막대 차트 교육에 대한 고찰

막대 차트 교육 성찰 샘플

우리 모두는 훌륭한 교사로서 강의 성찰을 통해 자신의 단점을 빨리 발견할 수 있기를 바랍니다. 성찰 교육의 핵심 사항을 강조하는 방법은 무엇입니까? 다음은 제가 여러분을 위해 편집한 막대 그래프 교육에 관한 샘플 반영 에세이입니다. 이 글은 참고용으로만 읽어주세요.

12 월 23 일 학교 감독실의 주선하에 '막대 통계표'라는 내용의 감독 수업을 진행했습니다. 세심한 배려로 수업이 끝난 후 수업에 참여하는 선생님들에게 겸손하게 조언을 구했습니다. 수업에 대해 세심하게 평가해주신 Qiu 선생님과 다른 선생님들께 깊은 감사를 드립니다. 그리고 적절한 제안을 해주셨고, 교육 세션부터 한 문장까지 세심하게 지도해주셔서 이번 슈퍼바이저 활동을 통해 많은 유익을 얻었습니다.

1. 성공

1. 따뜻한 생일 상황을 조성하세요.

교수 상황 만들기는 책의 추상적인 내용과 학생들의 생각을 연결해주는 다리와 같아서 계속해서 생각하고, 또 부정하고, 열심히 상황 만들기에 힘썼고, 드디어 통계학도 생년월일을 연구문제로 설정하여 추상적인 수학적 지식을 매력적으로 만들어 학생들이 흥미를 가지고 학습탐구에 들어갈 수 있도록 하였습니다. 상황을 파악한 후, 강의 내용이 유출되지 않도록 부모님들께 QQ 그룹에서 아이들의 따뜻하고 감동적인 생일 사진을 조용히 보내달라고 요청했으며, 애정 어린 생일 노래와 함께 학급과 학생들은 그들의 생일을 경험할 수 있었습니다. 생일을 축하하는 아름다운 순간에서 학생들은 부모와 친구 사이의 강한 사랑을 느낄 뿐만 아니라 자연스럽게 학생의 생일 달에 대해 깊이 있게 조사하게 됩니다.

2. 통계 과정 체험

일련의 활동을 통해 수업은 학생들이 The key를 통해 작은 카운터, 작은 통계학자, 작은 관찰자, 작은 분석가 등이 되도록 유도합니다. 질문이 제기됩니다. 그림형 통계차트의 직관적인 이미지와 수량을 명확하게 표현할 수 있는 통계표의 장점을 하나로 결합하여 새로운 통계차트를 함께 만들 수 있을까요? 학생들은 먼저 두뇌를 사용하여 생각하고 그룹으로 소통하고 브레인스토밍을 통해 디자인을 완성했습니다. 학생들의 디자인 작업은 통계표와 픽토그램을 기반으로 독립적으로 탐구하고 개발하는 것에 큰 놀라움을 안겨주었습니다. 막대통계, 심지어 창의적으로 만든 선통계차트까지 학생들의 사고를 마음껏 자극했고, 디자인도 간결하고 명확해서 정말 흥미로웠습니다!

학생들은 독립적인 탐구와 새로운 지식의 구축 과정에서 탄탄하고 단계별로 데이터를 수집하고 정리하고 분석하는 과정을 겪었습니다. 만들기 위해 노력함 - 분석, 사고 등 적극적인 탐색과 의사소통의 학습과정은 학생들의 학습열의를 최대한 동원하고 탐색활동에 참여하여 통계표를 만드는 방법과 그 특성과 장점을 요약하는 방법을 학습합니다.

3. 지식 정리를 위한 코스웨어 시연

이번 수업에서는 특히 학생들이 디자인 작품과 통계 차트를 보여준 후 코스웨어 제작에 많은 노력을 기울였습니다. 아직은 완벽하지 않습니다. 이때 막대 차트를 만드는 과정은 코스웨어를 통해 동적으로 표시됩니다.

(1) 먼저 통계 차트의 제목을 작성한 다음 날짜를 표시합니다.

(2) 화살표를 사용하여 서로 수직인 두 개의 광선을 그립니다. 가로축은 월을 나타내고, 세로축은 인원수를 나타냅니다.

(3) 가로축에서는 통계 내용에 따라 막대의 너비와 간격을 결정합니다. 너비는 동일해야 하며 간격도 동일해야 합니다.

(4) 세로축에는 데이터의 크기에 따라 각 격자의 높이를 결정하고 각 격자는 한 사람을 나타냅니다.

(5) 데이터의 크기에 따라 다양한 길이의 직선 막대를 그리십시오. 직선 막대는 색칠하거나 대각선으로 그릴 수 있으며 숫자를 기록해야 합니다. 그런 다음 나는 다음과 같이 지적했습니다. 막대의 길이를 사용하여 수량을 나타내는 통계 차트를 막대 차트라고 합니다.

그런 다음 학생들에게 그것이 어떤 부분으로 구성되어 있는지 관찰하도록 요청하세요. 제목, 날짜, 가로축, 세로축, 막대를 포함한 막대 차트의 구조를 이해합니다.

4. 통계의 가치를 느껴보세요

통계는 어디에나 있고, 생활 속의 많은 현상에서 학생들이 생활에서 막대 그래프의 역할과 역할을 충분히 느낄 수 있도록 하려면 통계가 필요합니다. , Value는 수업 전에 학생들에게 스터디 그룹에 따라 통계 주제를 결정하도록 요청했습니다. 한 그룹은 학생들이 가장 좋아하는 과일을 세고, 두 번째 그룹은 "동기화"의 52페이지 숙제 결과를 세고; 세 번째 그룹은 학생들이 가장 좋아하는 과일 TV 프로그램을 집계하고, 네 번째 그룹은 통계학도들이 가장 좋아하는 과외 활동을 집계하고, 다섯 번째 그룹은 통계학도가 가장 좋아하는 스타를, 여섯 번째 그룹은 통계학도가 가장 좋아하는 그래픽을 집계합니다. 데이터를 수집하면서 자연스럽게 통계의 가치를 느끼고, 각 그룹에 통계 내용을 바탕으로 막대 차트를 만들어 보도록 요청합니다.

더 만족스러운 부분은 전쟁 중에도 영리한 통계학자가 학생들에게 흥미로운 통계군 이야기를 들려주었고 이 이야기가 끝난 뒤에도 중요한 역할을 했다는 점이다. 라고 했더니 학생들이 통계에 더 관심을 가지게 되었다고 하네요! 수업이 끝난 후에도 통계에 관해 이야기를 나누기도 하더군요.

5. 평가를 능숙하게 사용하세요

수업 시간에는 아름다운 빨간 종이에서 별 패턴을 조심스럽게 오려내고, 수업에 참석한 교사에게 성과 스타를 선택하도록 요청하는 프로그램을 신중하게 설계했습니다. 세션 중에 수업에 참석 한 교사는 투표뿐만 아니라 아이들에게 선택 이유도 알려주었습니다. 특히 Li 이사는 3 학년 때 우리 수업의 도덕 및 생활 과정을 가르쳤습니다. 우리 반 학생들과 친숙한 그녀는 아이들의 발전을 격려하고 평가해 아이들에게 큰 격려를 주었습니다.

2. 노력

1. 수업 시간은 합리적으로 조절되어야 합니다.

교실 시간 제어는 그다지 합리적이지 않습니다. 일부는 앞쪽이 느슨하고 뒤쪽이 빡빡합니다. 학생들이 작은 자석 버튼을 사용하여 생년월일을 표시하면 귀중한 교육 시간이 낭비됩니다. 간소화되거나 변경됩니다.

2. 언어가 충분히 엄격하지 않습니다.

수업 과정에서 일부 링크의 언어가 충분히 엄격하지 않고 세심한 배려가 부족하여 수업 준비 과정에서 세심한 배려가 부족합니다.

3. 적응성은 계속해서 향상되어야 합니다.

수업 중 양력과 음력을 기준으로 생일 기억을 혼동해 여러 아이들이 개별적으로 잘못된 정보를 제공하는 학생들이 있었을 때, 이때 적응력이 부족했다. 생각이 조금 혼란스러워서 적응력이 약한 단점이 이때 몇 마디 간결한 단어로 완전히 전환되고 설명될 수 있음을 보여주었습니다.

수학자 피타고라스는 "수학의 세계에서 중요한 것은 우리가 무엇을 아는지가 아니라 어떻게 아는가"라고 말했다. 이번 수업에서는 학생들과 함께 통계 천국에 가서 데이터를 수집하고, 데이터를 분류하고, 막대 그래프를 만들고, 데이터를 분석하는 통계 과정을 경험했습니다. 학생들은 배운 방법과 지식을 활용하여 더 넓은 범위를 탐구할 것이라고 믿습니다. 수학의 세계.