시골 활동 계획에 대한 교육 보내기

일이나 업무가 과학적이고 질서있게 진행되기 위해서는 사전에 계획 수립 작업을 시작해야 합니다. 계획이란 시간, 장소, 목적, 기대되는 효과, 특정 조치의 예산 및 방법. 계획은 어떻게 수립되어야 하는가? 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 농촌교육 활동 계획입니다. 참고용으로만 살펴보겠습니다. 시골에 교육보내기 활동계획 1

1. 활동시간 :

5월 30일 xx(목) 오전 8시 30분~11시 30분

2 활동 목적

1. 졸업 복습 교육 토론을 강화하고 복습 과정에서 교실 수업의 효율성을 효과적으로 향상시키며, 특히 졸업 복습의 질을 향상시킵니다.

2. "X3의 초등학교 졸업 시험 제안에 대한 의견"을 다시 토론하고, 광범위하게 의견을 요청하고, 최적화하고, 수정하여 온라인에 게시합니다.

3. 스튜디오 구성원의 기준 향상을 촉진하고, 각 구성원을 리더로 활용하여 리뷰 교육 및 연구를 강화하기 위해 활동하는 교육 및 연구 그룹을 홍보합니다.

4. 이 스튜디오의 "연구 및 방사선" 기능을 최대한 활용하고 우리 도시 초등학교의 영어 과정 개발을 주도하십시오.

3. 활동 내용 및 배열

1. 첫 번째 수업: x 초등학교 교사 xx가 6BUnit8Reviewandcheck를 가르칩니다.

2. 두 번째 수업: 실험 5BUnit8Reviewandcheck가 가르쳤습니다. by 덩 선생님 농어촌 교원 파견 계획 2

1. 교원 농어촌 파견 활동의 목적

교원 농어촌 파견 활동의 목적

원격 농촌 학교에 교육 시연 및 전문 지원을 제공하고, 도시와 농촌 교육 자원의 상호 보완성을 실현하며, 도시와 농촌 교사 간의 상호 학습을 강화하여 수업에 참석하는 교사가 단련되고 수업에 참석하는 교사가 혜택을 받을 수 있도록 하는 것입니다. 이를 통해 win-win 상황을 달성할 수 있습니다. 농촌 지역을 돕고 봉사하며, 도시와 농촌 간 상호 도움을 위한 교육 및 연구 핫라인을 구축하고, 일선 교사의 교육 및 연구 인식을 향상시키며, 우리 학교에서 교육 및 연구의 급증을 촉발하는 것을 목표로 합니다.

2. 교사의 시골 파견을 위한 구체적인 조치

이번 학기 전에 시골로 파견된 교사는 린펀 5중학교 교사 2명이었다. 9학년에게 영어를 가르치고 8학년에게 수학을 가르칩니다. 우리 학교는 도시와 농촌의 격차를 더 잘 이해하고 효과적인 교수 모델을 배우기 위해 2주에 한 번씩 같은 과목의 교사들이 농촌 교사들의 수업을 들을 수 있도록 마련한 후, 전국의 교사들을 대상으로 수업 평가 활동을 진행하고 있습니다. 같은 주제에 자신의 가르침을 결합하여 자신의 성취와 경험에 대해 이야기하고, 자신의 단점에 대해 이야기하고, 개선 사항을 적고, 반성을 적습니다.

3. 교사 시골 파견의 의의

교사 시골 파견은 우수한 도시 교사의 뛰어난 교수 능력과 새로운 교육 과정 개혁이 가져오는 활력을 감상할 수 있게 해줍니다. 이것은 우리가 교실에서 가르칠 수 있는 가장 직접적인 훈련이 될 것입니다. 동시에 교사들 간의 의사소통을 위한 최고의 플랫폼을 구축하여 우리 마음 깊은 곳의 리듬을 촉발하고 지속적인 반응을 불러일으킬 것입니다. 왜냐하면 우리는 교육과정 개혁의 실제 경험과 교수 모델을 함께 교환하고, 교육 개념과 교육 방법을 교환하며, 서로의 장점을 배우고 서로의 단점을 보완하며, 도시와 농촌 자원의 완전한 공유와 보완을 모색할 것이기 때문입니다.

우리는 이 활동이 정기적으로 수행되고 지속적으로 개선됨에 따라 중학교의 교육, 교육 및 과학 연구의 수직적, 수평적 확장을 효과적으로 촉진하고 점차 공동 발전을 형성할 것이라고 믿을 이유가 있습니다. , 보완적 우세, 상하 연계, 자원 공유가 전면적으로 이루어지고 도시와 농촌 교육의 질이 전면적으로 향상되었습니다.

독일의 유명한 교육자 야스퍼스는 『교육이란 무엇인가』에서 “교육은 개인의 존재에 힘입어 개인을 집단으로 끌어들이는 것”이라고 의미심장하게 썼습니다. “어떤 의미에서 오늘날 우리의 활동은 우리 개인의 삶을 더 명확하고 더 만족스러운 영역으로 가져오는 것입니다. 이로써 우리의 교육 생활은 더 활력 있고 더 새로운 발전을 갖게 될 것입니다.

이를 기회로 삼아 학생들의 인지규칙과 정서적 특성에서 출발하여 학교 상황에 맞춰 집중적으로 탐구하고 실질적인 결과를 추구하며 과학적인 연구와 교육의 길을 걸어가며, 우리 학교 상황에서 새로운 교육 및 연구 활동을 창출하기 위해 노력합니다.

4. 시골에 교육을 보내기 위한 구체적인 요구 사항

1. 이 활동을 수행하는 목적과 의의를 효과적으로 명확하게 하고, 프로세스를 신중하게 관리하며, 시시콜콜한 행동을 피하고 형식주의에 빠져 있다.

2. 교육 과제를 명확히 합니다. 같은 과목의 교사, 학교 지도자 및 교육 연구원은 우리 학교에 가르치기 위해 오는 교육 전문가 및 핵심 교사의 강의 및 강의를 평가하고 토론합니다. 이 활동은 학년당 2 회 이상이어야하며 그 이상이어야합니다. 분할할 때마다 이틀 이상.

3. 새로운 커리큘럼을 시행하고, 새로운 커리큘럼 개혁을 홍보하며, 우리 학교의 농촌 교육에 새로운 커리큘럼을 도입하는 데 주도적이고 촉진적인 역할을 합니다.

4. 교육을 진행하는 동안 현장에서 교육 세미나를 개최하고, 새로운 교육 과정 토론 활동을 수행하고, 토론 분위기를 조성하고, 교육 개혁을 촉진하고, 교육 및 교수법을 개선하는 등의 상황을 활용하겠습니다. 우리 학교 교사의 수준

5. 젊은 교사를 양성하십시오. 강의, 강의, 수업 평가 및 기타 세미나 활동을 통해 젊은 교사를 훈련하고 훈련하여 강사와 청취자 모두가 함께 이익을 얻고 발전할 수 있도록 합니다.

6. 도시와 농촌 교사 간의 제로 거리 커뮤니케이션을 구현합니다. , 업무감정의 조화, 활동의 봉사의식 제고를 통해 우리 학교 교사들이 하나로 뭉쳐 의욕 넘치는 좋은 상황을 유지할 수 있도록 돕습니다.

7. 교사들이 서로 소통하고 더 빠르게 성장할 수 있는 플랫폼을 제공합니다. 새로운 개념, 새로운 아이디어, 새로운 방법을 배우고 교사가 실습을 통해 학습하고 성찰을 통해 발전할 수 있도록 지도하며 시연 수업, 특별 코멘트, 대화형 코멘트를 통해 교육 수준을 지속적으로 향상시킵니다. 시골 3

Bakai Township Central School의 학교 기반 훈련 활동 계획을 더욱 강화하고 우리 Township의 여러 초등학교의 새로운 교육 과정 개혁에 대한 교육 교류 및 협력을 강화하기 위해. 우리 향 초등학교의 교육 및 연구 활동을 현실과 더욱 밀접하게 연결하고 효과적으로 수행하기 위해 향 지역 초등학교 교사의 전반적인 교육 수준을 종합적으로 향상하고 교육 및 교육의 질을 종합적으로 향상시킵니다. 바카이향 중앙학교는 이번 '교사 시골 파견' 활동을 특별히 조직했다. 이번 행사의 프로그램은 다음과 같다.

1. 활동시간

2019년 11월 9일(금)

2. 활동방법

1. 시연수업 : 시연수업 바카이 중앙학교의 주요 교사들이 가르칩니다.

2. 학교 활동은 허핑 초등학교 교사가 정규 수업으로 진행합니다.

3. 면 소재 각 학교의 담당자.

4. 의사소통과 상호작용

(1) 바카이 초등학교 시범수업의 교사는 강의를 하고, 수업이 끝난 후 반성하며, 시범수업에 대해 분석하고 논평한다.

(2) 허핑 초등학교에서 정규 수업을 가르치는 교사들은 교육 아이디어와 수업 후 반성에 대해 이야기합니다.

(3) 가르치는 교사와 듣는 교사 간의 교류와 상호작용.

3. 활동 준비

1. 장소: 허핑 초등학교.

2. 농촌 파견 교육 인력 배치 :

팀장 :

부팀장 :

구성원 :

3. 수업을 가르치고 참석하기 위한 준비.

이번 농촌교육활동은 중국어(영어) 그룹과 수학 그룹으로 나누어 동시에 진행된다. 중국어 그룹 멤버: Hu Guanhui, Wu Chunmao, Liao Qinglu, Yang Shengyuan, Pan Wenjing 및 Heping District 중국어 교사; 수학 그룹 멤버: Mao Zhengyun, Yang Shenghao, Yao Benliang, Pan Liuheng 및 Heping District 수학 교사. 허핑 초등학교의 교사들은 교사, 교육 연구원, 교육 및 연구 팀 리더를 파견하여 다양한 과목의 수업에 참석합니다. 허핑 초등학교의 책임자나 교사는 교사들 간의 의사소통과 교류를 촉진하기 위한 활동과 교류 장소를 마련하는 책임을 맡고 있습니다.

IV. 활동 요구 사항

1. 이 활동을 위해 교사를 시골로 보낼 교사는 이 활동의 ​​효과를 보장하기 위해 이 활동의 ​​교육 설계를 신중하게 설계해야 합니다.

2. 각 교사는 수업 내용에 따라 수업 계획을 준비하고 수업 계획과 강의 수업 계획을 4부씩 인쇄해야 합니다. 1부는 본인용, 중앙학교 보관용 1부, 보관용 1부는 바카이 초등학교 교무실, 보관용 1부는 허핑 초등학교 교무실에 보관하세요.

3. 허핑 초등학교는 본 행사의 모든 서비스를 책임지며 본 행사의 정상적인 발전을 보장합니다.

교사를 시골로 파견하기 위한 활동 계획 4

화이난시 유아교육 유명교사 스튜디오의 교육 및 연구 업무 관련 약정에 따라 유아교육 유명교사 스튜디오의 작업에 전적으로 협력합니다. 명사들의 지도, 시연, 지도, 방사선 역할을 충분히 발휘하고 명사들의 활동을 홍보한다. 이 방은 도시의 뛰어난 교사들을 양성하는 발상지이자 미래의 명사들을 위한 인큐베이션 장소가 될 계획이다. 이번 학기에 x타운 희망유치원에 교사를 파견하는 교직교류활동을 조직하기로 하고, 이 활동의 ​​효과적인 발전을 위해 유치원의 실태를 바탕으로 활동계획을 연구하고 수립한다.

1. 지도이념:

시립 일류모범유치원의 발산과 주도적 역할을 적극 발휘하고, 5개교를 중심으로 교육과정을 표준화하고 과학적으로 편성한다. 유치원의 주요 영역에 대한 보호 교육을 실시합니다. 이를 위해 우리 유치원에서는 언어, 음악, 건강의 세 가지 과정을 신중하게 마련했습니다.

2. 활동 목적:

1. 현장 시범 교육 및 해설 수업을 통해 시범 수업, 문제 토론, 및 상호 작용 일선 교사가 실습을 통해 배우고, 성찰을 통해 발전하고, 의견 및 기타 방법을 통해 교실 수업을 지속적으로 개선할 수 있도록 지도하고 지원합니다.

2. 일일 교육 및 교육 경험을 앞당기고 전면에 참여하도록 초대합니다. 실무경험을 갖춘 연구자를 가르치는 교장은 실제 업무를 바탕으로 군, 마을, 사립유치원 교사들에게 경험을 소개함으로써 지도의 운영성을 더욱 높일 예정이다.

3. 신인, 전문가, 교과지도자, 비상근교직원 등의 실증과 주도적 역할을 마음껏 발휘한다. 핵심 교사의 발전을 촉진하는 데 긍정적인 역할을 합니다.

4. 유치원의 실제 요구 사항을 이해하고 다음 단계에서 교육 교류 및 상호 지원의 초점을 결정합니다.

3. 활동 내용 및 프로세스:

파트 1: 시연 수업을 진행합니다.

1. 교육 활동 강사: Yin Mengjiao

교육 활동 이름: 언어 감상 활동 "내가 당신을 얼마나 사랑하는지 추측해 보세요"

2. 파견 교습 교사: Cheng Tian

교습 활동 이름: 음악 활동 "Funny Hat"

3. 교습 교사: Gao Qiong

교육 활동 이름: "Fun Chair"

파트 2: "판타지" 미술 과정을 소개하고 미술 기술 및 미술 창의성과 같은 여러 측면에서 교사에게 지도를 제공합니다.

IV. 활동 시간:

XX년 10월 25일

V. 활동 장소:

x 타운호프 유치원

6. 활동 조직 및 인력 분업.

팀장: Wang xqun

책임: 이 배달 활동의 전반적인 지도를 담당하고, 유치원과 파견 부서 간의 원활한 연락 및 조정을 담당하며, 행사 당일 조직을 담당합니다. 이벤트 교육 업무.

부팀 리더:

책임: 조기 교육 세미나 및 교육 작업에 대한 사전 준비를 담당하며 행사 당일 및 이후 교육 작업 조직에 협력합니다. 요약 및 정보 제출 작업.

회원: Yin xqiong

책임: 본 교육 활동의 구체적인 교육 업무와 지역 창설, 교류 및 지도 사업을 담당합니다. 농촌지역 교사 파견 활동 계획 5

유아교육의 균형적 발전을 도모하기 위해 양질의 교육자원을 충분히 향유하고 교사의 전문적 성장을 주도하며 유아원 보육의 질을 종합적으로 향상시킨다. 우리 시에서는 유치원 교육 및 연구 부서가 "풀뿌리 교육을 보내기" 활동을 수행할 것입니다.

1. 지도 이념

이 풀뿌리 교육 활동은 주로 지역 "유아 교육 센터"에서 이루어지며 농촌 및 사립 유치원 교사의 자질 향상에 중점을 둡니다. "유아 교육 지침 개요"의 정신에 중점을 두고 유아원 교육에 투자하려는 교사의 열정을 충분히 동원하며 과목 지도자와 교육 전문가의 시연 및 주도적 역할을 충분히 발휘하고 일상 활동을 수행합니다. 견고하고 효과적인 방식을 채택하고 우리 시의 유치원 교육 균형을 촉진합니다.

2. 활동 목적

(1) 과학적인 양육 개념, 아이디어 및 방법을 전달하고 시연 수업, 문제 토론을 통해 일선 교사를 안내하고 돕습니다. , 대화식 댓글 등. 연습을 통해 배우고, 반성을 통해 발전하며, 교실 수업 수준을 지속적으로 향상시킵니다.

(2) 일상적인 교육 및 교수 경험을 앞당기고, 실무 경험이 있는 일선 교육 연구원 및 교장을 초청하여 실제 업무를 기반으로 카운티, 마을 및 사립 유치원 교사에게 자신의 경험을 소개합니다. 지침을 보다 효과적으로 만들기 위한 것입니다.

(3) 교사의 시골 파견 활동을 매개체로 모든 향유치원과 사립유치원에 선진적인 교육 이념과 교육 이념을 전파하고, 점차적으로 고품질의 훈련 자원을 형성하여 격차를 줄인다. 도시와 농촌 유치원 간의 차이점을 파악하고 교육의 균형 발전을 촉진하여 우리 도시의 유아원 교육 수준을 전반적으로 향상시킵니다.

(4) 신인, 전문가, 교과지도자, 비상근 교직원 등의 실증 및 주도적 역할을 마음껏 발휘한다. 핵심 교사의 재개발을 촉진하는 데 긍정적인 역할을 합니다.

3. 행사 시간 및 장소

(1) 행사 시간: XX년 4월 12~23일

(2) 행사 장소:

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4. 참가자:

군(시) 및 구의 연구원, 농촌 및 사립 유치원의 교장 및 교사를 가르치는 유아 교육.

5. 활동 내용 :

지역 유아교육원을 기반으로 교직연구원들이 지역 타운십과 사립유치원 교사들을 조직하여 유아교육원에 모이게 하였다. 교사를 시골로 보내기 위한 계획 6

x 시의 유명한 유아원 교사 스튜디오의 교육 및 연구 업무에 대한 관련 약정에 따라 우리는 유명한 유아원 교사 스튜디오의 작업에 전적으로 협력할 것입니다. 명사들의 리더십, 시연, 지도, 방사선 역할을 충분히 발휘하고 명사들의 활동을 홍보한다. 이 방은 도시의 뛰어난 교사들을 양성하는 발상지이자 미래의 명사들을 위한 인큐베이션 장소가 될 계획이다. 이번 학기에 x타운 희망유치원에 교사를 파견하는 교직교류활동을 조직한다. 활동의 효과적인 발전을 위해 유치원의 실태를 토대로 연구하고 활동계획을 수립하는 방법은 다음과 같다.

1. 지도 이념 :

시립 일류 모범 유치원의 발산 및 주도적 역할을 적극적으로 발휘하고 5개 전공을 중심으로 교육 과정을 표준화하고 과학적으로 편성합니다. 유치원의 보호 교육을 실시합니다. 이를 위해 우리 유치원에서는 언어, 음악, 건강의 세 가지 과정을 신중하게 마련했습니다.

2. 활동 목적:

1. 현장 시범 교육 및 해설 수업을 통해 시범 수업, 문제 토론, 및 상호 작용 일선 교사가 실습을 통해 배우고, 성찰을 통해 발전하고, 의견 및 기타 방법을 통해 교실 수업을 지속적으로 개선할 수 있도록 지도하고 지원합니다.

2. 일일 교육 및 교육 경험을 앞당기고 전면에 참여하도록 초대합니다. 실무경험을 갖춘 연구자를 가르치는 교장은 실제 업무를 바탕으로 군, 마을, 사립유치원 교사들에게 경험을 소개함으로써 지도의 운영성을 더욱 높일 예정이다.

3. 신인, 전문가, 교과지도자, 비상근교직원 등의 실증과 주도적 역할을 마음껏 발휘한다. 핵심 교사의 발전을 촉진하는 데 긍정적인 역할을 합니다.

4. 유치원의 실제 요구 사항을 이해하고 다음 단계에서 교육 교류 및 상호 지원의 초점을 결정합니다.

3. 활동 내용 및 프로세스:

파트 1: 시연 수업을 진행합니다.

1. 교육 활동을 담당하는 교사:

교육 활동 이름: 언어 감상 활동 "내가 당신을 얼마나 사랑하는지 추측해 보세요"

2. 교육 활동 코치:

교육 활동 이름: 음악 활동 "Funny Hat"

3. 교육 활동 교사:

교육 활동 이름: " Fun Chair'

파트 2: '판타지' 미술 과정을 소개하며 미술 기법, 미술 창의성 등 여러 측면에서 교사에게 지도를 제공합니다.

IV. 활동 시간:

XX년 10월 25일

V. 활동 장소:

x 타운호프 유치원

6. 활동 조직 및 인력 분업.

팀 리더: 왕

책임: 이번 하교 활동에 대한 전반적인 지도, 유치원과 보내는 학교 단위 간의 원활한 연락 및 조정, 조직을 담당합니다. 행사 당일 반납. 교육 업무.

부팀 리더:

책임: 조기 교육 세미나 및 교육 작업에 대한 사전 준비를 담당하며 행사 당일 및 이후 교육 작업 조직에 협력합니다. 요약 및 정보 제출 작업.

회원:

책임: 본 교육 활동의 구체적인 교육 업무와 지역 창설, 교류 및 지도 사업을 담당합니다. 농촌 교사 파견 활동 계획 7

x 타운십 중앙 학교의 학교 기반 훈련 활동 계획을 더욱 추진하기 위해 우리 지역의 여러 초등학교의 새로운 교육 과정 개편에서 교육 교류 및 협력을 강화합니다. 우리 향 초등학교의 교육 및 연구 활동을 더욱 연결하고 실용적이고 교육에 가깝고 효과적으로 수행하여 향 초등학교 교사의 전반적인 교육 수준을 종합적으로 향상시키고 교육 및 교육의 질을 종합적으로 향상시킵니다. 중앙초등학교에서는 이번 '교사 시골 파견' 활동을 특별히 조직했다. 이 활동의 ​​계획은 현재 다음과 같다.

1. 활동시간

9월 9일 xx

2. 활동방법

1. 시범수업 : 중앙초등학교에서 주요 교사는 시범 수업을 진행합니다.

2. 학교 활동은 Zhuxiaomiao 초등학교 교사가 정규 수업으로 진행합니다.

3. 마을 내 각 학교의 담당자.

4. 소통과 상호작용

(1) 제2중앙초등학교 시범수업 교사는 수업 후 반성하고, 시범수업에 대해 분석하고 논평한다.

(2) Zhu xx 초등학교에서 정규 수업을 가르치는 교사들은 교육 아이디어와 수업 후 반성에 대해 이야기합니다.

(3) 가르치는 교사와 듣는 교사 간의 교류와 상호 작용.

3. 활동 준비

1. 장소: Zhuxiaomiao 초등학교.

2. 학생 시골 파견 인력 배치: 팀장: Zhu Jingfeng 부팀장: Tao Can 구성원: 모든 교사.

3. 강의 및 수업 참석을 위한 준비.

이번 농촌교육활동은 중국어 그룹과 수학 그룹으로 나누어 동시에 진행된다. 중국어 그룹 구성원: Wang Qinying, Wang Chunying, Wang Bingxue, Wang Liying 및 기타 중국어 교사; 수학 그룹 구성원: Wang Lidong, Wang Ying, Zhang Tao 및 기타 수학 교사, 교사 파견, 연구원 교육 및 교육 그리고 연구팀 리더들이 다양한 주제의 수업에 참석합니다. 초등학교 지도자나 담당 교사는 교사 간의 의사소통과 교류를 촉진하기 위한 활동과 교류 장소를 마련하는 역할을 담당합니다.

IV. 활동 요구 사항

1. 이 활동을 위해 교사를 시골로 보낼 교사는 이 활동의 ​​효과를 보장하기 위해 이 활동의 ​​교육 설계를 신중하게 설계해야 합니다.

2. 각 교사는 수업 내용에 따라 수업 계획을 작성하고 수업 계획과 강의 수업 계획을 4부씩 인쇄해야 합니다. 한 부는 본인이 보관하고, 한 부는 중앙학교에 보관하고, 한 부는 중앙소학교 교무실에 보관하고, 한 부는 주샤오미아오 초등학교 교무처에 보관합니다.

3 Zhuxiaomiao 초등학교는 본 행사의 모든 서비스를 책임지며 본 행사의 정상적인 발전을 보장합니다.

5. 교사 시골 파견 일정

1. 강의 및 평가는 중국어 그룹과 수학 그룹으로 나누어 진행됩니다.

2. 강의 및 수업 평가가 끝나면 모든 교사는 학교 점검 업무에 대한 피드백 회의를 개최합니다.

3. 강의평가 및 피드백 모임 장소는 허핑초등학교에서 결정합니다.