연구위원은 어떤 일을 하나요?

대부분의 사람들은 학교에 갈 때 반 간부가 되고 싶어 한다고 생각합니다. 선생님의 오른팔로서 반 간부는 종종 선생님들에게 높이 평가되며 반 내에서 큰 힘을 가질 수 있을 뿐만 아니라요. 확장 또한 다양한 목적에 도움이 된다고 할 수 있는 사회적 기술과 관리 기술을 연습할 수도 있습니다. 하지만 학급 간부 수가 정말 제한되어 있고, 한 자리를 두고 여러 학생이 경쟁하는 경우가 많습니다. 경쟁에서 성공하면 기쁨을 느끼지만, 실패하면 실망하고 심지어 갈등을 일으키기도 합니다. 이와 같은 예는 때때로 발생하며, 무언가 잘못되었을 때만 모든 사람의 관심을 끄는 경우가 많습니다. 그렇다면 이러한 "모순"을 어떻게 피할 수 있습니까?

사천에는 아주 좋은 접근방식을 가지고 있는 학급이 있습니다. 한 학급에 62명의 학생이 모두 간부입니다. 각 학생은 자신의 역할을 맡고 있으며, 이 접근방식은 모두 명확합니다. 가치있는. 교사의 간단한 행동은 학생들에게 만족감을 느끼게 하고 모든 사람이 수업의 필수적인 부분이라고 느끼게 합니다. 이는 수업의 응집력과 관리에 많은 이점을 줍니다.

이렇게 '학급 간부'는 모두 매우 의욕이 넘치고 학급 간부가되지 않았기 때문에 어떤 반 친구들도 실망하지 않을 것입니다. 이는 모든 학생이 평등 한 접근 방식입니다. 이 단계의 학생들은 모두 10대이고 경쟁적인 성격을 갖고 있으며, 간부로 출마하지 못하면 며칠 동안 정신을 잃어 학업에 영향을 미칠 수 있습니다. 그 당시에는 손실보다 이익이 더 큽니다.

경영은 직장뿐만 아니라 학교에도 존재하는 과학이다. 일상적인 경영에서는 학생 한 명 한 명을 최대한 배려해야 하는 책임감 있는 수행이다. 모든 사람은 마음이 연약하고 다른 사람에게 평가받고 싶어 하며, 학생도 예외는 아닙니다. 이 방법은 더 많은 곳에서 시행될 가치가 있고, 그 영향력도 매우 광범위합니다. 다들 어떻게 생각하시는지 궁금합니다. 댓글 영역에 댓글을 남겨주셔서 감사합니다.