부모들은 자녀의 인터넷 접속에 대해 걱정하고 있습니다. 디지털 시대에 어떻게 인터넷을 부모와 자녀의 상호작용을 위한 새로운 공간으로 만들 수 있을까요?

인터넷, 온라인 강좌, 휴대폰 정보통신 시대에는 인터넷 서핑이 쉽다. 중국 아동 센터의 가족 교육 책임자이자 연구원인 Huo Yujia는 다음과 같이 지적했습니다. 인터넷 접속 연령이 점점 낮아지고 있으며, 가족은 초등학생과 미취학 아동이 인터넷에 접속하는 주요 장소가 되었습니다. 가장 주목할만한 가치가 있습니다.

여름방학, 가족 인터넷 활용 교육을 어떻게 실시할 것인지, 아이들의 인터넷 활용 능력을 향상시킬 수 있는 방법, 부모와 자녀가 함께 성장하는 디지털 가족 관계를 만드는 방법

'청년 청서' '중국 미성년자 인터넷 이용 현황 보고서(2021)'에 따르면 2020년 말 기준 중국의 6~18세 미성년자 인터넷 사용자는 1억8천만 명에 달하고 미성년자 인터넷 보급률은 94.9%. 미성년자의 인터넷 활용 능력을 향상시키는 방법은 무엇입니까? 가족 온라인 교육을 구현하는 방법은 무엇입니까? 미성년자의 소비 전망과 인터넷 사용 습관을 어떻게 함양할 수 있나요? 네트워크 보안을 어떻게 달성할 수 있습니까? 일련의 현실적이고 긴급한 문제를 시급히 해결해야 합니다.

연구에 따르면 청소년의 인터넷 관리, 인터넷 가치 및 인지 행동에 대한 부모의 영향력은 분명히 부족한 것으로 나타났습니다.

청소년의 인터넷 활용 능력은 무엇입니까?

? 5점 척도로 측정하면 청소년의 인터넷 활용 능력 평균 점수는 3.56점입니다. 100점으로 환산하면 현재 청소년의 인터넷 활용도 수준은 70점 내외로 앞으로 더 향상될 필요가 있다. ? 베이징 사범대학교 미성년자 인터넷 활용 연구 센터 소장인 Fang Zengquan은 말했습니다.

올해 5월 베이징 인터넷 법원은 인터넷상의 미성년자 사법 보호에 관한 기자회견을 열어 법원 설립 이후 미성년자와 관련된 인터넷 분쟁 재판 과정을 사회에 알리고 전형적인 내용을 공개했다. 사례. 이 사례는 미성년자의 인터넷 사용에 있어 네 가지 주요 문제를 반영합니다. 첫째, 미성년자의 인터넷 사용에 대한 감독이 미흡하고, 인터넷 중독 문제가 더욱 두드러집니다. 둘째, 미성년자의 인터넷 보안에 대한 인식이 약하고 보안에 취약합니다. 셋째, 미성년자는 인격권 침해의 피해자이자 가해자이다. 넷째, 미성년자는 합리적인 소비습관이 부족하고 충동적 소비에 취약하다.

베이징 사범대학교 미성년자 인터넷 활용 능력 연구 센터는 가족 요인이 인터넷 활용 능력에 미치는 영향을 조사하기 위해 2017년, 2020년, 2021년 3차례에 걸쳐 대규모 빅데이터 샘플 측정을 실시했습니다. 설문 조사에 따르면 청소년의 온라인 인상 관리, 온라인 가치 및 인지 행동에 대한 부모의 영향력은 분명히 충분하지 않은 것으로 나타났습니다.

텐센트 마이너 서비스 센터의 마잉과 동료들은 네트워크 문제가 있는 아이들을 “게임 속에 숨은 아이들”이라고 부른다. 마잉은 수백 건의 실제 사례를 바탕으로 관련 연구와 분석을 수행한 결과, 이들 어린이 대부분이 무능력, 자신감 부족, 사회적 상호 작용 부족으로 가득 차 있고 변화를 겪은 어린이라는 사실을 발견했습니다. ?우리는 부모가 자녀의 행동 뒤에 있는 실제 동기에 주의를 기울이고, 더 깊은 욕구를 찾아 실생활에서 만족시킬 수 있도록 지속적으로 지도해야 합니다. 그래야만 자녀의 문제를 진정으로 해결할 수 있습니다.

베이징 사범대학 중국 기초 교육 품질 모니터링 협력 혁신 센터 교수인 Bian Yufang은 가족 교육이 청소년의 학습 요구, 관계 요구, 자율성 요구의 통일성에 주의를 기울여야 한다고 믿습니다. 그리고 가치 요구. 부모의 질 높은 동반자 관계는 친밀한 관계 형성을 촉진하고, 자녀의 독립적인 발달 요구를 충족시키며, 자녀의 자아 가치 실현을 촉진하여 자녀가 건강하게 성장할 수 있도록 도와줍니다.

가정교육에서는 따뜻한 가족과 좋은 부모자녀관계가 점점 더 중요해지고 있습니다. 베이징 사범대학의 중국 기본 교육 품질 모니터링 협력 혁신 센터는 매년 수십만 명의 어린이를 분석한 결과 부모-자녀 관계가 10% 증가할 때마다 어린이의 인터넷 중독 문제가 7~8% 감소할 수 있다는 사실을 발견했습니다.

부모는 모범을 보이고 십대 자녀의 성장과 발달에 일차적인 책임을 져야 합니다. ?Fang Zengquan은 구체적으로 다음을 포함하는 가족 인터넷 활용 교육 계획을 제안했습니다. 여기에는 의사소통에 중점을 두고 온도를 높이며 불필요한 인터넷 서핑을 줄이고 청소년에게 유해한 스팸 정보를 식별하도록 지도합니다. 온라인 상호 작용에 올바르게 참여하려면 부모가 첫 번째 멘토 역할을 해야 하며, 건전한 가족 교육 분위기를 조성하고, 자녀가 인터넷을 적절하게 사용하여 스스로 좋은 이미지를 갖도록 가르쳐야 합니다. 콘텐츠 소비자부터 콘텐츠 제작자까지, 인터넷과 행동의 가치에 대한 자녀의 인식을 표준화합니다.

전문가들은 부모들에게 책임감을 갖고 법을 알고, 이해하고, 준수하고, 활용하는 부모가 될 것을 촉구합니다.

많은 부모들은 자녀가 인터넷에 접속할 때 매우 불안해합니다. , 그리고 언젠가는 아이들에게 반복적으로 소리를 지르게 될 수도 있습니다. 여기에는 어떤 문제가 반영되어 있나요?

?가정교육에는 부모의 능력이 부족하다는 문제가 있다. ?정닝(Zheng Ning) 중국 전매대학 법학과장은 가족교육진흥법, 미성년자 보호법, 청소년 비행 방지법 등 법률과 규정에는 모두 다음과 관련된 조항이 있다고 말했다. 국가, 사회, 학교, 가정의 중요성을 강조하는 인터넷 활용 능력 미성년자의 인터넷 활용 능력, 홍보 및 교육을 강화하고 사이버 공간에서 미성년자의 정당한 권익을 보호해야 합니다.

부모 여러분, 법에 따라 자녀를 양육할 때에는 먼저 법을 스스로 이해해야 하며, 가장 중요한 것은 법을 준수하는 것입니다. Zheng Ning은 국가 안보를 위협하고, 외설적이고, 폭력적이며, 무섭고, 정당한 권리를 침해하는 정보와 소문을 게시할 수 없습니다. 정보를 얻으려면 부모가 자녀를 개인화해서는 안 됩니다. 순간의 어린이. 모바일 소프트웨어에 정보를 승인할 때 주의하세요.

2021년부터 온라인 미성년자 보호 분야에서 보호자에 대한 요구가 점점 더 명확해졌지만, 실제 구현 과정에서는 여전히 일부 보호자가 주도적으로 미성년자에게 성인 계정을 제공하고 있으며, 보호자가 주도적으로 미성년자가 성인 얼굴 인식을 완료할 수 있도록 도와주므로 중독 방지 시스템이 실패하게 됩니다. 많은 전문가들은 가족이 "가족은 첫 번째 교실이고 부모는 첫 번째 교사"라는 책임감을 효과적으로 확립하고, 가족 교육의 주요 책임을 맡고, 올바른 아이디어, 방법 및 행동을 사용하여 미성년자가 좋은 발달을 할 수 있도록 교육할 것을 촉구합니다. 생각과 행동, 습관을 모두 갖추고, 법을 알고, 이해하고, 준수하고, 활용하는 부모가 되십시오.

정저우 대학교 저널리즘 및 커뮤니케이션 학부 부학장인 Zheng Suxia에 따르면, 자녀의 온라인 행동을 억제하는 데는 부모의 모범이 말보다 더 도움이 된다고 합니다. 부모의 말과 행동은 일관되어야 하며, 십대의 온라인 행동을 억제하는 효과는 더 좋을 것입니다. 아무것도 가르치지 않고 아무것도 하지 않는 부모는 십대의 나쁜 온라인 습관을 쉽게 악화시킬 것입니다.

디지털 시대에 인터넷을 부모와 자녀의 상호작용을 위한 새로운 공간으로 만드세요

또 무엇을 하시나요? 전화기를 줘! ?자녀가 휴대폰으로 무엇을 하고 있는지 모르는 부모들이 많습니다.

베이징 사범대학이 발표한 '중국 청소년 인터넷 활용 능력 조사 보고서'에 따르면 부모의 14.76%가 자녀가 온라인에서 무엇을 하는지 알고 있고, 33.8%는 조금 알고 있으며, 거의 7%는 전혀 모른다고 합니다. 아이들이 무엇을 하고 있는지, 나는 아이들의 인터넷 접속을 통제할 수 없습니다. 온라인에서 자녀를 징계하는 부모의 방법은 때때로 효과가 없습니다. 37.23%의 어린이는 부모의 징계 방법이 무례하다고 생각하고 듣지 않습니다.

부모들의 공통적인 고민은 집에 돌아온 뒤 여유 시간이 있을 때나 쉴 때마다 휴대폰을 가지고 놀고 싶어 하는 부모들이 대부분인데 그렇지 못한 경우가 많다. 인터넷 사용과 온라인 세계가 가져온 새로운 생활 방식을 배우는 데 매우 능숙합니다. 어린이는 온라인 세계의 원주민이고 우리는 이민자입니다. 그들은 인터넷을 사용하고 업데이트할 수 있는 타고난 능력을 가지고 있습니다. 이때 부모는 자녀로부터 더 많은 것을 배우고 스스로를 돌봐야 합니다. ?Huo Yujia가 말했습니다.

심리 상담, 임상 개입 또는 현장 조사를 할 때 중국 중부 사범 대학교 심리학과 부교수인 Liu Qinxue는 많은 부모가 감독 방법을 공식화하는 데 매우 엄격하며 항상 자녀에게 말하는 것을 발견했습니다. 오늘 해야 할 일을 이렇게 하면 어떤 상황에서도 바꿀 수 없습니다. 부모는 규칙의 효과성과 집행 가능성을 끝까지 구현하고 싶지만 아이들은 상황이나 특별한 상황에 따라 규칙을 구현하게 됩니다. 경계에 대한 부모의 적극적인 감독이 충분히 유연하지 않으면 결국 효율성을 잃게 됩니다. 그는 온라인 행동에 대한 효과적인 규칙 수립, 쌍방향 규칙, 열린 토론, 유연한 경계, 문제 해결을 위한 토론과 토론을 활용하는 등 부모가 적극적으로 감독해야 한다고 제안했습니다. 동시에, 인터넷을 부모-자녀 활동을 위한 독특한 공간이자 연결고리로 활용하고, 인터넷의 긍정적인 도구 사용 기능을 개발하며, 레크리에이션 사용에 대한 중독을 방지합니다.

디지털 시대에는 부모가 자녀에게 지도와 안내, 정서적 지원을 제공하는 동시에 자녀와 함께 디지털 가족을 구성해야 합니다. 자녀와 함께 디지털 포용성 구축, 디지털 평등이라는 개념을 바탕으로 부모와 자녀가 함께 협력하여 두 세대 간의 디지털 세대 격차를 해소합니다.

중국청년궁협회 언론교육실무위원회 부주임 장하이보(張海波)는 다음과 같은 경험을 갖고 있다. 교육과 사회는 자원입니다.

인터넷 리터러시 교육은 어른들이 아이들에게만 하는 교육이 아닙니다. 교육시대에는 아이들을 대상이 아닌 주체로 참여시키는 것이 가장 좋은 방법입니다. 아이들은 주변 친구들에게 솔선하여 말하고 영향을 주고, 작은 손은 큰 손을 도와 더 나은 교육 모델과 방법을 형성합니다.