자살하기 전, 랴오닝 스튜어디스는 애인에게 작별 인사를 보냈지만 답장을 받지 못했습니다. 애인은 어떤 책임을 져야 할까요?

애인은 자살을 유도하지 않았고 문자 메시지에 답장하지 않은 한 법적 책임을 질 필요가 없습니다.

1. 자살을 선동한 경우 처벌

자살을 교사한다는 것은 가해자가 자살할 의도가 없는 사람을 설득, 유인, 명령, 강요, 기타 방법을 사용하여 자살을 하게 하는 것을 의미합니다. 자살하고 자살하겠다는 결심. 교사는 주관적으로 살인의 의사를 갖고 객관적으로 선동행위를 하였으므로 고의살인죄로 처벌되어야 한다.

'중화인민공화국 형법' 제29조는 다음과 같이 규정하고 있다. 타인에게 범죄를 교사한 자는 그 범죄에 있어서의 직분에 따라 처벌한다. 18세 미만의 사람에게 범죄를 교사한 자는 엄중히 처벌한다. 타인에게 자살을 교사하는 행위가 범죄에 해당하는지 여부는 교사가 자살 행위에 대해 완전히 이해하고 있는지, 자살 방법이 다른 법적 이익을 침해하는지 여부에 달려 있습니다.

1. 주도자가 자살행위에 대해 완전한 이해를 갖고 있는 사람(성인 및 자신의 행위를 충분히 인식할 수 있는 사람)이고, 자살행위가 국가를 침해하거나 위협하지 않는 경우 "형법"은 타인의 집단적, 법적 이익을 침해하지 않으며 범죄를 구성하지 않습니다. 자살하는 사람은 자신의 생명을 박탈하는 것이지만, 성인과 자신의 행동을 충분히 인식할 수 있는 사람은 자신의 신체를 처분할 권리가 있는 반면, 교사를 받은 사람은 자신의 행동을 완전히 인식할 권리가 있습니다. , 따라서 선동은 범죄를 구성하지 않습니다.

2. 자살행위를 주도한 사람이 자살행위에 대해 충분히 이해하고 있으나, 자살한 사람이 이미 사망하여 그 자살행위가 다른 법적 권리와 이익을 침해하는 경우, 다른 법의학에 위반되는 행위 조사를 받지는 않으나, 침해된 법적 이익 및 「형법」의 규정에 따라 책임을 지게 됩니다.

3. 자살 행위에 대해 충분히 이해하지 못하는 사람인 경우 즉, 정신질환자 또는 미성년자인 경우, 선동자는 간접 주범이 되어 고의적 살인으로 취급되며, 자살 행위가 형법상의 다른 법적 이익도 침해하는 경우 선동 행위는 동시에 다중범죄에 해당됩니다. 시간, 상상의 경쟁 범죄에 근거한 심각한 범죄로 취급됩니다.

2. 자살 이유

1. 양면성

자살하려는 사람에게 죽음은 두렵기도 하고 매력적이기도 합니다. 실생활에 존재하는 많은 유무형의 어려움은 죽음의 환상 속에서 해결되고 만족될 수 있다. 그러나 죽음은 결국 끔찍한 일입니다. 자살하려는 사람은 구제를 원하지만 다른 사람의 도움도 구합니다. ?

2. 편향된 인지

자살을 시도하는 사람들의 인식은 정서적 영향으로 인해 왜곡되는 경우가 많습니다. 그것은 절대적이거나 일반화되거나 둘 사이를 교대로 나타냅니다. 절대화는 어떤 것이 반드시 그래야 한다는 믿음입니다. 예를 들어, 나는 무엇을 하든지 실패할 운명이고, 내 주변 사람들도 나를 좋아하지 않을 것입니다. ?

3. 충동적인 행동

청소년의 자살 생각은 정서적 흥분이 충동적인 행동으로 이어지는 경우가 많고, 생각이 나면 즉시 행동에 옮깁니다. 죽음. 자신이 직면한 위기 상황에 대한 냉정한 분석과 합리적 사고가 부족하고, 출구는 없고 막다른 골목만 있을 뿐이라고 생각하는 경우가 많아 사고가 극도로 편협해진다. ?

3. 결론

또 한 명의 젊은 생명이 사라졌습니다.