마약퇴치 공공복지 포스터-마약퇴치를 지역사회에 홍보 브리핑

Zhong Nanshan, Li Lanjuan, Zhang Wenhong은 마약 방지 홍보 영상에서 어떤 개념을 옹호하나요?

Zhong Nanshan, Li Lanjuan 및 Zhang Wenhong의 마약 방지 홍보 동영상은 "

건강한 삶, 친환경, 무독성

"이라는 개념을 옹호합니다. 사회 전체에 마약 예방 지식을 더욱 대중화하고 마약 인식, 거부 및 예방에 대한 일반 대중의 인식을 높이기 위해 제33회 국제 마약 방지의 날이 2020년 6월 26일로 다가오고 있습니다.

국가마약통제위원회 사무국은 광둥, 저장, 상하이의 성(시) 마약통제국과 함께 종난샨(Zhong Nanshan), 리란주안(Li Lanjuan) 학자, 감염국 국장 장웬홍(Zhang Wenhong)을 초청했다. 푸단대학교 부속 화산병원 질병부, 무대에 올라 마약퇴치 공익영상 '작별 인사' 제작 '생각한 것'을 '후회하는 것'으로 바꾸고 포스터 제작

우리 모두 손을 잡고 생명을 소중히 여기며 마약을 멀리하고 마약과의 싸움에 적극적으로 참여하며 새시대 인민의 마약과의 전쟁에서 결연히 승리합시다.

추가 정보:

국제 마약 반대의 날 제정 목적:

전 세계적으로 마약이 확산되는 것은 국제 국민에게 심각한 위협이 되었습니다. . 유엔 통계에 따르면 전 세계의 연간 마약 거래 규모는 미화 5000억 달러 이상에 달해 무기 거래에 이어 세계 2위의 거래 규모를 자랑한다. 1980년대에는 약물 남용으로 인해 전 세계적으로 10만 명이 사망했습니다. 마약은 인류의 건강을 심각하게 파괴하고, 국가의 질을 위태롭게 하며, 폭력과 범죄를 조장할 뿐만 아니라 막대한 사회적 부를 삼켜버립니다.

1987년 6월 오스트리아 수도 빈에서 유엔 마약방지 장관급 국제회의가 열렸다. 이번 국제마약방지회의에는 138개국 대표 3000여 명이 참석했다.

이번 회의에서는 마약퇴치 활동을 위한 '종합 다학문적 개요'가 채택되었습니다. 지난 26일 회의를 마친 뒤 참석 대표들은 마약 문제에 대한 전 세계의 관심을 환기시키기 위해 1988년부터 매년 6월 26일을 '세계 마약퇴치의 날'로 지정하는 결의안을 만장일치로 통과시켰다. 동시에 마약 문제를 해결하기 위해 전 세계 사람들이 단결하여 마약에 맞서 싸울 것을 촉구합니다.

같은 해 12월 제42차 유엔 총회에서는 결의안이 통과되어 매년 6월 26일을 '세계 마약 남용 및 불법 밀매 반대의 날'로 지정하기로 결정했습니다. 학대의 날').

참고 출처:

-국제 마약 반대의 날

참고 출처:

Xinhuanet-Zhong Nanshan, Li Lanjuan, Zhang Wenhong 마약 방지: 건강한 삶, 친환경, 무독성! 커뮤니티 브리핑에 마약 방지 선전

마약은 세계적인 재앙이자 전 인류의 공동의 적입니다. 현재 마약 파동은 점점 심각해지고 있습니다. 전 세계적으로 인류 건강을 심각하게 위협할 뿐만 아니라, 사회 도덕을 타락시키고, 각종 범죄를 직접적으로 유발 및 유도하며, 세계의 정치 안정과 경제 발전을 위협합니다.

지역사회 브리핑 샘플 1에 대한 마약 방지 홍보:

'생명을 소중히 여기고 마약을 거부'하는 학생들의 인식을 더욱 향상시키기 위해 마약 없는 학교와 마약 없는 학교를 만들고 자유로운 공동체, 학교 내 마약퇴치 홍보 강화 교육 측면에서 학교는 2014년 '6.26' 마약퇴치 활동계획을 수립하고 6월 25일 국기 아래 '생명을 소중히 여기고 마약을 거부하라'는 주제로 연설을 했다. 학생들에게 마약 관련 지식을 교육하고 학생들이 마약의 해로움을 더 잘 이해할 수 있도록 하기 위해 3학년부터 6학년까지 마약 방지 교육 주제의 수업 모임을 열고 동시에 마약 방지 칠판 신문을 발행했습니다. 게시판을 활용해 마약 관련 지식을 적극적으로 홍보하기도 했다.

위 활동을 통해 학교의 모든 교사와 학생들은 '약을 한 모금 마시고 호랑이 입에 빠진다'는 원리를 이해하게 된다. 올바른 인생관을 확립하고, 맹목적으로 즐거움, 즐거움, 유행을 추구하지 마십시오. 약은 질병을 치료할 수 있고, 약은 걱정과 고통을 덜어줄 수 있으며, 약은 사람들에게 행복을 가져다 줄 수 있다는 등 온갖 수사를 듣지 마십시오. 마약을 복용하거나 마약을 판매하는 사람들과 어울리지 마십시오. 친척이나 친구 중에 마약이나 밀매에 연루된 사람이 있는 것을 발견하면 먼저 설득하고, 두 번째로 접근하지 말고, 세 번째로 관련 기관에 신고해야 합니다.

지역사회 브리핑 샘플 2에 대한 마약 방지 홍보:

6월 14일, Beijie Shuiting Community의 당 실무위원회와 종합 관리실에서는 마약 방지 활동을 중요한 의제로 포함했습니다. 교육 혁신을 돕는 데 중점을 두고 교육 관리를 특정 문제 해결 지원과 결합하며 교육 관리를 서비스에 통합합니다.

다수가 한 사람을 도울 수 있는 "4인 1" 작업 메커니즘을 구축하고 "감정이 있는 사람", "법이 있는 교육", "이성이 있는 설득"을 달성하기 위해 설득력 있고 역동적이며 추적 가능한 고급 지원 및 교육 방법을 채택합니다. ". 그들이 사회로 복귀하고 사회에 통합될 수 있도록 도와주세요.

가족들에게 마약방지 제안서 발행, 마약방지 홍보칼럼 설치, 마약방지 강연회 개최, 마약방지 영화 관람, 거리홍보 및 상담 등 다양한 형태의 홍보를 통해 지역사회를 홍보한다. 커뮤니티 빌딩의 홍보 창구에서 마약 홍보 활동을 수행합니다. 교육 칼럼에서는 홍보의 의미를 확대하고 홍보 추진력을 확대하기 위해 마약 방지 지식 및 마약 방지 홍보 포스터를 지역 사회의 공공 장소에 게시합니다. , 마약의 위험성에 대한 주민과 젊은이들의 인식을 높이는 데 중점을두고 사회 전체가 마약을 멀리하고 마약을 거부하는 환경을 조성하여 일반 대중을 마약 방지 지식과 미묘하게 몰입하게 만들었습니다. 마약 반대 투쟁에 자원 봉사자가 되십시오. 마약과 마약 사이에 명확한 경계를 긋고 마약을 멀리하며 가능한 한 빨리 사회 가족에 통합되도록 도와주세요.

지역사회 브리핑 샘플 3에 대한 마약 방지 홍보:

우리 관할 구역에서 마약 방지 홍보 및 교육의 강도를 더욱 높이고 지역 주민들의 인식을 높이기 위해 약물을 거부하고 예방하는 영역입니다. 2016년 11월 10일 오후 15시, 우리 청년로인민위원회 마약퇴치 직원은 우리 지역의 노인 보안순찰 자원봉사자들을 소집하여 청년로 3층 회의실에서 마약퇴치특별회의를 진행했습니다. 동네위원회.

회의에서 Qingnian Road Neighborhood Committee 지부 비서 Yu Anfu는 이번 회의의 목적이 우리 관할권의 노인 보안 순찰대라는 강력한 팀을 활용하여 순찰을 사용하는 것이라고 지적했습니다. 더 많은 사람들이 마약의 위험성을 이해하고 마약을 멀리하며 건강한 삶을 살아갈 수 있도록 주민 정보에 마약 방지 선전을 배포하는 시간입니다!

회의가 끝난 후 우리 노인 보안 순찰대는 우리 관할 구역 내 사람들이 모이는 장소에서 주민들에게 마약의 위험성과 마약 방지 지식을 홍보하는 마약 방지 홍보 자료. 홍보 활동을 통해 우리는 마약이 국가와 가족에게 미치는 해로움을 더 깊이 이해하고 당과 정부의 마약 방지 작업 지침 및 정책을 이해하며 마약을 인식하고 예방하고 저항하는 능력을 향상시킬 수 있습니다.

이번 활동은 우리 동네위원회 주민들의 마약방지 홍보를 강화하고, 마약에 대한 주민들의 이해를 증진시키며, 마약에 대한 주민들의 올바른 이해를 심화시키고, 마약치료(재활) 지식을 널리 알리는 역할을 했다. 마약중독자들이 동네 마약해독에 참여하도록 독려하고, 일반 대중에게 마약에 저항하고 마약통제에 참여하도록 호소하며, 우리 동네위원회의 마약퇴치 사업 발전과 건설에 기여하도록 독려하고 끌어들였습니다. 안전한 센터에요.

커뮤니티 브리핑 샘플 4에 마약 방지 홍보:

'6.26' 국제 마약 방지의 날을 맞아 마약 방지의 강도를 더욱 높이기 위해 홍보 및 교육을 실시하고 약물 거부 및 예방에 대한 주민들의 인식을 향상시킵니다. 2015년 6월 26일 오전, 향양촌 경찰서, 향양촌 거리 및 4개 지역사회에서는 두커우차오 북쪽 광장에서 "마약을 멀리하고 건강하게 생활하며 더 나은 삶을 받아들이자"라는 주제로 마약 반대 홍보 캠페인을 시작했습니다. 직원들은 주민들에게 찾아가 '중화인민공화국 마약퇴치법', '마약금지 수첩' 등 홍보자료를 배포하고, 마약의 위험성과 마약예방 및 마약방지에 관한 지식을 소개했다. 200개 이상의 마약방지 홍보자료가 전국적으로 배포되었습니다.

홍보 활동을 통해 우리는 마약이 국가와 가족에게 미치는 해로움을 더 깊이 이해하고 당과 정부의 마약 방지 업무 지침 및 정책을 이해하며 마약을 인식하고 예방하고 저항하는 능력을 향상시킬 수 있습니다. 동시에, 관할 구역 주민들은 마약의 위험성을 보다 명확하게 인식하고 마약을 멀리하고, 마약과의 접촉을 줄이고, 마약 저항성과 마약 예방에 대한 자기 예방 인식을 제고하고, 마약 예방에 적극적으로 참여해야 합니다. 마약 반대 투쟁을 벌이고 마약 거부와 마약 예방을 위한 선전가가 되기 위해 노력합니다. 정보 기술 교재를 최대한 활용하여 개방형 교실 정보 기술 교재를 만듭니다.

현재 우리나라의 기본 교육 개혁은 중산시의 커리큘럼 및 교재 개혁이라는 새로운 단계에 접어들었습니다. 또한 커리큘럼 개혁으로 새로운 단계에 들어섰습니다. 2000년부터 중산시 교학연구처는 핵심 교사 그룹을 조직하여 교재를 편찬했으며 광둥성 초중등학교 교재 승인 위원회의 승인을 받아 중산시 교육 자료 시스템의 초기 구축을 알렸습니다. 우리 도시의 의무 교육 단계. 새 교과서는 '자주, 협력, 탐구'라는 커리큘럼 개혁 이념을 담고 있으며 '큰 주제, 작은 과제'로 교재의 주류를 선도하고 인문 문화, 과학 기술 문화, 샹산 문화, 생활문화.

2. 생활에 통합되고 자연으로 돌아가는 것이 교재 활용의 핵심입니다

정보 기술 교육이 학생들의 실제 생활과 밀접하게 통합될 때 정보 기술 교실은 활기차고 활력이 있어야만 학생들의 학습 및 문제 해결에 대한 관심이 자극될 수 있습니다. 따라서 정보기술 교육은 그 자체로 부여된 기술적 성격을 고려할 뿐만 아니라, 학생들의 생활 경험에서 출발하여 학생들이 학습에 있어 독립적인 탐구 과정을 가질 수 있도록 하고, 지식의 생명 근원을 회복하며, 정보기술 교육 교실을 허용해야 한다. 삶에서 나오십시오. 교육자로서 우리는 삶의 감각을 갖고 끊임없이 학생들의 삶에 들어가야 하며, 안목 있는 눈으로 학생들 주변의 생활 정보를 발견하고, 풍부한 교육과정 자원을 탐색하며, 수집된 생활 자료를 교사들에게 없어서는 안 될 자원으로 활용해야 합니다. 수업을 준비하고, 지식의 핵심 포인트를 바탕으로 인생 배경에 맞는 문제 상황을 만듭니다.

포스터는 학생들 주변에서 흔히 볼 수 있는 일종의 생활자원이다. '신년파티 포스터' 수업을 할 때 우연히 6월 5일이 세계 환경의 날이었는데, 대형 포스터가 학교에 붙어 있었다. 학교 문. 많은 학생들이 학교에 가면 보던 세계 환경의 날 공공복지 포스터. 수업 중에 주제를 "포스터 만들기"로 바꾸고 학생들에게 말했습니다. "학생 여러분, 오늘은 무슨 날입니까?" (학생들은 모두 알고 있습니다.) 세계 환경의 날은 교문에서 무엇을 홍보합니까? 홍보 포스터는 제작되나요? 이곳의 교육 내용은 학생들의 생활에서 비롯되며 학생들은 자연스럽고 친근한 느낌을 받습니다. 학생들이 환경, 생활, 사회에 관심을 갖도록 하는 것은 교과목의 교육적 가치를 풍부하게 할 뿐만 아니라 학생들에게 정보기술의 가치를 느끼게 합니다.

정보기술은 생활과 밀접한 관련이 있지만, 더 중요한 것은 정보기술이 생활에 봉사한다는 것입니다. 학습은 적용을 위한 것입니다. 학생들이 교사의 지도하에 포스터 제작의 기본 단계와 방법을 독립적으로 탐구하고 처음에 이해했을 때 저는 적시에 학생들에게 제작 작업을 할당하고 학생들에게 다음과 같이 말했습니다. 6월 5일 환경의 날."이라는 행사는 우리가 널리 홍보하고 관심을 가질 만한 일이지만, 일년 중 이런 날이 많습니다. 홍보 포스터를 만들고 싶은 날을 선택해 주세요.

학생도 신청할 수 있습니다. 삶의 문제를 해결하기 위해 우리는 항상 삶에 관한 정보 기술을 연구하며, 이는 교실을 "라이프 스타일"과 "현대적인 풍미"로 풍요롭게 만듭니다. 이를 통해 저는 가르침이 삶을 회복할 수 있다는 것을 깊이 깨달았습니다. 지식의 근원 교육 내용을 학생들의 삶에 밀접하게 만들 뿐만 아니라 삶의 풍요로운 토양에 뿌리를 둔 교육을 만듦으로써만 책 속의 지식이 생명력을 얻고 교실이 가득 차게 될 수 있습니다.

3. 발전. 플랫폼과 자원 제공은 교재 활용의 승화입니다

새로운 교육 과정 개혁에는 교육 개념의 확립이 필요합니다. 교육은 더 이상 단순한 지식 전달이 아니라 전통적인 교육입니다. 새로운 교육과정 개혁이 요구하는 교육 개혁은 교육에 일종의 '해방'을 가져왔습니다. 커리큘럼 수준에서 볼 때, 이러한 "해방"은 교육 과정을 교사와 학생을 위한 진정한 맞춤형 창의적 프로세스로 만들 것입니다. 강좌 자료의 개발과 활용은 교과서를 따르고 창의적인 교육 자료를 개발하는 것을 기반으로 해야 합니다.

'포스터 만들기'의 학습 콘텐츠를 더욱 발전시키기 위해 저는 웹 학습 자원 플랫폼의 온라인 버전입니다. 교사와 학생이 소통할 수 있는 플랫폼을 구축하기 위해 플랫폼에서 자료 라이브러리, 작품 감상, 별표 평가 등의 주요 열을 디자인했습니다.

학생에게 초점을 맞추세요

학생을 기초로 삼는다는 것은 학생을 교육 행동과 교육 과정의 가장 중요한 부분으로 여긴다는 것을 의미합니다. 교육 자료의 준비와 사용은 학생을 학습의 주체로 삼아야 합니다. 학생의 발달. 교재의 선택과 사용은 학생의 신체적, 정신적 건강을 고려해야 합니다. 학생의 지식과 능력 배양을 최우선으로 생각해야 합니다.

1.

학습의 주체는 학생이며, 실제 상황에서 출발하여 교재에 대한 올바른 시각을 확립해야 합니다.

교사는 학생의 생활 환경, 학생의 인지 수준 및 지식 보유량에서 시작하여 학생의 특성과 실제 필요에 따라 교재를 합리적으로 조정하고 과학적 선택을 해야 합니다. 우리는 알려지지 않은 영역에 대한 학생들의 지속적인 탐구를 고려해야 할 뿐만 아니라 알려진 것을 기반으로 진실을 생각하고 발견하도록 노력해야 합니다.

'새해 파티 포스터' 수업을 하면서 학생들은 텍스트 입력 방법을 배웠지만, 학생들이 한 수업 안에 교육 목표를 달성하고 쉬도록 하면 텍스트 입력 속도가 상대적으로 느립니다. 핵심과 어려운 점을 통해, 그리고 동시에 완전한 포스터를 만드는 데 큰 어려움이 있습니다. 이 내용을 가르치는 것은 새해가 되기 전까지는 아닙니다. 이에 학생들의 실제 상황을 바탕으로 교육 목표를 파악하고 교육 내용을 재구성하여 '신년회 포스터' 제작을 '공익 포스터' 제작으로 변경하였습니다. 이는 학생들의 느린 입력 속도가 수업 과정에 영향을 미치는 것을 방지할 뿐만 아니라 시기적절하지 않은 콘텐츠 교육을 방지합니다.

2. 재미 있고 확장된 콘텐츠로 흥미를 자극하는 것은 교재의 효과적인 사용에 있어 필수적인 연결 고리입니다.

정보 기술은 과학적이고 논리적인 주제이며 그 자체의 매력을 가지고 있습니다. 많은 내용이 매우 흥미롭습니다. 학생들이 정보 기술의 매력을 지속적으로 발견하도록 지도할 수 있다면 학생들의 학습 열정을 크게 동원하고 정보 기술 학습에 대한 지속적인 동기를 형성할 것입니다. 사실 교재에는 곳곳에 흥미로운 지식이 담겨 있습니다. 교사가 이를 어떻게 명시적으로 표현하느냐가 핵심입니다.

'포스터 만들기' 수업에서는 6월 5일 세계 환경의 날 포스터 제작 주제를 소개하는 입문으로 '당신은 축제에 대해 얼마나 알고 있나요?' 퀴즈 게임을 활용했습니다. 교재에 정답 게임은 없지만 교사로서 수업을 준비할 때 교재를 기반으로 흥미로운 숨겨진 콘텐츠를 탐색해야 합니다. 이런 식으로 수업이 끝난 후 학생들은 교육 내용을 습득할 뿐만 아니라 과외 지식도 향상됩니다. 정말 일석이조입니다.

3. 문제를 친절하게 대하고 새로운 이해를 더하는 것이 교재 활용의 최고 경지입니다

학생은 특정 상황의 영향을 받아 학습의 불꽃을 일으키게 됩니다. 그들이 제기한 질문은 깊이 있게 논의한다면 모두에게 새로운 깨달음을 가져다 줄 것입니다. 따라서 어떤 의미에서 학생들은 교육 콘텐츠를 개발하고 활성화하는 데 큰 자원입니다.

가르칠 때 교사는 학생들이 질문하는 것을 두려워해서는 안 되며 학생들이 질문하고 학생들의 문제를 분석하는 방법을 배우도록 격려해야 합니다. 이러한 분석 과정은 종종 지혜의 불꽃이 튀는 요람이기도 합니다. 때로는 교사와 급우가 토론 중에 문제를 더 깊이 이해하도록 유도하고 사람들이 깊이 생각하도록 유도할 수도 있습니다.

'포스터 만들기'를 가르칠 때 주요 목표는 '파일에서' 그림을 삽입하는 방법을 익히는 것입니다. 파일에서 사진을 삽입하는 방법을 학생들에게 보여주고 시험 연습을 하라고 했을 때 갑자기 학생들 사이에서 "선생님, 왜 삽입한 사진을 마음대로 옮길 수 없나요?"라는 문장이 나타났습니다. 많은 학생들의 목소리를 듣고 새로운 통찰을 주었습니다. 학생을 격려하고 학생들을 조직하여 상황에 따라 그룹 토론과 독립적 탐구를 진행하고 집단적 지혜를 활용하여 문제를 해결했습니다. 이런 식으로 학생들의 학습 열정을 완전히 동원할 수 있고, 교재에 더 많은 지식 성장 포인트가 있어 더 많은 지혜의 불꽃이 터져 나올 수 있습니다.

4. 도덕을 관통하고 사람들을 가르치고 교육하는 것은 교재를 최대한 활용하는 영혼입니다.

교육자 허바트는 "도덕 교육 없이 가르치는 것은 목적 없는 수단일 뿐입니다. "라고 말했습니다. 가르치지 않는 도덕 교육은 수단 없는 끝입니다." 정보 기술 교육에 도덕 교육이 침투하면 학생들은 설교적이고 엄격한 교육을 받고 있는 것이 아니라 정보 기술을 배우는 과정에서 확장되고 있다는 느낌을 받게 됩니다. 시야를 넓히고 넓혀주세요. 당신의 마음. 교사는 정보 기술 교육에서 잠재적인 이데올로기적 내용을 충분히 활용하고, 교재의 본질적인 품질을 향상시키며, 교재의 영혼을 활성화하고, 학생들의 도덕 교육에 미묘하게 침투하여 학생들이 정보 기술을 배우는 동안 좋은 정신을 유지할 수 있도록 해야 합니다. 음, 그들이 건강한 교육 환경에서 자라서 사람들을 가르치고 교육한다는 궁극적인 목표를 달성할 수 있도록 말입니다.

공공복지 포스터를 제작할 때 세계 환경의 날을 새로운 교육의 주제로 삼아 학생들이 집단적으로 세계 환경에 관심을 갖고 생활 환경을 의식적으로 보호하며 '모든 사람'이라는 개념을 확립할 수 있도록 했습니다. 그린홈 만들기에 참여합니다." 환경 인식. 학생들이 독립적인 창작 활동을 할 때 '국제 올림픽의 날', '세계 마약 반대의 날' 등의 주제로 창작을 하게 했고, 학습 자료 웹사이트에서 관련 주제 자료를 찾아보고 주제 슬로건을 만들도록 했습니다. 그들은 모두 재빠르게 "건강에 주의하세요, 2008년에 주의하세요", "생명을 소중히 여기고 마약을 멀리하세요" 및 기타 창의적인 슬로건을 말합니다. 이처럼 학생들은 슬로건 제작, 공익 포스터 제작 등을 통해 다양한 사상·도덕 교육을 받을 수 있다.