아이들은 맞지 않고는 자랄 수 없다는 게 사실인가요?

아이들은 싸우지 않으면 재능이 생길 수 없다는 게 사실인가요?

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우리가 어렸을 때든, 자라서 사랑에 빠져 가정을 꾸리든, 학교에서든 사회에서든 우리에게 어떻게 살아야 하는지 알려주는 사람은 거의 없습니다. 부모. 누가 말해도 그건 장로들뿐이었다. '효자는 몽둥이로 맞을 것이다', '맞지 않으면 재능도 이룰 수 없다'고 말할 수도 있는데... 생활 속에 퍼져 있는 이런 개념이 맞는 걸까?

1. 가정교육은 가장 실수하기 쉬운 곳입니다

첫째, 대부분의 부모님들이 특별한 교육을 받지 못했습니다. 우리가 어렸을 때, 자라서 사랑에 빠져 가정을 꾸렸을 때, 학교에서든 사회에서든 부모가 되는 방법을 알려주는 사람은 거의 없었습니다. 누가 말해도 그건 장로들뿐이었다. '효자는 몽둥이로 맞을 것이다', '맞지 않으면 재능이 없다'고 말할 수도 있는데... 생활 속에 퍼져 있는 이런 개념이 맞는 걸까? 이를 위해서는 우리가 반성해야 합니다.

운전자가 되려면 운전학원에서 3개월 공부해서 면허를 취득해야 하는데, 부모로서 3개월 안에 배울 수 있나요? 부모의 다른 언어, 행동, 교육은 자녀에게 다른 각인을 남길 것입니다. 특별한 훈련을 받지 않은 부모는 필연적으로 실수를 하게 됩니다.

둘째, 자녀가 성공하고 딸이 성공하기를 기대하는 부모의 사고방식은 가정교육을 그 방향에서 벗어나게 만들 수 있다. 부모와 자녀 사이에는 자연스러운 정서적 연결이 있습니다. 특히 엄마와 아이가 하나일 때 그들은 자연스럽게 기대를 불러일으키고, 자신이 깨닫지 못했거나 달성하지 못한 일을 완성하기 위해 자녀에게 의지하는데, 이는 필연적으로 비현실적입니다. "하버드 걸스?" "Q Liu Yiting"은 수백만 부를 판매했는데 이는 바로 부모의 심리적 반응입니다. 부모의 과도한 보살핌과 과도한 보살핌은 자녀가 성장할 수 있는 공간을 빼앗아갑니다. '장강저녁뉴스' 기자가 조사한 바에 따르면, 오늘날의 대학생들은 자신의 삶을 정리하는 방법을 모르고 있습니다. 실제로 그들 중 많은 사람들은 어렸을 때부터 아무것도 생각해 본 적이 없습니다. 너무 많은 제한과 간섭의 다른 극단으로 가는 것도 아이들의 잠재력 발현을 방해할 것입니다. 우리는 종종 자녀를 겸손하게 대하고 자신을 "부모"라고 생각합니다. "내가 당신을 낳았고, 들으라고했습니다. 듣지 않으면 나는 당신을 때릴 것입니다!" 평등' - 유엔아동헌장 조항 아이들은 어떻게 기본정신을 갖고 건강하게 자랄 수 있을까요?

셋째, 많은 부모들이 교육적 책임을 소홀히 합니다. 사회는 일반적으로 학교 교육에 초점을 맞추고 있기 때문에 부모들은 학교 교육에 더 많은 관심을 기울이고 있으며, 자신이 진정한 교육의 기반이자 자녀의 운명을 결정하는 열쇠라는 사실을 무시하고 있습니다. 속담처럼: 당신은 세 살이면 늙어 보입니다. 어린 시절 받은 교육은 사람의 삶에 영향을 미칩니다. 아이들이 세상에 대한 첫 번째 이해는 부모에게서 나옵니다. 가족 교육의 영향은 잊혀지지 않습니다. 부모들이 익숙하게 알고 있는 부모 개념은 사실 영어로 '가부장주의'를 의미하는 경멸적인 용어이며 비민주적이다. 아이들이 어떤 일을 성취하기 위해서는 그것을 잘 할 수 있기 전에 먼저 진정한 이해와 수용이 있어야 합니다. 교육 책임에 대한 무관심과 편향된 교육 개념은 자연스럽게 가족 교육의 오류로 이어집니다.

2. 부모의 성장이 없으면 자녀의 성장도 없습니다.

부모는 자녀의 롤모델이라고 합니다. 대개 뛰어난 자녀가 뛰어난 인재로 성장하는 이면에는 언제나 화목하고 화목한 가정의 그림자가 숨어 있는 것처럼, 사람이 건강하지 못한 성격을 갖게 되면 그 가정에서도 갈등과 모순이 가득한 요인을 발견하게 됩니다.

부모님들이 자녀를 초등학교나 중학교에 보낼 때마다 “선생님, 이 아이는 다 선생님 몫이에요!”라는 말을 좋아합니다. . 사실, 이것은 확실히 사실이 아닙니다. 지구를 움직이는 손은 요람을 미는 손과 같습니다. 좋은 가족은 부모, 자녀와 함께 성장하는 경우가 많지만, 나쁜 가족은 자녀에게 부정적인 영향을 미치는 경우가 많습니다. 이를 증명할 수 있는 실제 이야기가 있습니다. 장자강 × 학교의 한 2학년 아이가 일요일 밤에 집에서 시험 공부를 하고 있었습니다. 그의 부모는 몇 명의 친구들을 집에서 마작을 하러 초대했습니다. 그 아이는 힘없이 말했습니다. "11시가 지났습니다. , 그리고 우리는 아직 놀고 있습니다. 내일은 무엇을 할까요?" 시험?" 친구들은 기분이 좋아 아이의 말을 무시했습니다. 아이가 화를 내자 TV를 켜고 볼륨을 높였고, 이웃들이 항의했고, 부모는 당황해 아이를 때렸다. 아이들이 하룻밤 사이에 가출을 합니다... 친구들이 매주 아이들과 얼마나 많은 시간을 보내느냐고 자주 묻습니다. 바쁜 업무로 인해 아이들과 많이 소통하지 못하지만, 아이들이 나를 볼 수만 있다면 책을 읽고 글을 써야 하고 말할 필요가 없다고 말했습니다. 모범으로 가르치는 것이 말로 가르치는 것보다 훨씬 더 위대합니까? 부모가 집에서 얼마나 많은 시간을 공부하는지, 집에 책이 몇 권 있는지에 따라 아이들의 수준도 달라집니다.

2004년 중국출판협회에서 실시한 조사에 따르면 우리나라 가구의 45%는 장서나 책장을 갖고 있지 않은 반면, 한국 가구의 96.8%는 평균 500권 이상의 책을 보유하고 있다. 학파가 없이 어떻게 학문캠퍼스나 학학회가 있을 수 있겠습니까? 부모는 자녀가 발전하지 않으면 어떻게 자녀가 용이나 불사조가 될 것이라고 기대할 수 있습니까?

배우는 가족에서는 부모와 자녀가 함께 성장하고 서로 영향을 주기도 합니다. 그들은 종종 부모-자녀 독서, 부모-자녀 서신 교환, 성장 이야기 들려주기 등 성공적인 영향력 행사 방법을 갖고 있습니다. 자녀의 성장과 마찬가지로 부모의 성장도 끝없는 과정입니다. 부모의 지속적인 발전과 지속적인 학습의 영향은 눈에 보이지 않고 심오합니다.

3. 지식보다 도덕이 중요하고, 방법보다 지위가 더 중요합니다.

1. 가정교육의 가장 중요한 임무는 인격의 만리장성을 쌓는 것입니다. 인생을 살아가는 사람들을 보면, 잘생긴 사람 한 명이 못생긴 사람을 다 가리는 경우가 많습니다. 점수가 높으면 성적이 좋으면 좋은 아이로 간주됩니다. 사실 평생발달에 영향을 미치는 요소 중 점수가 가장 중요한 것은 아니며, 사람을 제한하는 것은 지식이 아니라 도덕적 성품, 인격, 인간으로서의 행복, 인기와 존경받는 것입니다. 작은 것 하나하나의 영향력이 인격의 건전한 발전을 위한 견고한 기초를 다질 것입니다. 우리는 많은 부모들이 공부에 너무 많은 관심을 갖고 있다는 것을 알게 되었습니다. 좋은 성적을 받기만 하면 그들은 어떤 요청에도 동의하고, 어떤 소원도 이행하고, 어떤 약속도 존중할 것입니다. 낮은 도덕적 성격은 눈에 띄지 않습니다. 어떤 아이들은 거짓말을 하고, 집이나 다른 사람의 물건을 가져가고, 자기중심적이며, 다른 사람의 감정을 고려하지 않습니다. 이런 교육적 개념과 방법이 걱정스럽습니다.

저희 아이도 어렸을 때 집에서 물건을 가져왔는데, 시험을 위해 지식을 배우지 못한 것보다 그런 실수를 한 것에 대한 처벌이 훨씬 낫다는 사실을 알려주고, 그의 아버지와 어머니는 점수를 그다지 중요하게 생각하지 않으며 도덕적 인성을 매우 중요하게 생각하여 그를 겸손한 사람으로 만듭니다. 행동 습관의 발달도 매우 중요합니다. 우리 아이는 어릴 때 늘 부주의했고, 오늘 산 자도 내일은 잃어버리고, 초등학교 3학년 때 자전거를 타고 학교에 가다가 열쇠를 자주 잃어버리곤 했습니다. 어떻게! 나중에 우리는 다음과 같이 결정했습니다. 열쇠를 다시 잃어버리면 돌아가서 예비 열쇠를 가져오겠습니다. 4학년 때에도 그는 혼자서 차를 집으로 가져갔습니다. 얼마나 많은 시간과 에너지가 필요한가! 하지만 그 대가로 열쇠는 다시는 잃어버리지 않을 것입니다. 그러므로 부모는 도덕적 습관을 기르는 데 충분한 관심을 기울여야 합니다.

2. 떨어지는 물이 돌을 닳게 하듯, 삶은 조용히 사람을 만든다. 삶의 세세한 부분과 과정에 주의를 기울이고, 삶의 주인이 되어야만 우리는 삶을 성취할 수 있다. 새로운 교육 실험에는 "상태가 방법보다 크고, 방법이 노력보다 크다"라는 슬로건이 있지만 현실은 정반대로 "노력이 방법보다 크고 방법이 상태보다 크다"입니다. 사실 사람 사이의 가장 큰 차이는 지위입니다. 일단 상태가 있으면 방법이 있게 됩니다. 상태가 있고 무언가를 하고 싶다면 성공할 수 있습니다.

얼마 전 푸단대 대학원생이 건물에서 뛰어내려 자살한 사건이 있었다. 그는 한때 어느 성의 문과대학 입시에서 최고 득점자였다고 한다. 성능은 뛰어났는데, 그래서 어떡하지? 그의 부모는 그를 헛되이 키웠고, 대학에 가서 사회에 전혀 기여하지 못하는 아이들과 함께 지내는 것이 나을 수도 있습니다. 한 학자는 철학자와 평범한 노동자의 차이는 들개와 집개 사이의 차이보다 훨씬 작다고 말했습니다. 철학자와 노동자 사이의 격차는 분업으로 인해 발생합니다. 한 단위 내에서 같은 직종의 사람들 사이의 격차는 그들의 지위에 따라 발생합니다. 어떤 사람들은 똑똑하지만 아무것도 하지 않고 남을 비난하면 아무 것도 얻지 못할 것입니다. 그러므로 가장 중요한 것은 상태와 영적인 방법이다. 정신 상태를 계발하는 데 도움이 되는 일은 무엇이든 해야 하며, 무력한 일은 적게 하거나 전혀 하지 말아야 합니다.

4. 어린 시절을 아이들에게 돌려주세요

누구나 종종 한탄합니다. 오늘날의 아이들에게는 어린 시절도 없고 행복도 없습니다. 학교에 입학하는 한 결코 좋은 삶을 살 수 없습니다. 유치원에 들어가기 전, 부모들은 아이들에게 피아노를 치고, 그림을 그리고, 노래하고, 춤을 추게 하는 꿈을 많이 꾼다.... 학교에 입학하고 시험장에 들어가자마자 이전 게임을 그만두는 부모들이 많다. 물론 배움은 아이들에게 행복을 주는 것이 아니라, 그 위에 많은 환상을 부여하는 것이다. 점차 현실은 그들의 꿈을 산산조각 냈고, 중학교에 진학할 무렵에는 그 아름다운 상상의 취미도 모두 사라졌습니다. 나머지는 "쓴맛"입니다. 아이들은 이렇게 말했습니다. "가장 일찍 일어나는 사람은 바로 나고, 가장 늦게 잠자리에 드는 사람은 바로 나이며, 가장 괴로운 사람도 나이고, 가장 피곤한 사람도 바로 나다. 나야, 나야, 나야. ." 응, 매일 아침, 나야. 불이 켜지기도 전에 길로 달려가는 건 아이들이고, 밤마다 마지막으로 불을 끄는 건 아이들(어쩌면 마작을 하는 사람들일 수도 있겠지). 요즘 아이들은 정말 농부들보다 더 고통받고 있습니다! 그들은 마땅히 받아야 할 행복을 누리지 못했습니다!

행복은 교육의 행복을 누리는 것이 교육의 상태이다. 아이에게 행복한지 물어보세요. 대답은 '아니요'입니다.

그러나 공자는 『논어』 제1장에서 이렇게 말씀하셨습니다. 때때로 배우고 실천하는 것은 참으로 즐거운 일입니다! 배움은 행복해야 합니다. 왜 아이들은 게임, 활동, 놀이를 통해 배울 수 없나요? 왜 공부라는 공부에 갇혀있는 걸까요? 우리 부모님들은 우리 아이의 심리적 행복지수에 주목해주세요! 판진이 다시는 나타나지 않게 해주세요!

5. 아이들의 발달 가능성을 무한히 믿으세요

1. 감사는 성공을 부르고, 불평은 실패를 낳습니다. 남자아이와 여자아이부터 시작해보자. 우리가 여자아이에게 주는 장난감은 헝겊 인형 등인 반면, 남자아이에게 주는 장난감은 다양한 모형과 이동식인 경우가 많습니다. 여자아이는 온화하고 조용하기를, 남자아이는 용감하고 활기차기를 바란다는 의미를 담고 있습니다. 소녀들 사이의 싸움의 결과는 그들이 꾸짖을 것이라는 것입니다. 지금 너무 미쳤다면 앞으로는 어떻게 할 것입니까? 소년의 싸움의 결과는 높이 평가됩니다. 장난꾸러기 소년은 똑똑합니다. 아이들이 커서 여자는 중학교 가면 잘 안 되고, 남자는 중학교 가면 괜찮다고들 하잖아요. 수천 번 반복된 거짓말도 진실이 된다는 것을 알아라. 여자아이에게 주어진 힌트는 '아니요'인 반면, 남자아이에게 주어진 힌트는 '예'로, 상태가 서로 다르기 때문에 저자는 『행복을 즐기다』에서 “할 수 있다고 하면 할 수 있다”고 썼다. 해라.”, 못해도 괜찮다, 못한다고 하면 할 수 없고, 자식이 할 수 있기를 바란다면 그러면 된다. 자녀가 성장할 수 있는 모든 기회를 소중히 여겨야 하며, 자녀의 성장을 감사하고, 자녀의 말과 행동에 감사해야 합니다. 자녀가 그것을 할 수 없게 되기를 원한다면 불평하고 비난할 수 없습니다.

2. 아이의 잠재력은 언제나 성취한 것보다 더 큽니다. 현대 과학 연구는 인간의 잠재력이 엄청나다는 것을 오랫동안 입증했습니다. 장애인 주저우도 훌륭한 지휘자가 되지 않을까요? 청각 장애 소녀 Zhou Ting은 미국의 유명 대학에서 우등생으로 성장했으며, 이는 그녀의 아버지 Zhou Hong이 높이 평가한 교육의 걸작이었습니다. 아이들의 발달 잠재력을 무한히 믿자!

6. 아이들이 자신만의 것을 갖게 해주세요

부모는 아이들의 지능을 키우는 동시에 비지적 능력의 배양도 소홀히 해서는 안 됩니다. 젊은 세대가 높은 목표를 가질 수 있도록 해야 합니다. 그리고 폭넓은 목표, 열정적인 감정, 강한 의지, 독립적인 성격.

사람에게 있어서 가장 행복한 일은 꽃을 심는 일이든, 작은 동물을 키우는 일이든 자신이 좋아하는 일에 시간과 에너지를 쏟을 수 있게 해주는 것이다. 모든 어린이는 집과 학교에서 취미를 가져야 합니다. 무엇이 가장 좋은가? 특징. 이제 점수는 최고이고 다른 사람들은 모두 패자입니다. 사실, 아이들이 배우기에는 너무 어렵고 어떤 지식은 평생 동안 결코 사용되지 않을 것입니다. 교육은 아이들이 자신이 좋아하는 것을 가질 수 있도록 해야 대학에 갈 수 없고, 유명 브랜드에 들어가지 못하더라도 건강하고 행복한 삶을 살 수 있도록 해야 합니다. 아이들마다 가치관이 다릅니다. 자살한 푸단대학원생의 가치는 무엇인가? 많은 뛰어난 인재들이 정규 대학 교육을 받지 못했습니다. 그러나 자라면서 친절과 근면 등 그들이 배우는 것은 대학에서 배우는 것보다 훨씬 더 많습니다. 아이마다 성장 경로가 다를 수 있지만, 똑같이 놔두는 것은 아이의 평생 삶의 질에 영향을 미칠 것입니다. 사람의 영적 생활이 행복한지 아닌지는 매우 중요합니다.

7. 독서를 아이들의 생활 방식으로 만들어주세요

독서는 아이들이 영혼을 정화하고 인격을 승화시키는 매우 중요한 방법입니다. 아이의 성장을 위해 가장 중요한 일은 책을 읽는 것입니다. 하지만 이제 학생들은 교과서 외에는 책을 거의 읽지 않습니다. 일반적으로 책을 많이 읽는 아이는 넓은 마음과 풍요로운 정신, 고상한 야망과 끈질긴 추구를 갖고 있을 것입니다. 한 사람의 영적 발전 역사는 그 사람의 독서 역사입니다.

독서는 인간의 성장에 가장 중요한 것이다. 세계에서 강한 생명력을 갖고 있는 민족은 유대인처럼 독서를 사랑하는 민족일 것입니다. 현대사의 가장 위대한 세 인물은 모두 유대민족 출신이다. 마르크스는 유물론적 변증법으로 인류의 사회관을 바꾸었고, 아인슈타인은 상대성 이론으로 새로운 우주관을 확립했으며, 프로이트는 정신분석학을 이용해 사람들이 자신을 더 정확하게 이해할 수 있도록 했다. . 세계 최고 부자의 40%가 유대인이다. 노벨상 수상자 중 가장 많은 수 역시 유대인이다. 독서에 대한 그들의 태도는 거의 종교적입니다. 아이가 태어나자마자 책에 꿀을 발라 아이가 핥게 해준다는 뜻으로, 책을 읽으면 달콤해진다는 뜻이다. 그들은 결코 책이 그들의 발 아래 짓밟히는 것을 허용하지 않을 것입니다. 그들 각각은 1년에 평균 60권의 책을 읽는 반면, 중국인은 평균 5권에 불과합니다. 공부하지 않는 사람은 멀리 갈 수 없다. 공부를 하든 안 하든, 대학을 졸업하든지 상관이 없습니다. 책은 진정한 대학이자 영적 성장의 천국입니다.

평온함은 먼 거리로 이어질 수 있습니다. 공부하는 사람이 반드시 생명이 부자일 수는 없지만 영적인 부자일 수는 있습니다.

8. 아이와 함께 일기를 키워보세요

일기를 쓰는 것은 좋은 습관입니다.

일기를 쓰면서 아이들은 자신의 공부와 삶에 대한 생각을 요약하고 심화할 수 있으며, 삶을 관찰하고 언어를 통제하는 능력을 발휘할 수 있으며, 자신의 감정에 대해 이야기하고 감정을 조절할 수 있는 능력을 향상시킬 수 있습니다. 그것은 그의 자주적인 성격을 배양할 수 있고, 자주적으로 일을 처리할 수 있는 능력을 배양할 수 있으며, 그의 의지를 행사할 수 있고 그의 마음을 넓힐 수 있으며 그의 영혼을 정화할 수 있다. 아이들만이 글을 쓸 수 있는 것이 아니라, 교사도 글을 쓸 수 있고, 부모도 글을 쓸 수 있습니다. 이와 관련하여 성공적인 사례가 많이 있습니다. 일부는 자녀, 부모, 학교의 지위를 완전히 바꾸기도 합니다. 훌륭하게 글을 쓰고 싶다면 훌륭하게 살고 훌륭하게 행해야 하기 때문입니다.

부모들이 자신이 천재가 아니라고 느끼기 때문에 특히 자녀가 천재가 되기를 바라는 것은 공통점이다. 한 가지 명제는 확실히 맞습니다. 부모가 자녀와 함께 성장하는 한 우리는 비록 천재는 아니더라도 반드시 천재 부모가 될 수 있습니다.