 같은 방법으로 위기 상황을 처리할 수 있습니다.

① 부모에게 연락하여 등교 및 하교를 도와달라고 요청합니다.

② 결석 이유를 이해합니다. 수업을 마치고 약속을 잡습니다.

③ 다른 교사들과 협력하고, 너무 많은 압력을 가하지 말고, 더 많은 격려를 하십시오.

④ 개별적인 교정 교육을 실시합니다. > ⑤ 활용 또래의 지지는 학교 진학 의욕을 높여줍니다.