영화 '선생님, 좋아해도 될까요?'에 대한 평가는? 》

뭔가를 진지하게 한다는 것은 참 행복한 일이다. 생각이 너무 많으면 의구심이 들고, 의구심이 있으면 소심해지기 때문이다.

시마다와 이토가 옥상에서 키스하는 사진을 찍어 인터넷에 올린 뒤 나카지마 씨는 “진지한 게 좋은가?”라고 말했다.

나이가 들수록 더 많은 제약을 받기 때문에 외로워지죠. 어떤 일을 하든 여러 면에서 영향을 미치게 되기 때문에 결과가 좋지 않을 경우가 분명히 있을 거예요. 그것을 거부하십시오.

선생님과 학생의 사랑은 '나쁜 영향'을 미칠 수밖에 없는 것이므로 선생님들에게는 거부해야 할 일이다.

진지한 것인지 농담하는 것인지는 애초에 거절이나 수락에 있어서 고려해야 할 요소가 아니기 때문에 중요하지 않습니다.

그러므로 세상의 눈에 미움을 받거나 논의의 대상이 될 운명의 사람을 좋아할 때에는 아무리 '너는 진지하다'고 강조해도 소용이 없다. 뭔가 당신이 어떤 것에 대해 진지하다는 것을 증명할 수 있습니다.

이에 대해 시마다와 코스케는 둘 다 선생님을 좋아하고, 자신의 마음을 고백할 때 진지함을 강조하는 모습을 보인다. 차이점은 코스케가 나카지마에게 거절당한 뒤에는 그 말만 했다는 것이다. 말로는 진지했지만, 시마다는 자신의 노력으로 그것을 증명하고 싶었다.

사실 교사 입장에서는 매년 너무나 많은 학생들을 만나야 하는데, 특히 학생들이 진지하고 받아들인다면 사랑에 대한 자신의 견해를 아직 명확하게 이해하지 못한 학생들이 더욱 그렇습니다. 서로의 감정, 그리고 선생님. 매년 학생들의 고백을 받아들일 기회가 없어요.

영화 속에서는 선생님과 사랑에 빠지는 세 사람, 시마다, 코스케, 치구사 메구미가 등장하는데, 이들의 만남을 설레게 하고 기대하게 만드는 건 시마다와 이토뿐이다. - 선생님. 왜요?

이 영화를 만드는 것은 분명 가치관에 영향을 미칠 것입니다. 교사와 학생의 사랑은 받아들일 수 있지만 전제 조건이 있어야 합니다. 바로 사랑입니다.

저는 '3분의 사랑'이라는 말을 좋아합니다. 학생이 현명하지 못하기 때문에 교사-학생 사랑을 비판합니다. 학생관계.

치구사 메구미는 세키야 선생님을 좋아했고, 거절당한 후 곧바로 어떤 목사와 사랑에 빠졌고, 나중에 그녀를 위해 사랑을 추구할 때 그녀는 안고 있었다. 넓은 그물을 던지는 사고 방식은 누구든지 잡을 것입니다. 동료라면 물론 문제가되지 않습니다. 이번에는.

이토, 나카지마, 세키야는 상대방이 3분 동안 뜨거운지 몰랐기 때문에 사랑 고백을 하자마자 학생들을 거절했다. 그래서 그들은 치구사 메구미로 대표되는 교사와 학생의 관계가 없어졌습니다.

3분의 더위가 아니라면? 이 질문은 증명 질문이 된 것 같고, 증명의 차원은 여러분의 노력과 시간입니다.

시마다는 선생님에게 자신이 진지하다는 것을 어떻게 확신시켰나요? 그녀는 자신의 성적을 90점까지 올릴 수 있다고 말했고, 코스케는 선생님에게 장난을 쳤을 뿐이고, 그런 식으로 여자를 데려오는 것은 분명히 같은 나이의 여자를 쫓기 위한 것이라고 거듭 강조했습니다.

물론, 무엇을 했고, 어떤 대가를 줬는지는 판단의 차원일 뿐이지, 했다는 것이 진심임을 증명하고 인정받을 수 있다는 뜻은 아니다. 그렇다면 사부사랑은 모두 증명문제가 되었고, 사부사랑은 널리 퍼지게 될 것입니다.

우리가 진정으로 받아들이는 것은 진정한 사랑, 신분에 관계없이 이루어지는 사랑, 이는 시간이 지나야만 증명될 수 있는 것인데, 세례를 받은 후에도 이 진정한 사랑이 여전히 남아 있다면 축복해 보시는 것은 어떨까요?

처음 사랑이 생기면 누구라도 사랑할 수 있지만, 결국에는 제대로 된 사람을 사랑하면 축복을 받게 된다. 아마도 이것이 이 영화의 배경이 되는 생각일 것이다.