청명절 기간 동안 대학에서 제공되는 죽음 교육 과정에 대해 어떻게 생각하시나요?

청명절 기간 동안 주요 대학에서 진행하는 '죽음 교육 수업'과 '생명 교육 수업'이 큰 관심을 끌었다. 불완전한 통계에 따르면 현재 북경대, 산둥대, 광저우대 등 중국 대학 20여개가 죽음교육 관련 강좌를 개설하고 있다. 그 중 산둥대학교는 '죽음 교육 과정'을 최초로 개설한 대학 중 하나로 14년 연속 강좌를 개설해 왔다.

우리 전통문화는 환생의 죽음을 경멸하며, 죽음에 대해 늘 회피적이고 금기적인 태도를 취해왔습니다. 가족 생활과 학교 시스템 모두에서 이러한 문화적 전통의 영향을 받아 죽음은 비밀로 유지됩니다. 이로 인해 많은 미성년자들은 죽음에 대한 지식과 이해가 부족하고, 죽음을 정면으로 마주하는 경우가 거의 없습니다. 더욱이 죽음에 대한 무지는 좌절에 대한 대응으로 자살을 하게 되고, 성급한 선택을 하게 되어 비극을 낳게 된다.

이런 점에서 학생들을 대상으로 죽음교육 관련 강좌를 개설하는 대학이 늘어나고 있는 것은 좋은 일이다. 수업 중 죽음에 대한 토론, 임종의 이별 시뮬레이션, 장례식장에서의 전체 장례 과정 방문 등 다양한 형태를 통해 대학생들은 죽음에 다가가고 이해하며 죽음을 직면하고 삶을 존중하도록 지도하며 죽음의 가치를 이해하도록 돕습니다. 자신의 몸과 삶을 사랑하도록 지도하는 것은 매우 중요한 일입니다. 그러나 우리나라에서 죽음교육의 인기가 여전히 낮다는 점은 부인할 수 없으며, 여전히 많은 학교에서 커리큘럼과 교육 모델이 더욱 개선되어야 합니다. 따라서 죽음교육을 더욱 대중화하고, 학생과 대중이 죽음을 합리적으로 바라볼 수 있도록 돕고, 죽음 사건에 대응하고 대처하는 능력을 함양하고 향상시키는 것이 필요하다. 대학뿐 아니라 초·중등학교에서도 초·중등학생의 연령과 인지수준에 적합한 교육을 실시하는 것이 필요하다.

죽음교육의 대중화를 위해서는, 전통적인 관념의 족쇄를 깨기 위해서는 죽음에 대한 둔감함이 필요합니다. 지난해 장쑤성(江蘇省)의 한 유치원은 콕시디아의 특별 장례를 치러 아이들에게 생활교육을 실시했지만 일부 부모들의 질문을 받았다. 많은 부모들이 자발적으로 위챗 모멘트에 사진과 생각을 올리며 유치원에서 조기에 생활교육을 실시하는 것이 매우 중요하다고 느꼈지만 일부 부모들은 불행하다고 느꼈다. 부모를 포함한 대중의 태도 역시 학교가 죽음교육을 실시할 때 반드시 고려하고 고려해야 할 문제일 수 있다. 그러므로 학교에서 죽음교육을 실시할 때에는 부모의 승인과 지지를 얻어야 하고, 심지어 부모와 협력해야 한다. 죽음을 올바르게 대하는 것은 자녀에게 필수 과정일 뿐만 아니라 많은 부모도 이를 보충해야 합니다.

죽음교육의 대중화를 위해서는 정부, 학교, 사회의 힘을 모아 죽음교육 체계를 구축하고, 죽음교육 연구를 강화하며, 강좌 및 교재 구축을 강화하고, 더욱 개선해야 한다. 교육 내용, 교육 방법 및 모델의 과학적 품질. 사회적 자원을 최대한 활용하고, 호스피스병동과 중환자실을 활용하여 임종현장을 접하고, 삶과 죽음의 보편성과 특수성을 느끼고, 다양한 방식을 도입하여 죽음교육의 실용성을 높여야 한다. 생생한 교육 형태.

시철성은 "죽음은 서두를 필요가 없는 일이다. 필연적으로 찾아오는 축제다"고 말했다. 결국 죽음은 찾아오는데, 젊은이들이 죽음을 더 일찍 이해하고, 삶을 존중하고 존경하는 법을 더 일찍 배울 수 있도록 죽음교육을 실시할 필요가 있다.

죽음교육을 실시하면 청소년들이 죽음을 인식하고 이해할 수 있을 뿐만 아니라, 보다 긍정적이고 낙관적인 태도로 삶을 마주할 수 있게 됩니다. 더 중요한 것은 젊은이들에게 생명은 소중하고 제한되어 있다는 사실을 깨닫게 한다는 것입니다. 인생이 가장 찬란할 때, 인생을 더 사랑하고, 유한한 청춘의 시간을 소중히 여기며, 인생을 더 잘 계획하고, 자신의 가치와 의미를 탐구하고 추구하며, 더 행복한 삶을 창조해야 합니다.