7학년 우수 학생을 양성하는 방법

1. 학생들이 수업 전에 미리 미리 보고 수업 전에 잘 준비하는 습관을 기르세요

많은 학생들이 수업 시간에 잘 듣고 수업 후에 숙제를 완료하는 것에만 주의를 기울이고 수업 전 준비는 무시합니다. 수업 미리보기, 일부 학생은 전혀 미리보기를 하지 않았습니다. 가장 큰 이유는 시간이 부족해서가 아니라 미리보기의 중요성을 깨닫지 못했기 때문입니다. 그렇다면 미리보기의 이점은 무엇입니까? 실제로 미리보기는 학습에 있어서 가장 중요한 학습 습관입니다. 거의 모든 뛰어난 학생들은 좋은 미리보기 습관을 가지고 있습니다. 미리보기는 단순히 책을 미리 읽는 것이 아닙니다. 강의의 요점을 미리 들어보면 학생들은 선생님이 말씀하시는 내용의 일부를 이미 이해했기 때문에 강의를 보다 차분하게 듣는 데 도움이 되고 자연스럽게 강의를 듣게 됩니다. 미리보기는 또한 배운 지식을 검토하고 통합할 수 있으며, 가장 중요하게는 학생의 자기 학습 능력을 개발하고 교사에 대한 의존도를 줄이며 독립성을 강화할 수 있습니다. 또한 미리보기는 학생들에게 심리적 이점을 제공하여 자신감을 갖게 됩니다. 다른 학생들보다 더 나은 성적을 내기 위해.

물론 우리 선생님들은 학생들에게 필요한 사전 학습 지도를 제공해야 합니다.

또한 교과교사는 매 수업을 준비하고 학생들의 매 수업 준비 습관을 길러주는 역할을 담당합니다.

첫 번째 준비 종이 울리자 학생들은 재빨리 교실로 들어가 각자의 자리에 앉았고, 수업 전 모든 준비물을 확인하도록 안내하는 특별 모니터가 있었다. 교과서, 연습장, 노트. . 학과 대표가 낭독을 주도하고, 학생들은 수업 내용과 관련된 내용을 큰 소리로 낭독한다. 동시에, 수업 준비를 위해 첫 번째 준비종이 울린 후 수업에 참여하는 교사도 교실에 들어갔습니다.

2. 학생들이 수업 중에 길러야 할 좋은 공부 습관

수업 시간에 학생들은 똑바로 앉기, 집중하기, 필기하기, 아무것도 하지 않기 위해 노력해야 합니다. 이 수업과 관련 없이 교사의 질문에 적극적으로 대답하고 각 수업의 모든 교육 및 교육 링크에 적극적으로 참여합니다. 교실에서 학생들의 공부 습관은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 생각하기, 질문하기라는 여섯 단어로 간단히 요약할 수 있습니다.

1. 들어보세요. 즉, 선생님의 말을 듣고, 그룹의 학생들의 말을 듣고, 다른 그룹의 학생들의 말을 듣는 습관을 배우십시오. 그룹 협동 학습 과정에서 다른 사람의 설명을 듣는 법을 배우십시오. 물론, 그룹 리더는 "분리" 경향이 있고, 집중력이 부족하고, 장난을 좋아하는 그룹 구성원을 감독해야 하며, 그들이 나쁜 점을 바로잡을 수 있도록 시기적절한 지도를 제공해야 합니다. 습관! 다른 그룹이 말할 때는 잘 듣고 그들의 올바른 의견을 듣고, 잘못된 견해를 바로잡거나 자신의 의견을 추가해야 합니다!

2. 즉, 적극적으로 말하는 습관이다. 현재의 교수법은 그룹 협력을 통해 각 그룹 구성원이 자신의 의견을 표현할 수 있는 "효과적인 교실 및 협력 학습"을 옹호합니다. 수업에서 교사는 자신을 표현하는 데 능숙하지 못한 학생들이 그룹을 대표하여 자신의 의견을 표현할 수 있도록 최선을 다하고, 표현의 기회를 더 많이 제공하여 그들이 성공의 기쁨을 더 많이 느낄 수 있도록 노력해야 합니다. "나도 할 수 있어요." 그러므로 교실 수업에서 학생들의 표현 능력을 배양하고 훈련하는 데 특별한 주의를 기울여야 합니다. 말할 때 목소리는 분명하고 커야 하며, 말하기는 완전해야 하며, 교사와 교사는 어느 정도 논리력을 갖추어야 합니다. 학생들은 질문에 대한 객관적인 평가와 시기적절한 피드백을 제공해야 합니다.

3.읽으세요. 즉, 읽는 법을 배우고 읽는 습관을 익히는 것입니다. 그룹 협동 학습의 전제 조건은 먼저 스스로 공부하는 것입니다. 펜을 들고 진지하고 조심스럽게 읽고, 생각하고, 표시하세요! 교과서를 주의 깊게 읽는 습관을 기르는 것이 학생의 자기 학습 능력을 키우는 시작입니다. 학생들에게 읽고 읽는 방법을 가르치고, 읽고 배우는 습관을 기르고, 학생들의 자기 학습 능력을 배양합니다. 이 단계에서 교사는 교실을 점검하고 교과서를 읽지 않거나 텍스트만 훑어보는 등 나쁜 독서 습관을 즉각 교정해야 합니다.

4. 쓰세요. 즉, 수업시간에 필기하는 습관을 가지세요. 메모하는 것은 소수의 사람들이 공부하는 기술입니다. 필기를 잘하는 학생은 수업 중에 기억나는 것이 별로 없을 수도 있지만 매우 효과적입니다. 일부 학생들의 노트는 본인만이 이해할 수 있지만 매우 효과적이기도 합니다. 반대로, 어떤 학생들은 수업 중에 많은 양의 메모를 기억하고 거의 항상 메모를 하기 때문에 효과가 좋지 않을 뿐만 아니라 수업을 듣는 효과에도 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 모든 학생이 효과적으로 메모하는 방법을 배우는 것이 매우 중요합니다. 그렇다면 수업노트를 어떻게 작성해야 할까요? 사실 필기는 사전학습을 바탕으로 선생님의 강의 아이디어와 방법을 가장 간단한 언어로 기록하는 것뿐만 아니라 눈, 뇌, 손, 눈의 지적 활동 과정을 기록하는 데 중점을 둡니다. 동시에 움직이는 마음.

시간이 부족할 때는 먼저 선생님의 분석 아이디어를 듣고, 수업이 끝난 후 이러한 개요를 바탕으로 노트를 풍부하게 하고 개선하세요. 또한, 각 과목마다 고유한 구조가 있어 학습 과정에서 과목별 구조에 맞춰 필기할 수 있다면 절반의 노력으로 두 배의 성과를 얻을 수 있습니다.

5. 생각. 즉, 독립적으로 생각하는 습관입니다. 첫째, 학생들이 독립적으로 공부할 수 있는 적절한 시간을 마련하고, 독립적인 사고의 좋은 습관을 기르며, 문제를 이해하고 해결하는 데 있어 자신만의 통찰력을 얻을 수 있도록 돕습니다. 이렇게 하면 그룹이 협력하고 소통할 때만 할 말이 생기고 일부 학생들의 집단 사고방식을 피할 수 있습니다. 동시에, 두뇌를 사용하여 생각하는 것을 좋아하지 않거나 학습에 어려움을 겪는 학생들에게 두뇌를 사용할 수 있는 기회를 제공하고 사고 능력 개발을 촉진합니다.

6. 물어보세요. 즉, 질문하는 습관이다. 교실 수업에서 교사는 학생들이 스스로 문제를 발견하도록 하고 학생들에게 질문할 수 있는 기회와 충분한 시간을 주어야 합니다. 다양한 형식을 사용하여 그들이 감히 자신의 문제를 제기하고, 사물의 근본 원인을 파악하고, 감히 다른 의견을 제시하고, 다른 의견을 충분히 표현할 수 있도록 안내하십시오. 새로운 강의, 복습수업, 연습수업, 평가수업 등은 모두 질문할 수 있는 기회를 만들고 천천히 질문하는 습관을 키워야 합니다.

(예: Lu Yue: 그녀의 자격은 매우 평범하지만 매 수업마다 웃을 수 있고 매 수업의 모든 교육 링크에 적극적이고 진지하게 참여할 수 있습니다. 그는 중학교 3년 동안 여러 주요 시험에서 1등을 했습니다. Zeng Danyang: 그는 매우 똑똑하지만 그다지 부지런하지 않습니다. 그는 종종 숙제를 빼먹지만 매 학년 시험에서 1등을 할 수 있습니다. 매 40분 강의에 대한 높은 관심과 집중력으로 인해)

3. 학생들은 '자율학습'이라는 학습 습관을 들이는 것이 필요합니다.

자율학습이 중요합니다. 중학교의 경우 학생에게는 금물입니다