독서에 관한 고대 시

1. '청명'

작가 왕우성? 송나라

꽃과 술이 없는 청명 이후 분위기는 마치 야생 승려처럼 둔하다.

어제 이웃이 새 불을 달라고 애원했고, 샤오추앙은 독서등을 선물받았다.

나는 이번 청명절을 꽃도 볼 일도 없고 마실 술도 없이 보냈다. 이토록 외롭고 비참한 삶은 스님의 폐허와도 같다. 나에게는 모든 것이 매우 우울하고 외로워 보입니다.

어제 청명절 이른 아침, 이웃에게 불을 피워 창가에 등불을 켜고 앉아 책을 읽었습니다.

2. "겨울밤의 독서 쇼 자우"

작가 루유? 그리고 늙었어.

종이 위에서 배운 내용은 결국 깨닫게 되겠지만, 이 문제는 반드시 실행되어야 한다는 것을 분명히 알게 될 것입니다.

언어 번역:

고대인들은 학문에 노력을 아끼지 않았으며 노년까지 성공하지 못하는 경우가 많았습니다.

책에서 얻은 지식은 결국 완벽하지 않다. 진리를 깊이 인식하려면 스스로 실행해야 합니다.

3. "배움을 격려하는 시"

작가는 안진경?

3시에 불이 켜지고 닭이 나온다. 5시에는 남자들이 공부하는 시간이에요.

검은 머리는 일찍 공부를 열심히 하는 법을 모르고, 백발은 늦게 공부한 것을 후회한다.

한국어 번역:

매일 자정부터 닭이 울 때까지는 남자아이들이 공부하기 가장 좋은 시간입니다. 청소년기에는 열심히 공부하는 방법을 알아야 합니다. 그리고 열심히 공부하세요.

그러나 노는 것만 알고 공부를 열심히 하지 못한다면, 어렸을 때 공부를 열심히 몰랐던 것을 늙어서 후회하게 될 것입니다. 나이가 들면 왜 어렸을 때 열심히 공부할 줄 몰랐는지 후회하게 될 거예요.

4. "읽기"

작가 루유? 송나라

귀진녕은 5에이커의 정원이 없었고, 독서는 원나라와 원나라 시대에 이루어졌습니다.

램프 앞의 시력은 예전과 다르지만, 아직 2만 단어를 배워야 한다.

언어 번역:

오천 평의 농경지가 없어도 노년으로 돌아가 은둔 생활을 하려는 야망은 여전할 것이다. 독서의 본래 의도는 서민을 위한 것이었다. 사람들.

등불 아래에서 책을 읽다 보면 내 눈은 더 이상 예전의 눈이 아니지만, 그래도 나는 2만 개의 작은 단어를 읽었다고 주장한다.

5. 『관서』

작가는 우천인가?

오래된 친구처럼 감성이 가득한 책이다. 매일 아침 저녁으로 기쁨과 슬픔.

내 눈 앞에는 삼천 단어가 있고, 내 가슴에는 티끌 하나 없다.

생수의 근원은 어디에나 있고, 동풍은 시시각각 새로운 꽃과 버드나무를 불러온다.

황금 안장과 옥이 아름다운 손님을 찾고 있습니다. 믿지 않는다면 우리 집에는 봄이 없을 것입니다.

한국어 번역:

책에 대한 나의 감정은 아침 저녁으로 슬프거나 기쁠 때에도 오랜 세월 함께해온 친구와 같습니다. 나와 함께.

앞에서 셀 수 없이 많은 텍스트를 탐색하고 나니 더 이상 세속적인 생각이 머릿속에 맴돌지 않게 됐다.

동풍에 꽃과 버드나무가 새로운 색으로 변하는 것처럼, 신선한 아이디어는 끊임없이 흘러나오고 무궁무진합니다.

황금 안장 건너편에 선 고위 인사들은 여전히 ​​그녀를 찾기 어렵다고 한탄했고, 이번 서재에 특별한 봄 풍경이 있다는 것을 믿지 못했습니다.